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Primaria

Noto che in molti di loro non è ancora presente la passione o semplicemente la curiosità legata alla lettura di storie. Li vedo faticare troppo di fronte a 3 o 4 pagine di testo. Sono incuriositi più che altro da testi legati a storie e personaggi "commerciali" famosi perchè tratti da film o personaggi del momento.

Forse avrebbero bisogno di spazi "più adeguati", che valorizzino questi momenti.

L'incontro con autori e scrittori sicuramente li coinvolge.

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Penso che i bambini abbiano poche occasioni di ascolto della lettura dell'adulto e di lettura autonoma. Pochi dei miei studenti frequentano librerie e biblioteche.

Pensando che la mancanza d'interesse sia dovuta, in parte, al mancato incontro col genere "giusto" per quel ragazzo, cerco di proporre più generi testuali, se c'è tempo ne drammatizziamo una parte. In classe quinta chiedo agli alunni di portare a scuola un libro che gli piace per poterne leggere delle pagine ai compagni, accompagnandolo da commenti personali. All'ascolto della lettura del libro scelto dal compagno, dedichiamo almeno mezz'ora tutte le settimane.

Ogni mese prendono in prestito un libro dalla biblioteca scolastica, quando lo riportano offrono consigli di lettura agli altri.

In classe terza e quarta affido la lettura ad alta voce di qualche pagina di un libro ambientato nella preistoria e nell'antico Egitto.

Chi termina di lavorare prima, può prendere dalla biblioteca di classe un libro in cui inserire il proprio segnalibro.

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Nei miei studenti di scuola primaria la lettura è una conquista: riuscire finalmente a leggere significa immergersi in una realtà parallela e lo sforzo fatto per affinare la tecnica viene ripagato dalla bellezza, dalla curiosità, dalle risposte alle tante domande che a quell'età inevitabilmente si hanno...la lettura come porta verso l'immaginazione.

Mantenere alto l'interesse nei confronti della lettura nel corso degli anni è sempre più faticoso...nonostante il proliferare di risorse e possibilità...

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-Penso che abbiano bisogno di scoprire un genere che li appassioni e li motivi.

-Sto iniziando a conoscere dei generi per ragazzi grazie alle discussioni che facciamo quando leggiamo i brani di antologia.

-Mi accorgo che quando vengono loro proposti dei testi estrapolati da romanzi hanno bisogno di essere guidati nella lettura e nella comprensione per andare oltre.

-Penso che piaccia loro essere interpellati per sapere cosa pensano rispetto a ciò che hanno letto e quali emozioni provano.

-Mi piace leggere per loro dando un tono alla lettura per cercare di coinvolgerli, interessarli ed emozionarli e in questo vorrei crescere sempre più.

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Poiché fin da bambina ho sempre amato leggere, tanto che ogni volta che avevo una malattia esantematica mio papà mi regalava un bellissimo romanzo, ho cercato di trasmettere questo mio amore che per me era Eden ai miei alunni da 26 anni ad oggi. Sempre. E' mia abitudine scegliere un romanzo al mese da assegnare alla classe come lettura a casa per poi discuterne tutti insieme in brainstorming. Fino ad alcuni anni fa era più facile il coinvolgimento, adesso si fa fatica anche a farne capire l'importanza ad alcune famiglie. Ho inoltre sostenuto per anni la lettura come referente di Libriamoci e Settimana della Lettura o il Maggio dei libri. Mia figlia ha ereditato la mia passione e nei nostri momenti di relax leggiamo sempre un buon libro per poi confrontarci, il nostro Eden. Vorrei tanto che fosse così anche a scuola. Attecchisce di più in alcuni contesti il mio insegnamento nel teatro.

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Scuola primaria. Tanti miei studenti considerano la lettura noiosa, in tanti non hanno l'abitudine alla lettura, non hanno libri a casa e nessuno ha mai letto per loro. Secondo me hanno bisogno di avere un modello di lettore assiduo e di trovare il genere letterario che li può appassionare. Porto sempre a scuola tanti libri da casa di diversi generi e li presto ai miei alunni. Mi piacerebbe avere più tempo per leggere ai miei alunni in classe.

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Credo che i ragazzi non amino la lettura, semplicemente perchè non educati ad essa. Sicuramente un errore che compio spesso è "imporre " dei titoli. Per crescere come lettori devono a mio parere crearsi una lor identità di lettori, capire il loro genere e il loro stile preferito ma soprattutto essere invogliati a sperimentare e ad addentrarsi anche in strade a loro non consone. Ho avuto modo di organizzare un lavoro sulla biblioteca di classe in una prima (dove ha funzionato benissimo) e in una terza (dove non ha minimamente preso piede (perchè non abituati). I ragazzi si sono dimostrati interessati ai libri letti, di cui facevano una mini scheda di valutazione da attaccare all'armadio, utili ai compagni al momento della scelta del nuovo libro. Avevano anche preso l'abitudine di portarsi il libro ogni giorno in modo da riempire con la lettura eventuali tempi morti (una verifica finita prima, un lavoro terminato in anticipo...). La lettura in classe invece non sono riuscita a farla funzionare, nè con lettura da parte mia nè da parte loro. Il romanzo scelto era abbastanza complicato e seguirlo una volta a settimana risultava difficile. Forse provando con dei racconti da leggere in toto in un'ora funzionerebbe diversamente.

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1- La lettura suscita nei miei studenti reazioni diverse: alcuni si propongono per leggere in classe, leggono a casa e si lasciano consigliare da me sul libro da scegliere, comunicandomi le proprie preferenze; altri leggono soltanto se spronati da me o dai genitori.

2- Credo che abbiano bisogno di leggere storie "autentiche", che li coinvolgano emotivamente o in cui possano rispecchiarsi, nonché di storie "leggere".

3- Credo di possedere una conoscenza discreta/buona: mi piace chiedere ai ragazzi di raccontarmi che cosa preferiscono e perché.

4- Programmare con più ordine e sistematicità le attività che possono seguire alla lettura di un libro, al fine di interiorizzarlo meglio.

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Cosa noto nei miei studenti?

Di cosa credo abbiano bisogno per crescere come lettori?

Che esperienza e conoscenza ho della letteratura per ragazzi?

Cosa voglio migliorare nel mio approccio all’educazione alla lettura? Cosa non funziona?