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Lo que no:
Expresar un vocabulario violento y cero sensible o cercano-afectivo.

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Lo que si:
Comunicar las expectativas que se esperan de niños y niñas.
Reforzar las conductas positivas.
Validar las emociones de niños y niñas.
Ofrecer vocabulario para darle significado a lo que sienten los párvulos.
Lo que no:
Ser indiferentes a las necesidades o señales de los/as niños/as.
Nombrar las cosas que NO se pueden hacer.
Ignorar las conductas que sd pueden presentar.

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lo que sí: empatizar con el niño, realizar preguntas para saber que le ocurre y ayudarlo a identificar sus emociones.

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lo que sí: empatizar con el niño, realizar preguntas para saber que le ocurre y ayudarlo a identificar sus emociones.

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lo que no: retar al niño y etiquetarlo sin preguntarse que le ocurre y porque

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Ayudar al niño por medio de preguntas que aclaren una situación o conflicto para encontrar el malestar real

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Se más señorita miel y no tan tronchatoro

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Lo que sí:
Redirección de acciones para potenciar conductas positivas.

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Pensar que los niños son adultos y por ende saben autorregularse (aunque muchos adultos tampoco saben)

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Decir que no y retar al niño o niña por algo que hizo de manera incorrecta

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Lo que si:
Escuchar al niño o niña

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Gritarles y no comprender lo que les pasa

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Entender los sentimientos de los niños y verbalizarlos.

Lo que no: Gritarle a los párvulos

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Orientar a los párvulos desde lo concreto, explicarles que es lo que se puede hacer, de manera positiva

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Lo que si:
Serviri de guía para relacionar comportamientos con sentimientos

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Utilizar el término “maña”

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Lo que si: escuchar a los niños

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Lo que sí; reforzar la conducta positiva

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Se debe reforzar las actitudes/conductas que deseo que el párvulo desarrolle

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Lo que sí:
Toti está atenta a los niños/as
Ayuda a identificar emociones en los niños/as
Redirige conducta positiva, mostrando como se usan los bloques
Lo que no:
No utilizo el término ‘maña’

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Lo que si sería guía de la conducta: nombrar e identificar emociones.
Lo que no: gritar o hacer callar a un párvulos.

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Lo que no: decir que NO Hacer y no dar opción de lo que se puede hacer 

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Lo que no: decir que NO Hacer y no dar opción de lo que se puede hacer 