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El concepto de Evaluación Diferenciada (ED) es, probablemente, el más controvertido de la psicopedagogía. En rigor, ED se refiere a aquellas evaluaciones pedagógicas que respetan el ritmo y las modalidades de aprendizaje de ciertos alumnos, diseñada en forma personalizada, científica, evolutiva y multidisciplinaria.

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*De manera temporal o permanente

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*Igualdad de oportunidades
*Calidad educativa
*Equidad
*Inclusión educativa y diversidad
*Flexibilidad en la respuesta educativa

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1- objetivos de aprendizaje
2- Método
3- Evaluación

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La evaluación diferenciada debe considerar diagnóstico de los alumnos, ritmos de aprendizaje, estilos de aprendizaje, las formas de expresar los aprendizajes, entre otros.Todos estos criterios hacen que el evaluador considere la evaluación como FLEXIBLE.

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La evaluación diferenciada debe considerar diagnóstico de los alumnos, ritmos de aprendizaje, estilos de aprendizaje, las formas de expresar los aprendizajes, entre otros.Todos estos criterios hacen que el evaluador considere la evaluación como FLEXIBLE.

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Recurso que el profesor debe emplear al evaluar a los alumnos que presentan NEE, el que consiste en aplicar procedimientos y/o instrumentos evaluativos acordes con las características de aprendizaje que presenta el alumno.