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Verbi REGOLARI E IRREGOLARI | Random Name Picker Wheel

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Artemisia Gentileschi : peintre MeToo au 17e siècle | Amie de Galilée, protégée des souverains d’Europe, elle fut l’une des artistes les plus respectées de son époque. Victime d’un viol à l’âge de 18 ans,... | By FRANCE 24 | Facebook

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Quizizz - The world's most engaging learning platform

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Lezione 6 Internet accorcia le distanze... a volte 

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Lezione 6 Internet accorcia le distanze... a volte 

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Quizizz - The world's most engaging learning platform

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Eugenio in Via Di Gioia - Perfetto uniformato (Official video)

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Vivere la vita - Alessandro Mannarino HD Version

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Francesco Gabbani - Vengo anch'io. No, tu no (Enzo Jannacci cover)

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Ernia, Pinguini Tattici Nucleari - Ferma a Guardare (Testo/Lyrics)

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Marco Mengoni & Madame - Mi fiderò (Testo / Lyrics)

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alessandra amoroso- comunque andare testo

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Coma_Cose - Fiamme negli occhi (Testo/Lyrics)

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Comprensione orale- Ogni giorno i soliti vestiti!

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Comprensione orale- Ogni giorno i soliti vestiti!

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Perché Milano è la capitale della moda? | Liberi Tutti

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BUON NATALE MILANO 2020 - 4K (Prima parte)

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Progetto finale italiano et arts plastiques

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Capitolo 8: La dissacrazione dei miti nelle opere di Caravaggio.

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FONTS Capitolo 8: La dissacrazione dei miti nelle opere di Caravaggio. 3. Catturare l'istante. 1. Il realismo - Come una fotografia. - Catturare l'attimo nelle espressioni facciali e nei gesti. - Rappresentare il movimento spontaneo del corpo umano. - Il realismo nella scelta dei

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Biografia e tratti distintivi ^Mquestionario

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Piccola Biografia di Michelangelo Merisi. + il realismo e la luce.

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Piccola Biografia di Michelangelo Merisi. + il realismo e la luce.

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Lezione 1 -Locandina del film "La vita è bella"

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Lezione 1 -Locandina del film "La vita è bella"

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Eduscol tout savoir sur les modalités des epreuves 

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Eduscol tout savoir sur les modalités des epreuves 

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éduscol | Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse - Direction générale de l'enseignement scolaire

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Les programmes des épreuves

Les sujets et les modalités des épreuves écrites correspondent aux programmes du cycle 4 ou à celui de la classe de troisième lorsque le programme disciplinaire du cycle 4 le précise.

L' épreuve orale porte sur un objet d'étude abordé dans le cadre de l'enseignement d'histoire des arts ou un projet mené dans le cadre d'un enseignement pratique interdisciplinaire ou des parcours éducatifs.

Pour les candidats de la série professionnelle, des sujets distincts sont élaborés en adéquation avec les spécificités des classes de troisième préparatoires à l'enseignement professionnel, des classes des sections d'enseignement général et professionnel adapté et des classes de troisième de l'enseignement agricole. Les référentiels de formation correspondants sont définis par une note de service pour les sciences et la technologie et une note de service pour l'histoire-géographie-enseignement moral et civique.

Candidats scolaires

Pour les candidats dits " scolaires " l'examen se compose de cinq épreuves : quatre épreuves écrites communes à l'ensemble des candidats et une épreuve orale passée en établissement.

1. Épreuve écrite de français

Durée de l'épreuve : 3 heures

L'épreuve prend appui sur un corpus de français, composé d'un texte littéraire et éventuellement d'une image en rapport avec le texte.

L'épreuve notée sur 100 points est composée de :

Un travail sur le texte littéraire et, éventuellement, sur une image (50 points - 1 h 10 minutes) :

Grammaire et compétences linguistiques : des questions permettant d'évaluer les compétences linguistiques et la maîtrise de la grammaire ainsi qu'un exercice de réécriture sont proposés aux candidats.

Compréhension et compétences d'interprétation : des questions permettant d'évaluer à la fois la compréhension du texte et les compétences d'interprétation sont proposées aux candidats.

Une dictée (10 points - 20 minutes) de 600 signes environ pour les candidats de série générale et 400 signes environ pour les candidats de série professionnelle.

Une rédaction (40 points - 1 h 30 minutes) : deux sujets au choix sont proposés aux candidats.

2. Épreuve écrite de mathématiques

Durée de l'épreuve : 2 heures

Les exercices qui composent le sujet permettent d'évaluer les connaissances figurant dans le programme de mathématiques du cycle 4 ainsi que la maîtrise des compétences " chercher ", " modéliser ", " représenter ", " raisonner ", " calculer " et " communiquer " décrites dans ce programme.

Le sujet de cette épreuve comporte obligatoirement un exercice d'algorithmique (programmation).

L'épreuve est notée sur 100 points distribués entre les différents exercices.

3. Épreuve écrite d'histoire - géographie - enseignement moral et civique

Durée de l'épreuve : 2 heures

L'épreuve notée sur 50 points est composée de trois exercices :

Exercice 1. Analyser et comprendre des documents en histoire ou en géographie (20 points)

Exercice 2. Maîtriser différents langages pour raisonner et utiliser des repères historiques et géographiques (20 points)

Exercice 3. Mobiliser des compétences relevant de l'enseignement moral et civique (10 points)

4. Épreuve écrite de physique-chimie, sciences de la vie et de la Terre, technologie, dite " épreuve de sciences "

Durée de l'épreuve : deux fois trente minutes, soit 1 heure

Seules deux disciplines sur les trois possibles sont évaluées à chaque session.

L'ensemble de cette épreuve est noté sur 50 points.

5. Épreuve orale de soutenance

Durée de l'épreuve : 15 minutes

L'épreuve orale de soutenance d'un projet permet au candidat de présenter l'un des objets d'étude qu'il a abordés dans le cadre de l'enseignement d'histoire des arts, ou l'un des projets qu'il a menés au cours des enseignements pratiques interdisciplinaires du cycle 4 ou dans le cadre de l'un des parcours éducatifs (parcours Avenir, parcours citoyen, parcours éducatif de santé, parcours d'éducation artistique et culturelle) qu'il a suivis.

Cette épreuve orale est une soutenance : elle a pour objet d'évaluer la capacité du candidat à exposer les connaissances et compétences qu'il a acquises, notamment dans le cadre des programmes d'enseignement de l'histoire des arts et de toutes les disciplines qui auront contribué à nourrir cette soutenance.

Les candidats peuvent choisir de présenter l'épreuve individuellement ou en groupe (sans qu'un groupe puisse excéder trois candidats) mais sont évalués individuellement.

L'oral se déroule en deux temps : un exposé (5 minutes) suivi d'un entretien avec le jury (10 minutes). Dans le cas d'une présentation collective, 10 minutes d'exposé précèdent 15 minutes d'échanges entre le jury et l'ensemble du groupe ; chaque candidat fait l'objet d'une évaluation individuelle.

L'épreuve est notée sur 100 points :

Maîtrise de l'expression orale (50 points)

Maîtrise du sujet présenté (50 points)

Candidats individuels

Les candidats " individuels " présentent les quatre épreuves écrites communes à tous les candidats (voir supra) et une cinquième épreuve écrite de langue vivante étrangère.

Les spécificités pour les candidats individuels sont détaillées dans la page Candidats individuels au diplôme national du brevet.

Le calendrier des épreuves

Pour les candidats scolaires en établissement, l' épreuve orale est organisée dans l'établissement entre le 15 avril et le denier jour des épreuves écrites.

Dans les académies métropolitaines, les épreuves écrites se passent dans l'ordre suivant :

épreuve écrite de français (3 heures)

épreuve écrite de mathématiques (2 heures)

épreuve écrite d'histoire-géographie-enseignement moral et civique (2 heures)

épreuve écrite de sciences (physique-chimie, sciences de la vie et de la Terre, ou technologie - 2 disciplines sur 3) (1 heure)

épreuve écrite de langue vivante étrangère pour les candidats individuels (1 heure 30 minutes)

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Comment choisir son sujet pour le DNB Oral 

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Comment choisir son sujet pour le DNB Oral 

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Méthodologie : construire le plan de son exposé oral (DNB)

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Grille d' évaluation oral version décembre 2021

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Focaccia Alta Idratazione - Senza Impasto - Metodo Diretto

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Brividi, Mahmood et Blanco- traduction française

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Mahmood, Blanco - BRIVIDI (Lyrics/Testo) - Sanremo 2022

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Måneskin - CORALINE (Sanremo 2022) - Vídeo Dailymotion

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Måneskin performa “Coraline” no Festival de Sanremo 2022.

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La Rappresentante di Lista - Ciao Ciao (Official Video - Sanremo 2022)

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Mahmood, BLANCO - Brividi (Sanremo 2022)

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Highsnob e Hu - Abbi cura di te (Sanremo 2022)

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Irama - Ovunque Sarai (Official Video) [Sanremo 2022]

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Fiche de synthèse Cap 3 progetti per il futuro

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Quizlet Capitolo 4-Progetti per il futuro 

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Quizlet Capitolo 4-Progetti per il futuro 

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Capitolo 4 Progetti per il futuro Flashcards | Quizlet

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Start studying Capitolo 4 Progetti per il futuro. Learn vocabulary, terms and more with flashcards, games and other study tools.

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articles contractés by De Lucia Romina on Genially

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Discover more about articles contractés ✌️ - Personalized

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Crée par Romina De Lucia

LE FUTUR

Verbes régulier et auxiliaires

LE FUTUR régulier

Comme en français, le futur permet de décrire une action qui se réalisera dans l'avenir.

2

Fonte: Piacere 1/A1 pagina 76

3

Fonte: https://blogiteoiciudadreal.wordpress.com/2015/03/20/futuro-e-condizionale/

Les terminaisons : -ò - ai - à - emo - ete - anno

4

Fonte: Piacere 1/A1 pagina 76

ESSERE

AVERE

LE FUTUR irrégulier:les auxiliares

5

POUR RESUMER... regarde la vidéo

6

7

8

Girala ruota e coniuga il verbo al futuro

9

Crédit : Musique libre de droits:créative mind-bensound - royamty

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FUTURO regolare e ausiliari by De Lucia Romina on Genially

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Crée par Romina De Lucia LE FUTUR Verbes régulier et auxiliaires LE FUTUR régulier Comme en français, le futur permet de décrire une action qui se réalisera dans l'avenir. 2 Fonte: Piacere 1/A1 pagina 76 3 Fonte: https://blogiteoiciudadreal.wordpress.com/2015/03/20/futuro-e-condizionale/ Les terminaisons : -ò - ai - à - emo - ete - anno 4 Fonte: Piacere 1/A1 pagina 76 ESSERE AVERE LE FUTUR irrégulier:les auxiliares 5 POUR RESUMER...

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il lavoro che vorrei - esercizio con risposte in classe

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Lezione 3- Campagna pubblicitaria slogan e fotografia 

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Lezione 3- Campagna pubblicitaria slogan e fotografia 

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Lezione 3 - Pubblicità progresso disparità uomo/donna

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Lezione 3 - Pubblicità progresso disparità uomo/donna

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2015  - Punto su di te: per superare i pregiudizi sulle donne (60")

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Capitolo 1 -C'era una volta... Séance 3- Come si costruisce una fiaba? 

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Capitolo 1 -C'era una volta... Séance 3- Come si costruisce una fiaba? 

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Ripeti il vocabolario e la struttura della fiaba.

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Retrouvez gratuitement les vidéos du programme 66 minutes en streaming sur 6play. Replay de la vidéo La baie de Naples

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Caparezza - Eroe (Storia Di Luigi Delle Bicocche)

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Ancora più Bello - Nuovo Trailer ufficiale esteso. Dal 16 settembre al cinema

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Sul più bello - Trailer italiano ufficiale [HD]

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Guarda "Maneskin teaching you how to pronounce Italian Food in a nutshell" 

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Guarda "Maneskin teaching you how to pronounce Italian Food in a nutshell" 

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Maneskin teaching you how to pronounce Italian Food in a nutshell

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Irama - La genesi del tuo colore (Official Video) [Sanremo 2021]

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Completate l'intestazione con dei disegni o delle immagini dell'Italia.

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Capitolo 1 - C'era una volta... Séance 1-L'alfabeto della fantasia. + esercizi di ripetizione. 

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Capitolo 1 - C'era una volta... Séance 1-L'alfabeto della fantasia. + esercizi di ripetizione. 

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Ripeti l'alfabeto italiano con le parole delle fiabe e delle favole e poi completa gli esercizi.

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3- L'Alfabeto della fantasia +esercizi articoli e genere

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Ritrovate gli esercizi sull'imperfetto e sul vocabolario degli ambienti delle favole

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Capitolo 1 -C'era una volta...Séance 2- Introduzione al capitolo e ripetizione imperfetto. (lezione in gruppi)

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Capitolo 1 -C'era una volta...Séance 2- Introduzione al capitolo e ripetizione imperfetto. (lezione in gruppi)

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Séance 2 esercizi di ripetizione intro capitolo

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Riascolta il vocabolario della "Lezione 3"

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Riascolta le definizioni delle parole che compongono una fiaba

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Capitolo 1- C'era una volta... Séance 4-Superlativo assoluto 

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Capitolo 1- C'era una volta... Séance 4-Superlativo assoluto 

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Completate gli esercizi con i superlativi assoluti

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Capitolo 1- C'era una volta... Séance 5 -L'angolo dei curiosi : "Il castello Sforzesco"

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Capitolo 1- C'era una volta... Séance 5 -L'angolo dei curiosi : "Il castello Sforzesco"

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Ripeti il vocabolario del castello.

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Capitolo 1 - C'era una volta... Séance 6 -Umani o animali ? 

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Capitolo 1 - C'era una volta... Séance 6 -Umani o animali ? 

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Ritrova gli esercizi di ascolto della lezione 6 per ripetere le parti del corpo degli umani e degli animali.

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Audio -Lezione 6 - Parti del corpo umano 

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Audio -Lezione 6 - Parti del corpo umano 

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Riascolta le frasi per ripetere le parti del corpo.

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Audio- Lezione 6- Animali e le loro caratteristiche 

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Audio- Lezione 6- Animali e le loro caratteristiche 

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Riascolta le frasi studiate in classe per migliorare il tuo accento!

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Audio -Lezione 6 -Ascolta le parti del corpo degli animali. 

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Audio -Lezione 6 -Ascolta le parti del corpo degli animali. 

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Ripeti il vocabolario