# data[].attributes.headline
النجومُ في الحضاراتِ القديمةِ

# data[].attributes.subject
النجومُ في الحضاراتِ القديمةِ

# data[].attributes.body
صَفْحَةُ السَّماءِ الجَميلَةُ لا تَخُصُّ أُمَّةً أَوْ شَعْبًا مِنْ شُعوبِ الأرْضِ، فالجَميعُ يَسْتَطيعُ أَنْ يَنْظُرَ إِلَيْها وَيَسْتَمْتِعُ بِها وَيَتَعَرَّفُ مُكوناتِها، لَوْنًا وَلَمَعانًا وَحَرَكَةً وَظُهورًا، وَغَيْرَ ذلكَ منْ صفاتِها.
لقَدّْ حَدَّدَتِ الحَضاراتُ عَبْرَ التاريخِ كثيرًا مِنَ النُّجومِ والمَجْموعاتِ (الكَوْكَباتِ) النَّجْميةِ الَّتي يُمْكِنُنا أَنَّ نَجْدَ تَسَميتَها حتى الآنَ بأسْمائِها العَرَبيةِ أَوِ اليونانيةِ أَوِ الرّومانيةِ القَديمَةِ.
("قبة السماءِ تتكلم العربية"، عبد القادر عابد، بتصرف)
- أَبحثُ عَنْ مَفْهومِ النُّجومِ في الحَضاراتِ القَديمَةِ، مثل: الحضارةِ اليونانيةِ، والفِرْعَوْنيةِ، والعربيةِ القديمَةِ، والشَّرْقِ آسيويةِ.(يُمْكِنُني الرُّجوعُ إِلى البادلت أَوْ مرجعٍ موثَّقٍ).
- أكتبُ نَتيجَةَ بَحْثي في دَفْتَرِ مُلاحظاتي، ثُمَّ أناقشُ أحَدَ زملائي أَوْ أفرادَ أسرتي في ما تَوَصلْتُ إِلَيْهِ، ثُمَّ أدونُ نِقاشاتي وأحمّلُها عَلى البادلت

# data[].attributes.headline
مهمات اختيارية

# data[].attributes.subject
مهمات اختيارية

# data[].attributes.body
تسمّى بَعْضُ الكَوْكَباتِ النَّجْميةِ كَوْكَباتِ البُروجِ، وَما يُمَيِّزُها أَنَّ الشَّمْسَ تَمَرُّ بِها في أَثْناءِ مَسارِها الظاهِريِّ حَوْلَ الأرْضِ، وَقَدْ شبهها القُدَماءُ بِحَيَواناتٍ أَوْ أَشْخَاصٍ أَوْ أَدَواتٍ، فسمّيتْ أَسَماءَها.
•أَرجعُ إِلى المصادرِ عَلى البادلت أَوْ كِتابِ عُلومِ الأرْضِ والبيئَةِ، وأبْحَثُ عَنْ أَسْماءِ كَوْكَباتِ
البُروجِ في الصّورِ أَدْناهُ، ثُمَّ أحَمّلُ أَسْماءَها عَلى البادلت.
•أَرسمُ الحَيَواناتِ وأسَمّي الأَشْخاصَ أَوِ الأَدَواتِ الَّتي تخَيلَها القُدَماءُ عَبْرَ هذِهِ الكَوْكَباتِ.
•ألَحَظُ السَّماءَ مِنْ مَنْزلي أَوْ منْ أَيِّ مَكانٍ يسهلُ رَصْدُها مِنْهُ، ثُمَّ أَرْسُمُ التَّشْكيلاتِ (الكَوْكَباتِ) النَّجْميةَ الَّتي اسْتطعْتُ رُؤْيَتَها، وأقارِنُها بِالتَّشْكيلاتِ في كتابي المَدْرَسيِّ أَوِ المصادرِ عَلى البادلت في هذا الوَقْتِ مِنَ العامِ.

# data[].attributes.headline
الطالبه فاطمه فا

# data[].attributes.body
الطالبه فاطمه فايز خليل المحشي
الصف العاشر
مفهوم ما هي النجوم

# data[].attributes.headline
من اسماء الك

# data[].attributes.body
من اسماء الكوكبات النجميه الموضحه في الشكل الطالبه فاطمه فايز خليل المحشي
من الصف العاشر

# data[].attributes.headline
عُلومُ الأرْضِ والبيئَةِ

# data[].attributes.subject
عُلومُ الأرْضِ والبيئَةِ

# data[].attributes.body
•أتعرَّفُ أشكالَ الغيومِ.
•أربطُ بينَ أشكالِ الغيومِ وحالةِ الطقسِ المرافقةِ لها.

# data[].attributes.headline
النشاط الاختياري(1.7):  لوحاتُ البرقِ في السماءِ 

# data[].attributes.subject
النشاط الاختياري(1.7):  لوحاتُ البرقِ في السماءِ 

# data[].attributes.body
- هلْ سبقَ أنْ راقبْتَ البرقَ في ليلةٍ رعديةٍ غزيرةِ المطرِ، وشاهدْتَ تشكيلاتٍ مضيئةً تشقُّ السماءَ في عَتْمةِ الليلِ.
- هلْ سبقَ أنْ راقبْتَ البرقَ في ليلةٍ رعديةٍ غزيرةِ المطرِ، وشاهدْتَ تشكيلاتٍ مضيئةً تشقُّ السماءَ في عَتْمةِ الليلِ.
- أفسرُ ظاهرةَ البرقِ وملازمتَها صوتَ الرعدِ، مُوضِّحًا نوعَ الغيومِ التي تتشكلُ فيها، هلْ ترافقُ هذِهِ الظاهرةَ الجبهةُ الباردةُ أمِ الدافئةُ؟ أشرحُ ذلكَ لأحدِ زملائي، ثمَّ أقارنُ إجاباتي بإجاباتِ زميلي، ثمَّ أحمِّلُ النتائجَ على البادلت.
- أرسمُ لوحاتٍ منْ إبداعي، ثمَّ أعرضُها على أحدِ زملائي أوْ أفرادِ أسرتي، ثمَّ أحمِّلُها على
البادلت.
- أحاولُ تصويرَ البرقِ في إحدى الليالي الماطرةِ شتاءً منْ مكانٍ آمنٍ، ثمَّ أحسبُ ارتفاعَ الغيمةِ التي شاهدْتُ فيها البرقَ وسمعْتُ منها صوتَ الرعدِ، مُوضِّحًا طريقةَ حسابي ارتفاعَ الغيمةِ، مُستعينًا بالمراجعِ ومفهومَي سرعةِ الصوتِ وسرعةِ الضوءِ.
- أكتبُ الآيةَ الكريمةَ 43 منْ سورةِ النورِ التي تصوِّرُ تكوينَ الغيومِ الركاميةِ وظاهرةَ البرق في ملفِّ البادلت، وأفسرُها في ثلاثةِ أسطرٍ، مُستعينًا بأحدِ التفاسيرِ.

# data[].attributes.body
شكل الغيوم وتاثيرها في حاله الطقس
عمل الطالبه فاطمه فايز
الصف العاشر

# data[].attributes.headline
تاثير شكل الغيوم في 

# data[].attributes.body
تاثير شكل الغيوم في حاله الطقس ( العلاقه بينهما)
عمل الطالبه فاطمه فايز
الصف العاشر

# data[].attributes.body
مفهوم البرق وما هو وصوره توضح فيها البرق
طالبه فاطمه فايز من الصف العاشر

# data[].attributes.body
سوره النور ايه 43 الطالبه فاطمه فايز خليل المحشي الصف العاشر

# data[].attributes.headline
يتكون الرعد او البرق

# data[].attributes.body
يتكون الرعد او البرق في الجبهه الهوائيه البارده عمل الطالبه فاطمه فايز الصف العاشر
النهايه

# data[].attributes.body
سجود

# data[].attributes.body
عمل الطالبه.شروق عاطف محمد الشرفات.

# data[].attributes.body
عمل الطالبه.شروق عاطف محمد الشرفات.

# data[].attributes.body
عمل الطالبه.شروق عاطف محمد الشرفات.

# data[].attributes.body
عمل الطالبه.شروق عاطف محمد الشرفات.

# data[].attributes.body
عمل الطالبه.شروق عاطف محمد الشرفات.