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A turma  do Projeto  Travessia, na mostra do Espaço de Ser,trabalhou maneiras de boas convivências e bullying.

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E.M. Ministro Orosimbo Nonato turma 7203 - profª Aline Viana

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E.M. Ministro Orosimbo Nonato turma 7203 - profª Aline Viana

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Conexão por semelhança ou diferença:
Os alunos escolhiam seus pares para dançar de acordo com a temática proposta, alguma característica semelhante ou alguma característica oposta.

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E.M. Ministro Orosimbo Nonato turma 7203 - profª Aline Viana

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E.M. Ministro Orosimbo Nonato turma 7203 - profª Aline Viana

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O que é conexão ?
Após a atividade em sala de aula a roda de conversa, concluímos com uma culminância no pátio da escola - fizemos um café da manhã coletivo !

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E.M. Ministro Orosimbo Nonato turma 7203 - profª Aline Viana

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E.M. Ministro Orosimbo Nonato turma 7203 - profª Aline Viana

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Para recordar….
Objeto que escolhi e minha memória que ele carrega: foto da infância em um passeio na praia.

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E. M. Ministro Orosimbo Nonato turma 7203 - profª Aline Viana 

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E. M. Ministro Orosimbo Nonato turma 7203 - profª Aline Viana 

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Quando eu estiver com 25 anos…..
Atividade em dupla, circulando pela sala e trocando as experiências.

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Contação da história do Caderno do Geraldo - Turma 1301

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E. M. José Eduardo de Macedo Soares

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Festiva  de Matemática - Professor visitante - Walter Tadeu (Pedro II)

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Escola Municipal Ministro Orosimbo Nonato

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Escola Municipal Ministro Orosimbo Nonato

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Atividade "Conexão por semelhança ou diferença" (Atividade 03) do material Espaço Ser realizada com a turma 7202 sob supervisão da prof Rosa Maia.

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Festival de Matemática

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Festival de Matemática

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Escola Municipal Ministro Orosimbo Nonato

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Escola Municipal Ministro Orosimbo Nonato

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Atividade "Para você, o que é conexão?" (Atividade 02) do material Espaço Ser realizada com a turma 7202 sob supervisão da prof Rosa Maia.

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Festival de Matemática

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E.M. República de El Salvador de Festival de Matemática 

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E.M. República de El Salvador de Festival de Matemática 

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Escola Municipal Ministro Orosimbo Nonato

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Escola Municipal Ministro Orosimbo Nonato

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Atividades "Quando eu estiver com 25 anos..." (Atividade 01) do material Espaço
Ser realizada com a turma 7202 sob supervisão da prof Rosa Maia.

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E. M. MARECHAL ESTEVÃO LEITÃO DE CARVALHO

Turma: TRAVESSIA

A Mostra de Trabalho do Espaço de Ser aqui na Marechal Estevão foi muito valioso.A turma do Travessia expôs seu trabalho sobre o dia da Mulher Negra Latino-americana e Caribenha. Esse trabalho teve como ponto de partida uma aula do espaço de ser em que conversamos sobre bullying e os alunos chegaram a conclusão que muitos já haviam sofrido agressões pelo fato de serem negros. Por isso trabalhamos essa data na qual conhecemos a história de uma mulher negra forte e importante pra história do Brasil, Maria Felipa, e eles contaram sobre pessoas negras importantes em suas vidas.

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E. M. MARECHAL ESTEVÃO LEITÃO DE CARVALHO
Turmas CARIOCA I e CARIOCA II

A Mostra de Trabalho do Espaço de Ser aqui na Marechal Estevão foi muito divertido e produtivo.O trabalho "Música e Identidade Negra" tentou através de experiências artísticas, como pinturas, músicas e vozes negras, a identificação dos alunos com artistas negros do Brasil e do mundo. Além da apresentação biográfica de artistas, o trabalho buscou mostrar também a biografia do líder negro Martin Luther king, que dá nome à rua onde o colégio está situado, trazendo a importância desse líder em sua luta pelos direitos civis.

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Carioca 1
Projeto Bullying e Mãos Dadas
Reflexão e Ação.

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Carioca 1

Brasil 200 anos
Opinião  - O Brasil que eu quero.

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Carioca 1
Espaço de Ser
Atividades variadas : Opinião  -
Concordo  x Discordo , Autoconhecimento, Mandala, o Brasil que eu quero.

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E.M.Maranhão
Carioca 1
Projeto Bulliyng e Mãos Dadas
Cooperatividade e empatia

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E.M.Maranhão
Carioca 1
A turma refletindo pensamentos  - Espaço de Ser

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E.M. Maranhão  Carioca 1
Autoconfiança.  Trabalhando conceitos sobre Bulliying, o respeito  e o espírito de cooperação " Mãos dadas".

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Protejo Griôt - contação de histórias.

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Raio X - Autopercepção, autoconhecimento e mudança.

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Profa Alessandra Ferraz
Carioca II
Aulas 22 a 30
"Maratonando a série BLACKOUT"

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Turma 7101 - carioca I - Profª Lúcia Pinto
Aulas 17 e 19: Círculo de  confiança

A atividade foi interessante pois os alunos puderam compartilhar experiências , assim como opinar sobre diversos assuntos.

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Turma 7101 - carioca I - Profª Lúcia Pinto Aula 16 - Definição da Apresentação

Os alunos fizeram a apresentação do projeto colaborativo.

A turma foi participativa em relação aos temas apresentados.

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E.M. República de El Salvador 7201 Gestão  de conflitos.

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E.M. República de El Salvador 7201 Gestão  de conflitos.

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Café e chocolates!
Você vale ouro!

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Atividade de Autoavaliação, Autopercepção e Mudança.

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Turma 7101 - carioca I - Profª Lúcia
Aula 15 - Sinalizadores, Estrangeiros e Aeroportos.

Durante a atividade pude observar a capacidade de comunicação e criatividade da turma .

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Carioca II Profa Alessandra Ferraz
Aula 21- Refletimos sobre preconceito e vários tipos de discriminação

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TRAVESSIA 02 - Dir Adj Ana Paula
Aula 08 e 09 - Contra fatos, há ação! Não quero que aconteça comigo nem com você.

A partir de algumas histórias, a turma debateu as consequências do bullying.

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TRAVESSIA 02 - Dir Adj Ana Paula
Aula 06 e 07 - Qual é o meu papel? Por que existe bullying?

A partir da interpretação de algumas histórias, os alunos, entenderam quem são os agentes envolvidos nos casos de bullying e qual é o papel de cada um para impedi-lo.

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Turma TRAVESSIA 2 - Dir Adj Ana Paula
Aula 05 - É ou não é bullying?

Os alunos escreveram casos que eles achavam ser bullying (vivenciado ou uma história inventada) em uma folha de papel. Em seguida, as história foram sorteadas e os alunos tinham que identificar se eram ou não situações de bullying. Houve um debate das situações apresentadas e as reações praticadas pelas pessoas envolvidas.

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Turma TRAVESSIA 2 - Dir Adj Ana Paula
Aula 04 - Círculo da confiança

Através do círculo da confiança, momentos interessantes da vida e curiosidades pessoais foram relatos pelos alunos.

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Turma TR 02 - Bullying é ilegal!

Trabalhando trecho da Lei que define o que é Bullying com a turma Travessia 02.

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Carioca II Profa Alessandra Ferraz
Aula 20 - Entendendo os estereótipos
Aula parcialmente concluída, pois estamos sem internet.

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Profa Alessandra Ferraz
Carioca II
Aula 19- Círculo da Confiança
Era pra realizarmos o Círculo da Confiança; porém, espontaneamente, rolou o jogo "E se vc..."
A conversa, o debate, a identificação, o cuidado e o respeito foram livremente trabalhados ❤️❤️❤️

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Profa Alessandra Ferraz
Aula 18- Um olhar atento para o semestre que passou. Avaliamos e tentamos compreender as nossas habilidades emocionais💌

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EM Estado da Guanabara - 7201 Estereótipos e preconceitos

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EM Estado da Guanabara - 7201 Estereótipos e preconceitos

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Depois de responder o questionário sobre conhecimentos da cultura indígena, os alunos foram expostos a videos atuais com depoimentos e imagens da cultura e vida dos indígenas desmistificando certos preconceitos que ainda persistem. Muitos esboçaram grande surpresa com a diferença entre o que responderam e a realidade mostrada, gerando e estendendo o debate para outros tipos de preconteito, já preparando para a atividade seguinte.

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Carioca II Profa Alessandra Ferraz
Aula 17- Estou no 9° ano!
Reiniciamos com uma bela reflexão sobre o passado e o futuro! Vamos aproveitar o tempo presente??? ❣

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Aula 14 - Jingle Maluco

Nessa aula os alunos puderam exercitar a criatividade e também refletir sobre a técnica utilizada  por propagandas  para manter uma ideia na mente das pessoas .

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A turma 1602, realizou o trabalho coletivo para a #Sesem2022 titulado: O que queremos para o mundo, onde cada aluno escreveu uma carta dizendo o que queriam para um mundo melhor, refletindo sobre a atual situação social.

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Carioca II Profa Alessandra Ferraz
Aula 16 - Círculo da Confiança
Finalizando o semestre com a nossa roda de conversa, confiança, respeito e cumplicidade.

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Escola Municipal Rio Grande do Sul Carioca I - Turma. 7101 - Profª Lúcia Pinto

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Escola Municipal Rio Grande do Sul Carioca I - Turma. 7101 - Profª Lúcia Pinto

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Aula 13 - Minha obra de arte

Nessa aula foram selecionadas duas obras de artes : o quarto de Vincent Van Gogh e a persistência  da memória de Salvador Dali. Os alunos foram divididos em duplas e sentados de costas um para  o outro. Um dos integrantes recebeu uma das pinturas selecionadas  e teve que descrever  o conteúdo do quadro para  que o colega pudesse desenhar. Depois o papel dos alunos  foi invertido, quem desenhou recebeu outra obra arte para que descrevesse para o colega

Essa dinâmica foi importante para demonstrar a importância de uma comunicação pessoal clara e eficaz para que o interlocutor entenda o que foi solicitado.

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E.M. Pernambuco                               Carioca I - Turma 7101                             Aula 13 - Minha obra de arte 

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E.M. Pernambuco                               Carioca I - Turma 7101                             Aula 13 - Minha obra de arte 

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Carioca II
Profa Alessandra Ferraz
Aula 15- Apresentação do Projeto "Nossas memórias"

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E.M. RIO GRANDE SO SUL TRAVESSIA 1 Aula 13 

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E.M. RIO GRANDE SO SUL TRAVESSIA 1 Aula 13 

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A  turma preferiu se dividir , a fim de demonstrar o que gosta de fazer e depois , todos se reuniram na sala de vídeo , atividade que  todos gostam.

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Carioca II Profa Alessandra Ferraz
Aula 14 - Mão na massa
Perseverança e colaboração na execução do projeto "Nossas memórias"

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Na aula 12  - Soltando a voz - Agir , foi feita uma exposição com os cartazes elaborados na aula 11.

A turma escolheu o tema para construção de um projeto.

Nessa  atividade os alunos puderam se posicionar diante de um determinado tema e definiram os objetivos e metas para construção do projeto.

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A aula 11 foi dividida em duas atividades: na 1ª atividade “Chuva de Ideias “ os alunos se sentaram em roda no chão da sala e escreveram no papel assuntos que gostariam de abordar.

Essa atividade foi importante pois serviu como ponto de partida para o conhecimento do conteúdo que se pretende estudar.

Na 2ª atividade “ Vamos tirar nosso projeto do papel “ a turma foi dividida em grupo e cada grupo escolheu um tema da atividade anterior para elaborar um projeto .

Esse tipo de dinâmica é importante para que o aluno exponha seus conhecimentos e respeite as ideias do colega.

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E.M. Marechal Estevão Leitão de Carvalho

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E.M. Marechal Estevão Leitão de Carvalho

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Hoje o projeto Travessia teve sua segunda aula do Espaço de ser. Por ser uma turma bastante agitada, estamos indo com calma, pois o grupo está desenvolvendo alguns hábitos, como a escuta e a capacidade de participar de aulas dinâmicas respeitando as regras propostas. Hoje conversamos sobre o fato de  todos sermos diferentes. "É sobre isso e tá tudo bem". Falamos sobre como é difícil começar algo novo e compartilhamos essa experiência através dos aviões que lançamos ao ar.

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Espaço de Ser - 1602

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Espaço de Ser - turma 1603

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Carioca II Profa Alessandra Ferraz
Aula 13 - Planejamento e estratégias do projeto "Nossas memórias"
Definição dos grupos; levantamento de ideias; planejamento das apresentações

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Carioca II Profa Alessandra Ferraz
Aula 12- Qual será o nosso projeto?
Hoje definimos o tema do projeto final do semestre: "Nossas memórias"💝

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Trabalhando a aula 11 sobre a Entrevista feita na aula anterior, montando uma manchete sobre o que os entrevistados disseram que era aventura para eles. Sempre respeitando as diferenças e trabalhando com empatia.

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Turma 1601 do sexto ano Carioca trabalhando a questão do bullying na escola.
Apredemos que mesmo tendo atitudes que propagam o bullying no ambiente escolar, que devemos repensar essas atitudes e propor estrátegias para combater essa pratica na escola.

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E.M. Marechal Estevão Leitão de Carvalho

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E.M. Marechal Estevão Leitão de Carvalho

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A fim de atender à proposta da atividade da aula 09 "As linguagens do corpo", cujo objetivo era que os alunos percebessem a importância do improviso e do "jogo de cintura", foi escolhida a DINÂMICA DO BAMBOLÊ. Ao executar essa dinâmica, os alunos perceberam que a interação com o outro e a cooperação são essenciais para a superação das dificuldades.
Observações durante a realização da atividade:
Alguns alunos rapidamente encontraram uma maneira de passar o bambolê sem soltar a mão do colega. Outros, no entanto, encontraram dificuldade e acabaram soltando a mão e precisaram da ajuda do colega para retomar a atividade.
Turmas envolvidas: 7101 e 7201 - Carioca I e II.
Local de realização da atividade: Quadra da Unidade Escolar.

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Carioca I. - Turma 7101 - Profª Lúcia Pinto

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Na aula 10 -  Círculo da confiança

Nessa atividade os alunos sentaram em círculos e  alguns temas foram abordados. Foram feitas várias rodadas  com temas diferentes.

Nem todos  quiseram falar, o que foi respeitado.

O círculo de confiança é uma boa ferramenta para  solução de conflitos em sala de aula, melhor entrosamento do grupo e também desenvolve a confiança nos colegas.

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Carioca I turma 7101 Profª Lúcia Pinto
Aula 9 - As Linguagens Do Corpo - Refletir

Na primeira atividade fizemos a dinâmica do telefone sem fio corporal, onde os alunos  puderam perceber que através do corpo tb nos comunicamos com os outros.

Na segunda atividade a turma foi dividida em grupos e refletiram sobre como transmitir suas mensagens de maneira transparente e sem usar a fala ou a escrita..  Após esse tempo alguns alunos foram à frente e  fizeram sua interpretação. Enquanto isso, os outros alunos tentavam adivinhar a frase.

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Carioca II turma 7201
Profa Alessandra Ferraz
Aula 11- Círculo da Confiança
Este círculo só cresce!!! Trabalhamos/aprendemos a capacidade de escuta e valorizamos o respeito aos nossos colegas💝

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Carioca I  Turma  7101  Profª Lúcia Pinto
Na aula 8 do projeto espaço de ser conversamos sobre redes sociais e a velocidade das informações.  Falamos tb dos memes que viralizaram  nos últimos tempos .

A turma foi dividida em grupo e cada  grupo criou um meme. Foi feita uma votação de qual meme ficou melhor .

Em outro momento compartilharam figurinhas do WhatsApp que eles consideram as mais engraçadas . Tb fizeram atividade do caderno do aluno.

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E. M. Estado da Guanabara. Turma 7202. Conexão. 

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E. M. Estado da Guanabara. Turma 7202. Conexão. 

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Os alunos foram formando duplas, trios ou grupos de acordo com as perguntas feitas pelo professor. Os grupos foram criados segundo semelhanças e diferenças entre eles. No fim da atividade, eles expressaram através de emojis como estavam se sentindo.

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E. M. Estado da Guanabara. Turma 7202. Conhecimento do grupo.

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E. M. Estado da Guanabara. Turma 7202. Conhecimento do grupo.

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Os alunos formaram duplas e se apresentaram   como gostariam de estar aos 25 anos. Fizeram as atividades do caderno e trocaram experiências de situações da vida através do jogo E se você. Eles gostaram muito das atividades.

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Na aula 6 conversamos sobre os gostos musicais de cada um. Após esse momento, refletimos sobre como a música, além de entretenimento, pode ser uma poderosa ferramenta de comunicação, emoção, contestação e crítica. Como forma de demonstrar isso, foi distribuído aos alunos a letra da música "Que país é esse?" da banda Legião Urbana, para que eles pudessem acompanhar enquanto ouviam a música. Os alunos refletiram sobre as questões apresentadas na músicas que ainda são atuais. Após isso, cada um teve a oportunidade de apresentar a sua música e explicar o porquê de sua escolha, enquanto a turma ouvia a música escolhida. Foi uma oportunidade dos alunos conhecerem um pouco mais os colegas, além de conhecer outros artistas e gêneros musicais.

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Na nossa segunda aula, debatemos sobre a importância de se expressar, de ouvir e ser ouvidos e das mensagens positivas que podemos dizer para o mundo. O exercício foi utilizar o espaço da apostila Espaço de Ser para registrar uma mensagem que os alunos gostariam que todo mundo visse!

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Trabalho e debates  sobre o livro da minha janela na turma 7104 da E. M. Estado da Guanabara

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Trabalho e debates  sobre o livro da minha janela na turma 7104 da E. M. Estado da Guanabara

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O trabalho foi muito proveitoso com os alunos se sentindo dentro de suas vivências e trocando experiências relacionadas a essas vivências em seu espaço socioambiental.

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Trabalho sobre Respeito. Turma 7104 E.M. Estado da Guanabara

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Trabalho sobre Respeito. Turma 7104 E.M. Estado da Guanabara

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Trabalhamos os principais pontos relacionados ao respeito na escola, com os colegas, os profissionais da escola entre outros, com base na aula 5, como eu me comunico com as pessoas, como sao minhas atitudes cotidianas e posturas.

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Escola Municipal Rio Grande do Sul        Carioca I  - turma 7101                                 Profª Lúcia Pinto.   Aula 7

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Escola Municipal Rio Grande do Sul        Carioca I  - turma 7101                                 Profª Lúcia Pinto.   Aula 7

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Na primeira atividade da aula 7 do Projeto Espaço de Ser trabalhamos com o tema “ O barco das personalidades “ .A turma foi dividida em grupos,  cada aluno teve que escolher uma personalidade e a cada rodada tiveram que apresentar argumentos para continuar no barco.

Foi uma atividade interessante, pois foi estimulado a elaboração de argumentos e a capacidade de persuasão.

Na segunda atividade, o tema foi “ Entrevistando as personalidades “ , onde  o personagem vencedor de cada barco (grupo) foi entrevistado pela turma e defendeu  a sua  estadia no barco.

O personagem vencedor foi  o rapper Oruam .  Percebi que o personagem ganhou devido a sua história de vida . Pois vem de uma família desestruturada, morava em comunidade e  se esforçou para mudar a sua trajetória. Hj é um cantor de trap que faz sucesso na mídia. Suas  letras também são acompanhadas de rimas carregadas e retratam realidades sociais, como a violência, desigualdade, criminalidade, consumo de drogas, sexo, racismo, entre outros.  O vencedor ganhou um brinde!

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Aula 1 - 7101

Apresentação do material, conversa sobre os hábitos. Os alunos personificaram suas capas, e escolheram os hábitos com os quais se identificaram. Depois dos grupos jogaram o jogo do concordo ou discordo, o que gerou muitas risadas e discussões interessantes, nas quais os alunos defenderam seus pontos de vista. Ao final da atividade, conversamos sobre a importância de se expressarem e, também, respeitar a opinião do outro.

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Carioca II turma 7201
Profa Alessandra Ferraz
Aula 10 - Refletindo sobre o cancelamento nas redes sociais e em nosso dia a dia. Qual a função? Está certo? Tornou-se um hábito? Pode ser bom? Resolve o problema? 🤔

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Aula: Como é estar no 9o ano? Exposição dos desenhos no mural da sala.

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Junto com a professora Lorena os alunos refletiram sobre seu papel de estudantes de uma turma de terminalidade e como eles se sentem em relação a isso. Logo depois, partiram para a apostila e desenharam sobre essas reflexões. Os desenhos estão expostos no mural.

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O que eu lembro da minha vida
Os alunos fizeram um levantamento breve dos fatos que eles lembram da vida pessoal até hoje (onde nasceram, nome dos pais, a história do nome deles).
Eles escreveram o levantamento e fizeram um desenho.

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Carioca II-7201.  Liana Coutinho
AULA 9 - COMO ME RELACIONO COM AS REDES ?
A professora fez uma segunda atividade sobre a aula 8 , solicitou aos alunos que fizessem um linha do tempo de sua história . Cada aluno recebeu um pedaço de barbante e fez uma linha do tempo de sua história, a partir de seu nascimento. Eles gostaram bastante desta atividade. Num segundo momento, lemos o texto de Bianca Pinnola , " Começo, meio e ... começo? " analisamos o texto da autora , refletimos sobre e fizemos uma analogia entre o texto e nosso trabalho. Os alunos responderam a pergunta da professora de quanto da história e da vida de cada um é compartilhado nas redes sociais. Que histórias são compartilhadas ? As histórias vividas ou imaginadas ?

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Carioca II-7201. Liana Coutinho
AULA 8- QUE MEMÓRIAS EU QUERO TER?

A turma conversou sobre fatos que aconteceram na história é que impactaram e transformaram a sociedade.
Foi pedido que os alunos pesquisarem em casa e trouxessem informações importantes ocorridas e que marcaram a história.  No livro há algumas datas e acontecimentos que debatemos , por exemplo,  em 2002 foi o lançamento do primeiro smartphone no Brasil e uma aluna acrescentou em sua linha de fatos importantes que em 2000 a Sony lançou seu videogame no Japão . Os meninos se empolgaram ao falar da Copa do Mundo no Brasil em 2014, falamos sobre o rompimento da barreira de Brumadinho e seus 270 mortos , comentamos que foi noticiado em um jornal da TV na semana passada que foi encontrada um ossada , mesmo 3 anos depois e que os bombeiros continuam a trabalhar no local em busca dos 5 corpos restantes. Falamos sobre a Covid 19, e como essa pandemia parecia não ter fim e como foi terríve  no mundo todo. Falamos sobre a guerra da Ucrânia. Os alunos fizeram um cartaz nas folhas de papel A3 distribuídas pela professora e cada aluno fez uma linha do tempo de fatos históricos.

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Turma 7201 - Carioca II.  Liana Coutinho
Aula 5- Como é com quem me conecto

Esta atividade teve como objetivo pontuar com a turma que , apesar do grande uso das redes sociais pelas pessoas , principalmente pelos mais jovens , muitos não têm acesso à Internet.
Dados como 1 a cada 4 brasileiros não têm acesso à Internet e que cerca de 56% dos brasileiros não têm acesso à Internet no celular.
Os alunos fizeram atividades em seus livros , preencheram quais são seus cinco youtubers preferidos , os filmes e as séries.  Quais aplicativos que mais usam...
Refletimos sobre a questão sugerida pelo livro " Quantos youtubers negros estão na sua lista? " quantos negros têm representatividade no Brasil nos filmes,novelas, séries, na Internet.

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Carioca II- t. 7201 - prof Liana Coutinho
Aula 6- Círculo de confiança
A turma sentou-se em círculo para dividir momentos importantes . Num primeiro momento, os alunos mais desinibidos começaram a compartilhar lembranças engraçadas. Os mais tímidos ouviram , riram e sentiram-se confortáveis em falar de suas vidas também. A atmosfera estava respeitosa e a turma se conhece há muitos anos. Uma aluna " desabafou" seus problemas e conflitos logo reconhecidos em vários outros. Eles perceberam o quanto são próximos e não percebiam, notaram que as dores são sentidas e compartilhadas e , desta forma, se tornam mais fáceis. Nem tudo é tão simples , uma aluna chorou copiosamente, sem dizer uma palavra. Todos entenderam que há o dia de falar e há o dia de sentir ... e tudo se torna mais fácil quando temos amigos.

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Carioca II Profa Alessandra Ferraz
Aula 9- Como me relaciono com as redes?
Refletimos sobre as nossas relações com o meio e nas redes sociais. Comunicação, pensamento crítico, criatividade, colaboração! Nossa, quanto aprendizado!

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EM RIO GRANDE DO SUL
AULA 6 - carioca I - turma 7101
Profª Lúcia Pinto
Na aula 6 do Projeto Espaço de Ser na primeira atividade trabalhamos com o tema “Música que muda vidas “. Os alunos assistiram alguns vídeos sobre a influência da música na vida das pessoas , onde perceberam  a importância de se colocar no lugar do outro praticando o hábito da troca de chapéu e pensando como se sentiria e como agiria se estivesse na mesma situação.

Na segunda atividade o tema trabalhado foi “Música para  quê”, onde tiveram a oportunidade de assistir o vídeo clip e interpretar as letras das músicas “Que país é esse“, “O Bêbado e a Equilibrista” e  “ Pais E Filhos”.

Com essas atividades os alunos puderam  refletir sobre a importância de respeitar as preferências alheias , sobre a qualidade da música que é consumida , hoje, pela maioria da população e que a música comumente tem cunho cultural, social  e, até mesmo político.

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Aula 4,projeto espaço de ser,Aula sobre Círculo de confiança,Turma travessia,professora Fabíola.

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Turma 7201- professora Liana Coutinho
Espaço de ser- aula 7 : PARA RECORDAR
Foi feito um círculo na sala para compartilhar recordações e experiências afetivas. Cada aluno trouxe um objeto, foram fotos, bilhetes, cartas , pulseira, cordão, pijama...todos se emocionaram com o relato de uma aluna que trouxe um pijama de mulher maravilha e a memória afetiva que ele tem . Ela nos confidenciou que, por questões financeiras, precisou ir morar com a madrinha e aquele pijama a remete ao tempo de criança em que a mãe vestia o pijama e a colocava para dormir. Mostrei como é importante o círculo de confiança que estamos desenvolvendo na turma.

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Aula 8- Que memórias eu quero ter?
Voltarmos no tempo e relembrarmos acontecimentos pessoais, de um passado não muito distante, correlacionando-os ao fatos históricos, certamente nos trouxe conexão e sentimento de pertencimento 🌹

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Turmas 7101 e 7201
Cariocas I e II

Atividade realizada em três momentos, com base nos pilares da Inteligência Emocional (ref. Daniel Goleman), com foco no AUTOCONHECIMENTO.

TRABALHANDO EMOÇÕES E SENTIMENTOS

Momento inicial: Os alunos assistiram ao filme "Divertida Mente"(Disney-Pixar) e fizeram uma reflexão sobre como nossas emoções influenciam nossas ações.

Segundo momento: Cada aluno recebeu um cartão "emoji" diferente, expressando uma emoção/sentimento. Foi proposto aos alunos que associassem a emoção identificada pelo "emoji" a algum acontecimento em sua vida.

Terceiro momento: Alunos e professores compartilharam a partir de relatos, suas experiências e sentimentos, a partir da atividade realizada.
Os alunos adoraram a atividade proposta.

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Boats and boating--Equipment and supplies

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Carioca II - Profa Alessandra Ferraz
Aula 7- Nossas Memórias
Atentos e disponíveis, trocamos objetos e falamos sobre as boas recordações que eles nos trazem! Assim como no Círculo da Confiança, partilhamos de momentos significativos e muito emocionantes para o grupo. E vc, tem algum objeto que marque algum acontecimento importante da sua vida?

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Projeto Dr. Grito- contação de histórias.

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Projeto Dr. Grito- contação de histórias.

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Nise da Silveira - o coração  da loucura

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Nise da Silveira - o coração  da loucura

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Mulheres extraordinárias. Produção de textos envolvendo o lugar da mulher na sociedade.

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Aula 04 - Porque falar de conexão e conectivade.
Nessa aula os alunos sortearam papéis com diversas formas de se comunicar. Através de vários meios compartilharam histórias pessoais de acordo com meio de comunicação sorteado. Memes, áudios, storys, ao vivo, manchete de jornal foram alguns meios das histórias registradas.

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Aula 03 - O que é conectividade?
Nessa aula os alunos puderam definir quais eram seus aplicativos preferidos e montar em seus "próprios" celulares. Ainda exerceram sua criatividade mostrando como seriam suas telas de fundo. A turma compartilhou suas preferências e os apps Tik Tok e Instagram foram os preferidos por unanimidade.

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Carioca II - Profa Alessandra Ferraz
Aula 6 - "Círculo da Confiança"
Em face de alguns acontecimentos na turma, ao longo da semana, antecipamos esta atividade. Nessa roda, a fala não é obrigatória. Expusemos situações boas, e tbm ruins, que vivenciamos. Dentro e fora da escola! O objetivo maior é estabelecermos vínculos de confiança, a fim de que possamos discutir os fatos e melhorarmos as nossas relações enquanto turma e cidadãos!!!

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Carioca I - turma 7101 - Profª Lúcia Pinto
Aula 5  - COMO EU ME COMUNICO?
Essa atividade é importante para incentivá-los a se comunicar de maneira mais eficiente.
• A turma foi dividida em cinco grupos.
. Cada grupo recebeu  uma   Manchete de notícias  . ( Não trabalhei com as manchetes sugeridas no caderno do professor).
.Abaixo de cada notícia  já estava especificada as palavras que não poderiam ser ditas.
. Essas palavras deveriam ser substituídas por mímica.
. Após apresentação de cada grupo a turma deveria descobrir qual  a manchete original.
• Ao final, conseguiram se comunicar de forma efetiva e conversar sobre o processo e as possíveis falhas na comunicação.
No final da dinâmica expliquei   sobre a importância de formular bem as informações para que o outro entenda, levando em consideração não só o seu próprio ponto de vista, mas também o contexto e a visão da pessoa com quem se está se comunicando.

Os alunos perceberam que é sempre preciso prestar muita atenção no que o outro está falando e, em caso de não entendimento, ambos devem trabalhar juntos para conseguir se comunicar de maneira efetiva.

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A Turma 7201- Carioca II, desenvolveu o trabalho "conhecendo o grupo", no qual os alunos relataram seus desejos atuais e para o futuro, como forma de a classe interagir e conhecer bem a personalidade de cada colega. Ao final, fizemos um colorido mural com seus depoimentos.

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Os alunos da Turma 7102 - Carioca I, desenvolveram uma atividade que rendeu risadas na escola e em família. A professora propôs o jogo "concordo/discordo", no qual os jogadores se manifestaram sobre alguns temas e expressam seus pensamentos, concordando ou discordando. Os alunos foram estimulados a jogar com a família e tivemos um excelente retorno: cinco conseguiram jogar com pais e irmãos, e contaram que se divertiram muito.

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Carioca I  Turma 7101 - Profª Lúcia Pinto
Aula 4 - Projeto Espaço de Ser
Projeto Espaço de Ser

Na aula 4 do  Projeto Espaço de Ser a atividade trabalhada  foi o Circulo da Confiança. Os alunos sentaram em círculos e  alguns temas foram abordados. Foram feitas várias rodadas  com temas diferentes.
Nem todos  quiseram falar, o que foi respeitado.
O círculo de confiança é uma boa ferramenta para  solução de conflitos em sala de aula, melhor entrosamento do grupo e também desenvolve a confiança nos colegas.

Temas abordados:
• Um pedido de desculpa a alguém da turma ou à turma.
• Alguma história engraçada que aconteceu na turma.
• Um agradecimento a alguém da roda.
• Defina quem você é em três palavras. Pode explicá-las depois, se quiser.
• O dia mais feliz da sua vida.
• Alguma coisa que você se arrepende de ter feito.
• O maior “mico” que você já pagou.
• O que você mais valoriza na vida?
• O que lhe causa raiva?
• Se a sua casa pegasse fogo e você só pudesse pegar três coisas antes de sair, quais seriam?
• O que lhe causa tristeza?
• Uma mensagem para alguém da roda.
• O que você gostaria de mudar na sua vida?
• Se você tivesse um superpoder, qual seria, e por quê?
• O que você nunca gostaria de mudar na sua vida?
• Qual é o seu maior sonho?
• O que você gostaria de estar fazendo daqui a 20 anos?
No término da atividade cada aluno disse uma palavra que resumiu o que foi a atividade para si.
Além dessa atividade fizemos tb uma outra dinâmica, conhecida como círculo da confiança ou Confiança na Cadeira humana. Essa dinâmica é muito divertida e a confiança e a coletividade são aspectos fundamentais para a sua conclusão. A princípio todos os participantes devem ter uma cadeira a qual eles estarão sentados em forma de círculo um atrás do outro, cada um irá se deitar no colo do indivíduo que se encontra logo atrás, ao tirar as cadeiras aconselha-se que se tire primeiramente uma cadeira sim e outra não a fim de não sobrecarregar apenas um lado do círculo, quando todas as cadeiras tiverem sido retiradas se pede para que os integrantes levantem, a queda é inevitável se não de todos da maioria, e as gargalhadas surgem de forma espontânea e geral.
Quem participou adorou.