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Allgemeine Schulen verfügen meist über große Klassenstärken - hier sollte die Schulleitung reagieren

Folgen:
heterogene Schülerschaft - eingeschränkte Differenzierung - hoher Geräuschpegel - erschwertes Sprachverstehen

Lösung:
geringe Schülerzahl in einer Klasse
Differenzierungsmaßnahmen
Zwei-Lehrer-System

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- günstige Lichtverhältnisse
schaffen: Raum gut und
gleichermaßen ausleuchten,
Tafellicht, Rücken zur Lichtquelle

- Blickkontakt halten und dem
Schüler zugewandt sprechen:
nicht gleichzeitig schreiben
(lassen) und sprechen, beim
sprechen wenig bewegen, auf
Sprecher aufmerksam machen

- Absehen ermöglichen

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- halbkreisförmige Sitzordnung
- mit dem Rücken zum Fester
sitzend
- möglichst geringe Entfernung
zum Lehrerpult
- Drehstuhl

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- niedrige Klassenfrequenz und
günstige Akustik erzielen:
Akustikplatten, Lärmdämpfer
(Pinnwand, Teppich, Vorhänge,
Filzgleiter...)

- Geräusch- und Lärmquellen
vermeiden: Geräte ausschalten,
Gesprächsdisziplin

- Mobilen Dienst zur Beratung
hinzuziehen

- Übertragungsanlage nutzen:
reguliert Lärmpegel und
Störgeräusche

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Aufklärung und Sensibilisieren der Mitschüler und Lehrkräfte durch den Mobilen Dienst, um Kommunikationsprobleme, Stigmatisierung, Bullying...zu vermeiden

Empfehlungen:
- Mitschüler sensibilisieren:
Situation schildern, Hörbeispiele

- Missverständnisse im
Klassenverband klären

- Hörschädigung im Unterricht
thematisieren:
keine Thematisierung, wenn SuS
nicht erwünscht,
SuS nicht in Sonderrolle stellen
Sachunterricht Thema "Ohr"
Klangspiele
Hörspaziergang