# data[].attributes.headline
Вопросы темы: 1. ПостНаука - что это?                                                                      2. Какова роль "ПостНауки" в популяризации политологии? 

# data[].attributes.subject
Вопросы темы: 1. ПостНаука - что это?                                                                      2. Какова роль "ПостНауки" в популяризации политологии? 

# data[].attributes.body
ПостНаука — проект о современной фундаментальной науке и учёных, которые её создают, о популяризации научных знаний. Основная идея проекта в том, что авторами выступают сами учёные, которые говорят об исследованиях от первого лица

# data[].attributes.headline
Роль ПостНауки в поп

# data[].attributes.body
Роль ПостНауки в популяризации Политологии , мы считаем ключевая, потому что ведутся наблюдения не только в этой сфере "Политика", но и еще во многих других, такие как Точные науки, Естественные отрасли, Гуманитарные науки , Медицина, Детские образовательные мультфильмы и так далее. Всё это оказывает положительное влияния на людей, и ещё раз как роль она популяризирует достаточно неплохо, потому что у неё довольно приличная аудитория читающих, что не может не радовать. Мы - за Образование.✌

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
ПостНаука - крупнейший российский проект в сфере популяризации науки, ставший заметным игроком и на международном рынке. Его исполнительный директор, выпускница Вышки Лиана Хапаева рассказывает, как подготовить себя к карьере мечты, что такое "постнаучное ДНК" и какое будущее ждёт просветительские проекты.

- Обучаясь в Вышке, вы изучали международные отношения, Францию. Почему вы заинтересовались карьерой в ПостНауке, просветительском проекте?

- Как и большинство школьников, делая выбор в 16 лет, я не исходила из позиции "чем я хочу заниматься в этой жизни?", хотя мне кажется, что это правильный вопрос, который надо задавать себе в любом возрасте. Выпускники школ чаще задают себе другой - "куда я хочу поступить?" или, что ещё более грустно, "куда я могу поступить?". Я себе задавала вопрос "куда я могу поступить?", пыталась как-то его сопоставить с вопросом "что я вообще люблю?". А любила я путешествовать - родители часто меня куда-то возили, и в школе я уже путешествовала одна. Кроме того, я любила историю, говорила по-английски и хотела изучать второй язык, поэтому выбрала международные отношения.

Я поступила на факультет мировой экономики и мировой политики и была ослеплена тем, что на него прошла, хотя в тот год на нём был самый высокий проходной балл в стране. Кажется, что в такой ситуации отказываться невозможно. Я ни разу в жизни не пожалела об этом выборе, потому что учеба дала мне хорошую базу. В Вышке меня научили учиться, мыслить критически, подходить к любому вопросу с исследовательской точки зрения, обрабатывать большие объемы информации, высказываться свободно и рассчитывать всегда только на свои силы. Там же я встретила людей, для которых образование и саморазвитие были базовыми ценностями. Однако я понимала, что это образование не прикладное, и решила направить мой бакалаврский бэкграунд в конкретное русло. Журналистика и медиакоммуникации мне всегда были интересны просто потому, что я была потребителем медийного контента, как и все мои сверстники. Я хотела с этим как-то взаимодействовать.

Друзьям в барах и за кофе я всегда говорила, что ПостНаука про разумное и вечное.

ПостНауку я выбрала довольно случайно. Сначала я встретила издателя ПостНауки в университете - он проводил мастер-класс по научной коммуникации. Позже Анна Качкаева репостнула в фейсбуке его объявление о наборе стажеров. Я прошла стажировку, стала работать в ПостНауке редактором и быстро поняла, и эта работа быстро стала для меня очень важной. Мы говорили себе, что объясняем людям, как устроен мир, с научной точки зрения. Каждый день я общалась с учеными, брала интервью, снимала лекции и очень много узнавала сама. Каждый день был открытием.

Из числа остальных медиа ПостНаука выделялась для меня тем, что не пыталась угнаться за инфоповодом, а рассказывала о том, что будет важно всегда. Стоимость акций Теслы изменится уже завтра, появится очередной бессмысленный закон, и это никого не будет волновать через месяц. Звёзды всегда будут рождаться и умирать, анемия всегда будет одной из самых распространенных болезней, влияющих на качество нашей жизни, и нам важно понимать процессы, которые происходят в нас самих и во Вселенной постоянно. Друзьям в барах и за кофе я всегда говорила, что ПостНаука про разумное и вечное.

- В фейсбуке вы писали о том, что для вас эта работа быстро стала "лучшей работой на Земле", а потом вы уволились и вернулись лишь через полтора года. Появились сомнения в том, что это ваше? И чем вы занимались в эти полтора года?

- Мы в ПостНауке иногда шутим, что есть постнаучное ДНК. Можно уйти из ПостНауки, но ДНК-то не меняется. Я могу уйти из ПостНауки и завтра, но всё равно сохраню лояльность её ценностям и идеям, которые она защищает. В 2017 году я ушла из ПостНауки, потому что мне показалось, что я сделала там всё, что могла и хотела. Я решила, что мне нужно попробовать что-то новое, и пошла в проект "Учитель для России", который находит классных ребят, выпускников ведущих вузов (Вышки в том числе) и молодых специалистов, учит их быть учителями и на два года отправляет работать в сельскую школу в одном из регионов России. Я занималась привлечением кандидатов в учителя и участвовала в их отборе.

Так я проработала там полтора года, и это было интересно, но в какой-то момент я поняла, что хочу обратно в ПостНауку. И у ПостНауки была такая потребность. Я встретилась с Иваром (Ивар Максутов, основатель и издатель ПостНауки - прим. ред.), он рассказал, что у него есть проект, в котором нужно ехать в Лондон и снимать курсы с британскими учёными. Я, конечно, не могла такое пропустить. После этого я осталась на позиции шеф-продюсера и позже перешла на позицию исполнительного директора.

- ПостНаука сегодня производит впечатление огромной фабрики, хотя команда очень небольшая. Видимо все сотрудники хорошо мотивированы на работу. Что заряжает лично вас?

- Мы действительно большой проект. Сейчас на сайте более 6500 единиц контента, из которых примерно половина - видео, половина - тексты. И мы не только продолжаем производить новое, но также пытаемся обновлять старое. Например, в 2016 году я сделала текст про депрессию. На него до сих пор постоянно приходит трафик. В позапрошлом году стало понятно, что этот текст устарел, и это происходит с большой частью контента. Мы создали целое подразделение, которое занимается фактчекингом как новых, так и старых материалов.

Я бы хотела, чтобы учёные занимали в обществе больше места, были настоящими лидерами мнений и ролевыми моделями

Команда действительно небольшая. Сейчас в ней 24 человека, каждый понимает свою задачу и вклад, который делает. Каким-то образом мне всегда удавалось находить неравнодушных коллег, которые не ограничиваются своим узким кругом ответственности, а смотрят по сторонам, вовлекаются в новые амбициозные задачи, не боятся пробовать новое. Я очень ценю команду, потому что вижу, что здесь собираются профессионалы, которые очень много умеют, выкладываются и постоянно учатся. Когда ты находишься в команде людей, которые работают круто, у тебя нет возможности быть посредственным, потому что чувствовать себя отстающим неприятно. При этом мы пытаемся распределять нагрузку равномерно. Однако мы понимаем, что нам нужно больше людей, и сейчас растим эту команду. В разделе "Вакансии" на сайте всегда можно что-то найти.

- Вы занимаетесь также англоязычным проектом Serious Science. Есть разница в работе с российскими и иностранными учёными?

- ПостНаука много работает с британскими и американскими учёными, а до пандемии мы часто приглашали на съёмки европейских ученых, которые приезжали в Москву на конференции. По опыту работы с британскими учёными я сделала вывод о том, что они часто бывают более открыты к коммуникации. Возможно, практика научной коммуникации сформировалась раньше и учёный там - медийное лицо. Но я вижу, что эта тенденция проявляется и в России. В последние годы появилось большое количество лекториев, YouTube-каналов и крупных медиа, которые задействуют учёных. Появился спрос на экспертное знание и информацию, которой точно можно доверять. Это не может не радовать.

Мы и наши читатели хотим познавать мир, а наука - лучший способ добывать знания о нём

Кроме того, я заметила, что учёные, с которыми мы разговариваем там, чаще говорят о себе. В российской науке и в России в целом присутствует коллективизм. Учёный, который сидит перед камерой и рассказывает о своей конкретной разработке, часто не говорит "я сделал". Он говорит "мы", "наша исследовательская группа, "наш институт". Думаю, тут тоже есть тенденция к изменениям, но я бы хотела, чтобы учёные занимали в обществе больше места, были настоящими лидерами мнений и ролевыми моделями. Над этим мы в общем-то и работаем. Думаю, что в результате работы ПостНауки, других просветительских проектов и, в первую очередь, самих учёных ситуация к этому и движется крупными шагами.

- Есть ли направления, которые легче переносить в формат ПостНауки? И какие направления лучше привлекают зрителей?

- Мы стараемся охватывать все области знания - никогда не знаешь, на какие вопросы читатель будет искать ответ завтра. Но при этом опыт показывает, что у читателей есть запрос на то, чтобы находить ответы на простые вопросы, которые возникают у них каждый день. Как правильно спать? Сколько кофе можно пить в день? Как работает психосоматика? Здесь важно думать о человеке.

Другая категория явлений, которые тоже пользуются популярностью - это то, что не влияет на нашу жизнь прямо, но позволяет нам понять природу вещей, которые происходят вокруг нас, и законы, по которым мир устроен именно так. Как были устроены средневековые города? Почему небо голубое? Как устроены галактики? Любопытство - то, что присуще каждому мыслящему человеку. Часто мы работам над темами из собственного любопытства, и мы знаем, что у нашего читателя оно есть. Мы и наши читатели хотим познавать мир, а наука - лучший способ добывать знания о нём.

- Можно ли "разговорить" учёного, который не очень хорошо подаёт информацию? Или не стоит приглашать его в такой проект?

- Можно, и это работа редактора. Мы отбираем экспертов по достаточно сложному списку критериев, потому что хотим точно убедиться, что он знает, о чём говорит. Но среди этих критериев нет пункта "разговорчивый/ неразговорчивый", потому что это вопрос обоюдного интереса, коммуникации, подготовки, создания комфортной обстановки.

- Какие сейчас тренды в популяризации науки?

- Сложно выделить конкретные тренды в популяризации, но я вижу, что сама популяризация стала трендом. Постепенно наука становится частью общественной повестки. Медиа, которые раньше не писали о науке, теперь начали. Лайфстайл-блогеры, которые раньше рассказывали о новых городских ресторанах, теперь рекомендуют курсы, которые они недавно посмотрели. Хосты YouTube-каналов, которые раньше приглашали в эфиры условных знаменитостей, включили в список своих гостей учёных. Учёные сами начали создавать блоги и YouTube-каналы, в которых говорят от первого лица. YouTube в России, кажется, стал главной площадкой популяризации и в целом альтернативным телевидением. Долгих лет жизни ему.

- Повлияла ли пандемия на деятельность ПостНауки? Куда проект планирует двигаться?

- Пандемия показала, что будущее за онлайн-образованием. Это востребовано сейчас и будет ещё более востребовано в будущем. Тренд уже и так набирал обороты в последние годы, а с пандемией обороты сильно ускорились. У нас в апреле в два раза вырос трафик. Люди сели дома, и им показалось, что у них очень много свободного времени. Они решили развиваться и пошли на ПостНауку и другие просветительские медиа. Для нас это маркер того, что то, что мы делаем, востребовано.

- Могут ли онлайн-платформы составить конкуренцию университетам на рынке высшего образования?

- Мне кажется, что они уже сейчас составляют конкуренцию. Платформа расширяет возможности потенциального студента, который сидит в Москве, Тюмени или Владикавказе, и даёт ему возможность получить знания и навыки вне зависимости от существующих границ. Университет пока что этого сделать не может, но у него есть такая возможность, если он будет воспринимать платформу не как конкурента, а как потенциального союзника.

- ПостНауке интересны предложения курсов от университетов или отдельных образовательных программ? Либо важнее фигура конкретного учёного, за которым вы сами следите?

- Мы сотрудничали с университетами и продолжаем это делать. У нас был опыт больших проектов со Сколтехом, Тюменским государственным университетом, Сибирским федеральным университетом. Для университетов это хороший способ заявить о собственных научных исследованиях, привлечь абитуриентов и преподавателей. Учёные, работавшие с ПостНаукой, часто используют курсы, которые они здесь записали, как домашние задания для студентов. Мы в целом всегда открыты к предложениям о сотрудничестве от университетов.

В ПостНауке есть ряд ценностей, которые мы постулируем: честность, наука, будущее, общее дело и life-long learning

- Чувствуете ли Вы связь с университетом после выпуска?

- Я выпускница Вышки, и это часть моей идентичности. Многих своих друзей-вышкинцев я встретила уже после университета, и мы часто осознавали, что нас связывают общие ценности. При этом я понимаю, что закончила университет 5 лет назад, и за это время там многое изменилось. Мне не всегда нравится то, что я читаю в новостях, но надеюсь, что изменения не затронули основные принципы.

- Спрошу как один из руководителей студенческого проекта по популяризации научного знания. Могут ли команде проекта быть интересны молодые ребята с опытом подготовки научно-популярного контента, например, в таких университетских проектах?

- Конечно, могут. Я сама пришла в ПостНауку стажером, и тогда имело значение то, что я делала свой студенческий медийный проект. И я как человек, который иногда подбирает команду, тоже безусловно обращаю на это внимание. В ПостНауке есть ряд ценностей, которые мы постулируем: честность, наука, будущее, общее дело и life-long learning. Когда я вижу, что у человека в бэкграунде есть что-то, что так или иначе связано с этими ценностями, это имеет большое значение. Если человек до ПостНауки уже пытался каким-то образом заниматься просветительством, это большой плюс.

- Стоит ли университету делать что-то специально для развития в студентах популяризаторских навыков и запала?

- Думаю, да. Вот чего университету не стоит делать, так это заниматься научной коммуникацией самостоятельно, потому что я не видела успешных кейсов. Кажется, что эту функцию лучше аутсорсить. Но обучать студентов стоит. Коммуникация науки и общества, как мы знаем, востребована уже сейчас и будет востребована дальше. Поэтому, да, я на 100% поддерживаю то, что вы там делаете. Если и другие возьмутся за это, скорее всего, у нас появится больше интересных проектов, мы найдём больше интересных кадров, проектов. Инфопространство сейчас перенасыщено контентом, и оно будет им перенасыщено и дальше. Но если баланс мусорного и просветительского контента когда-нибудь перейдёт на сторону просветительского, я буду счастлива, и думаю, что не только я.

- Пара слов, может быть, напутствие для авторов нашего журнала "ИКСТАТИ" и других научно-популярных проектов Вышки.

- Кажется, я никогда никому не давала напутствий, да и вообще не поддерживаю этот жанр. Каждый человек - автор собственной жизни. Но если бы я давала совет себе, то я бы советовала:

1. Делать только то, что любишь - так меньше шансов провалиться;

2. Не переставать учиться - не наступит момент, когда этого достаточно.

Думаю, что с таким подходом можно успешно заниматься примерно чем угодно.

# data[].attributes.attachment_link.title
Лиана Хапаева о "лучшей работе на Земле"

# data[].attributes.attachment_link.description
ПостНаука - крупнейший российский проект в сфере популяризации науки, ставший заметным игроком и на международном рынке. Его исполнительный директор, выпускница Вышки Лиана Хапаева рассказывает, как подготовить себя к карьере мечты, что такое "постнаучное ДНК" и какое будущее ждёт просветительские проекты.

# data[].attributes.body
Плюсы:

1. Возможность рассказать о своих открытиях более широкой аудитории

2. Доступность в получении новой информации

3. Постоянное обновление информации

4. Лёгкость объяснения

5. Большой выбор научных статей и видеоматериалов

6. Высокая квалификация научных кадров, которые знают своё дело и преданы ему

7. Открытось к набору новых молодых специалистов с соответствующими знаниями

8. Польза не только для себя, но и для общества в целом при исследовании определенных категорий тем.

# data[].attributes.attachment_link.description
ПостНаука - все, что вы хотели знать о науке, но не знали, у кого спросить

# data[].attributes.headline
1. На сайте публикуется огромное количество информации и видео ежедневно, и это хорошо т.к происходит просвещение общества, но в связи с тем, что мир не стоит на месте и постоянно меняется та информация, которая была актуально несколько лет назад на сегодня уже не отвечает некоторым общеизвестным правилам и приходится кое-где вносить изменения и поправки.                                                                                                 2. Небольшое количество людей занимающихся этой деятельностью на такой Огромный проект ПостНаука                                                         3. Жёсткий отбор квалифицированных специалистов подтверждающих свою академическую степень, а не просто равнодушных к своей работе  личностей прошедших не только обучение, но еще и "творчески мыслящих" если можно так сказать, субъектов создающих мега-открытия и готовых создавать для общего блага открытия, это конечно плюс что так все распределяется, но нам кажется стоило бы дать шанс некоторым субъектам, которые к ним не попали по какой-либо причине, дать возможность раскрыть себя и свой талант создавать и преобразовывать классные вещи и открытия в пользу исполнения всеобщих потребностей, потому что, наверняка среди них были бы те индивидуумы, которые могли бы поменять мир вспять до неузнаваемости если бы им дан был шанс, который в свою очередь смотивировал бы их творить. И пока  что в этом таится небольшой минус.

# data[].attributes.subject
1. На сайте публикуется огромное количество информации и видео ежедневно, и это хорошо т.к происходит просвещение общества, но в связи с тем, что мир не стоит на месте и постоянно меняется та информация, которая была актуально несколько лет назад на сегодня уже не отвечает некоторым общеизвестным правилам и приходится кое-где вносить изменения и поправки.                                                                                                 2. Небольшое количество людей занимающихся этой деятельностью на такой Огромный проект ПостНаука                                                         3. Жёсткий отбор квалифицированных специалистов подтверждающих свою академическую степень, а не просто равнодушных к своей работе  личностей прошедших не только обучение, но еще и "творчески мыслящих" если можно так сказать, субъектов создающих мега-открытия и готовых создавать для общего блага открытия, это конечно плюс что так все распределяется, но нам кажется стоило бы дать шанс некоторым субъектам, которые к ним не попали по какой-либо причине, дать возможность раскрыть себя и свой талант создавать и преобразовывать классные вещи и открытия в пользу исполнения всеобщих потребностей, потому что, наверняка среди них были бы те индивидуумы, которые могли бы поменять мир вспять до неузнаваемости если бы им дан был шанс, который в свою очередь смотивировал бы их творить. И пока  что в этом таится небольшой минус.

# data[].attributes.headline
Все авторы ПостНауки

# data[].attributes.body
Все авторы ПостНауки — эксперты в своей научной дисциплине.
"Мы стремимся показать нашим читателям, которые интересуются наукой и хотят сделать ее своей профессией, возможные направления для исследований не как отвлеченные дисциплины, а как работу реальных людей."

# data[].attributes.headline
1. Интерес к выбранн

# data[].attributes.body
1. Интерес к выбранной задаче
2. Мотивация решения этой задачи
3. Актуальность темы
4. Быть развитым в разных сферах жизни

# data[].attributes.body
YouTube:https://www.youtube.com/c/postnauka
Vk: https://vk.com/postnauka
Instagram: https://www.instagram.com/postnauka/
Facebook: https://www.facebook.com/postnauka/
Yandex: https://zen.yandex.ru/postnauka
Twitter:https://twitter.com/postnauka_ru

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
наука лекции образование ученые постнаука postnauka дробышевский дубынин попов антропогенез мороз ахмедов шумеры знание знания почему как "что происходит" "х...

# data[].attributes.attachment_link.description
Официальное представительство проекта "ПостНаука" в YouTube Больше лекций, интервью и статей о фундаментальной науке и ученых, которые ее создают, смотрите на сайте http://postnauka.ru/.

# data[].attributes.headline
Проект, основанный И

# data[].attributes.body
Проект, основанный Иваром Максутовым и Еленой Верёвкиной, начал свою работу в январе 2012 года. На сайте опубликовано более 3500 материалов,из них свыше 2000— видеолекции о достижениях фундаментальной науки и современных технологиях. А также интервью с учёными, их статьи и рекомендации литературы в различных областях научного знания.

# data[].attributes.headline
книги о постнауке

# data[].attributes.subject
книги о постнауке

# data[].attributes.body
1

Роберт Нозик. Анархия, государство и утопия. — М.: ИРИСЭН, 2008

Выдающийся пример применения методов аналитической философии к реконструкции политического процесса. Нозик пишет полноценный трактат о политике, но обходится при этом без каких-либо исторических примеров или аналогий. Ему достаточно аксиомы (“каждый человек имеет права”), корректно заданного вопроса (“как может существовать государство, не нарушающее по крайней мере часть этих прав?”), а также последующих рассуждений, анализа и мысленных экспериментов. На выходе мы имеем классическую апологию либертарианского взгляда на мир, где государство объявлено если не главным врагом, то по меньшей мере агентом зловещих изменений, нуждающимся в жесточайшем контроле за ним со стороны общества. Частная собственность священна, перераспределение богатств через налоговую систему недопустимо, Левиафан превращается в скромного “ночного сторожа”, и все это обсуждается с предельной ясностью, как того и требовал отец-основатель Витгенштейн.

2

Ханна Арендт. Vita Activa, или о деятельной жизни. — Спб.: Алетейя, 2000

Один из ключевых текстов XX столетия, повествующий об античных представлениях о политической добродетели, которую мы потеряли. Современные политики используют греческие понятия, описывающие общественную реальность, такие как демократия или олигархия, но при этом совершенно не удерживают контекст, в котором они были впервые высказаны. Труд как условие выживания и приватная жизнь человека, столь ценимые в современном мире, ничего не стоили для античных республиканцев, показывает Арендт. Замкнутость на этих двух практиках, отсутствия политического сознания и политического действия были характерными состояниями лиц, лишенных гражданского статуса, то есть рабов. Свободный же человек занимается творческим созиданием исключительно в публичной сфере — там, где его деяния могут быть по достоинству оценены современниками и потомками, такими же свободными людьми и тоже политиками и созидателями одновременно. Арендт ставит диагноз нынешнему “обществу спектакля”, где политики всего лишь играют роль добродетельных граждан и мудрых вождей. Согласно философу, превращение политического в представление и клоунаду есть следствие забвения республиканских принципов деятельной жизни и безразличия к судьбе полиса со стороны отцов семейств, скрывшихся по своим частным квартирам. Этот текст стал основой для мощной интеллектуальной традиции современного республиканизма (не путать с республиканской партией США).

3

Борис Капустин. Критика политической философии. — М.: Территория будущего, 2010

Главный современный русский автор, пишущий о политической философии, — исследователь гражданского общества Борис Капустин, профессор Йеля. “Критика политической философии” представляет собой сборник статьей, посвященных вдумчивой дискуссии с либералами, емким замечаниям к современном политилогическим штампам (то есть, своего рода метаполитологии), экзегезе понятия революции и революционного события. Тексты Капустина — это лучшее, что может получить по теме современный русскоязычный читатель, не прибегая к услугам переводчиков.

4

Альберт Хиршман. Риторика реакции: извращение, тщетность, опасность. — М.: Высшая школа экономики (Государственный университет), 2010

Эта книга кажется написанной специально для России. Альберт Хиршман — выдающийся американский интеллектуал, эрудит и автор книг по целому ряду научных дисциплин, к сожалению, почти не известный в России, — анализирует в ней риторические приемы, которые реакционеры в течение двух столетий используют против любых реформаторов и сторонников перемен. Применительно к отечественному контексту эту книгу можно было озаглавить, скажем, “речи застоя”. Приготовьтесь, консерваторы будут обвинять вас в “извращении”, то есть в том, что ваши реформы приводят к прямо противоположным результатам по сравнению с декларируемыми. Они также не замедлят сообщить вам, что ваши усилия тщетны, поскольку человеческая природа остается неизменной, и новая жизнь будет такой же, как была от веку. Наконец, изменения связаны с опасностями, о которых вам тоже обязательно напомнят.

5

Мишель Фуко. Безопасность, территория, население. — М.: Наука, 2011

В своих поздних лекциях, прочитанных в Коллеж де Франс, главный французский философ XX века обращается к анализу политических практик, характерных для современного государства От дисциплинарного общества, сложившегося в эпоху Просвещения, мы переходим к либеральным и неолиберальным политическим образованиям. Фуко показывает, как механика этого перехода ведет к новым формам господства, к приватизации надзора, когда — ради всеобщей безопасности, борьбы с терроризмом, противодействия семейному насилию или защиты прав детей — главным надсмотрщиком за индивидами становится само гражданское общество. Как рождаются вроде бы невинные и привычные ментальные конструкции вроде “населения”, которые затем используются всепроникающей властью для управления человеческим материалом, подготовкой из него образцовых отцов, матерей, солдатов и офисных клерков. К книге непосредственно примыкает еще один курс лекций — “Рождение биополитики”, в котором развивается тема новых “прогрессивных” форм контроля. Читать Фуко для неподготовленного человека — настоящая пытка, зато потом вы рискуете распробовать и войти во вкус.

# data[].attributes.body
Основной формат проекта — десятиминутные видео, монологи ученых по теме их исследований, рассказывающие об определенной теории, понятии, факте или идее.

# data[].attributes.attachment_link.title
История и тенденции развития политических партий — Илья Локшин