# data[].attributes.body
（杨凌老师）
内容：11/20
表达：11/20

你讲话的速度可以放慢一些。那么对你来说，在学校进行活动有什么不同？上课和你的课程辅助活动会有人任何不同吗？这些都是你可以谈谈的。

# data[].attributes.body
（杨凌老师）
内容：8/20
表达：8/20

你的咬字很清楚，可是你只提到建筑工人，内容太简短了。你应该先谈谈自己，然后提到家人/朋友，工作人士等等。记得要提到自己的例子，那是最容易发挥的。

# data[].attributes.body
内容：14/20
表达：14/20
优点：有提到看法，解释丰富，有给自己生活中的例子
加强的方面：可以用别人的角度作为例子

（杨凌老师）
内容：13/20；表达：13/20
我们戴的是“口罩”，而不是面具。那么你自己是否还会继续戴口罩？在学校进行活动，对你会有什么影响？

# data[].attributes.body
内容：14/20
表达：12/20
优点：给了几个自己的经验，有提到看法，解释了你为什么感到惊讶
加强的方面: 可以提到其他的新的措施，像聚会人数提高从5到10人等等。在解释不同人们的角度时，可以加多一点的看法，例如：学校老师和同学们，医院里的护士和医生，政府 等等。他们感受如何？为什么会这样觉得？

（杨凌老师）
内容：13/20；表达：12/20
你的“小老师”提出的建议不错，你可以参考，应用在下一次的课题讨论中，内容就会更充实。

# data[].attributes.body
内容：13/20
表达：11/20

优点：
- 有给例子
- 有提到不同人的看法和感受

加强方面：
- 没有提到为什么会感到 “兴奋” 和 “不安” ，只是提到感受和放宽后的措施，没有把两个方面连接起来
- 可以说放宽后的措施怎么影响到自己的生活

（杨凌老师）
内容：13/20；表达：13/20
你的小老师给的提议很不错，你应该加以说明为何你有两种不同的心情。你不应该只是把新的措施说出来，而是应该从各个方面进行分析，从’个人‘、家庭、学校等。

# data[].attributes.body
内容： 13/20
表达： 15/20

优点：有提供例子，并加以说明。体育课外活动的学生的例子讲得较好。
有讲到这会带来的影响。体育课外活动的学生们，在旅游行业工作的人。

能加强的方面：
知识相当明白，解释得不错。
不过也可以解释疫情对生意/工作的影响。你有讲到生意上，很多公司都因疫情而亏钱。你能解释政府的哪些措施对这些生意的影响（例如［餐饮业］聚会只能最多五位人，也有一米的安全距离的限制。这导致能给他人用餐的桌子比较少，因此从疫情开始，这些生意都有了很大损失。）这样会比较明确，答案也会比较完整。（起因+解释+结果）

（杨凌老师）
内容：15/20
表达：14/20

你的小老师很认真，给你不少建议和提出他/她的看法。NETBALL是英式女篮，你提到自己在课程辅助活动的经验让我们耳目一新，记得遇到任何题目都要用这个方式。
你从多方面来探讨，好！现在要做的是增加词汇量，这样表达方面才会提高！

# data[].attributes.body
内容：13/20
表达：10/20

（杨凌老师）
内容：11/20
表达：10/20

正确的说法是“病例”。你要增加你的词汇量，表达也要加强。你谈的内容范围要说的广一些，不要只是提到戴口罩和摘下口罩带来的不便。你可以提到人数增加对你和家人会有任何影响吗？在学校进行活动，是否也有影响？

# data[].attributes.body
内容：17/20
表达：17/20
太好了

（杨凌老师）
内容：15/20
表达：16/20

有些词语说错，例如：‘病例’才是正确的说法。你的声音很洪亮，能吸引考官的注意。要好好把握这个优点。我希望你提到人数增加带来的好处。你的思路也很清晰，如果在考试时，有这样的表现，肯定能让考官留下深刻的印象。

# data[].attributes.body
1）内容 ：12/20
2）表达 ：11/20
3）优点 ：解释的好，有用整个PEEL和也解释到其他人的感受
4）加强的方面：你也可以说其他的限制，比如人们如何以 10 人而不是 5 人为一组见

（杨凌老师）
内容：11/20
表达：11/20

你的声音很洪亮，但是流畅度还能加强，有些紧张和停顿。那么对你和其他人的影响有哪些？内容不够丰富，一定要加强。

# data[].attributes.body
内容：15/20
表达：13/20
- 28/40
优点：讲解了为什么戴口罩，给了例子
加强的方面：可以更加活泼，声音可以更大声，就会比较好。
再接再厉！！

（杨凌老师）
内容：13/20
表达：13/20

我同意小老师的看法，你的声音要提高，这样才能让考官专心听你的分享。其实你可以直接提到放宽措施后对你的影响又哪些，你不必花那么多时间提到亲戚的病情。那么增加人数后，这对学校活动还有哪些变化？

# data[].attributes.body
15/20 内容
17/20 表达
讲到公告全部的东西。有感受，有example

（杨凌老师）
内容：15/20
表达：15/20

你提到了亲身的感受，很真实。咬字应该更清楚，不过你的音调不错，很流畅。 你谈的范围相当广，如果你加以说明放宽措施后对自己的影响有多大，就会更理想。

# data[].attributes.body
（杨凌老师）
内容：13/20
表达：12/20

你提到的内容很丰富，只可惜，你参杂了英文词语，这影响了表达的分数。你也可以提到措施放宽后对你在学校的活动有哪些影响，例如：体育课、上课时的小组活动、课程辅助活动等

# data[].attributes.body
1.内容：13/20

2.表达：12/20

3.优点：解释得好，有给例子。

4.加强的方面：有些字发音错，可以调整说话的语气！:)

（杨凌老师）
内容：13/20
表达：13/20

我很喜欢你的开头，因为让我感受到你对眼前充满希望。放宽措施应该是富有积极性的，因此你让我听到了你的兴奋之情。同时，你也提到了你的担忧。你应该提到这项措施对你的影响又哪些，例如：参与的活动和人数的增加。

# data[].attributes.body
内容：16/20
表达：14/20
- 30/40
优点：好多例子！也有解释了你为什么感受到缺盐万分和担心
加强的方面：可以说别人感受到如何。可以用PIGSS

（杨凌老师）
内容：13/20
表达：13/20

你提到了餐馆和工作人士，可是没有深入地谈。你可以说“首先，人数的增加让亲朋戚友可以举办聚会。这样。。。”你可以参考小老师的建议 PIGSS。

# data[].attributes.body
内容：17/20
表达：16/20
- 33/40
解释你会被影响到的原因，也说了戴口罩的好处和坏处。解释的句子也有很多理由和解释。

（杨凌老师）
内容：13/20
表达：14/20

记得说话时要有起伏，不然太平淡。除了医疗系统，还有哪些方面会受到影响呢？可以包括：学校的活动，课程辅助活动，小组活动，家庭聚会，工作人士

# data[].attributes.body
内容：18/20
表达：17/20
优点：给了很多好例子，从很多人的角度来说他们的看法，和解释的很清楚
进步：说的要跟清楚，有点走音。

（杨凌老师）
内容：16/20
表达：15/20

说话时要有起伏，不然好像在念稿。口试时是面对面，希望你也可以提到那么丰富的内容。你应该用“首先，其次，再次。。”这样就能把你想分享的看法说得更有条理。你可以先从‘自己’开始，因为我们也想听听从学生的角度，分享的想法。

# data[].attributes.body
内容: 15/20
表达: 16/20

说明了对李总理的演讲感到的感受，也说明了为什么感到这些感受。有个人例子，也有对别人的例子。
说到了对你的影响和为什么，提到了例子。句子也通顺。

（杨凌老师）
内容：14/20
表达：14/20

你从不同的方面分析放宽措施对不同人造成的影响，这是好事。因为内容就会比较丰富。我喜欢你提到合唱团的例子，因为这个例子是属于你自己的，一定可以发挥自如。

# data[].attributes.body
内容：8/20
表达：9/20
优点：有讲到如果没有带口罩的后过
进步：可以说明其他的例子和别人的感受

（杨凌老师）
内容：8/20
表达：9/20

千万不可以说政府提到的措施对你没有什么影响。仔细想想，身为学生的你不会受到影响吗？上课时老师进行小组活动，你的课程辅助活动，体育课。

# data[].attributes.body
内容：16/20
表达：17/20

有加以说明你感受，也给了自己生活中的例子，很棒~
+ 句子通顺，用的词语也很适当，很好 ^^

可以补充的地方：
- 再解释另一个感受
- 在讲解答案时能再顺利一些
- 能用更多感情的语气来讨论答案

加油！- 芸宁 :]]

（杨凌老师）
内容：14/20
表达：13/20

你的小老师提了不少建议，你可以参考。说话时，记得要提高声量。听得出你有点紧张。为什么你会以乐观的态度面对措施的放宽呢？你从几个方面探讨这个课题，是好事。不过你忘了提到放宽措施对自己和家人的影响。

# data[].attributes.body
（杨凌老师）
内容：13/20
表达：14/20

我喜欢你提到上体育课的例子，因为这可以把前后进行对比。其实除了体育课，你也可以提到你的课程辅助活动（羽毛球），我相信你也可以发挥自如，毕竟是自己的亲身例子。

# data[].attributes.body
（杨凌老师）
内容：15/20
表达：14/20

你用的词语不错，你可以根据以下结构，使自己的想法更清晰，更有条理。个人--学校--家庭--社会。这样你的内容会更丰富。你提到了建筑工人，让我耳目一新。你也可以提到送餐员， 对家庭聚会又有哪些影响。

# data[].attributes.body
内容：13/20
表达:   13/20
总分：26/40

你有给例子，用词有深度也适当，继续努力！
你可以尝试再加更多内容，加以说明自己的点子，使内容更充实丰富。你也可以尝试说好词好句，提高自己的表达分数，加油！：D     -均宁

（杨凌老师）
内容：12/20
表达：13/20

你提到了工作人士和放宽措施对他们造成的影响，我认为你也应该提到对自己和学生又有哪些影响，毕竟应该先从‘个人’开始分析。

# data[].attributes.headline
李显龙总理：新加坡已做好准备迈向与冠病共存

# data[].attributes.subject
李显龙总理：新加坡已做好准备迈向与冠病共存

# data[].attributes.body
观看了李总理的演讲后，你有什么感受？为什么？请分享你的看法。（至少5分钟的录音）

内容可包括：
（1）你的感受是。。。？雀跃万分、惊讶、在你意料中、
（2）对你有什么影响？
（3）放宽后的措施对哪些人的影响很大？请加以说明。

# data[].attributes.attachment_link.title
李显龙总理：新加坡已做好准备迈向与冠病共存

# data[].attributes.body
内容： 17/20
表达： 15/20
优点： 讲的很丰富，例如和细化很详细，你有提到很多重点，你也有用 “第一/首先”， 很好。
加强的方面：说话时添加更活泼的语气。
:)

（杨凌老师）
内容：15/20
表达：14/20

你的语速可以加快一些，可能因为是录音，你说的比较慢。我相信如果是面对面的口试时，这个问题应该就不会出现了。那么聚会的人数增加了，对你和家人又任何影响吗？记得在谈论课题时，先从个人方面来分析，才逐渐提到周围的人，这里也可以提到工作人士等等。

# data[].attributes.body
1.内容：17/20

2.表达：16/20

3.优点：给了很多例子。感受与看法说很丰富。解释很好！

4.加强的方面：可以有更活泼。

（杨凌老师）
内容：15/20
表达：14/20

你的声量可以提高，这样才能引起考官的注意。我喜欢你一开始就提到放宽措施对你的影响，遇到任何题目，一定要先提到自己/个人，然后才逐渐提到周围的人。除了跟朋友出去，你也应该提到跟家人聚会的影响又有哪些。

# data[].attributes.body
内容 13/20
表达 12/20
政府没逼你在外出拿下口罩
有详细的例子
你应该多出去 :D

（杨凌老师）
内容：12/20
表达：11/20

你的音调要有起伏，否则很平淡。我们“戴口罩”，不是“穿口罩”。你用的词语有些不恰当，例如：如果你因为放宽措施而感到开心，你就说开心。不要说“一点开心”。你要记得不要只是批评新条例，应该提到放宽后所带来的好处。

# data[].attributes.body
内容：15/20
表达: 15/20
优点：内容很丰富，例子很详细。你也有说措施被放宽前和后的改变，很好。
加强的方面：表达可以更准确，说话的速度可以更快。

（杨凌老师）
内容：14/20
表达：14/20

你的小老师说的一点也没错，说话的速度一定要加快，否则很像在念稿。口试时，没有稿在你的前面，因此当你在看视频时，一定要仔细听旁述和看录像的主题是什么。我喜欢你提到措施对工作人士的影响，你也应该先提到对自己的影响又有哪些。

# data[].attributes.body
内容：13/20
表达：13/20
1. 有时候，(point) 跟 (Link) 有一些不同 （你原本在 point 1. 说感到惊讶，但在 link 说感到担心。也在 point 2. 说感到开心，但是在 link 说感到自豪。在这样的情况下，point 和 link 应该是一样的。
2. 好像没回答到第二和第三题，只说你对李总理演讲的感受 (问题一）
3。表达好像没问题，但可以用别的字来更通顺地表达看法。比如说，“打完全部的镇” 可以用 “打完疫苗” 来代替。

（杨凌老师）
内容：13/20
表达：13/20

你的小老师很认真听你的录音，她/他的评语值得参考。你提到了小孩和年长者，那么对你的影响又有哪些？你可以针对放宽前和放宽后，对你的影响有哪些。就好像你提到聚会人数增加的感受。你可以提到学校的活动又会有什么不同。