# data[].attributes.headline
1. Назвіть структурні складові поняття «методичної системи навчання». 

# data[].attributes.subject
1. Назвіть структурні складові поняття «методичної системи навчання». 

# data[].attributes.body
Методична система навчання складається з таких компонентів: цілей навчання, його  змісту,  методів,  засобів,  організаційних  форм  навчання.

# data[].attributes.headline
2. Чим відрізняються правила та засоби навчання? 

# data[].attributes.subject
2. Чим відрізняються правила та засоби навчання? 

# data[].attributes.body
Відрізняються правила від засобів навчання тим, що:
правила - це окремі вимоги до викладання, яких потрібно дотримуватися. а  Засоби навчання — це матеріальні й ідеальні об’єкти, які використовуються в освітньому процесі як носії інформації й інструменти діяльності вчителя й учнів.

# data[].attributes.headline
3. Назвіть специфічні риси викладання інформатики на відміну від інших предметів шкільного курсу. 

# data[].attributes.subject
3. Назвіть специфічні риси викладання інформатики на відміну від інших предметів шкільного курсу. 

# data[].attributes.body
Практичні навички і вміння є важливим елементом у вивченні кожного навчального предмета, Але для того, щоб набути якісних, швидких навичок та умінь роботи на ПК, потрібно більше практичних занять, в порівнянні з іншими предметами.

# data[].attributes.headline
4. Назвіть відомі вам програмні засоби для адміністрування локальної мережі комп’ютерного класу. 

# data[].attributes.subject
4. Назвіть відомі вам програмні засоби для адміністрування локальної мережі комп’ютерного класу. 

# data[].attributes.body
10-Strike LANState Pro
Windows Remote Desktop
UltraVNC
Apple Remote Desktop

# data[].attributes.headline
5. Назвіть складові змішаного навчання. 

# data[].attributes.subject
5. Назвіть складові змішаного навчання. 

# data[].attributes.body
1. Дистанційне навчання
2. Навчання через Інтернет
3. Навчання в класі.

# data[].attributes.headline
6. Назвіть технічні особливості організації навчання інформатики по принципу «перевернутого навчання» 

# data[].attributes.subject
6. Назвіть технічні особливості організації навчання інформатики по принципу «перевернутого навчання» 

# data[].attributes.body
При вивченні курсу інформатики по принципу "перевернутого навчання", учні вивчають самостійно той матеріал, який вчитель має їм пояснити на уроці, при цьому збільшується час на виконання практичних завдань і час учителя для індивідуальної роботи з кожним учнем, особливо з тими яким потрібна додаткова допомога. Можливе також навчання один одного

# data[].attributes.headline
7. Назвіть елементи е-навчання.

# data[].attributes.subject
7. Назвіть елементи е-навчання.

# data[].attributes.body
Електронне навчання може відбуватися як в аудиторії, так і за її межами. Це може бути асинхронне, синхронне чи самостійне навчання або навчання під керівництвом інструктора.
Елементами е-навчання може бути: дошка повідомлення, електронні курси, дискусії, віртуальні аудиторії, онлайн екзамен.

# data[].attributes.headline
8. Назвіть відомі вам програмні засоби для реалізації мобільного навчання.  

# data[].attributes.subject
8. Назвіть відомі вам програмні засоби для реалізації мобільного навчання.  

# data[].attributes.body
Moodle
Google-клас

# data[].attributes.headline
9. Які особливості процесу гейміфікації при викладанні інформатики?

# data[].attributes.subject
9. Які особливості процесу гейміфікації при викладанні інформатики?

# data[].attributes.body
При викладанні інформатики гейміфікація отримує технологічну основу – комп’ютери, які є засобами навчання і невід’ємною частиною викладання предмету. Тому учитель інформатики має можливість ширшого застосування елементів гри  у процесі навчання. Особливо корисним процес гейміфікації є при вивченні алгоритмів та програмування, де учитель може використати переваги ігрових навчальних онлайн платформ Гейміфікація в процесі викладання інформатики відіграє і стимулюючу роль – поєднується природній потяг дітей до ігор з необхідністю вивчення навчального матеріалу.

# data[].attributes.headline
10.  Назвіть способи організації спільної роботи учнів на уроках інформатики із застосуванням інформаційно-комунікаційних технологій. 

# data[].attributes.subject
10.  Назвіть способи організації спільної роботи учнів на уроках інформатики із застосуванням інформаційно-комунікаційних технологій. 

# data[].attributes.body
Робота над спільним проектом добре організовує учнів, при цьому вони використовують різні засоби ІКТ для його виконання.

# data[].attributes.headline
Поштові служби Інтернету. Електронна поштова скринька та електронне листування

# data[].attributes.subject
Поштові служби Інтернету. Електронна поштова скринька та електронне листування

# data[].attributes.attachment_link.title
Поштові служби Інтернету. Електронна поштова скринька та електронне листування

# data[].attributes.headline
Задача 1 "Олімпіада"

# data[].attributes.body
Задача 1 "Олімпіада"

# data[].attributes.headline
Задача 2 "Ступінь симетрії"

# data[].attributes.subject
Задача 2 "Ступінь симетрії"

# data[].attributes.headline
Задача 3 "Цифра"

# data[].attributes.body
Задача 3 "Цифра"

# data[].attributes.attachment_link.title
Завдання Фішбоун