# data[].attributes.body
Câu 1. → Văn bản được kể theo ngôi thứ nhất (nhân vật “tôi” kể lại câu chuyện).

Câu 2.

→ Đề tài: Câu chuyện về lòng trung thực, nghị lực và bài học giáo dục từ một ván cờ giữa hai anh em.

Câu 3

"…với sức cờ hơn hẳn của cậu anh (vẫn chơi quân cờ màu đen), nhiều khả năng cậu em… sẽ phải thua trong vài nước nữa."

Phép tu từ: So sánh “sức cờ hơn hẳn” → so sánh năng lực chơi cờ giữa hai anh em.

Tác dụng:

Nhấn mạnh sự chênh lệch về khả năng giữa hai người chơi.

Làm nổi bật tình thế bất lợi, khó khăn và gần như tuyệt vọng của cậu em.

Góp phần tăng kịch tính cho câu chuyện, làm cho chiến thắng "hòa" sau đó trở nên ý nghĩa hơn.

Câu 4

→ Tác giả bộc lộ:

Sự yêu thương, quan tâm và thấu hiểu dành cho hai con.

Niềm xót xa, đồng cảm trước nỗi buồn, sự thất vọng của cậu em.

Nỗi thất vọng nhưng cũng cảm thông với hành động không trung thực (có thể) của cậu anh.

Niềm tự hào trước tinh thần quả cảm và lòng trung thực của cậu em.

⇒ Tất cả tạo nên một giọng văn ấm áp, chân thành, giàu tính giáo dục.

Câu 5

→Văn bản gửi đến nhiều bài học sâu sắc:

Lòng trung thực luôn là phẩm chất đáng quý và đáng trân trọng.

Chiến thắng lớn nhất không phải thắng người khác mà thắng chính bản thân mình.

Nỗ lực bền bỉ, dù trong hoàn cảnh khó khăn, có thể đem lại kết quả tốt đẹp.

Không gian lận, bởi chiến thắng bằng sự không trung thực chỉ đem lại sự xấu hổ.

Người lớn cần quan sát, định hướng và giáo dục con trẻ bằng thái độ nhẹ nhàng, yêu thương

Câu 1

Bài thơ “Mẹ” của Viễn Phương là một khúc hát chan chứa yêu thương, gợi trong lòng em nhiều cảm xúc sâu lắng về hình ảnh người mẹ Việt Nam tần tảo, hi sinh. Mở đầu bài thơ là tiếng hát ru xưa của mẹ, mộc mạc như đóa hoa sen lặng lẽ trong đầm, tỏa hương nhưng không phô trương. Hình ảnh mẹ hiện lên giản dị mà cao đẹp: “Mẹ nghèo như đóa hoa sen”, cả đời lam lũ, âm thầm hiến dâng cho con tất cả. Tình mẹ như hương sen, dịu dàng mà thấm sâu, nuôi dưỡng tâm hồn con trẻ. Khi con khôn lớn, thành “đóa hoa thơm”, thì mẹ lại lặng lẽ trở thành “chiếc bóng” của cuộc đời mình. Đến khi mẹ khuất núi, nhà thơ ví mẹ như “ngôi sao trên trời”, luôn sáng mãi, nâng đỡ và dõi theo con. Những câu thơ khiến em thấm thía rằng tình mẹ bao la như trời biển và sự hi sinh của mẹ là vô điều kiện. Bài thơ nhắc nhở em phải biết yêu thương, trân trọng và đền đáp công ơn sinh thành ngay từ những điều nhỏ bé mỗi ngày.

Câu 2

Trong cuộc sống hiện đại, sự tự tin là một phẩm chất quan trọng góp phần tạo nên thành công của mỗi con người. Một người tự tin luôn dám thể hiện bản thân, dám đối mặt với thử thách và không ngừng tiến về phía trước. Vậy làm thế nào để rèn luyện được sự tự tin – điều tưởng dễ mà không hề đơn giản đối với nhiều học sinh hiện nay?

Trước hết, để tự tin, mỗi người cần nhận thức đúng về bản thân. Chúng ta phải hiểu rõ điểm mạnh, điểm yếu của mình để phát huy ưu điểm và khắc phục hạn chế. Sự tự tin không đến từ ảo tưởng vượt quá khả năng, mà đến từ sự hiểu mình và tin vào giá trị thật của chính mình. Bên cạnh đó, việc đặt mục tiêu và chuẩn bị tốt cho mỗi việc làm cũng góp phần quan trọng. Khi ta có kiến thức và sự chuẩn bị chu đáo, cảm giác lo lắng sẽ giảm đi, nhường chỗ cho niềm tin vào khả năng của bản thân.

Ngoài ra, sự tự tin được hình thành từ thói quen dám thử, dám làm. Mỗi lần vượt qua một nỗi sợ – dù nhỏ nhất – chúng ta sẽ mạnh mẽ hơn. Thất bại không làm ta nhỏ bé mà chính là bài học quý giá giúp ta đứng vững. Người tự tin là người biết xem thất bại như một phần của hành trình trưởng thành. Bên cạnh đó, chúng ta cũng cần rèn luyện kỹ năng giao tiếp, vì giao tiếp tốt giúp ta bày tỏ suy nghĩ rõ ràng và xây dựng mối quan hệ xã hội tích cực – nền tảng để phát triển sự tự tin.

Cuối cùng, môi trường sống cũng ảnh hưởng lớn đến sự tự tin. Chúng ta cần biết bao quanh mình bằng những người tích cực, luôn động viên và tin tưởng ta. Đồng thời, mỗi học sinh cũng nên giữ thái độ lạc quan, chăm sóc bản thân về tinh thần và sức khỏe, bởi một tinh thần thoải mái sẽ giúp chúng ta mạnh dạn và cởi mở hơn.

Tóm lại, sự tự tin không phải là điều bẩm sinh, mà là kết quả của quá trình rèn luyện bền bỉ. Mỗi học sinh hãy bắt đầu từ những việc nhỏ: dám giơ tay phát biểu, dám thử sức trong hoạt động tập thể, dám bước ra khỏi vùng an toàn. Khi kiên trì rèn luyện, chúng ta sẽ trưởng thành hơn, bản lĩnh hơn và tự tin bước vào tương lai của chính mình.

# data[].attributes.body
Câu 1

→ Văn bản được kể theo ngôi thứ nhất (nhân vật “tôi” kể lại câu chuyện).

Câu 2.

→ Đề tài: Câu chuyện về lòng trung thực, nghị lực và bài học giáo dục từ một ván cờ giữa hai anh em.

Câu 3

"…với sức cờ hơn hẳn của cậu anh (vẫn chơi quân cờ màu đen), nhiều khả năng cậu em… sẽ phải thua trong vài nước nữa."

Phép tu từ: So sánh “sức cờ hơn hẳn” → so sánh năng lực chơi cờ giữa hai anh em.

Tác dụng:

Nhấn mạnh sự chênh lệch về khả năng giữa hai người chơi.

Làm nổi bật tình thế bất lợi, khó khăn và gần như tuyệt vọng của cậu em.

Góp phần tăng kịch tính cho câu chuyện, làm cho chiến thắng "hòa" sau đó trở nên ý nghĩa hơn.

Câu 4

→ Tác giả bộc lộ:

Sự yêu thương, quan tâm và thấu hiểu dành cho hai con.

Niềm xót xa, đồng cảm trước nỗi buồn, sự thất vọng của cậu em.

Nỗi thất vọng nhưng cũng cảm thông với hành động không trung thực (có thể) của cậu anh.

Niềm tự hào trước tinh thần quả cảm và lòng trung thực của cậu em.

⇒ Tất cả tạo nên một giọng văn ấm áp, chân thành, giàu tính giáo dục.

Câu 5

→Văn bản gửi đến nhiều bài học sâu sắc:

Lòng trung thực luôn là phẩm chất đáng quý và đáng trân trọng.

Chiến thắng lớn nhất không phải thắng người khác mà thắng chính bản thân mình.

Nỗ lực bền bỉ, dù trong hoàn cảnh khó khăn, có thể đem lại kết quả tốt đẹp.

Không gian lận, bởi chiến thắng bằng sự không trung thực chỉ đem lại sự xấu hổ.

Người lớn cần quan sát, định hướng và giáo dục con trẻ bằng thái độ nhẹ nhàng, yêu thương

Câu 1

Bài thơ “Mẹ” của Viễn Phương là một khúc hát chan chứa yêu thương, gợi trong lòng em nhiều cảm xúc sâu lắng về hình ảnh người mẹ Việt Nam tần tảo, hi sinh. Mở đầu bài thơ là tiếng hát ru xưa của mẹ, mộc mạc như đóa hoa sen lặng lẽ trong đầm, tỏa hương nhưng không phô trương. Hình ảnh mẹ hiện lên giản dị mà cao đẹp: “Mẹ nghèo như đóa hoa sen”, cả đời lam lũ, âm thầm hiến dâng cho con tất cả. Tình mẹ như hương sen, dịu dàng mà thấm sâu, nuôi dưỡng tâm hồn con trẻ. Khi con khôn lớn, thành “đóa hoa thơm”, thì mẹ lại lặng lẽ trở thành “chiếc bóng” của cuộc đời mình. Đến khi mẹ khuất núi, nhà thơ ví mẹ như “ngôi sao trên trời”, luôn sáng mãi, nâng đỡ và dõi theo con. Những câu thơ khiến em thấm thía rằng tình mẹ bao la như trời biển và sự hi sinh của mẹ là vô điều kiện. Bài thơ nhắc nhở em phải biết yêu thương, trân trọng và đền đáp công ơn sinh thành ngay từ những điều nhỏ bé mỗi ngày.

Câu 2

Trong cuộc sống hiện đại, sự tự tin là một phẩm chất quan trọng góp phần tạo nên thành công của mỗi con người. Một người tự tin luôn dám thể hiện bản thân, dám đối mặt với thử thách và không ngừng tiến về phía trước. Vậy làm thế nào để rèn luyện được sự tự tin – điều tưởng dễ mà không hề đơn giản đối với nhiều học sinh hiện nay?

Trước hết, để tự tin, mỗi người cần nhận thức đúng về bản thân. Chúng ta phải hiểu rõ điểm mạnh, điểm yếu của mình để phát huy ưu điểm và khắc phục hạn chế. Sự tự tin không đến từ ảo tưởng vượt quá khả năng, mà đến từ sự hiểu mình và tin vào giá trị thật của chính mình. Bên cạnh đó, việc đặt mục tiêu và chuẩn bị tốt cho mỗi việc làm cũng góp phần quan trọng. Khi ta có kiến thức và sự chuẩn bị chu đáo, cảm giác lo lắng sẽ giảm đi, nhường chỗ cho niềm tin vào khả năng của bản thân.

Ngoài ra, sự tự tin được hình thành từ thói quen dám thử, dám làm. Mỗi lần vượt qua một nỗi sợ – dù nhỏ nhất – chúng ta sẽ mạnh mẽ hơn. Thất bại không làm ta nhỏ bé mà chính là bài học quý giá giúp ta đứng vững. Người tự tin là người biết xem thất bại như một phần của hành trình trưởng thành. Bên cạnh đó, chúng ta cũng cần rèn luyện kỹ năng giao tiếp, vì giao tiếp tốt giúp ta bày tỏ suy nghĩ rõ ràng và xây dựng mối quan hệ xã hội tích cực – nền tảng để phát triển sự tự tin.

Cuối cùng, môi trường sống cũng ảnh hưởng lớn đến sự tự tin. Chúng ta cần biết bao quanh mình bằng những người tích cực, luôn động viên và tin tưởng ta. Đồng thời, mỗi học sinh cũng nên giữ thái độ lạc quan, chăm sóc bản thân về tinh thần và sức khỏe, bởi một tinh thần thoải mái sẽ giúp chúng ta mạnh dạn và cởi mở hơn.

Tóm lại, sự tự tin không phải là điều bẩm sinh, mà là kết quả của quá trình rèn luyện bền bỉ. Mỗi học sinh hãy bắt đầu từ những việc nhỏ: dám giơ tay phát biểu, dám thử sức trong hoạt động tập thể, dám bước ra khỏi vùng an toàn. Khi kiên trì rèn luyện, chúng ta sẽ trưởng thành hơn, bản lĩnh hơn và tự tin bước vào tương lai của chính mình.

# data[].attributes.body
→ Văn bản được kể theo ngôi thứ nhất (nhân vật “tôi” kể lại câu chuyện).

Câu 2.

→ Đề tài: Câu chuyện về lòng trung thực, nghị lực và bài học giáo dục từ một ván cờ giữa hai anh em.

Câu 3

"…với sức cờ hơn hẳn của cậu anh (vẫn chơi quân cờ màu đen), nhiều khả năng cậu em… sẽ phải thua trong vài nước nữa."

Phép tu từ: So sánh “sức cờ hơn hẳn” → so sánh năng lực chơi cờ giữa hai anh em.

Tác dụng:

Nhấn mạnh sự chênh lệch về khả năng giữa hai người chơi.

Làm nổi bật tình thế bất lợi, khó khăn và gần như tuyệt vọng của cậu em.

Góp phần tăng kịch tính cho câu chuyện, làm cho chiến thắng "hòa" sau đó trở nên ý nghĩa hơn.

Câu 4

→ Tác giả bộc lộ:

Sự yêu thương, quan tâm và thấu hiểu dành cho hai con.

Niềm xót xa, đồng cảm trước nỗi buồn, sự thất vọng của cậu em.

Nỗi thất vọng nhưng cũng cảm thông với hành động không trung thực (có thể) của cậu anh.

Niềm tự hào trước tinh thần quả cảm và lòng trung thực của cậu em.

⇒ Tất cả tạo nên một giọng văn ấm áp, chân thành, giàu tính giáo dục.

Câu 5

→Văn bản gửi đến nhiều bài học sâu sắc:

Lòng trung thực luôn là phẩm chất đáng quý và đáng trân trọng.

Chiến thắng lớn nhất không phải thắng người khác mà thắng chính bản thân mình.

Nỗ lực bền bỉ, dù trong hoàn cảnh khó khăn, có thể đem lại kết quả tốt đẹp.

Không gian lận, bởi chiến thắng bằng sự không trung thực chỉ đem lại sự xấu hổ.

Người lớn cần quan sát, định hướng và giáo dục con trẻ bằng thái độ nhẹ nhàng, yêu thương

Câu 1

Bài thơ “Mẹ” của Viễn Phương là một khúc hát chan chứa yêu thương, gợi trong lòng em nhiều cảm xúc sâu lắng về hình ảnh người mẹ Việt Nam tần tảo, hi sinh. Mở đầu bài thơ là tiếng hát ru xưa của mẹ, mộc mạc như đóa hoa sen lặng lẽ trong đầm, tỏa hương nhưng không phô trương. Hình ảnh mẹ hiện lên giản dị mà cao đẹp: “Mẹ nghèo như đóa hoa sen”, cả đời lam lũ, âm thầm hiến dâng cho con tất cả. Tình mẹ như hương sen, dịu dàng mà thấm sâu, nuôi dưỡng tâm hồn con trẻ. Khi con khôn lớn, thành “đóa hoa thơm”, thì mẹ lại lặng lẽ trở thành “chiếc bóng” của cuộc đời mình. Đến khi mẹ khuất núi, nhà thơ ví mẹ như “ngôi sao trên trời”, luôn sáng mãi, nâng đỡ và dõi theo con. Những câu thơ khiến em thấm thía rằng tình mẹ bao la như trời biển và sự hi sinh của mẹ là vô điều kiện. Bài thơ nhắc nhở em phải biết yêu thương, trân trọng và đền đáp công ơn sinh thành ngay từ những điều nhỏ bé mỗi ngày.

Câu 2

Trong cuộc sống hiện đại, sự tự tin là một phẩm chất quan trọng góp phần tạo nên thành công của mỗi con người. Một người tự tin luôn dám thể hiện bản thân, dám đối mặt với thử thách và không ngừng tiến về phía trước. Vậy làm thế nào để rèn luyện được sự tự tin – điều tưởng dễ mà không hề đơn giản đối với nhiều học sinh hiện nay?

Trước hết, để tự tin, mỗi người cần nhận thức đúng về bản thân. Chúng ta phải hiểu rõ điểm mạnh, điểm yếu của mình để phát huy ưu điểm và khắc phục hạn chế. Sự tự tin không đến từ ảo tưởng vượt quá khả năng, mà đến từ sự hiểu mình và tin vào giá trị thật của chính mình. Bên cạnh đó, việc đặt mục tiêu và chuẩn bị tốt cho mỗi việc làm cũng góp phần quan trọng. Khi ta có kiến thức và sự chuẩn bị chu đáo, cảm giác lo lắng sẽ giảm đi, nhường chỗ cho niềm tin vào khả năng của bản thân.

Ngoài ra, sự tự tin được hình thành từ thói quen dám thử, dám làm. Mỗi lần vượt qua một nỗi sợ – dù nhỏ nhất – chúng ta sẽ mạnh mẽ hơn. Thất bại không làm ta nhỏ bé mà chính là bài học quý giá giúp ta đứng vững. Người tự tin là người biết xem thất bại như một phần của hành trình trưởng thành. Bên cạnh đó, chúng ta cũng cần rèn luyện kỹ năng giao tiếp, vì giao tiếp tốt giúp ta bày tỏ suy nghĩ rõ ràng và xây dựng mối quan hệ xã hội tích cực – nền tảng để phát triển sự tự tin.

Cuối cùng, môi trường sống cũng ảnh hưởng lớn đến sự tự tin. Chúng ta cần biết bao quanh mình bằng những người tích cực, luôn động viên và tin tưởng ta. Đồng thời, mỗi học sinh cũng nên giữ thái độ lạc quan, chăm sóc bản thân về tinh thần và sức khỏe, bởi một tinh thần thoải mái sẽ giúp chúng ta mạnh dạn và cởi mở hơn.

Tóm lại, sự tự tin không phải là điều bẩm sinh, mà là kết quả của quá trình rèn luyện bền bỉ. Mỗi học sinh hãy bắt đầu từ những việc nhỏ: dám giơ tay phát biểu, dám thử sức trong hoạt động tập thể, dám bước ra khỏi vùng an toàn. Khi kiên trì rèn luyện, chúng ta sẽ trưởng thành hơn, bản lĩnh hơn và tự tin bước vào tương lai của chính mình.

# data[].attributes.headline
 Đề luyện padlet lần 2 I.PHẦN I. ĐỌC HIỂU

# data[].attributes.subject
 Đề luyện padlet lần 2 I.PHẦN I. ĐỌC HIỂU

# data[].attributes.body
Đọc đoạn văn bản sau vàn thực hiện các yêu cầu:

𝑳𝒐̀𝒏𝒈 𝒕𝒓𝒖𝒏𝒈 𝒕𝒉𝒖̛̣𝒄 𝒕𝒖̛̀ 𝒎𝒐̣̂𝒕 𝒗𝒂́𝒏 𝒄𝒐̛̀

Sáng tinh mơ thức dậy, vừa xuống phòng khách tôi đã thấy một tờ giấy ghi dòng chữ rất to: “Bố đừng xoá bàn cờ của con”. Nhìn nét chữ nguệch ngoạc của cậu con trai thứ hai, cạnh một bàn cờ vua vẽ bằng giấy với la liệt các quân bị ăn nằm lăn lóc bên cạnh, tôi thoáng nhận ra thế cờ tàn mà hai anh em đang chơi dở.

Không cần nhiều thời gian phân tích, tôi cũng biết rằng với sức cờ hơn hẳn của cậu anh ( vẫn chơi quân cờ màu đen), nhiều khả năng cậu em (chơi quân trắng) sẽ phải thua trong vài nước nữa. Dĩ nhiên, điều này còn đòi hỏi người chơi thật tinh, chọn giải pháp hợp lí nhất, không sai sót. Nếu không thì, vẫn có thể...

Tôi hình dung trận đấu đêm qua căng lắm nên khuya thế mà bàn cờ vẫn còn dang dở. Trước đó, tôi lấy làm lạ vì hình như hôm nay cậu em thức dậy khá sớm. Cậu cứ nằm trên giường trằn trọc, lăn qua lăn lại mãi. Giờ thì tôi hiểu, cậu đang lo tính kế quyết đấu trong một thế cờ ẩn chứa nhiều tuyệt vọng.

Dù không đụng chạm vào “bãi chiến trường” dưới đất, tôi vẫn cẩn thận lấy giấy bút ghi lại hiện trạng đang có trên bàn cờ.

Khi ra sân tập thể dục trở lại nhà, tôi nhìn thấy cậu em đang im lặng khóc. Bàn cờ đã dẹp. Hai anh em khi tỉnh dậy đã vội vã lao ngay vào cuộc “tỉ thí” với ván cờ dở dang. Và kết cục thì có lẽ các bạn đã đoán ra. Cậu em đã thất bại. Đúng như lời ông anh vẫn nói, giọng giễu cợt “Mới chơi mà cứ đòi thắng người ta. Thắng thế nào được!”.

Nhưng tôi lấy làm ngạc nhiên vì những giọt nước mắt của cậu em hôm nay ẩn chứa một điều gì. Hình như cậu cảm thấy mất niềm tin vào chính bản thân mình (sau những trăn trở, quyết tâm dồn nén trong đêm)? Tôi liền lấy tờ giấy chép thế cờ mà tôi đã ghi lại lúc sáng. Cả ba bố con cùng diễn lại cách chơi. Cuối cùng mọi người phát hiện ra có một quân cờ đã bị đặt sai chỗ ngay từ đầu. Cái sai này đã đem lại một lợi thế hơn hẳn cho cậu anh.

Dù sắp đến giờ đi học, hai anh em vẫn hì hục chơi lại. Cậu em bình tĩnh đi như đã nghĩ rất lung từ trong đêm. Và chỉ sau 5 nước nữa, cậu đã có một nước chiếu vĩnh viễn. Đây là nước chiếu dẫn tới thế cờ mà bất kì ai chơi cờ vua cũng rõ: Hoà.

Vâng, chỉ là hoà thôi. Nhưng với cậu em, đây quả là một “kiệt tác”.

Tôi không dám khẳng định một điều: Hình như cậu anh đoán ra được quyết tâm của em và sợ mình hố, nên đã lén thay đổi vị trí bàn cờ? Phải thế không? Có thể như thế lắm… Trước khi đưa cậu anh vào lớp, tôi nói nhỏ: “Nếu con đã tráo đổi thế cờ có lợi cho con thì đó là một điều rất đáng xấu hổ. Con cần phải biết đứng trên đôi chân của chính mình. Ván cờ có kết cục hoà nhưng chính em đã thắng con đó. Em đã thắng con bằng tinh thần quả cảm và lòng trung thực”.

(Lòng trung thực từ một ván cờ, PGS-TS. Phạm Văn Tình - Tổng Thư kí Hội Ngôn ngữ học Việt Nam - Tạp chí Người đô thị, 2018)

𝑪𝒂̂𝒖 1 (0,5 điểm). Văn bản trên được kể theo ngôi thứ mấy?

𝑪𝒂̂𝒖 2 (0,5 điểm). Xác định đề tài của văn bản trên?

𝑪𝒂̂𝒖 3: (1,0 điểm). Xác định và nêu tác dụng phép tu từ so sánh trong câu văn sau: Không cần nhiều thời gian phân tích, tôi cũng biết rằng với sức cờ hơn hẳn của cậu anh (vẫn chơi quân cờ màu đen), nhiều khả năng cậu em (chơi quân trắng) sẽ phải thua trong vài nước nữa.

𝑪𝒂̂𝒖 4 (1,0 điểm). Nhận xét về tình cảm, cảm xúc của tác giả được thể hiện qua văn bản?

𝑪𝒂̂𝒖 5 (1,0 điểm). Những bài học cuộc sống nào tác giả gửi gắm qua văn bản trên?

II. PHẦN VIẾT (6,0 điểm)

𝑪𝒂̂𝒖 1 (2,0 điểm). Viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) ghi lại cảm nghĩ của em về bài thơ :

MẸ

Con nhớ ngày xưa mẹ hát:

“Hoa sen lặng lẽ dưới đầm

Hương hoa dịu dàng bát ngát

Thơm tho không gian, thời gian”…

Mẹ nghèo như đóa hoa sen

Tháng năm âm thầm lặng lẽ

Giọt máu hòa theo dòng lệ

Hương đời mẹ ướp cho con

Khi con thành đóa hoa thơm

Đời mẹ lắt lay chiếc bóng

Con đi…chân trời gió lộng

Mẹ về…nắng quái chiều hôm

Sen đã tàn sau mùa hạ

Mẹ cũng lìa xa cõi đời,

Sen tàn rồi sen lại nở

Mẹ thành ngôi sao trên trời.

(Dẫn theo Nhà văn và tác phẩm trong nhà trường, Viễn Phương, Thanh Hải, Nguyễn Khoa Điềm, NXB Giáo dục Việt Nam, 1999, trang 37)

𝑪𝒉𝒖́ 𝒕𝒉𝒊́𝒄𝒉: Viễn Phương, sinh năm 1928, mất năm 2005, quê ở An Giang. Ông là nhà thơ gắn bó với cuộc sống chiến đấu của bà con quê hương trong suốt hai cuộc kháng chiến chống Pháp và chống Mĩ. Bài thơ Mẹ mang đến cho người đọc những hình ảnh và cảm nhận sâu sắc về tình mẹ vì sự hy sinh vô điều kiện của mẹ dành cho con.

𝑪𝒂̂𝒖 2 (4,0 điểm). Là học sinh, em nghĩ làm thế nào để rèn luyện được sự tự tin cho bản thân. Hãy viết bài văn nghị luận xã hội trình bày suy nghĩ của em về vấn đề cần giải quyết trên.

# data[].attributes.body
Câu 1.

→ Văn bản được kể theo ngôi thứ nhất (nhân vật “tôi” kể lại câu chuyện).

Câu 2.

→ Đề tài: Câu chuyện về lòng trung thực, nghị lực và bài học giáo dục từ một ván cờ giữa hai anh em.

Câu 3

"…với sức cờ hơn hẳn của cậu anh (vẫn chơi quân cờ màu đen), nhiều khả năng cậu em… sẽ phải thua trong vài nước nữa."

Phép tu từ: So sánh “sức cờ hơn hẳn” → so sánh năng lực chơi cờ giữa hai anh em.

Tác dụng:

Nhấn mạnh sự chênh lệch về khả năng giữa hai người chơi.

Làm nổi bật tình thế bất lợi, khó khăn và gần như tuyệt vọng của cậu em.

Góp phần tăng kịch tính cho câu chuyện, làm cho chiến thắng "hòa" sau đó trở nên ý nghĩa hơn.

Câu 4

→ Tác giả bộc lộ:

Sự yêu thương, quan tâm và thấu hiểu dành cho hai con.

Niềm xót xa, đồng cảm trước nỗi buồn, sự thất vọng của cậu em.

Nỗi thất vọng nhưng cũng cảm thông với hành động không trung thực (có thể) của cậu anh.

Niềm tự hào trước tinh thần quả cảm và lòng trung thực của cậu em.

⇒ Tất cả tạo nên một giọng văn ấm áp, chân thành, giàu tính giáo dục.

Câu 5

→Văn bản gửi đến nhiều bài học sâu sắc:

Lòng trung thực luôn là phẩm chất đáng quý và đáng trân trọng.

Chiến thắng lớn nhất không phải thắng người khác mà thắng chính bản thân mình.

Nỗ lực bền bỉ, dù trong hoàn cảnh khó khăn, có thể đem lại kết quả tốt đẹp.

Không gian lận, bởi chiến thắng bằng sự không trung thực chỉ đem lại sự xấu hổ.

Người lớn cần quan sát, định hướng và giáo dục con trẻ bằng thái độ nhẹ nhàng, yêu thương

Câu 1

Bài thơ “Mẹ” của Viễn Phương là một khúc hát chan chứa yêu thương, gợi trong lòng em nhiều cảm xúc sâu lắng về hình ảnh người mẹ Việt Nam tần tảo, hi sinh. Mở đầu bài thơ là tiếng hát ru xưa của mẹ, mộc mạc như đóa hoa sen lặng lẽ trong đầm, tỏa hương nhưng không phô trương. Hình ảnh mẹ hiện lên giản dị mà cao đẹp: “Mẹ nghèo như đóa hoa sen”, cả đời lam lũ, âm thầm hiến dâng cho con tất cả. Tình mẹ như hương sen, dịu dàng mà thấm sâu, nuôi dưỡng tâm hồn con trẻ. Khi con khôn lớn, thành “đóa hoa thơm”, thì mẹ lại lặng lẽ trở thành “chiếc bóng” của cuộc đời mình. Đến khi mẹ khuất núi, nhà thơ ví mẹ như “ngôi sao trên trời”, luôn sáng mãi, nâng đỡ và dõi theo con. Những câu thơ khiến em thấm thía rằng tình mẹ bao la như trời biển và sự hi sinh của mẹ là vô điều kiện. Bài thơ nhắc nhở em phải biết yêu thương, trân trọng và đền đáp công ơn sinh thành ngay từ những điều nhỏ bé mỗi ngày.

Câu 2

Trong cuộc sống hiện đại, sự tự tin là một phẩm chất quan trọng góp phần tạo nên thành công của mỗi con người. Một người tự tin luôn dám thể hiện bản thân, dám đối mặt với thử thách và không ngừng tiến về phía trước. Vậy làm thế nào để rèn luyện được sự tự tin – điều tưởng dễ mà không hề đơn giản đối với nhiều học sinh hiện nay?

Trước hết, để tự tin, mỗi người cần nhận thức đúng về bản thân. Chúng ta phải hiểu rõ điểm mạnh, điểm yếu của mình để phát huy ưu điểm và khắc phục hạn chế. Sự tự tin không đến từ ảo tưởng vượt quá khả năng, mà đến từ sự hiểu mình và tin vào giá trị thật của chính mình. Bên cạnh đó, việc đặt mục tiêu và chuẩn bị tốt cho mỗi việc làm cũng góp phần quan trọng. Khi ta có kiến thức và sự chuẩn bị chu đáo, cảm giác lo lắng sẽ giảm đi, nhường chỗ cho niềm tin vào khả năng của bản thân.

Ngoài ra, sự tự tin được hình thành từ thói quen dám thử, dám làm. Mỗi lần vượt qua một nỗi sợ – dù nhỏ nhất – chúng ta sẽ mạnh mẽ hơn. Thất bại không làm ta nhỏ bé mà chính là bài học quý giá giúp ta đứng vững. Người tự tin là người biết xem thất bại như một phần của hành trình trưởng thành. Bên cạnh đó, chúng ta cũng cần rèn luyện kỹ năng giao tiếp, vì giao tiếp tốt giúp ta bày tỏ suy nghĩ rõ ràng và xây dựng mối quan hệ xã hội tích cực – nền tảng để phát triển sự tự tin.

Cuối cùng, môi trường sống cũng ảnh hưởng lớn đến sự tự tin. Chúng ta cần biết bao quanh mình bằng những người tích cực, luôn động viên và tin tưởng ta. Đồng thời, mỗi học sinh cũng nên giữ thái độ lạc quan, chăm sóc bản thân về tinh thần và sức khỏe, bởi một tinh thần thoải mái sẽ giúp chúng ta mạnh dạn và cởi mở hơn.

Tóm lại, sự tự tin không phải là điều bẩm sinh, mà là kết quả của quá trình rèn luyện bền bỉ. Mỗi học sinh hãy bắt đầu từ những việc nhỏ: dám giơ tay phát biểu, dám thử sức trong hoạt động tập thể, dám bước ra khỏi vùng an toàn. Khi kiên trì rèn luyện, chúng ta sẽ trưởng thành hơn, bản lĩnh hơn và tự tin bước vào tương lai của chính mình.

# data[].attributes.body
Who do you like ?

Câu 1

Văn bản được kể theo:ngôi thứ nhất(xưng “tôi”).

Câu 2

Đề tài của văn bản: Câu chuyện giáo dục về lòng trung thực, sự dũng cảm và niềm tin vào bản thân qua một ván cờ giữa hai anh em.

Câu 3

Trong câu văn đã cho không có phép so sánh tu từ trực tiếp (“như, là”), tuy nhiên có phép đối chiếu – so sánh ngầm khi tác giả đặt “sức cờ hơn hẳn của cậu anh” bên cạnh “cậu em sẽ phải thua”.

Tác dụng:

-Làm nổi bật sự chênh lệch thực lực giữa hai anh em.

-Tạo dự báo về kết quả ván cờ, gợi sự thương cảm cho quyết tâm của cậu em.

- Làm tăng tính kịch tính của câu chuyện.

Câu 4

Tình cảm, cảm xúc của tác giả:

* Yêu thương, thấu hiểu hai con, nhất là sự cảm thông dành cho cậu em nhỏ.

* Thể hiện sự trân trọng phẩm chất trung thực và tinh thần cố gắng của con.

* Bày tỏ sự thất vọng, nhắc nhở nhẹ nhàng với cậu anh khi nghi ngờ về hành động thiếu trung thực.

→ Tác giả bộc lộ tình cảm ấm áp,gần gũi, chân thành và giàu tính giáo dục.

Câu 5

Bài học cuộc sống được rút ra từ văn bản:

Trung thực là phẩm chất quý giá và cần thiết trong mọi hoàn cảnh.

Niềm tin vào bản thân và sự kiên trì có thể giúp ta vượt qua tình thế tưởng như tuyệt vọng.

* Chiến thắng lớn nhất không phải thắng trên bàn cờ mà là chiến thắng chính mình

* Mỗi người cần tự lọ, không gian dối, biết tôn trọng đối thủ và tôn trọng sự thật.

PHẦN II. VIẾT

Câu 1

Bài thơ “Mẹ”của Nguyễn Xuân Tùng là một khúc hát dịu dàng nhưng thấm đẫm nỗi xúc động về tình mẫu tử thiêng liêng. Mở đầu bài thơ, hình ảnh người mẹ được so sánh với đóa sen “lặng lẽ dưới đầm” – mộc mạc, bình dị nhưng tỏa hương bền bỉ như chính cuộc đời âm thầm hy sinh của mẹ. Suốt tháng năm, mẹ dồn hết yêu thương, giọt máu, giọt lệ để nuôi lớn con, để “ướp hương đời” cho con nên người. Khi con trưởng thành, bay vào đời rộng lớn thì mẹ lại lầm lũi ở phía sau, lặng lẽ như “chiếc bóng lắt lay”. Nỗi xót xa dâng lên khi mẹ mất, nhưng nhà thơ tin rằng mẹ hóa thành “ngôi sao trên trời”, tiếp tục soi đường và dõi theo con. Bài thơ khiến em càng thấu hiểu sự hy sinh vô điều kiện của mẹ và thêm biết ơn những tháng năm vất vả mẹ dành cho mình. Tình mẹ vừa giản dị vừa cao đẹp, là nguồn sáng bất tận nâng đỡ mỗi cuộc đời. Đọc bài thơ, em càng mong mình sống tốt hơn để xứng đáng với tình yêu bao la của mẹ.

Câu 2

Tự tin là một trong những phẩm chất quan trọng giúp mỗi người khám phá khả năng của mình và mạnh dạn bước đến thành công. Với học sinh, tự tin càng cần thiết để học tập hiệu quả, giao tiếp tốt và phát triển bản thân toàn diện. Tuy nhiên, không phải ai sinh ra cũng có sẵn sự tự tin; đó là phẩm chất cần được rèn luyện hằng ngày.

Trước hết, muốn tự tin, chúng ta cần **hiểu rõ điểm mạnh – điểm yếu của mình**. Khi biết mình giỏi gì và thiếu gì, ta sẽ có cách phát huy hoặc hoàn thiện, từ đó dần tin tưởng vào năng lực của bản thân. Bên cạnh đó, chuẩn bị tốt trước mỗi việc như học bài đầy đủ, luyện tập trước khi thuyết trình, sắp xếp thời gian hợp lý… cũng giúp ta vững vàng hơn khi đối mặt thử thách. Một bí quyết nữa để rèn sự tự tin là đặt mục tiêu nhỏ và nỗ lực hoàn thành từng việc; mỗi thành công nhỏ sẽ là một viên gạch xây dựng lòng tin ở chính mình.

Ngoài ra, học sinh cần mạnh dạn giao tiếp, tham gia hoạt động tập thể, bởi sự trải nghiệm sẽ giúp ta quen dần với việc thể hiện bản thân. Cùng với đó, chúng ta phải giữ suy nghĩ tích cực, không quá lo sợ sai lầm, vì sai lầm chỉ là cơ hội để tiến bộ. Tự tin cũng đến từ việc rèn luyện ý chí và kỷ luật, sống có trách nhiệm và dám chịu trách nhiệm với quyết định của mình. Đặc biệt, cần tránh so sánh bản thân với người khác, bởi mỗi người có một hành trình riêng; điều quan trọng là ta tiến bộ từng ngày.

Tự tin không phải sự khoe khoang hay tự cao, mà là thái độ vững vàng, tin vào khả năng của chính mình. Rèn luyện sự tự tin sẽ giúp mỗi học sinh trưởng thành hơn, dám mơ ước và nỗ lực thực hiện ước mơ ấy. Mỗi chúng ta hãy bắt đầu từ những thay đổi nhỏ hôm nay để trở thành phiên bản tốt đẹp hơn của chính mình.

# data[].attributes.body
→ Văn bản được kể theo ngôi thứ nhất (nhân vật “tôi” kể lại câu chuyện).

Câu 2.

→ Đề tài: Câu chuyện về lòng trung thực, nghị lực và bài học giáo dục từ một ván cờ giữa hai anh em.

Câu 3

"…với sức cờ hơn hẳn của cậu anh (vẫn chơi quân cờ màu đen), nhiều khả năng cậu em… sẽ phải thua trong vài nước nữa."

Phép tu từ: So sánh “sức cờ hơn hẳn” → so sánh năng lực chơi cờ giữa hai anh em.

Tác dụng:

Nhấn mạnh sự chênh lệch về khả năng giữa hai người chơi.

Làm nổi bật tình thế bất lợi, khó khăn và gần như tuyệt vọng của cậu em.

Góp phần tăng kịch tính cho câu chuyện, làm cho chiến thắng "hòa" sau đó trở nên ý nghĩa hơn.

Câu 4

→ Tác giả bộc lộ:

Sự yêu thương, quan tâm và thấu hiểu dành cho hai con.

Niềm xót xa, đồng cảm trước nỗi buồn, sự thất vọng của cậu em.

Nỗi thất vọng nhưng cũng cảm thông với hành động không trung thực (có thể) của cậu anh.

Niềm tự hào trước tinh thần quả cảm và lòng trung thực của cậu em.

⇒ Tất cả tạo nên một giọng văn ấm áp, chân thành, giàu tính giáo dục.

Câu 5

→Văn bản gửi đến nhiều bài học sâu sắc:

Lòng trung thực luôn là phẩm chất đáng quý và đáng trân trọng.

Chiến thắng lớn nhất không phải thắng người khác mà thắng chính bản thân mình.

Nỗ lực bền bỉ, dù trong hoàn cảnh khó khăn, có thể đem lại kết quả tốt đẹp.

Không gian lận, bởi chiến thắng bằng sự không trung thực chỉ đem lại sự xấu hổ.

Người lớn cần quan sát, định hướng và giáo dục con trẻ bằng thái độ nhẹ nhàng, yêu thương

Câu 1

Bài thơ “Mẹ” của Viễn Phương là một khúc hát chan chứa yêu thương, gợi trong lòng em nhiều cảm xúc sâu lắng về hình ảnh người mẹ Việt Nam tần tảo, hi sinh. Mở đầu bài thơ là tiếng hát ru xưa của mẹ, mộc mạc như đóa hoa sen lặng lẽ trong đầm, tỏa hương nhưng không phô trương. Hình ảnh mẹ hiện lên giản dị mà cao đẹp: “Mẹ nghèo như đóa hoa sen”, cả đời lam lũ, âm thầm hiến dâng cho con tất cả. Tình mẹ như hương sen, dịu dàng mà thấm sâu, nuôi dưỡng tâm hồn con trẻ. Khi con khôn lớn, thành “đóa hoa thơm”, thì mẹ lại lặng lẽ trở thành “chiếc bóng” của cuộc đời mình. Đến khi mẹ khuất núi, nhà thơ ví mẹ như “ngôi sao trên trời”, luôn sáng mãi, nâng đỡ và dõi theo con. Những câu thơ khiến em thấm thía rằng tình mẹ bao la như trời biển và sự hi sinh của mẹ là vô điều kiện. Bài thơ nhắc nhở em phải biết yêu thương, trân trọng và đền đáp công ơn sinh thành ngay từ những điều nhỏ bé mỗi ngày.

Câu 2

Trong cuộc sống hiện đại, sự tự tin là một phẩm chất quan trọng góp phần tạo nên thành công của mỗi con người. Một người tự tin luôn dám thể hiện bản thân, dám đối mặt với thử thách và không ngừng tiến về phía trước. Vậy làm thế nào để rèn luyện được sự tự tin – điều tưởng dễ mà không hề đơn giản đối với nhiều học sinh hiện nay?

Trước hết, để tự tin, mỗi người cần nhận thức đúng về bản thân. Chúng ta phải hiểu rõ điểm mạnh, điểm yếu của mình để phát huy ưu điểm và khắc phục hạn chế. Sự tự tin không đến từ ảo tưởng vượt quá khả năng, mà đến từ sự hiểu mình và tin vào giá trị thật của chính mình. Bên cạnh đó, việc đặt mục tiêu và chuẩn bị tốt cho mỗi việc làm cũng góp phần quan trọng. Khi ta có kiến thức và sự chuẩn bị chu đáo, cảm giác lo lắng sẽ giảm đi, nhường chỗ cho niềm tin vào khả năng của bản thân.

Ngoài ra, sự tự tin được hình thành từ thói quen dám thử, dám làm. Mỗi lần vượt qua một nỗi sợ – dù nhỏ nhất – chúng ta sẽ mạnh mẽ hơn. Thất bại không làm ta nhỏ bé mà chính là bài học quý giá giúp ta đứng vững. Người tự tin là người biết xem thất bại như một phần của hành trình trưởng thành. Bên cạnh đó, chúng ta cũng cần rèn luyện kỹ năng giao tiếp, vì giao tiếp tốt giúp ta bày tỏ suy nghĩ rõ ràng và xây dựng mối quan hệ xã hội tích cực – nền tảng để phát triển sự tự tin.

Cuối cùng, môi trường sống cũng ảnh hưởng lớn đến sự tự tin. Chúng ta cần biết bao quanh mình bằng những người tích cực, luôn động viên và tin tưởng ta. Đồng thời, mỗi học sinh cũng nên giữ thái độ lạc quan, chăm sóc bản thân về tinh thần và sức khỏe, bởi một tinh thần thoải mái sẽ giúp chúng ta mạnh dạn và cởi mở hơn.

Tóm lại, sự tự tin không phải là điều bẩm sinh, mà là kết quả của quá trình rèn luyện bền bỉ. Mỗi học sinh hãy bắt đầu từ những việc nhỏ: dám giơ tay phát biểu, dám thử sức trong hoạt động tập thể, dám bước ra khỏi vùng an toàn. Khi kiên trì rèn luyện, chúng ta sẽ trưởng thành hơn, bản lĩnh hơn và tự tin bước vào tương lai của chính mình.

# data[].attributes.body
Văn bản được kể theo:ngôi thứ nhất(xưng “tôi”).

Câu 2

Đề tài của văn bản: Câu chuyện giáo dục về lòng trung thực, sự dũng cảm và niềm tin vào bản thân qua một ván cờ giữa hai anh em.

Câu 3

Trong câu văn đã cho không có phép so sánh tu từ trực tiếp (“như, là”), tuy nhiên có phép đối chiếu – so sánh ngầm khi tác giả đặt “sức cờ hơn hẳn của cậu anh” bên cạnh “cậu em sẽ phải thua”.

Tác dụng:

-Làm nổi bật sự chênh lệch thực lực giữa hai anh em.

-Tạo dự báo về kết quả ván cờ, gợi sự thương cảm cho quyết tâm của cậu em.

- Làm tăng tính kịch tính của câu chuyện.

Câu 4

Tình cảm, cảm xúc của tác giả:

* Yêu thương, thấu hiểu hai con, nhất là sự cảm thông dành cho cậu em nhỏ.

* Thể hiện sự trân trọng phẩm chất trung thực và tinh thần cố gắng của con.

* Bày tỏ sự thất vọng, nhắc nhở nhẹ nhàng với cậu anh khi nghi ngờ về hành động thiếu trung thực.

→ Tác giả bộc lộ tình cảm ấm áp,gần gũi, chân thành và giàu tính giáo dục.

Câu 5

Bài học cuộc sống được rút ra từ văn bản:

Trung thực là phẩm chất quý giá và cần thiết trong mọi hoàn cảnh.

Niềm tin vào bản thân và sự kiên trì có thể giúp ta vượt qua tình thế tưởng như tuyệt vọng.

* Chiến thắng lớn nhất không phải thắng trên bàn cờ mà là chiến thắng chính mình

* Mỗi người cần tự lọ, không gian dối, biết tôn trọng đối thủ và tôn trọng sự thật.

PHẦN II. VIẾT

Câu 1

Bài thơ “Mẹ”của Viễn Phương là một khúc hát dịu dàng nhưng thấm đẫm nỗi xúc động về tình mẫu tử thiêng liêng. Mở đầu bài thơ, hình ảnh người mẹ được so sánh với đóa sen “lặng lẽ dưới đầm” – mộc mạc, bình dị nhưng tỏa hương bền bỉ như chính cuộc đời âm thầm hy sinh của mẹ. Suốt tháng năm, mẹ dồn hết yêu thương, giọt máu, giọt lệ để nuôi lớn con, để “ướp hương đời” cho con nên người. Khi con trưởng thành, bay vào đời rộng lớn thì mẹ lại lầm lũi ở phía sau, lặng lẽ như “chiếc bóng lắt lay”. Nỗi xót xa dâng lên khi mẹ mất, nhưng nhà thơ tin rằng mẹ hóa thành “ngôi sao trên trời”, tiếp tục soi đường và dõi theo con. Bài thơ khiến em càng thấu hiểu sự hy sinh vô điều kiện của mẹ và thêm biết ơn những tháng năm vất vả mẹ dành cho mình. Tình mẹ vừa giản dị vừa cao đẹp, là nguồn sáng bất tận nâng đỡ mỗi cuộc đời. Đọc bài thơ, em càng mong mình sống tốt hơn để xứng đáng với tình yêu bao la của mẹ.

Câu 2

Tự tin là một trong những phẩm chất quan trọng giúp mỗi người khám phá khả năng của mình và mạnh dạn bước đến thành công. Với học sinh, tự tin càng cần thiết để học tập hiệu quả, giao tiếp tốt và phát triển bản thân toàn diện. Tuy nhiên, không phải ai sinh ra cũng có sẵn sự tự tin; đó là phẩm chất cần được rèn luyện hằng ngày.

Trước hết, muốn tự tin, chúng ta cần **hiểu rõ điểm mạnh – điểm yếu của mình**. Khi biết mình giỏi gì và thiếu gì, ta sẽ có cách phát huy hoặc hoàn thiện, từ đó dần tin tưởng vào năng lực của bản thân. Bên cạnh đó, chuẩn bị tốt trước mỗi việc như học bài đầy đủ, luyện tập trước khi thuyết trình, sắp xếp thời gian hợp lý… cũng giúp ta vững vàng hơn khi đối mặt thử thách. Một bí quyết nữa để rèn sự tự tin là đặt mục tiêu nhỏ và nỗ lực hoàn thành từng việc; mỗi thành công nhỏ sẽ là một viên gạch xây dựng lòng tin ở chính mình.

Ngoài ra, học sinh cần mạnh dạn giao tiếp, tham gia hoạt động tập thể, bởi sự trải nghiệm sẽ giúp ta quen dần với việc thể hiện bản thân. Cùng với đó, chúng ta phải giữ suy nghĩ tích cực, không quá lo sợ sai lầm, vì sai lầm chỉ là cơ hội để tiến bộ. Tự tin cũng đến từ việc rèn luyện ý chí và kỷ luật, sống có trách nhiệm và dám chịu trách nhiệm với quyết định của mình. Đặc biệt, cần tránh so sánh bản thân với người khác, bởi mỗi người có một hành trình riêng; điều quan trọng là ta tiến bộ từng ngày.

Tự tin không phải sự khoe khoang hay tự cao, mà là thái độ vững vàng, tin vào khả năng của chính mình. Rèn luyện sự tự tin sẽ giúp mỗi học sinh trưởng thành hơn, dám mơ ước và nỗ lực thực hiện ước mơ ấy. Mỗi chúng ta hãy bắt đầu từ những thay đổi nhỏ hôm nay để trở thành phiên bản tốt đẹp hơn của chính mình.

# data[].attributes.body
Văn bản được kể theo:ngôi thứ nhất(xưng “tôi”).

Câu 2

Đề tài của văn bản: Câu chuyện giáo dục về lòng trung thực, sự dũng cảm và niềm tin vào bản thân qua một ván cờ giữa hai anh em.

Câu 3

Trong câu văn đã cho không có phép so sánh tu từ trực tiếp (“như, là”), tuy nhiên có phép đối chiếu – so sánh ngầm khi tác giả đặt “sức cờ hơn hẳn của cậu anh” bên cạnh “cậu em sẽ phải thua”.

Tác dụng:

-Làm nổi bật sự chênh lệch thực lực giữa hai anh em.

-Tạo dự báo về kết quả ván cờ, gợi sự thương cảm cho quyết tâm của cậu em.

- Làm tăng tính kịch tính của câu chuyện.

Câu 4

Tình cảm, cảm xúc của tác giả:

* Yêu thương, thấu hiểu hai con, nhất là sự cảm thông dành cho cậu em nhỏ.

* Thể hiện sự trân trọng phẩm chất trung thực và tinh thần cố gắng của con.

* Bày tỏ sự thất vọng, nhắc nhở nhẹ nhàng với cậu anh khi nghi ngờ về hành động thiếu trung thực.

→ Tác giả bộc lộ tình cảm ấm áp,gần gũi, chân thành và giàu tính giáo dục.

Câu 5

Bài học cuộc sống được rút ra từ văn bản:

Trung thực là phẩm chất quý giá và cần thiết trong mọi hoàn cảnh.

Niềm tin vào bản thân và sự kiên trì có thể giúp ta vượt qua tình thế tưởng như tuyệt vọng.

* Chiến thắng lớn nhất không phải thắng trên bàn cờ mà là chiến thắng chính mình

* Mỗi người cần tự lọ, không gian dối, biết tôn trọng đối thủ và tôn trọng sự thật.

PHẦN II. VIẾT

Câu 1

Bài thơ “Mẹ”của Viễn Phương là một khúc hát dịu dàng nhưng thấm đẫm nỗi xúc động về tình mẫu tử thiêng liêng. Mở đầu bài thơ, hình ảnh người mẹ được so sánh với đóa sen “lặng lẽ dưới đầm” – mộc mạc, bình dị nhưng tỏa hương bền bỉ như chính cuộc đời âm thầm hy sinh của mẹ. Suốt tháng năm, mẹ dồn hết yêu thương, giọt máu, giọt lệ để nuôi lớn con, để “ướp hương đời” cho con nên người. Khi con trưởng thành, bay vào đời rộng lớn thì mẹ lại lầm lũi ở phía sau, lặng lẽ như “chiếc bóng lắt lay”. Nỗi xót xa dâng lên khi mẹ mất, nhưng nhà thơ tin rằng mẹ hóa thành “ngôi sao trên trời”, tiếp tục soi đường và dõi theo con. Bài thơ khiến em càng thấu hiểu sự hy sinh vô điều kiện của mẹ và thêm biết ơn những tháng năm vất vả mẹ dành cho mình. Tình mẹ vừa giản dị vừa cao đẹp, là nguồn sáng bất tận nâng đỡ mỗi cuộc đời. Đọc bài thơ, em càng mong mình sống tốt hơn để xứng đáng với tình yêu bao la của mẹ.

Câu 2

Tự tin là một trong những phẩm chất quan trọng giúp mỗi người khám phá khả năng của mình và mạnh dạn bước đến thành công. Với học sinh, tự tin càng cần thiết để học tập hiệu quả, giao tiếp tốt và phát triển bản thân toàn diện. Tuy nhiên, không phải ai sinh ra cũng có sẵn sự tự tin; đó là phẩm chất cần được rèn luyện hằng ngày.

Trước hết, muốn tự tin, chúng ta cần **hiểu rõ điểm mạnh – điểm yếu của mình**. Khi biết mình giỏi gì và thiếu gì, ta sẽ có cách phát huy hoặc hoàn thiện, từ đó dần tin tưởng vào năng lực của bản thân. Bên cạnh đó, chuẩn bị tốt trước mỗi việc như học bài đầy đủ, luyện tập trước khi thuyết trình, sắp xếp thời gian hợp lý… cũng giúp ta vững vàng hơn khi đối mặt thử thách. Một bí quyết nữa để rèn sự tự tin là đặt mục tiêu nhỏ và nỗ lực hoàn thành từng việc; mỗi thành công nhỏ sẽ là một viên gạch xây dựng lòng tin ở chính mình.

Ngoài ra, học sinh cần mạnh dạn giao tiếp, tham gia hoạt động tập thể, bởi sự trải nghiệm sẽ giúp ta quen dần với việc thể hiện bản thân. Cùng với đó, chúng ta phải giữ suy nghĩ tích cực, không quá lo sợ sai lầm, vì sai lầm chỉ là cơ hội để tiến bộ. Tự tin cũng đến từ việc rèn luyện ý chí và kỷ luật, sống có trách nhiệm và dám chịu trách nhiệm với quyết định của mình. Đặc biệt, cần tránh so sánh bản thân với người khác, bởi mỗi người có một hành trình riêng; điều quan trọng là ta tiến bộ từng ngày.

Tự tin không phải sự khoe khoang hay tự cao, mà là thái độ vững vàng, tin vào khả năng của chính mình. Rèn luyện sự tự tin sẽ giúp mỗi học sinh trưởng thành hơn, dám mơ ước và nỗ lực thực hiện ước mơ ấy. Mỗi chúng ta hãy bắt đầu từ những thay đổi nhỏ hôm nay để trở thành phiên bản tốt đẹp hơn của chính mình.

# data[].attributes.body
câu 2 Đề tài của văn bản là về lòng trung thực và tinh thần quả cảm, quyết tâm được thể hiện qua một ván cờ vua của hai cậu con trai.

câu 3 phép tu từ so : Trong câu văn “Không cần nhiều thời gian phân tích, tôi cũng biết rằng với sức cờ hơn hẳn của cậu anh (vẫn chơi quân cờ màu đen), nhiều khả năng cậu em (chơi quân trắng) sẽ phải thua trong vài nước nữa.”,

Giải thích: Câu văn này chỉ là một nhận định, đánh giá mang tính logic dựa trên kinh nghiệm chơi cờ của người kể về thế cờ đang diễn ra, không sử dụng từ ngữ hay cấu trúc so sánh (như, là, giống như, tựa như...).

câu 4 Tình cảm, cảm xúc của tác giả (người bố) được thể hiện qua văn bản là yêu thương, quan tâm, và tinh tế.

Yêu thương và quan tâm: Tác giả theo dõi sát sao hai con, đặc biệt là quan sát sự trằn trọc, lo lắng của cậu em; cẩn thận ghi lại thế cờ để bảo vệ "bãi chiến trường" của con.

Tinh tế và giáo dục sâu sắc: Tác giả không chỉ đơn thuần an ủi khi con khóc mà còn cùng con phân tích lại ván cờ để tìm ra nguyên nhân, từ đó giúp con lấy lại sự tự tin. Đặc biệt, tác giả thể hiện sự khẳng định giá trị đạo đức khi nhắc nhở cậu anh về lòng trung thực và phẩm chất, coi chiến thắng về tinh thần mới là điều quan trọng nhất: "Ván cờ có kết cục hoà nhưng chính em đã thắng con đó. Em đã thắng con bằng tinh thần quả cảm và lòng trung thực.” Tình cảm này vừa nghiêm khắc vừa bao dung, hướng con đến những bài học làm người quý giá.

câu 5 Tác giả đã gửi gắm qua văn bản những bài học cuộc sống sâu sắc sau:

Lòng trung thực là phẩm chất đáng quý nhất: Sự trung thực là nền tảng của mọi hành động. Hành vi không trung thực, gian lận (dù chỉ là trong một ván cờ) là điều "rất đáng xấu hổ" và làm mất đi ý nghĩa thực sự của chiến thắng.

Tinh thần quả cảm và tự lực: Cần phải có tinh thần quyết tâm, không bỏ cuộc (như cậu em trằn trọc tính kế quyết đấu) và biết đứng trên đôi chân của chính mình (tự lực, không gian lận).

Giá trị của thất bại và niềm tin vào bản thân: Thất bại không phải là kết thúc, mà là cơ hội để nhìn lại, rút kinh nghiệm. Điều quan trọng là không được để thất bại làm mất đi niềm tin vào bản thân.

Chiến thắng về mặt tinh thần quan trọng hơn kết quả vật chất: Kết cục "hoà" nhưng cậu em vẫn là người thắng cuộc vì đã chiến thắng chính mình bằng sự quả cảm và lòng trung thực.

# data[].attributes.body
→ Văn bản được kể theo ngôi thứ nhất (nhân vật “tôi” kể lại câu chuyện).

Câu 2.

→ Đề tài: Câu chuyện về lòng trung thực, nghị lực và bài học giáo dục từ một ván cờ giữa hai anh em.

Câu 3

"…với sức cờ hơn hẳn của cậu anh (vẫn chơi quân cờ màu đen), nhiều khả năng cậu em… sẽ phải thua trong vài nước nữa."

Phép tu từ: So sánh “sức cờ hơn hẳn” → so sánh năng lực chơi cờ giữa hai anh em.

Tác dụng:

Nhấn mạnh sự chênh lệch về khả năng giữa hai người chơi.

Làm nổi bật tình thế bất lợi, khó khăn và gần như tuyệt vọng của cậu em.

Góp phần tăng kịch tính cho câu chuyện, làm cho chiến thắng "hòa" sau đó trở nên ý nghĩa hơn.

Câu 4

→ Tác giả bộc lộ:

Sự yêu thương, quan tâm và thấu hiểu dành cho hai con.

Niềm xót xa, đồng cảm trước nỗi buồn, sự thất vọng của cậu em.

Nỗi thất vọng nhưng cũng cảm thông với hành động không trung thực (có thể) của cậu anh.

Niềm tự hào trước tinh thần quả cảm và lòng trung thực của cậu em.

⇒ Tất cả tạo nên một giọng văn ấm áp, chân thành, giàu tính giáo dục.

Câu 5

→Văn bản gửi đến nhiều bài học sâu sắc:

Lòng trung thực luôn là phẩm chất đáng quý và đáng trân trọng.

Chiến thắng lớn nhất không phải thắng người khác mà thắng chính bản thân mình.

Nỗ lực bền bỉ, dù trong hoàn cảnh khó khăn, có thể đem lại kết quả tốt đẹp.

Không gian lận, bởi chiến thắng bằng sự không trung thực chỉ đem lại sự xấu hổ.

Người lớn cần quan sát, định hướng và giáo dục con trẻ bằng thái độ nhẹ nhàng, yêu thương

Câu 1

Bài thơ “Mẹ” của Viễn Phương là một khúc hát chan chứa yêu thương, gợi trong lòng em nhiều cảm xúc sâu lắng về hình ảnh người mẹ Việt Nam tần tảo, hi sinh. Mở đầu bài thơ là tiếng hát ru xưa của mẹ, mộc mạc như đóa hoa sen lặng lẽ trong đầm, tỏa hương nhưng không phô trương. Hình ảnh mẹ hiện lên giản dị mà cao đẹp: “Mẹ nghèo như đóa hoa sen”, cả đời lam lũ, âm thầm hiến dâng cho con tất cả. Tình mẹ như hương sen, dịu dàng mà thấm sâu, nuôi dưỡng tâm hồn con trẻ. Khi con khôn lớn, thành “đóa hoa thơm”, thì mẹ lại lặng lẽ trở thành “chiếc bóng” của cuộc đời mình. Đến khi mẹ khuất núi, nhà thơ ví mẹ như “ngôi sao trên trời”, luôn sáng mãi, nâng đỡ và dõi theo con. Những câu thơ khiến em thấm thía rằng tình mẹ bao la như trời biển và sự hi sinh của mẹ là vô điều kiện. Bài thơ nhắc nhở em phải biết yêu thương, trân trọng và đền đáp công ơn sinh thành ngay từ những điều nhỏ bé mỗi ngày.

Câu 2

Trong cuộc sống hiện đại, sự tự tin là một phẩm chất quan trọng góp phần tạo nên thành công của mỗi con người. Một người tự tin luôn dám thể hiện bản thân, dám đối mặt với thử thách và không ngừng tiến về phía trước. Vậy làm thế nào để rèn luyện được sự tự tin – điều tưởng dễ mà không hề đơn giản đối với nhiều học sinh hiện nay?

Trước hết, để tự tin, mỗi người cần nhận thức đúng về bản thân. Chúng ta phải hiểu rõ điểm mạnh, điểm yếu của mình để phát huy ưu điểm và khắc phục hạn chế. Sự tự tin không đến từ ảo tưởng vượt quá khả năng, mà đến từ sự hiểu mình và tin vào giá trị thật của chính mình. Bên cạnh đó, việc đặt mục tiêu và chuẩn bị tốt cho mỗi việc làm cũng góp phần quan trọng. Khi ta có kiến thức và sự chuẩn bị chu đáo, cảm giác lo lắng sẽ giảm đi, nhường chỗ cho niềm tin vào khả năng của bản thân.

Ngoài ra, sự tự tin được hình thành từ thói quen dám thử, dám làm. Mỗi lần vượt qua một nỗi sợ – dù nhỏ nhất – chúng ta sẽ mạnh mẽ hơn. Thất bại không làm ta nhỏ bé mà chính là bài học quý giá giúp ta đứng vững. Người tự tin là người biết xem thất bại như một phần của hành trình trưởng thành. Bên cạnh đó, chúng ta cũng cần rèn luyện kỹ năng giao tiếp, vì giao tiếp tốt giúp ta bày tỏ suy nghĩ rõ ràng và xây dựng mối quan hệ xã hội tích cực – nền tảng để phát triển sự tự tin.

Cuối cùng, môi trường sống cũng ảnh hưởng lớn đến sự tự tin. Chúng ta cần biết bao quanh mình bằng những người tích cực, luôn động viên và tin tưởng ta. Đồng thời, mỗi học sinh cũng nên giữ thái độ lạc quan, chăm sóc bản thân về tinh thần và sức khỏe, bởi một tinh thần thoải mái sẽ giúp chúng ta mạnh dạn và cởi mở hơn.

Tóm lại, sự tự tin không phải là điều bẩm sinh, mà là kết quả của quá trình rèn luyện bền bỉ. Mỗi học sinh hãy bắt đầu từ những việc nhỏ: dám giơ tay phát biểu, dám thử sức trong hoạt động tập thể, dám bước ra khỏi vùng an toàn. Khi kiên trì rèn luyện, chúng ta sẽ trưởng thành hơn, bản lĩnh hơn và tự tin bước vào tương lai của chính mình.

# data[].attributes.body
→ Văn bản được kể theo ngôi thứ nhất (nhân vật “tôi” kể lại câu chuyện).

Câu 2.

→ Đề tài: Câu chuyện về lòng trung thực, nghị lực và bài học giáo dục từ một ván cờ giữa hai anh em.

Câu 3

"…với sức cờ hơn hẳn của cậu anh (vẫn chơi quân cờ màu đen), nhiều khả năng cậu em… sẽ phải thua trong vài nước nữa."

Phép tu từ: So sánh “sức cờ hơn hẳn” → so sánh năng lực chơi cờ giữa hai anh em.

Tác dụng:

Nhấn mạnh sự chênh lệch về khả năng giữa hai người chơi.

Làm nổi bật tình thế bất lợi, khó khăn và gần như tuyệt vọng của cậu em.

Góp phần tăng kịch tính cho câu chuyện, làm cho chiến thắng "hòa" sau đó trở nên ý nghĩa hơn.

Câu 4

→ Tác giả bộc lộ:

Sự yêu thương, quan tâm và thấu hiểu dành cho hai con.

Niềm xót xa, đồng cảm trước nỗi buồn, sự thất vọng của cậu em.

Nỗi thất vọng nhưng cũng cảm thông với hành động không trung thực (có thể) của cậu anh.

Niềm tự hào trước tinh thần quả cảm và lòng trung thực của cậu em.

⇒ Tất cả tạo nên một giọng văn ấm áp, chân thành, giàu tính giáo dục.

Câu 5

→Văn bản gửi đến nhiều bài học sâu sắc:

Lòng trung thực luôn là phẩm chất đáng quý và đáng trân trọng.

Chiến thắng lớn nhất không phải thắng người khác mà thắng chính bản thân mình.

Nỗ lực bền bỉ, dù trong hoàn cảnh khó khăn, có thể đem lại kết quả tốt đẹp.

Không gian lận, bởi chiến thắng bằng sự không trung thực chỉ đem lại sự xấu hổ.

Người lớn cần quan sát, định hướng và giáo dục con trẻ bằng thái độ nhẹ nhàng, yêu thương

Câu 1

Bài thơ “Mẹ” của Viễn Phương là một khúc hát chan chứa yêu thương, gợi trong lòng em nhiều cảm xúc sâu lắng về hình ảnh người mẹ Việt Nam tần tảo, hi sinh. Mở đầu bài thơ là tiếng hát ru xưa của mẹ, mộc mạc như đóa hoa sen lặng lẽ trong đầm, tỏa hương nhưng không phô trương. Hình ảnh mẹ hiện lên giản dị mà cao đẹp: “Mẹ nghèo như đóa hoa sen”, cả đời lam lũ, âm thầm hiến dâng cho con tất cả. Tình mẹ như hương sen, dịu dàng mà thấm sâu, nuôi dưỡng tâm hồn con trẻ. Khi con khôn lớn, thành “đóa hoa thơm”, thì mẹ lại lặng lẽ trở thành “chiếc bóng” của cuộc đời mình. Đến khi mẹ khuất núi, nhà thơ ví mẹ như “ngôi sao trên trời”, luôn sáng mãi, nâng đỡ và dõi theo con. Những câu thơ khiến em thấm thía rằng tình mẹ bao la như trời biển và sự hi sinh của mẹ là vô điều kiện. Bài thơ nhắc nhở em phải biết yêu thương, trân trọng và đền đáp công ơn sinh thành ngay từ những điều nhỏ bé mỗi ngày.

Câu 2

Trong cuộc sống hiện đại, sự tự tin là một phẩm chất quan trọng góp phần tạo nên thành công của mỗi con người. Một người tự tin luôn dám thể hiện bản thân, dám đối mặt với thử thách và không ngừng tiến về phía trước. Vậy làm thế nào để rèn luyện được sự tự tin – điều tưởng dễ mà không hề đơn giản đối với nhiều học sinh hiện nay?

Trước hết, để tự tin, mỗi người cần nhận thức đúng về bản thân. Chúng ta phải hiểu rõ điểm mạnh, điểm yếu của mình để phát huy ưu điểm và khắc phục hạn chế. Sự tự tin không đến từ ảo tưởng vượt quá khả năng, mà đến từ sự hiểu mình và tin vào giá trị thật của chính mình. Bên cạnh đó, việc đặt mục tiêu và chuẩn bị tốt cho mỗi việc làm cũng góp phần quan trọng. Khi ta có kiến thức và sự chuẩn bị chu đáo, cảm giác lo lắng sẽ giảm đi, nhường chỗ cho niềm tin vào khả năng của bản thân.

Ngoài ra, sự tự tin được hình thành từ thói quen dám thử, dám làm. Mỗi lần vượt qua một nỗi sợ – dù nhỏ nhất – chúng ta sẽ mạnh mẽ hơn. Thất bại không làm ta nhỏ bé mà chính là bài học quý giá giúp ta đứng vững. Người tự tin là người biết xem thất bại như một phần của hành trình trưởng thành. Bên cạnh đó, chúng ta cũng cần rèn luyện kỹ năng giao tiếp, vì giao tiếp tốt giúp ta bày tỏ suy nghĩ rõ ràng và xây dựng mối quan hệ xã hội tích cực – nền tảng để phát triển sự tự tin.

Cuối cùng, môi trường sống cũng ảnh hưởng lớn đến sự tự tin. Chúng ta cần biết bao quanh mình bằng những người tích cực, luôn động viên và tin tưởng ta. Đồng thời, mỗi học sinh cũng nên giữ thái độ lạc quan, chăm sóc bản thân về tinh thần và sức khỏe, bởi một tinh thần thoải mái sẽ giúp chúng ta mạnh dạn và cởi mở hơn.

Tóm lại, sự tự tin không phải là điều bẩm sinh, mà là kết quả của quá trình rèn luyện bền bỉ. Mỗi học sinh hãy bắt đầu từ những việc nhỏ: dám giơ tay phát biểu, dám thử sức trong hoạt động tập thể, dám bước ra khỏi vùng an toàn. Khi kiên trì rèn luyện, chúng ta sẽ trưởng thành hơn, bản lĩnh hơn và tự tin bước vào tương lai của chính mình.

# data[].attributes.headline
If you don't know how to cherish it, then leave it to me.dương à tôi xl bạn tôi đã lỡ húp của bạn rồi

# data[].attributes.subject
If you don't know how to cherish it, then leave it to me.dương à tôi xl bạn tôi đã lỡ húp của bạn rồi

# data[].attributes.body
→ Văn bản được kể theo ngôi thứ nhất (nhân vật “tôi” kể lại câu chuyện).

Câu 2.

→ Đề tài: Câu chuyện về lòng trung thực, nghị lực và bài học giáo dục từ một ván cờ giữa hai anh em.

Câu 3

"…với sức cờ hơn hẳn của cậu anh (vẫn chơi quân cờ màu đen), nhiều khả năng cậu em… sẽ phải thua trong vài nước nữa."

Phép tu từ: So sánh “sức cờ hơn hẳn” → so sánh năng lực chơi cờ giữa hai anh em.

Tác dụng:

Nhấn mạnh sự chênh lệch về khả năng giữa hai người chơi.

Làm nổi bật tình thế bất lợi, khó khăn và gần như tuyệt vọng của cậu em.

Góp phần tăng kịch tính cho câu chuyện, làm cho chiến thắng "hòa" sau đó trở nên ý nghĩa hơn.

Câu 4

→ Tác giả bộc lộ:

Sự yêu thương, quan tâm và thấu hiểu dành cho hai con.

Niềm xót xa, đồng cảm trước nỗi buồn, sự thất vọng của cậu em.

Nỗi thất vọng nhưng cũng cảm thông với hành động không trung thực (có thể) của cậu anh.

Niềm tự hào trước tinh thần quả cảm và lòng trung thực của cậu em.

⇒ Tất cả tạo nên một giọng văn ấm áp, chân thành, giàu tính giáo dục.

Câu 5

→Văn bản gửi đến nhiều bài học sâu sắc:

Lòng trung thực luôn là phẩm chất đáng quý và đáng trân trọng.

Chiến thắng lớn nhất không phải thắng người khác mà thắng chính bản thân mình.

Nỗ lực bền bỉ, dù trong hoàn cảnh khó khăn, có thể đem lại kết quả tốt đẹp.

Không gian lận, bởi chiến thắng bằng sự không trung thực chỉ đem lại sự xấu hổ.

Người lớn cần quan sát, định hướng và giáo dục con trẻ bằng thái độ nhẹ nhàng, yêu thương

Câu 1

Bài thơ “Mẹ” của Viễn Phương là một khúc hát chan chứa yêu thương, gợi trong lòng em nhiều cảm xúc sâu lắng về hình ảnh người mẹ Việt Nam tần tảo, hi sinh. Mở đầu bài thơ là tiếng hát ru xưa của mẹ, mộc mạc như đóa hoa sen lặng lẽ trong đầm, tỏa hương nhưng không phô trương. Hình ảnh mẹ hiện lên giản dị mà cao đẹp: “Mẹ nghèo như đóa hoa sen”, cả đời lam lũ, âm thầm hiến dâng cho con tất cả. Tình mẹ như hương sen, dịu dàng mà thấm sâu, nuôi dưỡng tâm hồn con trẻ. Khi con khôn lớn, thành “đóa hoa thơm”, thì mẹ lại lặng lẽ trở thành “chiếc bóng” của cuộc đời mình. Đến khi mẹ khuất núi, nhà thơ ví mẹ như “ngôi sao trên trời”, luôn sáng mãi, nâng đỡ và dõi theo con. Những câu thơ khiến em thấm thía rằng tình mẹ bao la như trời biển và sự hi sinh của mẹ là vô điều kiện. Bài thơ nhắc nhở em phải biết yêu thương, trân trọng và đền đáp công ơn sinh thành ngay từ những điều nhỏ bé mỗi ngày.

Câu 2

Trong cuộc sống hiện đại, sự tự tin là một phẩm chất quan trọng góp phần tạo nên thành công của mỗi con người. Một người tự tin luôn dám thể hiện bản thân, dám đối mặt với thử thách và không ngừng tiến về phía trước. Vậy làm thế nào để rèn luyện được sự tự tin – điều tưởng dễ mà không hề đơn giản đối với nhiều học sinh hiện nay?

Trước hết, để tự tin, mỗi người cần nhận thức đúng về bản thân. Chúng ta phải hiểu rõ điểm mạnh, điểm yếu của mình để phát huy ưu điểm và khắc phục hạn chế. Sự tự tin không đến từ ảo tưởng vượt quá khả năng, mà đến từ sự hiểu mình và tin vào giá trị thật của chính mình. Bên cạnh đó, việc đặt mục tiêu và chuẩn bị tốt cho mỗi việc làm cũng góp phần quan trọng. Khi ta có kiến thức và sự chuẩn bị chu đáo, cảm giác lo lắng sẽ giảm đi, nhường chỗ cho niềm tin vào khả năng của bản thân.

Ngoài ra, sự tự tin được hình thành từ thói quen dám thử, dám làm. Mỗi lần vượt qua một nỗi sợ – dù nhỏ nhất – chúng ta sẽ mạnh mẽ hơn. Thất bại không làm ta nhỏ bé mà chính là bài học quý giá giúp ta đứng vững. Người tự tin là người biết xem thất bại như một phần của hành trình trưởng thành. Bên cạnh đó, chúng ta cũng cần rèn luyện kỹ năng giao tiếp, vì giao tiếp tốt giúp ta bày tỏ suy nghĩ rõ ràng và xây dựng mối quan hệ xã hội tích cực – nền tảng để phát triển sự tự tin.

Cuối cùng, môi trường sống cũng ảnh hưởng lớn đến sự tự tin. Chúng ta cần biết bao quanh mình bằng những người tích cực, luôn động viên và tin tưởng ta. Đồng thời, mỗi học sinh cũng nên giữ thái độ lạc quan, chăm sóc bản thân về tinh thần và sức khỏe, bởi một tinh thần thoải mái sẽ giúp chúng ta mạnh dạn và cởi mở hơn.

Tóm lại, sự tự tin không phải là điều bẩm sinh, mà là kết quả của quá trình rèn luyện bền bỉ. Mỗi học sinh hãy bắt đầu từ những việc nhỏ: dám giơ tay phát biểu, dám thử sức trong hoạt động tập thể, dám bước ra khỏi vùng an toàn. Khi kiên trì rèn luyện, chúng ta sẽ trưởng thành hơn, bản lĩnh hơn và tự tin bước vào tương lai của chính mình.

# data[].attributes.headline
muốn gì về ngành tim mạch ib a ngay (chẩm chéo . vn)

# data[].attributes.subject
muốn gì về ngành tim mạch ib a ngay (chẩm chéo . vn)

# data[].attributes.body
Hôi lách hôi chân thối mồm ăn bẩn ngọng

# data[].attributes.body
Câu 1.

→ Văn bản được kể theo ngôi thứ nhất (nhân vật “tôi” kể lại câu chuyện).

Câu 2.

→ Đề tài: Câu chuyện về lòng trung thực, nghị lực và bài học giáo dục từ một ván cờ giữa hai anh em.

Câu 3

"…với sức cờ hơn hẳn của cậu anh (vẫn chơi quân cờ màu đen), nhiều khả năng cậu em… sẽ phải thua trong vài nước nữa."

Phép tu từ: So sánh “sức cờ hơn hẳn” → so sánh năng lực chơi cờ giữa hai anh em.

Tác dụng:

Nhấn mạnh sự chênh lệch về khả năng giữa hai người chơi.

Làm nổi bật tình thế bất lợi, khó khăn và gần như tuyệt vọng của cậu em.

Góp phần tăng kịch tính cho câu chuyện, làm cho chiến thắng "hòa" sau đó trở nên ý nghĩa hơn.

Câu 4

→ Tác giả bộc lộ:

Sự yêu thương, quan tâm và thấu hiểu dành cho hai con.

Niềm xót xa, đồng cảm trước nỗi buồn, sự thất vọng của cậu em.

Nỗi thất vọng nhưng cũng cảm thông với hành động không trung thực (có thể) của cậu anh.

Niềm tự hào trước tinh thần quả cảm và lòng trung thực của cậu em.
⇒ Tất cả tạo nên một giọng văn ấm áp, chân thành, giàu tính giáo dục.

Câu 5

→Văn bản gửi đến nhiều bài học sâu sắc:

Lòng trung thực luôn là phẩm chất đáng quý và đáng trân trọng.

Chiến thắng lớn nhất không phải thắng người khác mà thắng chính bản thân mình.

Nỗ lực bền bỉ, dù trong hoàn cảnh khó khăn, có thể đem lại kết quả tốt đẹp.

Không gian lận, bởi chiến thắng bằng sự không trung thực chỉ đem lại sự xấu hổ.

Người lớn cần quan sát, định hướng và giáo dục con trẻ bằng thái độ nhẹ nhàng, yêu thương

Câu 1

Bài thơ “Mẹ” của Viễn Phương là một khúc hát chan chứa yêu thương, gợi trong lòng em nhiều cảm xúc sâu lắng về hình ảnh người mẹ Việt Nam tần tảo, hi sinh. Mở đầu bài thơ là tiếng hát ru xưa của mẹ, mộc mạc như đóa hoa sen lặng lẽ trong đầm, tỏa hương nhưng không phô trương. Hình ảnh mẹ hiện lên giản dị mà cao đẹp: “Mẹ nghèo như đóa hoa sen”, cả đời lam lũ, âm thầm hiến dâng cho con tất cả. Tình mẹ như hương sen, dịu dàng mà thấm sâu, nuôi dưỡng tâm hồn con trẻ. Khi con khôn lớn, thành “đóa hoa thơm”, thì mẹ lại lặng lẽ trở thành “chiếc bóng” của cuộc đời mình. Đến khi mẹ khuất núi, nhà thơ ví mẹ như “ngôi sao trên trời”, luôn sáng mãi, nâng đỡ và dõi theo con. Những câu thơ khiến em thấm thía rằng tình mẹ bao la như trời biển và sự hi sinh của mẹ là vô điều kiện. Bài thơ nhắc nhở em phải biết yêu thương, trân trọng và đền đáp công ơn sinh thành ngay từ những điều nhỏ bé mỗi ngày.

Câu 2

Trong cuộc sống hiện đại, sự tự tin là một phẩm chất quan trọng góp phần tạo nên thành công của mỗi con người. Một người tự tin luôn dám thể hiện bản thân, dám đối mặt với thử thách và không ngừng tiến về phía trước. Vậy làm thế nào để rèn luyện được sự tự tin – điều tưởng dễ mà không hề đơn giản đối với nhiều học sinh hiện nay?

Trước hết, để tự tin, mỗi người cần nhận thức đúng về bản thân. Chúng ta phải hiểu rõ điểm mạnh, điểm yếu của mình để phát huy ưu điểm và khắc phục hạn chế. Sự tự tin không đến từ ảo tưởng vượt quá khả năng, mà đến từ sự hiểu mình và tin vào giá trị thật của chính mình. Bên cạnh đó, việc đặt mục tiêu và chuẩn bị tốt cho mỗi việc làm cũng góp phần quan trọng. Khi ta có kiến thức và sự chuẩn bị chu đáo, cảm giác lo lắng sẽ giảm đi, nhường chỗ cho niềm tin vào khả năng của bản thân.

Ngoài ra, sự tự tin được hình thành từ thói quen dám thử, dám làm. Mỗi lần vượt qua một nỗi sợ – dù nhỏ nhất – chúng ta sẽ mạnh mẽ hơn. Thất bại không làm ta nhỏ bé mà chính là bài học quý giá giúp ta đứng vững. Người tự tin là người biết xem thất bại như một phần của hành trình trưởng thành. Bên cạnh đó, chúng ta cũng cần rèn luyện kỹ năng giao tiếp, vì giao tiếp tốt giúp ta bày tỏ suy nghĩ rõ ràng và xây dựng mối quan hệ xã hội tích cực – nền tảng để phát triển sự tự tin.

Cuối cùng, môi trường sống cũng ảnh hưởng lớn đến sự tự tin. Chúng ta cần biết bao quanh mình bằng những người tích cực, luôn động viên và tin tưởng ta. Đồng thời, mỗi học sinh cũng nên giữ thái độ lạc quan, chăm sóc bản thân về tinh thần và sức khỏe, bởi một tinh thần thoải mái sẽ giúp chúng ta mạnh dạn và cởi mở hơn.

Tóm lại, sự tự tin không phải là điều bẩm sinh, mà là kết quả của quá trình rèn luyện bền bỉ. Mỗi học sinh hãy bắt đầu từ những việc nhỏ: dám giơ tay phát biểu, dám thử sức trong hoạt động tập thể, dám bước ra khỏi vùng an toàn. Khi kiên trì rèn luyện, chúng ta sẽ trưởng thành hơn, bản lĩnh hơn và tự tin bước vào tương lai của chính mình.

# data[].attributes.body
Câu 1 (0,5 điểm)

Văn bản được kể theo ngôi thứ nhất (xưng “tôi”).

Câu 2 (0,5 điểm)

Đề tài: Ca ngợi lòng trung thực, tinh thần thi đấu công bằng và bản lĩnh của con người qua một ván cờ.

Câu 3 (1,0 điểm)

Phép tu từ: So sánh (sức cờ của cậu anh với cậu em).

Tác dụng: Làm nổi bật sự chênh lệch về trình độ, tạo cảm giác cậu em chắc chắn sẽ thua → tăng kịch tính cho câu chuyện.

Câu 4 (1,0 điểm)

Tác giả thể hiện:

Tình yêu thương con, sự cảm thông với cậu em.

Sự trân trọng lòng trung thực, tinh thần quả cảm.

Đồng thời phê phán hành vi gian dối.

Câu 5 (1,0 điểm)

Những bài học cuộc sống:

Phải trung thực trong mọi việc.

Biết tự tin, kiên trì, không bỏ cuộc.

Chiến thắng bản thân quan trọng hơn chiến thắng người khác.

II. PHẦN VIẾT

Câu 1. Viết đoạn văn khoảng 200 chữ cảm nghĩ về bài thơ “Mẹ”

Bài thơ “Mẹ” của Viễn Phương là khúc ca xúc động về tình mẫu tử thiêng liêng. Hình ảnh người mẹ được so sánh với hoa sen – nghèo mà thanh cao, lặng lẽ mà giàu đức hi sinh. Mẹ âm thầm chịu đựng gian khổ, dâng hiến cả cuộc đời cho con bằng “giọt máu hòa theo dòng lệ”. Khi con trưởng thành, tỏa hương cho đời, thì cũng là lúc mẹ dần kiệt sức, lặng lẽ khuất sau “nắng quái chiều hôm”. Sự ra đi của mẹ khiến người đọc nghẹn ngào, nhưng hình ảnh “mẹ thành ngôi sao trên trời” lại mang ý nghĩa bất tử. Bài thơ không chỉ là lời tri ân sâu sắc với mẹ, mà còn nhắc nhở mỗi người phải biết yêu thương, trân trọng và hiếu thảo khi mẹ còn bên ta.

Câu 2 (4,0 điểm) – Nghị luận: Làm thế nào để rèn luyện sự tự tin?

Trong cuộc sống, sự tự tin là chìa khóa giúp con người vượt qua thử thách và khẳng định bản thân. Với học sinh, rèn luyện sự tự tin lại càng quan trọng.

Trước hết, muốn tự tin, mỗi người cần hiểu rõ bản thân: biết điểm mạnh để phát huy, biết điểm yếu để khắc phục. Bên cạnh đó, ta phải chăm chỉ học tập, rèn luyện kĩ năng, vì khi có kiến thức và năng lực, sự tự tin sẽ tự nhiên hình thành. Ngoài ra, học sinh cần mạnh dạn tham gia các hoạt động tập thể, dám phát biểu ý kiến, dám thử thách bản thân trong những việc mới. Đặc biệt, ta phải biết chấp nhận thất bại, coi đó là bài học để tiến bộ, chứ không được tự ti hay bỏ cuộc.

Tuy nhiên, tự tin không đồng nghĩa với kiêu căng, tự mãn. Tự tin đúng đắn phải đi kèm với khiêm tốn, cầu tiến và tôn trọng người khác.

Rèn luyện sự tự tin là quá trình lâu dài. Nếu mỗi học sinh không ngừng cố gắng, tin vào bản thân, chắc chắn chúng ta sẽ vững vàng hơn trên con đường học tập và trong tương lai.

# data[].attributes.body
Câu 1

Văn bản được kể theo:ngôi thứ nhất(xưng “tôi”).

Câu 2

Đề tài của văn bản: Câu chuyện giáo dục về lòng trung thực, sự dũng cảm và niềm tin vào bản thân qua một ván cờ giữa hai anh em.

Câu 3

Trong câu văn đã cho không có phép so sánh tu từ trực tiếp (“như, là”), tuy nhiên có phép đối chiếu – so sánh ngầm khi tác giả đặt “sức cờ hơn hẳn của cậu anh” bên cạnh “cậu em sẽ phải thua”.

Tác dụng:

-Làm nổi bật sự chênh lệch thực lực giữa hai anh em.

-Tạo dự báo về kết quả ván cờ, gợi sự thương cảm cho quyết tâm của cậu em.

- Làm tăng tính kịch tính của câu chuyện.

Câu 4

Tình cảm, cảm xúc của tác giả:

* Yêu thương, thấu hiểu hai con, nhất là sự cảm thông dành cho cậu em nhỏ.

* Thể hiện sự trân trọng phẩm chất trung thực và tinh thần cố gắng của con.

* Bày tỏ sự thất vọng, nhắc nhở nhẹ nhàng với cậu anh khi nghi ngờ về hành động thiếu trung thực.

→ Tác giả bộc lộ tình cảm ấm áp,gần gũi, chân thành và giàu tính giáo dục.

Câu 5

Bài học cuộc sống được rút ra từ văn bản:

Trung thực là phẩm chất quý giá và cần thiết trong mọi hoàn cảnh.

Niềm tin vào bản thân và sự kiên trì có thể giúp ta vượt qua tình thế tưởng như tuyệt vọng.

* Chiến thắng lớn nhất không phải thắng trên bàn cờ mà là chiến thắng chính mình

* Mỗi người cần tự lập, không gian dối, biết tôn trọng đối thủ và tôn trọng sự thật.

PHẦN II. VIẾT

Câu 1

Bài thơ “Mẹ”của Viễn Phương là một khúc hát dịu dàng nhưng thấm đẫm nỗi xúc động về tình mẫu tử thiêng liêng. Mở đầu bài thơ, hình ảnh người mẹ được so sánh với đóa sen “lặng lẽ dưới đầm” – mộc mạc, bình dị nhưng tỏa hương bền bỉ như chính cuộc đời âm thầm hy sinh của mẹ. Suốt tháng năm, mẹ dồn hết yêu thương, giọt máu, giọt lệ để nuôi lớn con, để “ướp hương đời” cho con nên người. Khi con trưởng thành, bay vào đời rộng lớn thì mẹ lại lầm lũi ở phía sau, lặng lẽ như “chiếc bóng lắt lay”. Nỗi xót xa dâng lên khi mẹ mất, nhưng nhà thơ tin rằng mẹ hóa thành “ngôi sao trên trời”, tiếp tục soi đường và dõi theo con. Bài thơ khiến em càng thấu hiểu sự hy sinh vô điều kiện của mẹ và thêm biết ơn những tháng năm vất vả mẹ dành cho mình. Tình mẹ vừa giản dị vừa cao đẹp, là nguồn sáng bất tận nâng đỡ mỗi cuộc đời. Đọc bài thơ, em càng mong mình sống tốt hơn để xứng đáng với tình yêu bao la của mẹ.

Câu 2

Tự tin là một trong những phẩm chất quan trọng giúp mỗi người khám phá khả năng của mình và mạnh dạn bước đến thành công. Với học sinh, tự tin càng cần thiết để học tập hiệu quả, giao tiếp tốt và phát triển bản thân toàn diện. Tuy nhiên, không phải ai sinh ra cũng có sẵn sự tự tin; đó là phẩm chất cần được rèn luyện hằng ngày.

Trước hết, muốn tự tin, chúng ta cần **hiểu rõ điểm mạnh – điểm yếu của mình**. Khi biết mình giỏi gì và thiếu gì, ta sẽ có cách phát huy hoặc hoàn thiện, từ đó dần tin tưởng vào năng lực của bản thân. Bên cạnh đó, chuẩn bị tốt trước mỗi việc như học bài đầy đủ, luyện tập trước khi thuyết trình, sắp xếp thời gian hợp lý… cũng giúp ta vững vàng hơn khi đối mặt thử thách. Một bí quyết nữa để rèn sự tự tin là đặt mục tiêu nhỏ và nỗ lực hoàn thành từng việc; mỗi thành công nhỏ sẽ là một viên gạch xây dựng lòng tin ở chính mình.

Ngoài ra, học sinh cần mạnh dạn giao tiếp, tham gia hoạt động tập thể, bởi sự trải nghiệm sẽ giúp ta quen dần với việc thể hiện bản thân. Cùng với đó, chúng ta phải giữ suy nghĩ tích cực, không quá lo sợ sai lầm, vì sai lầm chỉ là cơ hội để tiến bộ. Tự tin cũng đến từ việc rèn luyện ý chí và kỷ luật, sống có trách nhiệm và dám chịu trách nhiệm với quyết định của mình. Đặc biệt, cần tránh so sánh bản thân với người khác, bởi mỗi người có một hành trình riêng; điều quan trọng là ta tiến bộ từng ngày.

Tự tin không phải sự khoe khoang hay tự cao, mà là thái độ vững vàng, tin vào khả năng của chính mình. Rèn luyện sự tự tin sẽ giúp mỗi học sinh trưởng thành hơn, dám mơ ước và nỗ lực thực hiện ước mơ ấy. Mỗi chúng ta hãy bắt đầu từ những thay đổi nhỏ hôm nay để trở thành phiên bản tốt đẹp hơn của chính mình.

# data[].attributes.body
Câu1

Văn bản được kể theo:ngôi thứ nhất(xưng “tôi”).

Câu 2

Đề tài của văn bản: Câu chuyện giáo dục về lòng trung thực, sự dũng cảm và niềm tin vào bản thân qua một ván cờ giữa hai anh em.

Câu 3

Trong câu văn đã cho không có phép so sánh tu từ trực tiếp (“như, là”), tuy nhiên có phép đối chiếu – so sánh ngầm khi tác giả đặt “sức cờ hơn hẳn của cậu anh” bên cạnh “cậu em sẽ phải thua”.

Tác dụng:

-Làm nổi bật sự chênh lệch thực lực giữa hai anh em.

-Tạo dự báo về kết quả ván cờ, gợi sự thương cảm cho quyết tâm của cậu em.

- Làm tăng tính kịch tính của câu chuyện.

Câu 4

Tình cảm, cảm xúc của tác giả:

* Yêu thương, thấu hiểu hai con, nhất là sự cảm thông dành cho cậu em nhỏ.

* Thể hiện sự trân trọng phẩm chất trung thực và tinh thần cố gắng của con.

* Bày tỏ sự thất vọng, nhắc nhở nhẹ nhàng với cậu anh khi nghi ngờ về hành động thiếu trung thực.

→ Tác giả bộc lộ tình cảm ấm áp,gần gũi, chân thành và giàu tính giáo dục.

Câu 5

Bài học cuộc sống được rút ra từ văn bản:

Trung thực là phẩm chất quý giá và cần thiết trong mọi hoàn cảnh.

Niềm tin vào bản thân và sự kiên trì có thể giúp ta vượt qua tình thế tưởng như tuyệt vọng.

* Chiến thắng lớn nhất không phải thắng trên bàn cờ mà là chiến thắng chính mình

* Mỗi người cần tự lọ, không gian dối, biết tôn trọng đối thủ và tôn trọng sự thật.

PHẦN II. VIẾT

Câu 1

Bài thơ “Mẹ”của Viễn Phương là một khúc hát dịu dàng nhưng thấm đẫm nỗi xúc động về tình mẫu tử thiêng liêng. Mở đầu bài thơ, hình ảnh người mẹ được so sánh với đóa sen “lặng lẽ dưới đầm” – mộc mạc, bình dị nhưng tỏa hương bền bỉ như chính cuộc đời âm thầm hy sinh của mẹ. Suốt tháng năm, mẹ dồn hết yêu thương, giọt máu, giọt lệ để nuôi lớn con, để “ướp hương đời” cho con nên người. Khi con trưởng thành, bay vào đời rộng lớn thì mẹ lại lầm lũi ở phía sau, lặng lẽ như “chiếc bóng lắt lay”. Nỗi xót xa dâng lên khi mẹ mất, nhưng nhà thơ tin rằng mẹ hóa thành “ngôi sao trên trời”, tiếp tục soi đường và dõi theo con. Bài thơ khiến em càng thấu hiểu sự hy sinh vô điều kiện của mẹ và thêm biết ơn những tháng năm vất vả mẹ dành cho mình. Tình mẹ vừa giản dị vừa cao đẹp, là nguồn sáng bất tận nâng đỡ mỗi cuộc đời. Đọc bài thơ, em càng mong mình sống tốt hơn để xứng đáng với tình yêu bao la của mẹ.

Câu 2

Tự tin là một trong những phẩm chất quan trọng giúp mỗi người khám phá khả năng của mình và mạnh dạn bước đến thành công. Với học sinh, tự tin càng cần thiết để học tập hiệu quả, giao tiếp tốt và phát triển bản thân toàn diện. Tuy nhiên, không phải ai sinh ra cũng có sẵn sự tự tin; đó là phẩm chất cần được rèn luyện hằng ngày.

Trước hết, muốn tự tin, chúng ta cần **hiểu rõ điểm mạnh – điểm yếu của mình**. Khi biết mình giỏi gì và thiếu gì, ta sẽ có cách phát huy hoặc hoàn thiện, từ đó dần tin tưởng vào năng lực của bản thân. Bên cạnh đó, chuẩn bị tốt trước mỗi việc như học bài đầy đủ, luyện tập trước khi thuyết trình, sắp xếp thời gian hợp lý… cũng giúp ta vững vàng hơn khi đối mặt thử thách. Một bí quyết nữa để rèn sự tự tin là đặt mục tiêu nhỏ và nỗ lực hoàn thành từng việc; mỗi thành công nhỏ sẽ là một viên gạch xây dựng lòng tin ở chính mình.

Ngoài ra, học sinh cần mạnh dạn giao tiếp, tham gia hoạt động tập thể, bởi sự trải nghiệm sẽ giúp ta quen dần với việc thể hiện bản thân. Cùng với đó, chúng ta phải giữ suy nghĩ tích cực, không quá lo sợ sai lầm, vì sai lầm chỉ là cơ hội để tiến bộ. Tự tin cũng đến từ việc rèn luyện ý chí và kỷ luật, sống có trách nhiệm và dám chịu trách nhiệm với quyết định của mình. Đặc biệt, cần tránh so sánh bản thân với người khác, bởi mỗi người có một hành trình riêng; điều quan trọng là ta tiến bộ từng ngày.

Tự tin không phải sự khoe khoang hay tự cao, mà là thái độ vững vàng, tin vào khả năng của chính mình. Rèn luyện sự tự tin sẽ giúp mỗi học sinh trưởng thành hơn, dám mơ ước và nỗ lực thực hiện ước mơ ấy. Mỗi chúng ta hãy bắt đầu từ những thay đổi nhỏ hôm nay để trở thành phiên bản tốt đẹp hơn của chính mình.

# data[].attributes.body
Thể thơ: Văn bản được viết theo thể tự do

Câu 2.

Những hình ảnh làng quê được nhắc đến trong khổ thơ thứ hai:

Làng Gạo ven sông

Tháng ba hoa rụng vào mùa đói

Dáng mẹ gầy đêm dài mòn mỏi, đứng ngồi chờ ngóng tin con

→ Những hình ảnh này gợi bức tranh quê nghèo, hiền hậu, thấm đẫm nỗi lo toan và tình mẫu tử sâu nặng trong thời chiến.

Câu 3.

Hai dòng thơ:

Áo lính sờn vai mồ hôi loang lổ

Bao miền đất đi qua đâu cũng bão bùng

Biện pháp tu từ: Ẩn dụ.

Hình ảnh “áo lính sờn vai, mồ hôi loang lổ” ẩn dụ cho những gian khổ, hi sinh, kiên cường của người lính trong chiến đấu.

“Bão bùng” là ẩn dụ cho chiến tranh khốc liệt, thử thách ác liệt mà người lính phải vượt qua.

→ Tác dụng: Làm nổi bật hình tượng người lính kiên gan, dũng cảm, bền bỉ trước khó khăn, đồng thời gợi sự khốc liệt của chiến tranh và giá trị lớn lao của hòa bình hôm nay.

Câu 4.

Phép tính cuối cùng trên hành trình tìm đáp số

Là tiếng súng ngày mai gõ cửa hòa bình

Cách hiểu:

“Phép tính cuối cùng” là ẩn dụ cho trận chiến cuối cùng của cuộc kháng chiến.

“Tìm đáp số” là ẩn dụ cho mục tiêu lớn nhất: độc lập, hòa bình, thống nhất đất nước.

→ Hai câu thơ thể hiện niềm tin và khát vọng cháy bỏng của người lính: dù phải chiến đấu, hi sinh đến phút cuối cùng, họ vẫn hướng tới “đáp số” là hòa bình cho Tổ quốc.

Câu 5.

Suy nghĩ về trách nhiệm của thế hệ trẻ hôm nay:

Người lính năm xưa đã hi sinh xương máu để đất nước có được độc lập, tự do. Thế hệ trẻ hôm nay cần lọ

Trân trọng, biết ơn và tiếp nối truyền thống yêu nước, tinh thần bất khuất của cha anh.

Ra sức học tập, rèn luyện đạo đức, kỹ năng để góp phần xây dựng và bảo vệ Tổ quốc trong thời đại mới.

Sống có lý tưởng, nhân ái, trách nhiệm với cộng đồng, góp phần làm rạng danh hình ảnh con người Việt Nam trong thời hội nhập.

PHẦN II. VIẾT

C1:Hai khổ thơ mở ra nỗi nhớ sâu thẳm của người lính trong buổi trưa im tiếng súng. Nỗi nhớ ấy bắt đầu từ làng quê thân thương – “làng Gạo ven sông”, nơi có “dáng mẹ gầy đêm dài mòn mỏi”. Giữa thời khắc hòa bình, người lính nhớ về mẹ, về quê nghèo trong những năm tháng đói kém, khắc họa tình mẫu tử thiêng liêng và nỗi day dứt khôn nguôi. Nỗi nhớ ấy tiếp nối bằng hồi ức chiến trường: những “đường hành quân”, “dép lốp, ba lô vương màu máu đỏ”, “áo lính sờn vai mồ hôi loang lổ”. Những hình ảnh chân thực, giàu sức gợi khiến người đọc cảm nhận được bao gian khổ, mất mát, hi sinh mà người lính đã trải qua. Đặc biệt, câu thơ “Không một sợi khói hương dù đầy trời lửa khói” khiến ta lặng người trước nỗi xót xa: những đồng đội ngã xuống giữa khói lửa mà chưa kịp có một nén hương tiễn biệt. Hai khổ thơ vừa chan chứa nỗi nhớ, vừa thấm đẫm lòng biết ơn, thể hiện vẻ đẹp tâm hồn người lính – yêu quê, thương mẹ, và trung thành đến cùng với Tổ quốc.

C2:Trong thời đại công nghệ số, mạng xã hội trở thành không gian giao tiếp quen thuộc của con người, đặc biệt là giới trẻ. Tuy nhiên, cùng với những lợi ích to lớn, môi trường này cũng tiềm ẩn nhiều hành vi lệch chuẩn. Bởi vậy, việc xây dựng văn hóa ứng xử trên mạng là vô cùng cần thiết, nhất là đối với học sinh – thế hệ đang trưởng thành và học cách làm người trong thời đại mới.

Văn hóa ứng xử trên mạng xã hội là cách con người thể hiện thái độ, lời nói, hành động văn minh, có trách nhiệm khi tham gia không gian mạng. Một người có văn hóa mạng là người biết tôn trọng người khác, biết chọn lọc thông tin, sử dụng mạng xã hội vì mục đích tích cực. Đối với học sinh, điều này càng quan trọng bởi mỗi hành vi nhỏ trên mạng đều phản ánh nhân cách thật ngoài đời.

Để xây dựng văn hóa ứng xử đẹp, học sinh trước hết cần rèn luyện ý thức tự giác và trách nhiệm cá nhân: không tung tin sai lệch, không bình luận ác ý, không chia sẻ những nội dung phản cảm. Thứ hai, cần giữ thái độ tôn trọng, lịch sự trong giao tiếp, biết lắng nghe và đối thoại thay vì tranh cãi vô bổ. Thứ ba, học sinh nên tận dụng mạng xã hội như công cụ học tập và lan tỏa điều tích cực – chia sẻ kiến thức, truyền cảm hứng sống đẹp, biết yêu thương và giúp đỡ người khác. Bên cạnh đó, các bạn cũng phải biết tự bảo vệ mình bằng cách giữ kín thông tin cá nhân, tránh sa vào các trào lưu độc hại.

Khi mỗi học sinh đều có ý thức ứng xử văn minh trên mạng, không gian ảo sẽ trở thành môi trường lành mạnh, góp phần hình thành một thế hệ công dân số có tri thức, có văn hóa và có trách nhiệm. Đó cũng là cách chúng ta góp phần xây dựng hình ảnh con người Việt Nam hiện đại – tử tế, nhân ái và hội nhập.

# data[].attributes.headline
Mày sống đéo đẹp tý nào đâu Bách ạ tao với mày chưa thân đến thế đâu mày đừng để t điên lên,sống hèn bẩn cướp người yêu t tưởng thế là hay à, Hương à anh nhắc em (sẽ có những con cá phải giả chó)                     Câu 1 văn bản kể theo ngôi thứ nhất 

# data[].attributes.subject
Mày sống đéo đẹp tý nào đâu Bách ạ tao với mày chưa thân đến thế đâu mày đừng để t điên lên,sống hèn bẩn cướp người yêu t tưởng thế là hay à, Hương à anh nhắc em (sẽ có những con cá phải giả chó)                     Câu 1 văn bản kể theo ngôi thứ nhất 

# data[].attributes.body
câu 2 Đề tài của văn bản là về lòng trung thực và tinh thần quả cảm, quyết tâm được thể hiện qua một ván cờ vua của hai cậu con trai.

câu 3 phép tu từ so : Trong câu văn “Không cần nhiều thời gian phân tích, tôi cũng biết rằng với sức cờ hơn hẳn của cậu anh (vẫn chơi quân cờ màu đen), nhiều khả năng cậu em (chơi quân trắng) sẽ phải thua trong vài nước nữa.”,

Giải thích: Câu văn này chỉ là một nhận định, đánh giá mang tính logic dựa trên kinh nghiệm chơi cờ của người kể về thế cờ đang diễn ra, không sử dụng từ ngữ hay cấu trúc so sánh (như, là, giống như, tựa như...).

câu 4 Tình cảm, cảm xúc của tác giả (người bố) được thể hiện qua văn bản là yêu thương, quan tâm, và tinh tế.

Yêu thương và quan tâm: Tác giả theo dõi sát sao hai con, đặc biệt là quan sát sự trằn trọc, lo lắng của cậu em; cẩn thận ghi lại thế cờ để bảo vệ "bãi chiến trường" của con.

Tinh tế và giáo dục sâu sắc: Tác giả không chỉ đơn thuần an ủi khi con khóc mà còn cùng con phân tích lại ván cờ để tìm ra nguyên nhân, từ đó giúp con lấy lại sự tự tin. Đặc biệt, tác giả thể hiện sự khẳng định giá trị đạo đức khi nhắc nhở cậu anh về lòng trung thực và phẩm chất, coi chiến thắng về tinh thần mới là điều quan trọng nhất: "Ván cờ có kết cục hoà nhưng chính em đã thắng con đó. Em đã thắng con bằng tinh thần quả cảm và lòng trung thực.” Tình cảm này vừa nghiêm khắc vừa bao dung, hướng con đến những bài học làm người quý giá.

câu 5 Tác giả đã gửi gắm qua văn bản những bài học cuộc sống sâu sắc sau:

Lòng trung thực là phẩm chất đáng quý nhất: Sự trung thực là nền tảng của mọi hành động. Hành vi không trung thực, gian lận (dù chỉ là trong một ván cờ) là điều "rất đáng xấu hổ" và làm mất đi ý nghĩa thực sự của chiến thắng.

Tinh thần quả cảm và tự lực: Cần phải có tinh thần quyết tâm, không bỏ cuộc (như cậu em trằn trọc tính kế quyết đấu) và biết đứng trên đôi chân của chính mình (tự lực, không gian lận).

Giá trị của thất bại và niềm tin vào bản thân: Thất bại không phải là kết thúc, mà là cơ hội để nhìn lại, rút kinh nghiệm. Điều quan trọng là không được để thất bại làm mất đi niềm tin vào bản thân.

Chiến thắng về mặt tinh thần quan trọng hơn kết quả vật chất: Kết cục "hoà" nhưng cậu em vẫn là người thắng cuộc vì đã chiến thắng chính mình bằng sự quả cảm và lòng trung thực.

# data[].attributes.body
câu 1 văn bản được kể theo ngôi thứ

câu 2 Đề tài của văn bản là về lòng trung thực và tinh thần quả cảm, quyết tâm được thể hiện qua một ván cờ vua của hai cậu con trai.

câu 3 phép tu từ so : Trong câu văn “Không cần nhiều thời gian phân tích, tôi cũng biết rằng với sức cờ hơn hẳn của cậu anh (vẫn chơi quân cờ màu đen), nhiều khả năng cậu em (chơi quân trắng) sẽ phải thua trong vài nước nữa.”,

Giải thích: Câu văn này chỉ là một nhận định, đánh giá mang tính logic dựa trên kinh nghiệm chơi cờ của người kể về thế cờ đang diễn ra, không sử dụng từ ngữ hay cấu trúc so sánh (như, là, giống như, tựa như...).

câu 4 Tình cảm, cảm xúc của tác giả (người bố) được thể hiện qua văn bản là yêu thương, quan tâm, và tinh tế.

Yêu thương và quan tâm: Tác giả theo dõi sát sao hai con, đặc biệt là quan sát sự trằn trọc, lo lắng của cậu em; cẩn thận ghi lại thế cờ để bảo vệ "bãi chiến trường" của con.

Tinh tế và giáo dục sâu sắc: Tác giả không chỉ đơn thuần an ủi khi con khóc mà còn cùng con phân tích lại ván cờ để tìm ra nguyên nhân, từ đó giúp con lấy lại sự tự tin. Đặc biệt, tác giả thể hiện sự khẳng định giá trị đạo đức khi nhắc nhở cậu anh về lòng trung thực và phẩm chất, coi chiến thắng về tinh thần mới là điều quan trọng nhất: "Ván cờ có kết cục hoà nhưng chính em đã thắng con đó. Em đã thắng con bằng tinh thần quả cảm và lòng trung thực.” Tình cảm này vừa nghiêm khắc vừa bao dung, hướng con đến những bài học làm người quý giá.

câu 5 Tác giả đã gửi gắm qua văn bản những bài học cuộc sống sâu sắc sau:

Lòng trung thực là phẩm chất đáng quý nhất: Sự trung thực là nền tảng của mọi hành động. Hành vi không trung thực, gian lận (dù chỉ là trong một ván cờ) là điều "rất đáng xấu hổ" và làm mất đi ý nghĩa thực sự của chiến thắng.

Tinh thần quả cảm và tự lực: Cần phải có tinh thần quyết tâm, không bỏ cuộc (như cậu em trằn trọc tính kế quyết đấu) và biết đứng trên đôi chân của chính mình (tự lực, không gian lận).

Giá trị của thất bại và niềm tin vào bản thân: Thất bại không phải là kết thúc, mà là cơ hội để nhìn lại, rút kinh nghiệm. Điều quan trọng là không được để thất bại làm mất đi niềm tin vào bản thân.

Chiến thắng về mặt tinh thần quan trọng hơn kết quả vật chất: Kết cục "hoà" nhưng cậu em vẫn là người thắng cuộc vì đã chiến thắng chính mình bằng sự quả cảm và lòng trung thực.