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En el inicio de la clase hubo un debate sobre que es el diseño y si dicho concepto puede considerarse como arte

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En el inicio de la clase hubo un debate sobre que es el diseño y si dicho concepto puede considerarse como arte

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Empezamos la clase realizando la entrega final de nuestro trabajo practico

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Empezamos la clase realizando la entrega final de nuestro trabajo practico

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Se realizo la entrega del TP2 y en esta misma clase recibimos la corrección de nuestros trabajos. Mi NOTA: 6

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Se realizo la entrega del TP2 y en esta misma clase recibimos la corrección de nuestros trabajos. Mi NOTA: 6

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Posterior a la mencionado anteriormente se hizo una corrección de los trabajos que nos solicitaron para la clase, en base a esa corrección teníamos que preparar los tps para la pre-entrega

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Posterior a la mencionado anteriormente se hizo una corrección de los trabajos que nos solicitaron para la clase, en base a esa corrección teníamos que preparar los tps para la pre-entrega

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Durante la primera mitad de la clase se repaso el cronograma para saber como es la etapa final del cuatrimestre.

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Durante la primera mitad de la clase se repaso el cronograma para saber como es la etapa final del cuatrimestre.

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El principio de esta clase estuvimos viendo ejemplos de las entregas de cátedras anteriores en sobre el TP3

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El principio de esta clase estuvimos viendo ejemplos de las entregas de cátedras anteriores en sobre el TP3

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En la primeras mitad de clase se explicaron términos respecto al regimen de aprobación de la materia, a su vez se dio la introducción a los 3TPS que tendremos durante el recorrido de el cuatrimestre. Posterior a esto se vio un video sobre un capitulo Inside Pixar que trataba sobre la inspiración, de como poder lograr tenerla en momentos que no nos llegan ideas.

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Información grupal sobre la serie Bob Esponja

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Información grupal sobre la serie Bob Esponja

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Tuvimos un apartado de teoría donde vimos la Ley de Gestalt, que esa misma era la introducción a el TP2

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Tuvimos un apartado de teoría donde vimos la Ley de Gestalt, que esa misma era la introducción a el TP2

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Después de revisar eso, se realizaron las correcciones del avance del TP3 (GIF+FICHETA)

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Después de revisar eso, se realizaron las correcciones del avance del TP3 (GIF+FICHETA)

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https://vimeo.com/52983676

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Posiblemente sea cierto. Las definiciones clausuran y suspenden el desarrollo de una disciplina, un período histórico o una corriente artística. Pero al mismo tiempo, cumplen una función imprescindible en el recorrido del conocimiento, en las formas en que éste se manifiesta y se resignifica. 

Asimismo, las definiciones son muy generosas, inclusive nos dan herramientas para cuestionarlas, contradecirlas y someterlas a la potencia autorreflexiva de la crítica. Construir un futuro distinto sería prácticamente imposible sin dar cuenta de esta tensión al momento de formular una hipótesis. 

Sobre el desafío de profundizar el conocimiento partiendo de una definición trata este documental.
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Documental de la Cátedra Gabriele, FADU - UBA
Dirección: Marcelo Gabriele / Franco Monti

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La primera parte de la clase tuvimos que pasar al pizarrón y anotar 3 valores conceptuales y 3 valores gráficos de nuestra serie (era 1 persona por grupo). Posterior a eso se analizo lo escrito entre todos

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En la segunda mitad de la clase empezamos a armar nuestras laminas de los personajes que elegimos, usando lo que se nos pidió llevar la clase anterior, después de esto se pegaron en el pizarrón y se corrigieron algunos trabajos para tener una idea mas detallada de como se tenia que armar.

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Durante esta clase las profesoras nos realizaron la corrección de la pre-entrega.  Esta es la corrección que recibí.

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Durante esta clase las profesoras nos realizaron la corrección de la pre-entrega.  Esta es la corrección que recibí.

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Posterior a dicha corrección, hicimos una actividad que consistía en corregir el trabajo que estaba debajo del nuestro. Esta es la corrección que recibí de un compañero.

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Posterior a dicha corrección, hicimos una actividad que consistía en corregir el trabajo que estaba debajo del nuestro. Esta es la corrección que recibí de un compañero.

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Iniciamos la clase con las devoluciones correspondientes a los trabajos prácticos. 

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Iniciamos la clase con las devoluciones correspondientes a los trabajos prácticos. 

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Posterior a eso en clase realizamos un esquicio con las imágenes que nos pidió para llevar a clase.

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Posterior a eso en clase realizamos un esquicio con las imágenes que nos pidió para llevar a clase.

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Para esta clase se nos había solicitado sacar 4 fotos, 2 formales y 2 informales. En mi caso saque solamente 1 de cada.

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Para esta clase se nos había solicitado sacar 4 fotos, 2 formales y 2 informales. En mi caso saque solamente 1 de cada.

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Después de analizar entre todos las fotos que fueron subidas a miro, tuvimos la teórica de estructura donde se explico mas a detalle a que hacia referencia el termino de estructura formal e informal

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Después de analizar entre todos las fotos que fueron subidas a miro, tuvimos la teórica de estructura donde se explico mas a detalle a que hacia referencia el termino de estructura formal e informal

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Por ultimo realizamos un esquicio en donde usabamos nuestro modulos que nos habian solicitado + las grillas que habia subido al teams

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Por ultimo realizamos un esquicio en donde usabamos nuestro modulos que nos habian solicitado + las grillas que habia subido al teams

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Durante esta clase ya empezamos a trabajar un poco mas de lleno en el TP2, no tengo fotos de los avance que hice en esta clase.

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Durante esta clase ya empezamos a trabajar un poco mas de lleno en el TP2, no tengo fotos de los avance que hice en esta clase.

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En esta clase no entregue avance del tp, porque tuve que rehacer los módulos de mi personaje.  Así que no pude recibir corrección.

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En esta clase no entregue avance del tp, porque tuve que rehacer los módulos de mi personaje.  Así que no pude recibir corrección.

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En esta clase también estuvimos trabajando en un esquicio, el mío quedo de esta manera.

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En esta clase también estuvimos trabajando en un esquicio, el mío quedo de esta manera.

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Después de lo mencionado anteriormente pasamos a revisar las entregas que debíamos presentar para esta clase.

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Después de lo mencionado anteriormente pasamos a revisar las entregas que debíamos presentar para esta clase.

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Después del receso se dieron las pautas para la Pre-entrega. Después de este aviso la profe paso por las mesas para ver avances o correcciones respecto al TP3

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Después del receso se dieron las pautas para la Pre-entrega. Después de este aviso la profe paso por las mesas para ver avances o correcciones respecto al TP3

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En esta clase se largo la consigna del TP3

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En esta clase se largo la consigna del TP3

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Después empezamos a realizar esquicios para el GIF

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Después empezamos a realizar esquicios para el GIF

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Al principio de la clase se explico como iba a ser el formato del parcial domiciliario.

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Al principio de la clase se explico como iba a ser el formato del parcial domiciliario.

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Lo siguiente fueron las pautas que había para seguir la momento de hacer la entrega final del TP.

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Lo siguiente fueron las pautas que había para seguir la momento de hacer la entrega final del TP.

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Después de todas las explicaciones pasamos a corregir durante la clase las pre-entregas del TP.

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Después de todas las explicaciones pasamos a corregir durante la clase las pre-entregas del TP.