# data[].attributes.headline
15.02.2022                                     Temat: Kujawiak z oberkiem – etnografia.            

# data[].attributes.subject
15.02.2022                                     Temat: Kujawiak z oberkiem – etnografia.            

# data[].attributes.body
1. Wysłuchaj fragmentu nagrania melodii ludowej pt. „Czerwone jabłuszko” w wykonaniu Chóru Bez Batuty. Zwróć szczególną uwagę na charakter utworu, jego tempo i rytm.

https://www.youtube.com/watch?v=vub9etf5uGU

2. Zapisz  w zeszycie temat oraz sporządź notatkę na temat polskiego tańca narodowego – podręcznik str.99

Kujawiak - ………………………………………………….

3. Obejrzyj film – taniec „Kujawiak” w wykonaniu Polskiego Zespołu Pieśni i Tańca „Mazowsze”.

https://www.youtube.com/watch?v=RjV1bpxi0bc

4. Przeczytaj tekst w podręczniku na str. 100 (pod nutami) i obejrzyj film – taniec „Oberek ”w wykonaniu  Polskiego Zespołu Pieśni i Tańca „Mazowsze”.

https://www.youtube.com/watch?v=p6svoYBEWCs

5. Sporządź notatkę w zeszycie – podręcznik str.100

Oberek - ………………………………………………….

6. Przepisz do zeszytu.

Kompozytorzy nawiązujący w swojej twórczości do tańców ludowych:

·        Henryk Wieniawski – kujawiak, oberek

·        Fryderyk Chopin – oberek

·        Grażyna Bacewicz – oberek

7. Przeczytaj uważnie tekst w podręczniku na str. 101 – 102 (zacznij pod obrazkiem).

8. Wspierając się tekstem wyjaśnij pojęcia i scharakteryzuj postać Oskara Kolberga.

Folklor - ……………………………………………………….

Etnograf - ………………………………………………………

Skansen - ……………………………………………………….

Oskar Kolberg - ……………………………………………….

9. Na koniec zapraszam do obejrzenia filmu – SKANSEN W SIERPCU CZYLI WIEJSKIE ŻYCIE.

https://www.youtube.com/watch?v=Fih1QSrJwb4

ŻYCZĘ  MIŁEJ „ WYCIECZKI”!

# data[].attributes.headline
14.02.2022                                                                Temat: Z dziejów muzyki – romantyzm; przedstawiciele muzyki XIX wieku.          

# data[].attributes.subject
14.02.2022                                                                Temat: Z dziejów muzyki – romantyzm; przedstawiciele muzyki XIX wieku.          

# data[].attributes.body
1. Posłuchaj muzyki – pieśń „Życzenie” Fryderyka Chopina.       https://www.youtube.com/watch?v=3i_pF1pA3u8&list=RD3i_pF1pA3u8&start_radio=1#t=2

2. Przeczytaj uważnie tekst w podręczniku zamieszczony na str. 78-80.

3. Zapisz w zeszycie temat lekcji i na podstawie przeczytanego tekstu sporządź notatkę.

Romantyzm - ……………………………………………………………………………………

Muzyka salonowa - ……………………………………………………………………………

Styl brillante - ……………………………………………………………………………………

4. Zapoznaj się z przedstawicielami romantyzmu w muzyce na podstawie osi czasu i informacji zamieszczonych               w podręcznika na str. 79-80.

5. W dalszej części notatki wypisz wszystkich przedstawicieli muzyki romantyzmu od najstarszego do najmłodszego (od myślników).

6. Wysłuchaj utworu Franciszka Schuberta – Serenada d – moll.
Spróbuj określić nastrój utworu.
Zapisz w zeszycie:

Słuchamy muzyki: Serenada d – moll (Franciszek Schubert) – nastrój ………………………
https://www.youtube.com/watch?v=RvLtGJukEz0&list=RDRvLtGJukEz0&index=1

7. Posłuchaj utworów skomponowanych w okresie romantyzmu. Zwróć uwagę, na jakich instrumentach wykonano główne melodie.
Dopisz tytuły utworów do notatki (pod serenadą) i wymień instrumenty, które usłyszałeś.

Rapsodia węgierska (Franciszek Liszt)
https://www.youtube.com/watch?v=0xs6XEBCsPc

Kaprys a – moll     (NiccoloPaganini)
https://www.youtube.com/watch?v=ECQ7Go8cbco

8. Notatkę sprawdzę po powrocie do szkoły.

# data[].attributes.headline
14.02.2022                                     Temat: Z dziejów muzyki – romantyzm; przedstawiciele muzyki XIX wieku.             

# data[].attributes.subject
14.02.2022                                     Temat: Z dziejów muzyki – romantyzm; przedstawiciele muzyki XIX wieku.             

# data[].attributes.body
1. Posłuchaj muzyki – pieśń „Życzenie” Fryderyka Chopina.              https://www.youtube.com/watch?v=3i_pF1pA3u8&list=RD3i_pF1pA3u8&start_radio=1#t=2

2. Przeczytaj uważnie tekst w podręczniku zamieszczony na str. 78-80.

3. Zapisz w zeszycie temat lekcji i na podstawie przeczytanego tekstu sporządź notatkę.
Romantyzm -………………………………………………………

Muzyka salonowa - …………………………………………………………………
Styl brillante - …………………………………………………………

4. Zapoznaj się z przedstawicielami romantyzmu w muzyce na podstawie osi czasu i informacji zamieszczonych                 w podręcznika na str. 79-80.

5.  W dalszej części notatki wypisz wszystkich przedstawicieli muzyki romantyzmu od najstarszego do najmłodszego (od myślników).

6.  Wysłuchaj utworu Franciszka Schuberta – Serenada d – moll.
Spróbuj określić nastrój utworu.

Zapisz w zeszycie:
Słuchamy muzyki: Serenada d – moll (Franciszek Schubert) – nastrój ………………………
https://www.youtube.com/watch?v=RvLtGJukEz0&list=RDRvLtGJukEz0&index=1

7.  Posłuchaj utworów skomponowanych           w okresie romantyzmu.
Zwróć uwagę, na jakich instrumentach wykonano główne melodie.
Dopisz tytuły utworów do notatki (pod serenadą) i wymień instrumenty, które
usłyszałeś.

Rapsodia węgierska (Franciszek Liszt)
https://www.youtube.com/watch?v=0xs6XEBCsPc

Kaprys a – moll     (NiccoloPaganini)
https://www.youtube.com/watch?v=ECQ7Go8cbco

8. Notatkę sprawdzę po powrocie do szkoły.

# data[].attributes.headline
10.02.2022 - lekcja online Temat: Usprawiedliwione spóźnienie; forma kanonu w muzyce.

# data[].attributes.subject
10.02.2022 - lekcja online Temat: Usprawiedliwione spóźnienie; forma kanonu w muzyce.

# data[].attributes.body
Link do utworu "Jak wielką moc posiada śpiew":
https://www.youtube.com/watch?v=VH95InAiQhE

Link do piosenki "Mały kanon":
https://www.youtube.com/watch?v=VH95InAiQhE

Link do kanonu "Wlazł kotek na płotek"
https://www.youtube.com/watch?v=G1DOEJLhh2U

# data[].attributes.headline
10.02.2022 - lekcja online Temat: Usprawiedliwione spóźnienie; forma kanonu w muzyce.

# data[].attributes.subject
10.02.2022 - lekcja online Temat: Usprawiedliwione spóźnienie; forma kanonu w muzyce.

# data[].attributes.body
Link do utworu "Jak wielką moc posiada śpiew":
https://www.youtube.com/watch?v=VH95InAiQhE

Link do piosenki "Mały kanon":
https://www.youtube.com/watch?v=VH95InAiQhE

Link do kanonu "Wlazł kotek na płotek"
https://www.youtube.com/watch?v=G1DOEJLhh2U

# data[].attributes.headline
08.02.2022  - lekcja online                               Temat: Fryderyk Chopin na emigracji.

# data[].attributes.subject
08.02.2022  - lekcja online                               Temat: Fryderyk Chopin na emigracji.

# data[].attributes.body
Link do prezentacji:
https://www.youtube.com/watch?v=fPNsyJN_Dsk

Notatka do uzupełnienia:
1830 - wyjazd Fryderyka Chopina z Polski do Wiednia.
1831 - ...................................................
1838 - 1839 - ....................................
1848 - ...................................................
1849 - ...................................................

Link do piosenki:  https://www.youtube.com/watch?v=xss5q0V77MU

Notatka do przepisania:
Twórczość na emigracji
* Etiuda c-moll zwana ,,Rewolucyjną"
* cykl 24 preludiów fortepianowych
* Polonez A-dur
* koncerty fortepianowe
* mazurki
* walce
* nokturny
* scherza
* wariacje
* pieśni

Link do filmu:
https://www.youtube.com/watch?v=JTYzEEIP4zI

# data[].attributes.attachment_link.title
Paryż Chopina. Śladami kompozytora na emigracji

# data[].attributes.headline
03.02.2022                                                               Temat: W zimowym nastroju; nastrój w muzyce.              

# data[].attributes.subject
03.02.2022                                                               Temat: W zimowym nastroju; nastrój w muzyce.              

# data[].attributes.body
1.     Wysłuchaj piosenkę pt. „Zima lubi dzieci”.

https://www.youtube.com/watch?v=XfCigQDeb5U

2.     Przeczytaj uważnie tekst zamieszczony w podręczniku na str. 71.

3.     Wysłuchaj nagrania – początkowy fragment uwertury fantastycznej „Bajka” Stanisława Moniuszki - (słuchaj ok. 5 min.)

https://www.youtube.com/watch?v=hBklLqmN5l0

4.     Przeczytaj tekst zamieszczony w podręczniku na str. 72, następnie spróbuj określić nastrój panujący w utworze „Bajka” oraz w piosence „Zima lubi dzieci”.

5.     Zapisz w zeszycie temat lekcji i sporządź krótką notatkę wypisując od myślników rodzaje nastroju utworów muzycznych (podręcznik s. 72).

6.     Naucz się śpiewać refrenu piosenki „Zima lubi dzieci”.

https://www.youtube.com/watch?v=XfCigQDeb5U

7.     Zadanie dla chętnych – podczas słuchania Koncertu skrzypcowego „Zima” Antonio Vivaldiego namaluj zimowy pejzaż i prześlij do oceny. pracę proszę podpisać w następujący sposób:
Imię i nazwisko, klasa
Praca dla chętnych

https://www.youtube.com/watch?v=Yu6Hr9kd-U0

# data[].attributes.headline
03.02.2022                                    Temat: W zimowym nastroju; nastrój w muzyce.               

# data[].attributes.subject
03.02.2022                                    Temat: W zimowym nastroju; nastrój w muzyce.               

# data[].attributes.body
1. Wysłuchaj piosenkę pt. „Zima lubi dzieci”.

https://www.youtube.com/watch?v=XfCigQDeb5U

2. Przeczytaj uważnie tekst zamieszczony w podręczniku na str. 71.

3. Wysłuchaj nagrania – początkowy fragment uwertury fantastycznej „Bajka” Stanisława Moniuszki - (słuchaj ok. 5 min.)

https://www.youtube.com/watch?v=hBklLqmN5l0

4. Przeczytaj tekst zamieszczony w podręczniku na str. 72, następnie spróbuj określić nastrój panujący w utworze „Bajka” oraz w piosence „Zima lubi dzieci”.

5. Zapisz w zeszycie temat lekcji i sporządź krótką notatkę wypisując od myślników rodzaje nastroju utworów muzycznych (podręcznik s. 72).

6. Naucz się śpiewać refrenu piosenki „Zima lubi dzieci”.

https://www.youtube.com/watch?v=XfCigQDeb5U

7. Zadanie dla chętnych – podczas słuchania Koncertu skrzypcowego „Zima” Antonio Vivaldiego namaluj zimowy pejzaż i prześlij do oceny. Pracę proszę podpisać w następujący sposób:
Imię i nazwisko, klasa
Praca dla chętnych

https://www.youtube.com/watch?v=Yu6Hr9kd-U0

# data[].attributes.headline
02.02.2022                                                                     Temat: Kameralnie i orkiestrowo – zespoły instrumentalne.               

# data[].attributes.subject
02.02.2022                                                                     Temat: Kameralnie i orkiestrowo – zespoły instrumentalne.               

# data[].attributes.body
Przeczytaj uważnie tekst zamieszczony w podręczniku na s. 69 – 72.

1. Obejrzyj prezentacje ukazujące różnice pomiędzy instrumentalnym zespołem kameralnym a orkiestrą.

·        Zespół kameralny - https://www.youtube.com/watch?v=J1_wX9AG84c

·        Orkiestra - https://www.youtube.com/watch?v=6gjX7u7bGlU

2. Zapisz w zeszycie temat lekcji.

3. Sporządź notatkę. W przerwach posłuchaj nagrań.

Zespoły kameralne wykonują utwory specjalnie dla nich przygotowane. Tytuły tych kompozycji informują o liczbie i rodzaju instrumentów potrzebnych do zagrania dzieła, np. Kwartet smyczkowy    F – dur Ludwiga van Beethovena (czterech instrumentalistów grających na instrumentach smyczkowych).

https://www.youtube.com/watch?v=MVOQu481uZQ – wysłuchaj 2 – 3 minutowy fragment

Nazwa zespołu kameralnego informuje o instrumentach, które wchodzą w jego skład, np. Trio stroikowe (trzy instrumenty dęte drewniane: obój, klarnet, fagot)
https://www.youtube.com/watch?v=0Y5C9gpYKpo – słuchaj 2 min.

Kwintet blaszany (pięć instrumentów dętych blaszanych ( dwie trąbki,  waltornia, puzon, tuba).
https://www.youtube.com/watch?v=yOqkqvB95d4 – wysłuchaj cały utwór

Każdy zespół kameralny, w którego składzie jest fortepian, nazywany jest  fortepianowym, np. skrzypce, wiolonczela i fortepian to trio fortepianowe.
https://www.youtube.com/watch?v=ZGpkqlqw9I8 – słuchaj 2 min.

Zespół, w którym występuje 10 lub więcej instrumentalistów nazywamy orkiestrą.

Najmniejsze są orkiestry kameralne.

https://www.youtube.com/watch?v=tB7-3UF0BXo - fragment

Największym zespołem instrumentalnym jest orkiestra symfoniczna.

https://www.youtube.com/watch?v=_Q6eThkY-70 – fragment

4.  Pod notatką narysuj taką samą tabelę, jaką zamieściłam wcześniej na grupie.  W miejsce WOKALNE ZESPOŁY KAMERALNE wpisz INSTRUMENTALNE ZESPOŁY KAMERALNE. Uzupełnij tabelę korzystając z informacji zamieszczonych w podręczniku na s. 71.

5. Zadania dla chętnych:

– obejrzyj film i napisz nazwę zespołu wykonującego utwór.
https://www.youtube.com/watch?v=bZwnRu2ziLQ

- napisz, jakie instrumenty wchodzą w skład kwartetu smyczkowego.

6.  Zadania sprawdzę za tydzień podczas lekcji online.

# data[].attributes.headline
01.02.2022                                     Temat: W karnawałowych rytmach; muzyka podczas karnawału.               

# data[].attributes.subject
01.02.2022                                     Temat: W karnawałowych rytmach; muzyka podczas karnawału.               

# data[].attributes.body
1. Wysłuchaj nagrania – piosenka „W karnawale”.

https://www.youtube.com/watch?v=AtZ3rsnxE1w

2. Zapoznaj się z tekstem zamieszczonym w podręczniku na str. 79.

3. Zapisz w zeszycie temat lekcji oraz sporządź notatkę korzystając z przeczytanego tekstu i z zakładki „A to ciekawe” – str. 79.

Karnawał - ………………………………………………………………….

4.     Naucz się podstawowego kroku samby.

https://www.youtube.com/watch?v=FsSvTbgapZw

5.     Przeczytaj tekst zamieszczony w podręczniku na str. 81, następnie obejrzyj fragmenty filmu.

https://www.youtube.com/watch?v=q6sHx8dl1S8

6.     Zapoznaj się z tekstem na str. 82 i obejrzyj film.

https://www.youtube.com/watch?v=R-6jBBvyhEs

# data[].attributes.headline
31.01.2022                                                                 Temat: Pobawmy się w wariacje; forma wariacyjna w muzyce.           

# data[].attributes.subject
31.01.2022                                                                 Temat: Pobawmy się w wariacje; forma wariacyjna w muzyce.           

# data[].attributes.body
1.     Przeczytaj uważnie tekst zamieszczony w podręczniku na str. 74 – 75.

2.     Wysłuchaj nagrań:

Wariacje na temat „Wlazł kotek na płotek”

https://www.youtube.com/watch?v=-ehwbuyteF8

Wariacje na temat Walca a – moll Fryderyka Chopina

https://www.youtube.com/watch?v=e8jmA5ahgVI

3.     Zapisz w zeszycie temat lekcji i sporządź notatkę korzystając z muzycznego słowniczka str. 75.

Wariacja - ……………………………………………………………………………………….

Wariacja na temat - …………………………………………………………………………….

Temat wariacji - …………………………………………………………………………………

4.     Posłuchaj Wariacji na temat „Ah, sous dirai-je maman” Wolfganga Amadeusza Mozarta. Policz, ile razy temat został powtórzony w utworze, a następnie zanuć go.

https://www.youtube.com/watch?v=DDMvvelPXj0

5.     Wykonaj na połowie kartki A4 rysunek przedstawiający graficzny obraz wariacji – podręcznik str.75. Obrazki zastąp swoimi pomysłami, np. wariacje na temat piłki, kwiatka, itp.

6.     Rysunek wklej do zeszytu, zrób zdjęcie i prześlij do oceny do dnia 7 lutego.

# data[].attributes.headline
31.01.2022                                      Temat: Pobawmy się w wariacje; forma wariacyjna w muzyce.         

# data[].attributes.subject
31.01.2022                                      Temat: Pobawmy się w wariacje; forma wariacyjna w muzyce.         

# data[].attributes.body
1.   Przeczytaj uważnie tekst zamieszczony w podręczniku na str. 74 – 75.

2.     Wysłuchaj nagrań:

Wariacje na temat „Wlazł kotek na płotek "    https://www.youtube.com/watch?v=-ehwbuyteF8

Wariacje na temat Walca a – moll Fryderyka Chopina
https://www.youtube.com/watch?v=e8jmA5ahgVI

3.     Zapisz w zeszycie temat lekcji                      i sporządź notatkę korzystając                              z muzycznego słowniczka str. 75.

Wariacja - ……………………………………………………………………………………….

Wariacja na temat - …………………………………………………………………………….

Temat wariacji - …………………………………………………………………………………

4.     Posłuchaj Wariacji na temat „Ah, sous dirai-je maman” Wolfganga Amadeusza Mozarta. Policz, ile razy temat został powtórzony w utworze, a następnie zanuć go.

https://www.youtube.com/watch?v=DDMvvelPXj0

5.     Wykonaj na połowie kartki A4 rysunek przedstawiający graficzny obraz wariacji – podręcznik str.75. Obrazki zastąp swoimi pomysłami, np. wariacje na temat piłki, kwiatka, itp.

6.     Rysunek wklej do zeszytu, zrób zdjęcie i prześlij do oceny do dnia 7 lutego.

# data[].attributes.headline
05.01.2022                                         Temat: Wokalne zespoły kameralne; kameralistyka i jej aparat wykonawczy.

# data[].attributes.subject
05.01.2022                                         Temat: Wokalne zespoły kameralne; kameralistyka i jej aparat wykonawczy.

# data[].attributes.body
1. Obejrzyj film.
https://www.youtube.com/watch?v=oNTnieh-F9U

2. Zapisz temat w zeszycie.

3. Przeczytaj tekst w podręczniku, str. 67 – 68  i sporządź notatkę (słowniczek str. 68)

Muzyka kameralna - ..................................................................

Zespół kameralny - ...................................................................

4. Wysłuchaj nagrań:

2   https://www.youtube.com/watch?v=pyPly62Ad9M

3   https://www.youtube.com/watch?v=oradkKMhq_U

4   https://www.youtube.com/watch?v=som4qzTdb1Y

5   https://www.youtube.com/watch?v=0bz1_xfiWWU

6   https://www.youtube.com/watch?v=p0nSKuyyukE

7  https://www.youtube.com/watch?v=2QTBLZ1_ra4

8  https://www.youtube.com/watch?v=VcKB6zzmAho

5. Na podstawie wysłuchanych nagrań oraz wiadomości zamieszczonych w podręczniku na s. 68 sporządź dalszą część notatki.

muzyka wokalna - ..................................................................

6. Narysuj w zeszycie tabelkę według wzoru zamieszczonego na grupie (Messenger), następnie uzupełnij ją.

7. Wybrane osoby poproszę o przesłanie notatki do oceny poprzez indywidualną wiadomość.

# data[].attributes.headline
05.01.2022                                     Temat: Zima dźwiękiem malowana; barwa dźwięku i głosy wokalne.             

# data[].attributes.subject
05.01.2022                                     Temat: Zima dźwiękiem malowana; barwa dźwięku i głosy wokalne.             

# data[].attributes.body
Link do lekcji:

https://meet.google.com/ink-bdbj-oym

1. Przeczytaj uważnie tekst zamieszczony w podręczniku na s. 63.

2. Wysłuchaj nagrania utworu pt. „Sanna” Leopolda Mozarta i spróbuj wymienić, jakie  zimowe odgłosy można usłyszeć w utworze.
https://www.youtube.com/watch?v=35jb0BeUJKw&list=RD35jb0BeUJKw&start_radio=1

3. Naucz się śpiewać piosenki „Zima”. Tekst znajdziesz w podręczniku na s. 65. Możesz też skorzystać z tekstu prezentowanego w nagraniu.
https://www.youtube.com/watch?v=ftn3nz7Oir4

4. Zapoznaj się z pojęciem „Barwa dźwięku” – podręcznik s. 65 (Muzyczny słowniczek).

5. Zapisz w zeszycie temat lekcji i sporządź notatkę.

Barwa dźwięku - ……………………………

6. Przeczytaj tekst zamieszczony w podręczniku na s. 66 (od słów „Głosy ludzi…)

7. Wysłuchaj nagrań.

•   Bas  https://www.youtube.com/watch?v=mUYhIUlHX70

•   Tenor  https://www.youtube.com/watch?v=JKjTh--g6BU

•   Alt   https://www.youtube.com/watch?v=Y__vvFauMzU

•   Sopran https://www.youtube.com/watch?v=nvOT3LoB9GI

8. Zapisz dalszą część notatki (Muzyczny słowniczek – s. 66).

Głosy wokalne - ……………………………….

Sopran - …………………………………………..

Alt - …………………………………………………

Tenor - …………………………………………….

Bas - ………………………………………………..

# data[].attributes.headline
04.01.2022                                     Temat: Zimowo, mroźnie, wesoło – żarty muzyczne; pastisz w muzyce.               

# data[].attributes.subject
04.01.2022                                     Temat: Zimowo, mroźnie, wesoło – żarty muzyczne; pastisz w muzyce.               

# data[].attributes.body
Link do lekcji:

https://meet.google.com/vfb-ikvr-qkg

1.     Wysłuchaj piosenkę pt. „Ty i ja, i maj”.

https://www.youtube.com/watch?v=GTx0EumPYZQ

2.     Przeczytaj tekst zamieszczony w podręczniku na s. 72, następnie wysłuchaj utworów.

·       „Duet kotów” w wykonaniu zespołu Affabre Concinui  https://www.youtube.com/watch?v=IW2m41N7TC0

·       „Maszyna do pisania” – Leroy Anderson   https://www.youtube.com/watch?v=rVFR7wDZT9A

3.     Zapoznaj się z tekstem zamieszczonym w podręczniku na s. 73.

4.     Zapisz w zeszycie temat lekcji I sporządź notatkę. Skorzystaj z Muzycznego słowniczka – s. 77.

Pastisz muzyczny - …………………………………………

5.     Wysłuchaj kolejnego utworu, którego kompozytor pozwali sobie na muzyczne żarty.

·       Józef Haydn – Symfonia G – dur „Z uderzeniem w kocioł” (cz. II Andante) https://www.youtube.com/watch?v=l2bfx2vpWMo

6.     Zapoznaj się z polskimi twórcami i wykonawcami pastiszu muzycznego – tekst w podręczniku s. 74 – 75.

7.     Wysłuchaj nagrań.

·       Kwartet smyczkowy „Grupa MoCarta – „Wyścigi skrzypcowe” https://www.youtube.com/watch?v=sWDQhrSydKc

·       Pianista Waldemar Malicki I dyrygent Bernard Chmielarz w widowisku z cyklu „Filharmonia dowcipu”
https://www.youtube.com/watch?v=GKV98NmAkK4

·        Kwartet Obsession – „Zorba”  https://www.youtube.com/watch?v=KOI0ChuXtKI

8.     Na koniec przeczytaj kilka anegdot o muzyce i artystach zamieszczonych              w podręczniku na s. 76 – 77.

# data[].attributes.headline
03.01.2022                                                                 Temat: Wokalne zespoły kameralne; kameralistyka i jej aparat wykonawczy.

# data[].attributes.subject
03.01.2022                                                                 Temat: Wokalne zespoły kameralne; kameralistyka i jej aparat wykonawczy.

# data[].attributes.body
1. Obejrzyj film.

https://www.youtube.com/watch?v=oNTnieh-F9U

2. Zapisz temat w zeszycie.

3. Przeczytaj tekst w podręczniku, str. 67 – 68  i sporządź notatkę (słowniczek str. 68)

Muzyka kameralna - ..................................................................
Zespół kameralny - ...................................................................

4. Wysłuchaj nagrań:

2   https://www.youtube.com/watch?v=pyPly62Ad9M

3   https://www.youtube.com/watch?v=oradkKMhq_U

4   https://www.youtube.com/watch?v=som4qzTdb1Y

5   https://www.youtube.com/watch?v=0bz1_xfiWWU
6   https://www.youtube.com/watch?v=p0nSKuyyukE

7  https://www.youtube.com/watch?v=2QTBLZ1_ra4

8  https://www.youtube.com/watch?v=VcKB6zzmAho

5. Na podstawie wysłuchanych nagrań oraz wiadomości zamieszczonych w podręczniku na s. 68 sporządź dalszą część notatki.

muzyka wokalna - ..................................................................

6. Narysuj w zeszycie tabelkę według wzoru zamieszczonego na grupie (Messenger),
następnie uzupełnij ją.

7. Wybrane osoby poproszę o przesłanie notatki do oceny poprzez indywidualną wiadomość.

# data[].attributes.headline
03.01.2022                                         Temat: Wokalne zespoły kameralne; kameralistyka i jej aparat wykonawczy.

# data[].attributes.subject
03.01.2022                                         Temat: Wokalne zespoły kameralne; kameralistyka i jej aparat wykonawczy.

# data[].attributes.body
1. Obejrzyj film.

https://www.youtube.com/watch?v=oNTnieh-F9U

2. Zapisz temat w zeszycie.

3. Przeczytaj tekst w podręczniku, str. 67 – 68  i sporządź notatkę (słowniczek str. 68)

Muzyka kameralna - ..................................................................
Zespół kameralny - ...................................................................

4. Wysłuchaj nagrań:

2   https://www.youtube.com/watch?v=pyPly62Ad9M

3   https://www.youtube.com/watch?v=oradkKMhq_U

4   https://www.youtube.com/watch?v=som4qzTdb1Y

5   https://www.youtube.com/watch?v=0bz1_xfiWWU
6   https://www.youtube.com/watch?v=p0nSKuyyukE

7  https://www.youtube.com/watch?v=2QTBLZ1_ra4

8  https://www.youtube.com/watch?v=VcKB6zzmAho

5. Na podstawie wysłuchanych nagrań oraz wiadomości zamieszczonych w podręczniku na s. 68 sporządź dalszą część notatki.

muzyka wokalna - ..................................................................

6. Narysuj w zeszycie tabelkę według wzoru zamieszczonego na grupie (Messenger), następnie uzupełnij ją.

7. Wybrane osoby poproszę o przesłanie notatki do oceny poprzez indywidualną wiadomość.

# data[].attributes.headline
22.12.2021  Temat: Warsztat muzyczny - nauka gry na flecie kolędy "Joy to the World".

# data[].attributes.subject
22.12.2021  Temat: Warsztat muzyczny - nauka gry na flecie kolędy "Joy to the World".

# data[].attributes.body
Link do lekcji:
https://meet.google.com/zej-fhff-ezi

Link do odsłuchania:
https://www.youtube.com/watch?v=cr8myPmEpWw

# data[].attributes.headline
22.12.2021                                      Temat: Śpiewamy i gramy kolędy polskie.             

# data[].attributes.subject
22.12.2021                                      Temat: Śpiewamy i gramy kolędy polskie.             

# data[].attributes.body
1.     Przeczytaj uważnie tekst zamieszczony w podręczniku na s. 59 (nad nutami).

2.     Zapisz w zeszycie temat lekcji.

3.     Zaśpiewaj wraz z nagraniem, a następnie z akompaniamentem polską kolędę pt. „Przybieżeli do Betlejem”.                Tekst znajdziesz w podręczniku na s. 59.

Wersja wokalna - https://www.youtube.com/watch?v=hnrU8Z0VcdI

Podkład muzyczny - https://www.youtube.com/watch?v=n8idJ1Mqqn4

4.     Sporządź pod tematem notatkę wyjaśniając pojęcie „pastorałka). Skorzystaj z MUZYCZNEGO SŁOWNICZKA  - s. 60.

Pastorałka - ………………………………………….

5.     Przeczytaj tekst zamieszczony                    w podręczniku na s. 60.

6.     Zaśpiewaj wraz z nagraniem jedną z polskich kolęd, której autorzy muzyki i słów są nieznani.

„Jezus malusieńki” - https://www.youtube.com/watch?v=DL9UA_jhRNM

7.     Wykonaj prosty akompaniament perkusyjny do kolędy „Jezus malusieńki”. Możesz wykorzystać do tego przedmioty codziennego użytku, np. szklankę                         i łyżeczkę, mały słoiczek, do którego wsypiesz troszkę ryżu, itp.

Pamiętaj, aby Twój akompaniament nie zakłócał raczej smętnego charakteru kolędy.

8.     Przeczytaj tekst zamieszczony                    w podręczniku na s. 61, a następnie wysłuchaj nagrań kolęd w różnych wykonaniach.

https://www.youtube.com/watch?v=q6Rn0odIe2o – wersja tradycyjna (ludowa)

https://www.youtube.com/watch?v=x0FvqgWgejY – wersja rockowa

https://www.youtube.com/watch?v=mKqE_onkU3s – aranżacja operowa

https://www.youtube.com/watch?v=6VTJDLuyKrw – wersja orkiestrowa (dęta)

https://www.youtube.com/watch?v=I1NYjqKb_Co – wersja chóralna (zespół Mazowsze).

# data[].attributes.headline
21.12.2021                                                               Temat: Kolędujmy wszyscy razem.                        

# data[].attributes.subject
21.12.2021                                                               Temat: Kolędujmy wszyscy razem.                        

# data[].attributes.body
1.      Przeczytaj uważnie tekst.

Coraz bliżej święta, coraz bliżej święta…  A wraz ze świętami możliwość spotkania się  z rodziną, zjedzenia pysznych potraw i kultywowania tradycji. Polska kultura jest bogata  w obyczaje związane                               z obchodzeniem świąt Bożego Narodzenia. Mamy swoje tradycyjne potrawy, opłatek, dekoracje, jasełka i oczywiście śpiewanie kolęd, które gromadzi razem całe rodziny.

Kolędy mają to do siebie, że ich obecność na stałe wpisała się w polskie domy. Praktycznie każdy z nas potrafi zanucić te najbardziej znane i popularne. Wspólne śpiewanie, rozpoczęte po wigilijnej wieczerzy, to jedna z najpiękniejszych polskich tradycji.  Dlaczego ten moment jest dla większości z nas tak wyjątkowy?     Bo kolędy, śpiewane przy pięknie przyozdobionej choince, to melodie, które są niezmienne od lat i które dobrze znamy już od dzieciństwa. Przywołują one miłe wspomnienia oraz dają poczucie przynależności do wspólnoty. Skąd jednak wziął się ten zwyczaj?

Słowo kolęda pochodzi prawdopodobnie od łacińskiego calendae oznaczające „pierwszy dzień miesiąca”, który w starożytnym Rzymie wiązał się z zabawą, hucznym świętowaniem, śpiewaniem pieśni i składaniem sobie życzeń. Ten zwyczaj przejęty został przez pogańskich Słowian.                  Z biegiem czasu, mniej więcej od XV w., to słowo utożsamiano coraz mocniej  z obrzędami chrześcijańskimi. Początkowo kolędy były tylko w języku łacińskim, ale                z czasem zaczęto tłumaczyć je na polski,   a później też tworzyć własne teksty. Duży wkład wnieśli w to polscy poeci i pisarze, m.in. Teofil Lenartowicz, który był autorem tekstu znanej kolędy „Mizerna cicha, stajenka licha” oraz Franciszek Karpiński, który napisał jeden  z najważniejszych tekstów wśród polskich kolęd, czyli „Bóg się rodzi”. Jedna z najbardziej popularnych kolęd, „Cicha noc”, ma ponad 200 lat i została przetłumaczona na ponad 300 języków.

Kolędy często nazywane są wymiennie pastorałkami, jednak te terminy nie są ze sobą równoznaczne. Pastorałka to odmiana kolędy, która ma zazwyczaj bardziej swobodny charakter, jest weselsza, żywsza i często występuje w nich gwara ludowa. Jednym  z przykładów może być znana dobrze pastorałka „Oj maluśki, maluśki”.

Kolędy w polskich domach śpiewane są zarówno                       a capella, czyli bez akompaniamentu, jak i z podkładem muzycznym, wykonywanym na różnych instrumentach,                 np. na pianinie, gitarze. Kolędować można do 2 lutego.

2.      Przypomnij sobie najpopularniejsze kolędy i pastorałki śpiewając wraz z nagraniami.

·        „Przybieżeli do Betlejem” - https://www.youtube.com/watch?v=RAIUZduE1Tc

·        „Lulajże, Jezuniu” - https://www.youtube.com/watch?v=geDlc56k94M

·        „Cicha noc” - https://www.youtube.com/watch?v=0osdpRWlWuU

·        Pastorałka „Bosy pastuszek” - https://www.youtube.com/watch?v=2uE19UTGvOM

·        Pastorałka „Oj, maluśki, maluśki” - https://www.youtube.com/watch?v=HjIwloFmgQU

ZAPROPONOWANE PODKŁADY MUZYCZNE MOŻESZ WYKORZYSTAĆ PODCZAS ŚWIĄTECZNEGO KOLĘDOWANIA W SWOIM DOMU.

ŻYCZĘ WESOŁYCH I PRZEDE WSZYSTKIM ZDROWYCH ŚWIĄT BOŻEGO NARODZENIA.

# data[].attributes.headline
20.12.2021  Temat: Warsztat muzyczny - nauka gry na flecie kolędy "Joy to the World".

# data[].attributes.subject
20.12.2021  Temat: Warsztat muzyczny - nauka gry na flecie kolędy "Joy to the World".

# data[].attributes.body
Link do lekcji:
https://meet.google.com/rri-hdid-gox

Link do odsłuchania:
https://www.youtube.com/watch?v=cr8myPmEpWw

# data[].attributes.headline
20.12.2021 Temat: Warsztat muzyczny - nauka gry na flecie kolędy "Joy to the World".

# data[].attributes.subject
20.12.2021 Temat: Warsztat muzyczny - nauka gry na flecie kolędy "Joy to the World".

# data[].attributes.body
Link do lekcji:

https://meet.google.com/hbd-gwpo-sah

link do odsłuchania:
https://www.youtube.com/watch?v=Rjinc8ctg5c

# data[].attributes.attachment_link.title
Joy to the World - Kid's Version w/ Lyrics

# data[].attributes.headline
17.12.2021                                       Temat: Śpiewamy i gramy kolędy polskie.            

# data[].attributes.subject
17.12.2021                                       Temat: Śpiewamy i gramy kolędy polskie.            

# data[].attributes.body
1.      Przeczytaj uważnie tekst zamieszczony w podręczniku na s. 59 (nad nutami).

2.      Zapisz w zeszycie temat lekcji.

3.      Zaśpiewaj wraz z nagraniem, a następnie z akompaniamentem polską kolędę pt. „Przybieżeli do Betlejem”.                Tekst znajdziesz w podręczniku na s. 59.

Wersja wokalna - https://www.youtube.com/watch?v=hnrU8Z0VcdI

Podkład muzyczny - https://www.youtube.com/watch?v=n8idJ1Mqqn4

4.      Sporządź pod tematem notatkę wyjaśniając pojęcie „pastorałka). Skorzystaj z MUZYCZNEGO SŁOWNICZKA  - s. 60.

Pastorałka - ………………………………………….

5.      Przeczytaj tekst zamieszczony                     w podręczniku na s. 60.

6.      Zaśpiewaj wraz z nagraniem jedną z polskich kolęd, której autorzy muzyki i słów są nieznani.

„Jezus malusieńki” - https://www.youtube.com/watch?v=DL9UA_jhRNM

7.      Wykonaj prosty akompaniament perkusyjny do kolędy „Jezus malusieńki”. Możesz wykorzystać do tego przedmioty codziennego użytku, np. szklankę i łyżeczkę, mały słoiczek, do którego wsypiesz troszkę ryżu, itp.

Pamiętaj, aby Twój akompaniament nie zakłócał raczej smętnego charakteru kolędy.

8.      Przeczytaj tekst zamieszczony w podręczniku na s. 61, a następnie wysłuchaj nagrań kolęd             w różnych wykonaniach.

https://www.youtube.com/watch?v=q6Rn0odIe2o – wersja tradycyjna (ludowa)

https://www.youtube.com/watch?v=x0FvqgWgejY – wersja rockowa

https://www.youtube.com/watch?v=mKqE_onkU3s – aranżacja operowa

https://www.youtube.com/watch?v=6VTJDLuyKrw – wersja orkiestrowa (dęta)

https://www.youtube.com/watch?v=I1NYjqKb_Co – wersja chóralna (zespół Mazowsze).

9.      Naucz się pięknie śpiewać dowolnej kolędy lub pastorałki, nagraj swój śpiew (najlepiej z akompaniamentem) i prześlij do oceny po świętach.

# data[].attributes.headline
16.12.2021                                      Temat: Kolędować Małemu; kolędy i pastorałki.               

# data[].attributes.subject
16.12.2021                                      Temat: Kolędować Małemu; kolędy i pastorałki.               

# data[].attributes.body
Od wieków muzyka odgrywa bardzo ważną rolę w okresie Bożego Narodzenia. W Polsce ludzie śpiewem wyrażają swoją radość i nadzieję na pomyślność w nadchodzącym roku. Niektóre pieśni od kilkuset lat są wykonywane w naszym kraju w niezmienionej formie, a tradycja ich śpiewania została zapoczątkowana w XIII wieku.

Na dzisiejszej lekcji zaśpiewamy  kolędy oraz pastorałki. Posłuchamy też kolęd  w różnych wykonaniach.

1. Zapisz w zeszycie temat lekcji.

2. Sporządź notatkę – wyjaśnij pojęcia korzystając z MUZYCZNEGO SŁOWNICZKA s. 65.

Kolęda - ……………………………………………….

Pastorałka - …………………………………………

3. Posłuchaj kolęd i pastorałek, następnie naucz się śpiewać jednej z nich wspierając się tekstami zamieszczonymi w podręczniku na s. 67 i 68.

„Z narodzenia Pana” - https://www.youtube.com/watch?v=ZmpCjtp5dd8

„W dzień Bożego Narodzenia” - https://www.youtube.com/watch?v=qgzWx3WoOuI

4. Przeczytaj tekst zamieszczony w podręczniku na s. 67.

5. Sporządź dalszą część notatki wyjaśniając pojęcie „jasełka” – MUZYCZNY SŁOWNICZEK s. 68 oraz zakładka „A to ciekawe” s. 67

Jasełka - ………………………………………………

# data[].attributes.headline
16.12.2021                                      Temat: Kolędować Małemu; kolędy i pastorałki.            

# data[].attributes.subject
16.12.2021                                      Temat: Kolędować Małemu; kolędy i pastorałki.            

# data[].attributes.body
Od wieków muzyka odgrywa bardzo ważną rolę w okresie Bożego Narodzenia. W Polsce ludzie śpiewem wyrażają swoją radość i nadzieję na pomyślność w nadchodzącym roku. Niektóre pieśni od kilkuset lat są wykonywane w naszym kraju w niezmienionej formie, a tradycja ich śpiewania została zapoczątkowana w XIII wieku.

Na dzisiejszej lekcji zaśpiewamy  kolędy oraz pastorałki. Posłuchamy też kolęd  w różnych wykonaniach.

1. Zapisz w zeszycie temat lekcji.

2. Sporządź notatkę – wyjaśnij pojęcia korzystając z MUZYCZNEGO SŁOWNICZKA s. 65.

Kolęda - ……………………………………………….

Pastorałka - …………………………………………
3.Posłuchaj kolęd i pastorałek, następnie naucz się śpiewać jednej z nich wspierając się tekstami zamieszczonymi w podręczniku na s. 67 i 68.

„Z narodzenia Pana” - https://www.youtube.com/watch?v=ZmpCjtp5dd8

„W dzień Bożego Narodzenia” - https://www.youtube.com/watch?v=qgzWx3WoOuI

4. Przeczytaj tekst zamieszczony w podręczniku na s. 67.

5. Sporządź dalszą część notatki wyjaśniając pojęcie „jasełka” – MUZYCZNY SŁOWNICZEK s. 68 oraz zakładka „A to ciekawe” s. 67

Jasełka - ………………………………………………

# data[].attributes.headline
15.12.2021                                      Temat: Boże Narodzenie na świecie.       

# data[].attributes.subject
15.12.2021                                      Temat: Boże Narodzenie na świecie.       

# data[].attributes.body
Na dzisiejszej lekcji zaśpiewacie piosenkę świąteczną, posłuchacie kolęd i piosenek świątecznych w różnym wykonaniach oraz poznacie tradycje świętowania Bożego Narodzenie  w różnych państwach świata.

1. Posłuchaj kilku utworów świątecznych.

·       „Joy to the World” – Jerzy Fryderyk Haendel   https://www.youtube.com/watch?v=30OaM6b48k8

·       „White Christmas – IrvingBerlin  https://www.youtube.com/watch?v=w9QLn7gM-hY

·       Winter Wonderland – Feliks William Bernhardt i Dick Smith  https://www.youtube.com/watch?v=0bvuIg4w08c

·       Jingle bells – James Pierpont  https://www.youtube.com/watch?v=Z0ajuTaHBtM

1. Przeczytaj tekst zamieszczony w podręczniku na s. 60 – 63 (włącznie z zakładkami              „A to ciekawe!”).

2. Obejrzyj krótką prezentację – JARMARK BOŻONARODZENIOWY w Gdańsku  https://www.youtube.com/watch?v=_Qgleoxr2y0

3. Zapoznaj się z bożonarodzeniowymi tradycjami w Europie i na świecie – podręcznik    s. 64 – 65.

4. Zapisz w zeszycie temat lekcji i sporządź notatkę według poniższego wzoru.

Tradycje bożonarodzeniowe na świecie:

Brazylia – nabożeństwo „msza koguta”

Francja - …………………., itd.

5. Zaśpiewaj znaną piosenkę świąteczną „Dzwonki sań”.  https://www.youtube.com/watch?v=9jhgxzcE2Ek

# data[].attributes.headline
15.12.2021                                      Temat: Świąteczne tradycje w naszych domach – piosenka „Nie miały aniołki”.                

# data[].attributes.subject
15.12.2021                                      Temat: Świąteczne tradycje w naszych domach – piosenka „Nie miały aniołki”.                

# data[].attributes.body
Wielkimi krokami zbliżają się święta Bożego Narodzenia. W każdym domu niebawem stanie pięknie przystrojona choinka i zabrzmią melodie kolęd, pastorałek i piosenek świątecznych.

1. Posłuchajcie, jakie przygody miały aniołki w związku z przedświątecznymi przygotowaniami.  https://www.youtube.com/watch?v=Z2xHBK3w3Ts

2. Przeczytaj tekst zamieszczony w podręczniku na s. 57 (fragment u góry).

Melodie polskich kolęd wykorzystywali również wielcy kompozytorzy w swojej twórczości.

1. Posłuchaj muzyki – początkowy fragment utworu Fryderyka Chopina  „Scherzo h – moll”,              w którym wybrzmiewają nuty polskiej kolędy „Lulajże Jezuniu”.  https://www.youtube.com/watch?v=p12KS4Vas5c

2. Zapisz w zeszycie temat lekcji i sporządź krótką notatkę ( wyjaśnij pojęcie „kolęda” korzystając z MUZYCZNEGO SŁOWNICZKA s. 57).

3. Naucz się śpiewać piosenkę pt. „Nie miały aniołki”.

·        przeczytaj kilkakrotnie tekst zamieszczony w podręczniku na s. 56;

·        śpiewaj piosenkę razem z nagraniem;
https://www.youtube.com/watch?v=Z2xHBK3w3Ts ( korzystaj z tekstu w podręczniku, w nagraniu jest nieco inny);

·        spróbuj zaśpiewać piosenkę z akompaniamentem fortepianu  https://www.youtube.com/watch?v=8pCSP_Qb8PY

1. Przeczytaj tekst zamieszczony w podręczniku na s. 57 (pod choinką).

2. Wypisz w zeszycie od myślników polskie wierzenia, zwyczaje i obrzędy bożonarodzeniowe. Możesz dopisać również te, które zachowywane są w Twojej rodzinie.

# data[].attributes.headline
14.12.2021                                      Temat: W oczekiwaniu na pierwszą gwiazdę; nauka piosenki „Raz w roku”.              

# data[].attributes.subject
14.12.2021                                      Temat: W oczekiwaniu na pierwszą gwiazdę; nauka piosenki „Raz w roku”.              

# data[].attributes.body
Przygotowania do Bożego Narodzenia w wielu krajach wiążą się z pojawianiem się  w sklepowych witrynach dekoracji świątecznych, z ozdabianiem domów kolorowymi światełkami i iluminacjami oraz z rozbrzmiewającymi wszędzie melodiami kolęd i pastorałek. Słuchanie i śpiewanie pieśni i piosenek o narodzeniu Jezusa wpisane jest w polską tradycję, a świąteczny repertuar obecnie wzbogacają piosenki bożonarodzeniowe o świeckim charakterze, których melodie i teksty podkreślają wyjątkowy nastrój grudniowych świąt.

Na dzisiejszej lekcji zaśpiewacie piosenkę „Raz w roku”, poznacie współczesne piosenki bożonarodzeniowe oraz posłuchacie muzyki świątecznej.

1.      Wysłuchaj uważnie nagrania piosenki pt. „Raz w roku”.
https://www.youtube.com/watch?v=B33WKqznOXs

2.      Przeczytaj kilkakrotnie  tekst piosenki zamieszczony w podręczniku na s. 62.

3.      Zaśpiewaj piosenkę wraz z nagraniem (czynność powtórz co najmniej dwa razy).

4.      Posłuchaj piosenki z repertuaru zespołu „Czerwone gitary” pt. „Dzień jeden w roku”.

Zastanów się, w jaki nastrój wprowadza słuchaczy piosenka i które elementy utworu o tym decydują?
https://www.youtube.com/watch?v=_sqfBMN48S0

5.      Przeczytaj tekst zamieszczony w podręczniku na s. 64 – 65.

6.      Obejrzyj prezentację.
https://www.youtube.com/watch?v=30m3AW1VE-k

7.      Posłuchaj  utworów bożonarodzeniowych z całego świata.

·        „Święta w nas” – Blue Cafe                     https://www.youtube.com/watch?v=p-RrZt0_NYE

·        Kolęda angielska – „God Rest Ye Merry, Gentlemen”
https://www.youtube.com/watch?v=MQw83_zpbJg

·        „Last Christmas” – Wham! https://www.youtube.com/watch?v=E8gmARGvPlI

8.      Na koniec proponuję Wam zbiór zagranicznych piosenek świątecznych, które możecie sobie odtworzyć w dowolnym, przedświątecznym czasie, aby wprowadzić się w niecodzienny nastrój oczekiwania na nadejście Bożego Narodzenia.
https://www.youtube.com/watch?v=c6negdQalgI

# data[].attributes.headline
13.12.2021                                      Temat: Boże Narodzenie na  świecie.  

# data[].attributes.subject
13.12.2021                                      Temat: Boże Narodzenie na  świecie.  

# data[].attributes.body
Na dzisiejszej lekcji zaśpiewacie piosenkę świąteczną, posłuchacie kolęd i piosenek świątecznych  w różnych wykonaniach oraz poznacie tradycje świętowania Bożego Narodzenie w różnych państwach świata.

1. Posłuchaj kilku utworów świątecznych.

·        „Joy to the World” – Jerzy Fryderyk Haendel   https://www.youtube.com/watch?v=30OaM6b48k8

·        „White Christmas – IrvingBerlin  https://www.youtube.com/watch?v=w9QLn7gM-hY

·        Winter Wonderland – Feliks William Bernhardt i Dick Smith  https://www.youtube.com/watch?v=0bvuIg4w08c

·        Jingle bells – James Pierpont  https://www.youtube.com/watch?v=Z0ajuTaHBtM

2. Przeczytaj tekst zamieszczony                 w podręczniku na s. 60 – 63            (włącznie z zakładkami  „A to ciekawe!”).

3. Obejrzyj krótką prezentację – JARMARK BOŻONARODZENIOWY  w Gdańsku  https://www.youtube.com/watch?v=_Qgleoxr2y0

4. Zapoznaj się z bożonarodzeniowymi tradycjami w Europie i na świecie – podręcznik  s. 64 – 65.

5.Zapisz w zeszycie temat lekcji                     i sporządź notatkę według poniższego wzoru.

Tradycje bożonarodzeniowe na świecie:

Brazylia – nabożeństwo „msza koguta”

Francja - …………………., itd.

6. Zaśpiewaj znaną piosenkę świąteczną „Dzwonki sań”. https://www.youtube.com/watch?v=9jhgxzcE2Ek

# data[].attributes.headline
13.12.2021                                      Temat: Boże Narodzenie na świecie.

# data[].attributes.subject
13.12.2021                                      Temat: Boże Narodzenie na świecie.

# data[].attributes.body
Na dzisiejszej lekcji zaśpiewacie piosenkę świąteczną, posłuchacie kolęd i piosenek świątecznych  w różnych wykonaniach oraz poznacie tradycje świętowania Bożego Narodzenie w różnych państwach świata.

1. Posłuchaj kilku utworów świątecznych.

·        „Joy to the World” – Jerzy Fryderyk Haendel   https://www.youtube.com/watch?v=30OaM6b48k8

·        „White Christmas – IrvingBerlin  https://www.youtube.com/watch?v=w9QLn7gM-hY

·        Winter Wonderland – Feliks William Bernhardt i Dick Smith  https://www.youtube.com/watch?v=0bvuIg4w08c

·        Jingle bells – James Pierpont  https://www.youtube.com/watch?v=Z0ajuTaHBtM

1. Przeczytaj tekst zamieszczony             w podręczniku na s. 60 – 63 (włącznie z zakładkami „A to ciekawe!”).

2. Obejrzyj krótką prezentację – JARMARK BOŻONARODZENIOWY      w Gdańsku  https://www.youtube.com/watch?v=_Qgleoxr2y0

3. Zapoznaj się z bożonarodzeniowymi tradycjami w Europie i na świecie – podręcznik  s. 64 – 65.

4. Zapisz w zeszycie temat lekcji                i sporządź notatkę według poniższego wzoru.

Tradycje bożonarodzeniowe na świecie:

Brazylia – nabożeństwo „msza koguta”

Francja - …………………., itd.

5. Zaśpiewaj znaną piosenkę świąteczną „Dzwonki sań”. https://www.youtube.com/watch?v=9jhgxzcE2Ek