# data[].attributes.body
Aluna: Camilli

# data[].attributes.body
Obra: Romeu e Julieta

# data[].attributes.body
Romeu e Julieta

# data[].attributes.body
Adaptação da obra : Romeu e Julieta

# data[].attributes.body
Obra adaptada: Romeu e Julieta
Elabore uma HQ com a história do seu cineminha ( Baseado na literatura escolhida para execução do nosso teatro).
Coloquei um arquivo com o nome das obras, use a criatividade.

# data[].attributes.headline
Adaptação da obra "Romeu e Julieta" Parte 2

# data[].attributes.subject
Adaptação da obra "Romeu e Julieta" Parte 2

# data[].attributes.body
William Shakespeare

# data[].attributes.headline
Adaptação da obra " Romeu e Julieta"  Parte1

# data[].attributes.subject
Adaptação da obra " Romeu e Julieta"  Parte1

# data[].attributes.body
William Shakespeare

# data[].attributes.body
Construção de um cineminha e elaboração da história.
Assistam a aula e elabore um mapa mental sobre " Artesanato Sustentável" pode ser um resumo também, em seguida vamos criar? Quais os materiais mais comuns em sua região que podem ser utilizados em artesanato? Vamos aprender também a fazer um artesanato sustentável reutilizando materiais que seriam jogados no lixo? Como nossa eletiva é o teatro que tal criar um cineminha utilizando a caixa de papelão ou outros materiais, elabore a história do "Romeu e Julieta " e faça suas adaptações, conte a história, monte um vídeo e envie por aqui ou pelo e-mail. Use a criatividade!!

# data[].attributes.attachment_link.title
Trabalho de eletiva" Adaptação do livro Romeu e Julieta"

# data[].attributes.headline
O que é um projeto social e como elaborar?

# data[].attributes.subject
O que é um projeto social e como elaborar?

# data[].attributes.body
Faça um mapa mental ou um resumo sobre "O que é um projeto social", realizar a atividade solicitada pela professora do CMSP.

# data[].attributes.body
Assistam a aula e elabore um mapa mental sobre " Artesanato Sustentável" pode ser um resumo também, em seguida vamos criar? Quais os materiais mais comuns em sua região que podem ser utilizados em artesanato? Vamos aprender também a fazer um artesanato sustentável reutilizando materiais que seriam jogados no lixo? Como nossa eletiva é o teatro que tal criar um cineminha utilizando a caixa de papelão ou outros materiais, elabore a história do "Romeu e Julieta " e faça suas adaptações, conte a história, monte um vídeo e envie por aqui ou pelo e-mail. Use a criatividade!!

# data[].attributes.body
Assista ao vídeo em seguida produza uma mapa mental sobre  " empreendedorismo social",  pesquise na sua região alguma ação sobre o empreendedorismo social que vocês fizeram parte ou assistiram pela televisão, principalmente em relação a pandemia. Pode ser escrito, com imagens usem a criatividade.

# data[].attributes.body
Você vai criar algo que conecte as pessoas, assistam ao  vídeo da aula 14/08. Você pode criar um cartão postal para um amigo , alguém que você está com saudades ou um livrinho da história da sua vida ou uma carta. Use sua criatividade, você pode usar papéis coloridos, tesoura, cola, recortes de revista, sucata, papelão , canetinhas entre outros. Bora criar seu projeto? Observem o cartão postal anexado aqui. Bons estudos!!

# data[].attributes.attachment_link.title
Bora criar_ _ Todos moramos na mesma casa_ (18 de ago de 2020 19_11_52)

# data[].attributes.body
Se pudéssemos mudar como seria a vista da nossa janela?? Vamos imaginar alguns problemas reais ou uma criação fantástica, o que você gostaria de ver através da sua janela? Crie uma janela na cartolina e use sua criatividade bora  hackear sua janela. Use papéis que você tem em casa ou caixa papelão. Assistam a aula do dia 31/07 e bora criar!!! Guardem todas as atividades solicitadas para quando retornamos as aulas presenciais.

# data[].attributes.body
Foto

# data[].attributes.body
Aluna: Camilli

# data[].attributes.body
Museu de mim
Atividade 1- Criar um Museu de mim. Convidamos você e sua família a, por um dia ou um final
de semana, transformar a sua casa em um museu. Compartilhe memórias e curiosidades de uma

forma muito divertida e cheia de histórias para contar. Materiais

Você pode utilizar todo e qualquer material que esteja disponível em sua casa.

# data[].attributes.body
Autor : William Shakespeare

# data[].attributes.body
Entrevistem dois professores e criem um mini jornal com o título "Série sobre os professores incríveis". Criem uma capa de revista se preferir, coloquem imagens usem a criatividade.

# data[].attributes.body
" Autor William Shakespeare"

# data[].attributes.body
Criar um lapbook sobre a biografia do autor" William Shakespeare". Use a criatividade, usando papéis coloridos, recortes entre outros.

# data[].attributes.body
Criem uma capa de revista ou de um jornal, sobre notícias do futuro, qual notícia você gostaria de ler daqui uns 10 anos. Use a criatividade, pode usar recortes de revistas, jornais, folhas coloridas entre outros.

# data[].attributes.headline
As máscaras no teatro, a história do teatro.

# data[].attributes.subject
As máscaras no teatro, a história do teatro.

# data[].attributes.body
Alunos do ensino médio

# data[].attributes.body
Parte 1" A história do Teatro"

# data[].attributes.body
Primeira Semana e Segunda Semana

( Março)

Depois da análise e leitura das obras, fiz uma votação na lousa das obras e os alunos foram votando, na turma do 6º ano e 7º ano a obra vencedora foi: “Alice no país das maravilhas” de Lewis Carrol, turma do 8º ano e 9º ano a obra vencedora foi: “Sonho de uma noite de verão” de William Shakespeare, turma do período da tarde 8º ano a obra vencedora foi: “Romeu e Julieta” de William Shakespeare e a última turma do 1º ano do Ensino Médio a obra vencedora foi “Romeu e Julieta” de William Shakespeare.                                                                                                Em seguida coloquei na lousa as etapas do projeto, que primeiramente iríamos elaborar um livro gigante ressaltando:

A origem do teatro;

História do Teatro;

As máscaras o que elas representam.

Falei para eles que deveriam formar grupos, levei algumas informações no qual os alunos deveriam ler e destacar as principais informações, um aluno deveria ser o escriba, o outro fazer a leitura compartilhada e os demais copiarem no caderno, para em seguida passar para a cartolina. E assim foram desenvolvendo durante a aula.

Em outro momento separamos os nomes de quem seria, o narrador, personagens, quem gostaria de participar na construção do cenário, figurino para quem tem habilidade e gosta, maquiador. Vamos fazer a abertura da culminância com uma dança, também destacamos quem queria participar.

Para minha surpresa, os alunos automaticamente já foram falando o que queria fazer, até o escriba levantou a mão para participar, porque vamos fazer as adaptações na lousa com um aluno escriba.

Agendei na Fábrica de cultura junto com a gestão da escola uma aula de Figurino, cenário, iluminação seria para dia 12/03. Pedi para os alunos fazer a biografia do autor para compor o livro gigante.

Devido ao COVID_19, Corona Vírus, nossas aulas foram suspensas a partir do dia 16/03.

# data[].attributes.body
6º anos

# data[].attributes.body
8º ano (Tarde)

# data[].attributes.body
8º anos e 9º anos

# data[].attributes.body
8º anos e 9º anos

# data[].attributes.body
Quebrando o gelo

# data[].attributes.body
Para os 6º anos e 7º anos

# data[].attributes.body
"Romeu e Julieta"

# data[].attributes.body
Autor: William Shakespeare

# data[].attributes.body
" Sonho de uma noite de verão"

# data[].attributes.body
Autor: William Shakespeare

# data[].attributes.body
" Anne Frank"

# data[].attributes.body
Autor: Anne Frank

# data[].attributes.body
" Vidas Secas"

# data[].attributes.body
Autor: Graciliano Ramos

# data[].attributes.body
Quinta Semana

Os alunos foram agrupados de acordo com a  sua inscrição do feirão, expliquei como seria  nossa “Eletiva”, na turma do 6º ano e 7º ano , fiz uma dinâmica para” quebrar o gelo” em seguida montei uma mesa com alguns clássicos da literatura e alunos foram lendo e observando essas obras.

Nos 8º anos e 9º anos 1º ano fiz a dinâmica do “Baralho das Emoções” em seguida, montei uma mesa com alguns folders que fiz com a obra literária e o resumo, e os mesmos foram lendo para escolha da obra para realização da “Eletiva”.

# data[].attributes.body
Professora: Renata Bereza

# data[].attributes.body
" O protagonismo na Literatura"

# data[].attributes.body
Escolha das eletivas

# data[].attributes.body
Professoras: Renata Bereza , Suzana e Alzira

# data[].attributes.body
Tema: Alice no país das maravilhas.

# data[].attributes.body
Confeccionando...

# data[].attributes.headline
"Divulgação do feirão e produção de uma camiseta " Tudo sobre mim.."

# data[].attributes.subject
"Divulgação do feirão e produção de uma camiseta " Tudo sobre mim.."

# data[].attributes.body
Quarta Semana

Após o levantamento de dados sobre a escalada dos sonhos, nos reunimos em ATPC para pensarmos nos temas das “eletivas”, o que predominou foi primeiro lugar: comunicação, segundo lugar: saúde, terceiro lugar: esporte e quarto lugar: tecnologia. Como minha área é códigos e linguagens, pensei no tema “O protagonismo na Literatura” Oficina de Teatro.

Então começamos a divulgar a nossa eletiva na sala de aula, explicando como seria no dia do “Feirão” que aconteceria após o Carnaval.

Nessa semana trabalhei “Tudo sobre mim” uma camiseta que de acordo com os comandos os alunos iriam produzi-la de acordo com seus gostos, depois compartilhamos em uma roda de conversa.

O tema escolhido para meu feirão foi “Alice no país das maravilhas” fiz a mesa do chá do chapeleiro maluco, sobre a mesa havia um folder com ementa da eletiva e alguns autores famosos, me vesti de Alice para chamar atenção daqueles que realmente optaram pela comunicação. Foi um sucesso!

Fotos do Feirão “O protagonismo na Literatura”

# data[].attributes.body
Confecção de uma camiseta

# data[].attributes.body
Divulgação do feirão na sala de aula professoras: Renata Bereza e Alzira.

# data[].attributes.body
Levantamento de dados, coordenação e professores

# data[].attributes.body
Dinâmica realizada no pátio da escola

# data[].attributes.body
Ensino Médio

# data[].attributes.body
Turminha do 8º ano A

# data[].attributes.body
Discussão em grupo e elaboração de frases sobre ações protagonistas"
Terceira Semana

(Fevereiro)

Apliquei uma dinâmica sobre “O Farol”

Nesta proposta de aula, o objetivo foi discutir com os estudantes sobre o que é “Protagonismo Juvenil” e sua participação autêntica na escola e comunidade.

Pedi para se reunir em grupo, expliquei sobre o protagonismo, colei o farol na lousa, em seguida os alunos foram escrevendo ações protagonistas seguindo a regra, o verde era uma ação totalmente protagonista, o amarelo atitude que está caminhando para ser protagonista e o vermelho atitude sem nenhuma ação protagonista

e assim foi realizada essa atividade com muito êxito.

Trabalhei um pouco sobre os sentimentos com o tema “Baralho das Emoções”, fomos para o pátio, em seguida fizemos uma roda e expliquei que a brincadeira era parecida com a “Batata Quente” quando a música parasse eles iriam tirar uma carta e responder a pergunta, essa atividade foi muito produtiva, pois nesse momento os alunos se sentiram a vontade para falar de algumas questões envolvendo suas emoções e particularidades.

Fotos da Dinâmica do Farol e Baralho das Emoções.

# data[].attributes.body
Nossos sonhos...

# data[].attributes.headline
Explicação da nova disciplina " Eletiva"

# data[].attributes.subject
Explicação da nova disciplina " Eletiva"

# data[].attributes.body
Professoras: Renata Bereza e Alzira

# data[].attributes.headline
Explicação da nova disciplina "eletiva" e varal dos sonhos.

# data[].attributes.subject
Explicação da nova disciplina "eletiva" e varal dos sonhos.

# data[].attributes.body
Tudo começou assim...
Primeira e Segunda Semana

(Fevereiro)

Neste primeiro momento me atribuíram algumas salas, sendo elas: 7º ano C, 8º ano A, 8ª-º ano E e 1º ano D. Nesta etapa foi feito um acolhimento de boas vindas ( reunião de pais e  alunos na quadra apresentação dos professores e funcionários da escola). Logo depois, os alunos foram para sua respectiva sala, fizemos uma roda de conversa, sobre seus sonhos e realizamos a “Escalada dos sonhos”.

Na segunda semana, entrei na sala e fui explicando sobre o “Inova educação” fizemos um bate papo para entendimento dessas novas disciplinas, sendo elas: Projeto de Vida, Tecnologia e Eletiva. Coloquei na lousa o que era a disciplina “Eletiva” fiz uma leitura e fui pausando para a explicação da mesma, em seguida algumas dúvidas foram surgindo e fomos debatendo.

Pedi para que os alunos falassem sobre seus sonhos, suas metas entre outros.

Salientei que o Projeto de Vida e Eletivas caminham juntos, em outro momento fizeram um levantamento de dados sobre as espectativas, entendimento em relação a “Eletiva”

Fotos da “Escalada dos Sonhos” e da explicação sobre “Eletiva”.

# data[].attributes.body
Sobre ensinar...

# data[].attributes.headline
Projeto Eletiva tema" O protagonismo na Literatura"

# data[].attributes.subject
Projeto Eletiva tema" O protagonismo na Literatura"

# data[].attributes.body
E.E. Desembargador Luis Ambra