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과제 제출방

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교과서 49p 나만의 led 문자 만들어 0, 1로 표현하기 작성후 사진찍어 올리기

교과서가 없는 학생들은 직접 글로 작성하기

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소연서

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you
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변지운

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김동조

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신동찬

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1. 사이버폭력, 사이버 중독, 사이버윤리 관련 내용의  뉴스 또는 영상 자료를 검색하여 링크주소로 첨부하기

2. 뉴스나 영상을 보고 느낀 점 쓰기

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[사이버폭력사례 애니메이션] 채팅의 늪(사이버따돌림)

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4/1(목) 정보윤리 수행 실시

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4/1(목) 정보윤리 수행 실시

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25점 만점 수행평가 실시합니다.

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피해자 여고생이 정말불쌍하고 사이버 폭력이 정말무섭다는걸 알게되었다

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'사이버 폭력'에 목숨 끊은 학생…죽음까지 조롱한 가해자 / SBS

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사이버 폭력의 심각성을 보고

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사이버 폭력의 심각성을 보고 대처방법도 보고나니 우리학교에 사이버 폭력을 위해 힘써야겠다

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알아? 이것도 사이버 폭력이래! 중고등 학교폭력예방교육

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가해학생들이 너무 끔찍하다

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이 영상을 보고 가해자가 너무하다고 생각했다 나는 사이버폭력을 하지 않을것이다

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인터넷에서 하는 '멤버 놀이'라고 혹시 들어보셨습니까. 서로 얼굴도 이름도 모르는 사이지만, 같은 연예인을 좋아하는 청소년들끼리 온라인에서 만나서 친구 맺고 그 연예인에 관한 정보를 공유하는 것을 말합니다. 그런데 이런 멤버 놀이 공간이 무서운 사이버 폭력의 공간으로 변질돼서 한 고등학생이 스스로 목숨을 끊는 일이 있었습니다.

백 운 기자입니다.

<기자>

꽃답던 딸의 49재 뒤 1주일 만에 다시 찾은 납골당.

고등학교 1학년이었던 딸은 사이버 폭력에 시달린 나머지 지난 7월 극단적인 선택을 했습니다.

[피해 학생 아버지 : 친구들하고 잘 놀고, 태권도 가서도 동생들하고 잘 놀고 그랬거든요. 특별한 그런 이유는 전혀 없었어요.]

한 보이그룹을 좋아했던 김 양은 익명으로 SNS 계정을 만들어 멤버 놀이를 했습니다.

그룹의 사진이나 글을 올리면 온라인 친구들이 댓글을 달아 호응하는 방식이었습니다.

그런데 어느 날 김 양은 한 무리로부터 "자신들한테 사과해야 하는 어떤 사람이 사과하지 않으니 그 사람과 잘 아는 네가 대신 사과하라"는 요구를 받게 됐습니다.

김 양이 거부하자 사이버 폭력이 시작됐습니다.

다른 사람들도 보는 공간에서 모욕적인 말과 협박이 이어졌고 신원을 알아낸 뒤 김 양의 사진을 올려 이른바 신상을 터는 일도 있었습니다.

김 양이 스스로 목숨을 끊기 2시간 전까지 모욕적인 욕설과 '찾아가 죽이겠다'는 협박이 이어졌습니다.

가해자들은 단체 대화방에서 "이렇게 멘탈 약한 애는 처음 본다"며 김 양의 죽음을 조롱했고 경찰의 수사가 시작되자 "김 양이 먼저 욕을 했다고 진술하자"는 식으로 말을 맞춘 정황도 드러났습니다.

이 가해자들에게 같은 방식으로 당한 다른 피해자는 이렇게 말합니다.

[사이버폭력 피해 학생 : 갑자기 내 사진을 올려버리니까. 나는 쟤네가 내 사진을 모를 줄 알았는데, 갑자기 모르는 사람들이 대뜸 와서 사진 올리면서 욕하니까, 저는 왜 자살을 했는지 이해가 가죠.]

[오인수/이화여대 교육학과 교수 : 이 경우처럼 전혀 오프라인과 상관없이 온라인에서 익명성을 바탕으로 누군가를 공격하는 것은 약간 새로운 형태의 괴롭힘, 또는 앞으로 더 증가할 수 있는 위험성이 상당히 높은 괴롭힘이라고 볼 수 있습니다.]

다수가 한 사람을 공격하는 사이버 폭력이 목격될 경우, 주변에서 이를 방관하지 않고 중단할 것을 적극적으로 요구한다면 폭력행위가 지속되는 것을 막는 데 도움이 됩니다.

(영상편집 : 유미라, VJ : 이준영·노재민)

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'사이버 폭력'에 목숨 끊은 학생...죽음까지 조롱한 가해자

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인터넷에서 하는 '멤버 놀이'라고 혹시 들어보셨습니까. 서로 얼굴도 이름도 모르는 사이지만, 같은 연예인을 좋아하는 청소년들끼리 온라인에서 만나서 친구 맺고 그 연예인에 관한 정보를 공유하는 것을 말합니다.

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사이버폭력이 많아지고 있고
피해자는 정신피해가 많은것같다

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사이버폭력 가해 후 40%가 죄책감 없다? 패드립, 저격글이 일상이 된 SNS /스브스뉴스

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사이버 중독이 우리 뇌에 안

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사이버 중독이 우리 뇌에 안 좋다는 것을 알았다. 이제부터는 스마트폰 사용시간을 줄여야 겠다.

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스마트폰에 중독된 뇌, 약물 중독자의 뇌와 비슷하다? / YTN 사이언스

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https://mnews.jtbc.joins.com/News/Article.aspx?news_id=NB11994118
사이버 폭력은 정말 끔찍한것 같다

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더는 이런일이없으면 좋겠다<

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더는 이런일이없으면 좋겠다

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(※소리필수※) 잡힌 사람만 나쁜 사람이다? 그들은 여전히 또다른 '갓'을 찾고 있다. n번방의 결말은?

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빨리 이 끔찍한 폭력이 사라졌으면 좋

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빨리 이 끔찍한 폭력이 사라졌으면 좋겠다

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사이버폭력 예방교육 / 사이버폭력의 8가지 유형

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사이버 폭력에 대해 예방 방법과 도움을 청할 방법이 나와 좋은것 같다.

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사이버 폭력에 대해 예방 방법과 도움을 청할 방법이 나와 좋은것 같다.

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https://www.youtube.com/watch?v=KXnwnQXkC2g

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알아? 이것도 사이버 폭력이래! 중고등 학교폭력예방교육

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사이버 폭력이 아주 무섭다사이

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사이버 폭력이 아주 무섭다
사이버폭력은 없어져야한다고 생각 한다

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사이버폭력 예방 교육(아름다운인터넷세상)

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정말 끔찍하다 이런일이 일어나지 않도록 노력해야겠다

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정말 끔찍하다 이런일이 일어나지 않도록 노력해야겠다

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https://youtu.be/zboQz69Z1kU

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https://youtu.be/aQyLhYC4E8Y
사이버 폭력 줄은게 신기하다

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사이버 폭력이 늘어난 만큼 관심을 가

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사이버 폭력이 늘어난 만큼 관심을 가져 줄어들 수 있도록 노력하겠다

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[KBS 부산]
부산 학교폭력 피해는 소폭 줄었지만 사이버폭력은 증가한 것으로 나타났습니다.

부산지역 초등 4학년생부터 고등학교 2학년생 20만 명을 대상으로 실시한 지난해 학교폭력 실태조사 결과, 학교폭력 경험비율은 0.8%로, 전년보다 0.4%P 줄었습니다.

언어폭력이 35%로 가장 많았고 따돌림과 사이버 폭력 순으로 나타났습니다.

특히,원격수업 등의 영향으로 2019년 7.8%였던 사이버 폭력 비중이 지난해 11.5%로 크게 늘었습니다.

또 학교폭력 3건 중 2건이 학교에서 발생했고 가해자의 85%는 같은 학교 학생인 것으로 조사됐습니다.

김계애 ( stone917@kbs.co.kr)
▶ 더 빠르고 정확한 소식을 원하시면 KBS뉴스 구독! ▶ '코로나19 3차 대유행' 제대로 알아야 이긴다
▶ 기후는 말한다...생존을 위한 전환 '탄소중립'

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학교폭력 피해 소폭 감소...사이버폭력은 증가

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KBS 부산]부산 학교폭력 피해는 소폭 줄었지만 사이버폭력은 증가한 것으로 나타났습니다. 부산지역 초등 4학년생부터 고등학교 2학년생 20만 명을 대상으로 실시한 지난해 학교폭력 실태조사 결과, 학교폭력 경험비율은 0.8%로, 전년보다 0.4%P 줄었습니다. 언어폭력이 35%로 가장 많았고 따돌림과 사이버 폭력 순으로 나타났습니다. 특히,원격수업 등의 영향으로 2019년 7.8%였던 사이버 폭력 비중이 지난해 11.5%로 크게 늘었습니다.

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사이버 폭력에 심각성을 알수 있었다<

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사이버 폭력에 심각성을 알수 있었다

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알아? 이것도 사이버 폭력이래! 중고등 학교폭력예방교육

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평소에 더 주의하고 대처방법

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평소에 더 주의하고 대처방법을 잘 생각해야 겠다

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알아? 이것도 사이버 폭력이래! 중고등 학교폭력예방교육

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사이버폭력이 일어나지않도록 더 관심을

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사이버폭력이 일어나지않도록 더 관심을 가져야겠다

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실제 피해자의 경험을 바탕으로 한 사이버폭력 체험 앱, 직접 실행해본다면? / 스브스뉴스

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이 영상을 보고 사이버 폭력이 얼마나

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이 영상을 보고 사이버 폭력이 얼마나 나쁘고 심각한 것이지 깨달았다.

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알아? 이것도 사이버 폭력이래! 중고등 학교폭력예방교육

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정말무서운것같다

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*. 자신의 핸드폰에 <라이트봇> 설치
*. 설치된 라이트봇 실행

{방법1}
핸드폰에서 2단계(함수) 또는 3단계(반복)의 실행장면을 캡쳐하여 패들렛에 올리기

(방법2)
클래스룸에 첨부된 학습지(라이트봇)를 다운받아 3, 5페이지 둘 중 한 페이지의 내용을 작성 후 사진찍어 패들렛에 올리기

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1. 링크된 영상 시청
2. <마우스를 따라다니는 엔트리봇> 프로그래밍 작성
3. 작성된 코딩 캡처하여 올리기

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11차시 대소동2-1_엔트리봇을움직여라_헬로!EBS소프트웨어엔트리

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1. 범위 : 교과서 46~69p
정보구조화 학습지
2. 내용 : 디지털 정보의 표현 / 자료의 표현 / 정보 구조화 방법

주어진 과제에 대해 해결 및 자신의 의견 논술