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GRUPO 7: LA EUCARISTÍA Y LA CREACIÓN

“La espiritualidad cristiana propone un modo alternativo de entender la calidad de vida, y alienta un estilo de vida profético y contemplativo, capaz de gozar profundamente sin obsesionarse por el consumo” (no. 222).

·        ¿Cómo inspira y motiva la Eucaristía nuestra preocupación por el medio ambiente? ¿Cómo debe el culto dominical impactar sobre el testimonio los días de semana?

·        ¿Qué compromiso podemos tomar frente a la realidad que nos toca vivir en referencia al cuidado del medio ambiente?

COMPROMISO DEL GRUPO:
Nuestro compromiso es asistir a la eucarística dominical y participar en ella siendo consientes de estar en gracia de Dios, acogiendo cada consejo que nos brindan los miembros de la iglesia enfocados hacia el cuidado de nuestra casa común, además de reducir el consumismo de alimentos, ropa, artefactos electrónicos, asimismo minimizar el uso del plástico y por último estar atentos a el ahorro de energías y agua.

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GRUPOO 9: ES HORA DE ACTUAR, COMO LÍDERES CIVILES Y POLÍTICOS

“¿Qué tipo de mundo queremos dejar a quienes nos sucedan, a los niños que están creciendo?” (no. 160)

·        ¿Qué ideas tienes para ayudar a los líderes civiles y políticos a adoptar decisiones y políticas que beneficien a las generaciones venideras?

·        ¿Qué compromiso podemos tomar frente a la realidad que nos toca vivir en referencia al cuidado del medio ambiente?
-Fortalecer y cumplir las distintas propuestas en la regiduría de ambiente, salud y bienestar estudiantil
-Generar conciencia ambiental en la comunidad educativa mediante la sensibilización y el accionar voluntario hacia el cuidado de nuestra casa común
- Desarrollar distintas actividades en favor del cuidado ambiental con la participación de toda la comunidad educativa e integrando alianzas estratégicas

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GRUPO 8: ES HORA DE ACTUAR, COMO INDIVIDUOS Y COMUNIDADES

“Habrá que interpelar a los creyentes a ser coherentes con su propia fe y a no contradecirla con sus acciones” (no. 200).

·        ¿Cómo podemos fomentar un diálogo serio en la comunidad católica —en nuestras parroquias, escuelas, universidades y otros escenarios— sobre las significativas dimensiones éticas de la crisis ambiental?

·        ¿Qué compromiso podemos tomar frente a la realidad que nos toca vivir en referencia al cuidado del medio ambiente?

Nuestro compromiso parte de nuestra conducta coherente frente al cuidado del medio ambiente y donde a partir de ello reflejamos las actitudes positivas que debe tener el estudiante salesiano a través de campañas que buscan
preservar el medio ambiente.
Asimismo, nos comprometemos a transmitir, a traves del ejemplo, la conversión ecológica en nuestras comunidades, escuela y casa.

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GRUPO 6: PROTEGER LA VIDA HUMANA

“Cuando no se reconoce en la realidad misma el valor de un pobre, de un embrión humano, de una persona con discapacidad –por poner sólo algunos ejemplos–, difícilmente se escucharán los gritos de la misma naturaleza. Todo está conectado” (no. 117).

·        ¿Cómo podemos trabajar para proteger a todas las criaturas de Dios, incluidas las que viven en la pobreza y los no nacidos?
Tomar conciencia en el daño que podemos hace con nuestras acciones hacia los demás seres vivos.
No explotando los recursos naturales que afecten mortalmente a seres vivos.
Tener conocimiento de donde vienen los productos que nosotros mismos consumimos.
A partir del cambio de nosotros mismos en la practica de los valores, en el respeto de los demás.
Realizando campañas y educando a las generaciones menores que en el futuro serán los que tendrán que tomar conciencia sobre las situaciones terribles que esta pasando en nuestro planeta.

·        ¿Qué compromiso podemos tomar frente a la realidad que nos toca vivir en referencia al cuidado del medio ambiente?
Seguir inculcando la cultura del reciclaje, ya que en los últimos tiempos se ha estado perdiendo.
Que empiece todo de uno mismo, en nuestras casas, para que así se haga el cambio paso a paso
Crear campañas y concientización además de valores hacia los menores ya que de ellos va a partir lo que viene para el mundo.
Educar a los hermanos menores sea del colegio o de la casa sobre este tema y concientizarlos.
Loa adultos deben educar con el ejemplo.

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GRUPO 5: CREAR UNA CULTURA DE SOLIDARIDAD, ENCUENTRO Y RELACIÓN

“Necesitamos fortalecer la conciencia de que somos una sola familia humana” (no. 52).

·        ¿Qué valores deben reflejarse en nuestras relaciones locales, nacionales y mundiales, y en nuestra conversación en torno a las cuestiones ambientales? ¿A qué cambios en las actitudes, perspectivas y acciones podrían conducir estos valores?
Ser empático, sincero y siempre respetando las opiniones de los demás, tratando de concientizar a otras personas del cuidado de la casa común.

·        ¿Qué compromiso podemos tomar frente a la realidad que nos toca vivir en referencia al cuidado del medio ambiente?
Tener voluntad de cumplir nuestros compromisos, reflexionando y apoyando a nuestros compañeros con una recomendación de cambio.

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GRUPO 4: CUIDADO DE LAS PERSONAS EN SITUACIÓN DE POBREZA
Un desarrollo tecnológico y económico que no deja un mundo mejor y una calidad de vida integralmente superior no puede considerarse progreso” (no. 194).
·        La ecología integral vincula el cuidado de las personas y el cuidado de la creación de Dios. ¿Cómo se conecta nuestra preocupación por nuestros semejantes con nuestra preocupación por el medio ambiente?
La huella de carbono y la relación del poder adquisitivo de las personas

la solidaridad para evitar la cultura de descarte y recordar "el hombre también es tierra"

La deuda ecológica es una preocupación mundial "¿Quien paga esa deuda?"

·        ¿Qué compromiso podemos tomar frente a la realidad que nos toca vivir en referencia al cuidado del medio ambiente?
La decisión de los estudiantes para reducir la huella persona de carbono

Apoyar campañas de apoyo social en donación en ropa y víveres y así evitar el desecho masivo de productos que pueda tener una segunda vida

Ser solidario y no ser egoístas, cultivar la empatía

Saber administrar aquellos productos que nominados "desechables"

Ser mas consiente en la hora de elegir a nuestro representante

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GRUPO 3: NOSOTROS NO SOMOS DIOS

“No somos Dios. La tierra nos precede y nos ha sido dada” (no. 67).

·        ¿Cómo ha contribuido la visión incorrecta del papel de los seres humanos en el mundo, , como la contaminación, el cambio climático, el acceso a agua potable segura, la pérdida de biodiversidad y la desigualdad global?

·        ¿Qué compromiso podemos tomar frente a la realidad que nos toca vivir en referencia al cuidado del medio ambiente?

Teniendo en cuenta la visión del papel que toma el ser humano dentro del mundo y habiendo dialogado los diferentes factores y problemas que influyen, como integrantes de diferentes municipios escolares salesianos nos comprometemos a fomentar las actividades ambientales dinámicas para que esta importancia llegue a todos los estudiantes tanto de nivel primario como secundario, esto aplicando el uso de las tres r y resaltando la importancia de nuestro propósito como salesianos (tener una buena casa común), como ejecución de nuestro compromiso tenemos el objetivo de plantear la visión del medio ambiente como algo divertido y no como una obligación, esto para fomentar la cultura del reciclaje y cuidado ambiental a nuestros compañeros más pequeños.

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GRUPO 2: UNA CUESTIÓN MORAL Y ESPIRITUAL

“El descuido en el empeño de cultivar y mantener una relación adecuada con el vecino, hacia el cual tengo el deber del cuidado y de la custodia, destruye mi relación interior conmigo mismo, con los demás, con Dios y con la tierra. Cuando todas estas relaciones son descuidadas, cuando la justicia ya no habita en la tierra, la Biblia nos dice que toda la vida está en peligro” (no. 70).

·        ¿Qué nos enseña la naturaleza sobre el Creador? ¿Te ha ayudado tu propia experiencia del mundo creado a rezar o comunicarte con Dios?

·        ¿Qué compromiso podemos tomar frente a la realidad que nos toca vivir en referencia al cuidado del medio ambiente?
Tomar acciones para cuidar el medio ambiente, mostrando solidaridad con el medio que me rodea. Poner el práctica el reciclaje, reutilizar residuos sólidos. Enseñar todo lo que hemos aprendido sobre este tema para crear una especie de cadena de cuidado medioambiental.

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GRUPO 1: LA CASA COMÚN
“El desafío urgente de proteger nuestra casa común incluye la preocupación de unir a toda la familia humana en la búsqueda de un desarrollo sostenible e integral, pues sabemos que las cosas pueden cambiar” (no. 13).
·        El papa Francisco pide un diálogo que incluya “a todos”. ¿Quiénes que pueden no estarlo actualmente deben ser incluidos en la conversación? ¿Con quiénes están los católicos llamados al diálogo sobre el futuro de nuestra casa común?
·        ¿Qué compromiso podemos tomar frente a la realidad que nos toca vivir en referencia al cuidado del medio ambiente?  Romper barrera de diferencias entre los compañeros y concientizar para que sean actores principales en el cuidado de nuestra casa común tanto a nivel institucional y del país.