# data[].attributes.body
1) Wer bin ich?
2) Wo bin ich?
3) Was mache ich?
4) Positive Erfahrungen?
5) Negative Erfahrungen?
6) Vernetzungen?

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1) Wer bin ich?
2) Wo bin ich?
3) Was mache ich?
4) Positive Erfahrungen?
5) Negative Erfahrungen?
6) Vernetzungen?

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1) Wer bin ich?
2) Wo bin ich?
3) Was mache ich?
4) Positive Erfahrungen?
5) Negative Erfahrungen?
6) Vernetzungen?

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1) Wer bin ich?
2) Wo bin ich?
3) Was mache ich?
4) Positive Erfahrungen?
5) Negative Erfahrungen?
6) Vernetzungen?

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1) Wer bin ich?
2) Wo bin ich?
3) Was mache ich?
4) Positive Erfahrungen?
5) Negative Erfahrungen?
6) Vernetzungen?

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● Was machen wir in der kulturellen Bildung?

● Was läuft gut?

● Welche Herausforderungen gibt es?
● Welche Vernetzungen bestehen schon?

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1) Wer bin ich?
2) Wo bin ich?
3) Was mache ich?
4) Positive Erfahrungen?
5) Negative Erfahrungen?
6) Vernetzungen?

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1) Wer bin ich?
2) Wo bin ich?
3) Was mache ich?
4) Positive Erfahrungen?
5) Negative Erfahrungen?
6) Vernetzungen?

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1) Wer bin ich?
2) Wo bin ich?
3) Was mache ich?
4) Positive Erfahrungen?
5) Negative Erfahrungen?
6) Vernetzungen?

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1) Wer bin ich?
2) Wo bin ich?
3) Was mache ich?
4) Positive Erfahrungen?
5) Negative Erfahrungen?
6) Vernetzungen?

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Lars Emrich
l.emrich@kinder-jugendtheater.de

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Wuppertaler Kinder- und Jugendtheater
- Spielstätte: Theater im Berufskolleg, Bundesallee 222, 42103 Wuppertal
- Kursraum, Verwaltung, Werkstätten: Margaretenstraße 10, 42285 Wuppertal

# data[].attributes.body
Autor, Regisseur, Theaterpädagoge, Künstlerischer Leiter, Vorstand
)) freies netz werk )) KULTUR.
Theaterstücke
Inszenierungen
Jugendclub 'Lampenfieber'
Kulturpolitische Themen
Vernetzung

# data[].attributes.body
- Hohe Bereitschaft zu Kooperationen
- die enorme Power der Akteur*innen aus Nichts Viel zu machen
- leidenschaftliche Lehrer*innen
- tolle Kinder und Jugendliche
- das Gefühl, jungen Menschen einen außergewöhnlichen Rahmen zu geben

# data[].attributes.body
- Abgeschlossenheit institutionalisierter Einrichtungen
- Probleme im Kinder- und Jugendbereich zu punkten, wenn man keine Vormittagsvorstellungen anbieten kann
- Initiativen aus Schulen setzen engagierte Lehrer*innen voraus
- Naturwissenschaften finden oft schneller Anhänger als Kultur

# data[].attributes.body
- Bergische Musikschule
- börse
- Haus der Jugend
- Fachbereich Jugend& Freizeit
- Medienprojekt
- Café Ada
- Färberei
- diverse Schulen

# data[].attributes.body
Jürgen Regneri
juergen.regneri@falken-bildungswerk.de

# data[].attributes.body
Gudrun Wolf-Jaecks, Logopädin, Gesangspädagogin, Sängerin

# data[].attributes.body
Chorleiterin, Dozentin, Musikerin
ich leite verschiedene Chöre, z.B. den tanzcHor60+ an der Bergischen Musikschule, zwei "Lustchöre" für vermeintlich nicht-singen-könnende Menschen, Pop/Jazzensembles-Chöre, offene Singen und andere.
An der Musikhochschule bin ich Dozentin für Ensembleleitung.
Ich versuche viele neue "Räume" für Gesang zu eröffnen, besonders Erfahrungen von Klang und Natur, Klang und Tanz.
Verschiedene Workshops zum Thema RoyHart-Arbeit, tanzcHor, Popchorleitung

# data[].attributes.body
Irmgard Stinzendörfer
Irmgard.stinzendoerfer@stadt.wuppertal.de

# data[].attributes.body
Falken Bildungs- und Freizeit Bergisch Land e.V.
Wilbergstr. 8
422017 Wuppertal
Seminar-/Kulturraum:
Falken Bildungsforum:
Robertstr. 5a, 42107 Wuppertal

# data[].attributes.body
Bergische Musikschule (BM)
freiberuflich

# data[].attributes.body
BM: Leitung Schulprogramm SingPause (www.singpause-wuppertal.de);
Leitung FB Inklusion (Organisation, Leitung einer inklusive Band, Einzelunterricht)
frei: Musical-Projekt an GS Hesselnberg, Unterbarmen über "Kultur und Schule"; private Gesangsschüler*innen

# data[].attributes.body
Fachbereich Jugend & Freizeit, Stadt Wuppertal

# data[].attributes.body
Vereinsvorstand und Teamer

# data[].attributes.body
erzieherischen Kinder- und Jugendschutz
Projekte mit Kindern und Jugendlichen, Präventionstheater,
Fortbildungen, Fachtagungen

# data[].attributes.body
Engagierte Zivilgesellschaft
Bereitschaft zur Vernetzung und Zusammenarbeit
Lust auf Veränderung und neues auszuprobieren
...

# data[].attributes.body
Viel Unterstützung durch die Menschen in den Chören, die Hochschule und Musikschule. Trotz Dauerzoom bleiben sehr viele Chormitglieder dabei! Menschen möchten singen.

# data[].attributes.body
im Schulprogramm SingPause: gerade an Brennpunktschulen ist dieses Angebot sehr erfolgreich (Konzept gibt vor, dass alle SuS der Schule daran teilnehmen, kostenfrei für Eltern), Abschlusskonzerte in der Stadthalle sind ein unglaubliches Erlebnis für alle v.a. für SuS
zum überwiegenden Teil erlebt auch die Lehrer*innen an den 12 GS das Programm als Bereicherung, Möglichkeit der Persönlichleitsentfaltung für SuS

in Pandemie: auch über Zoom gute Kontakte möglich

# data[].attributes.body
großartige Erfahrungen in den Projekten mit Kindern und Jugendlichen
aufgeschlossene Lehrer*innen
tolle Kooperationen

# data[].attributes.body
Schwierige Förderbedingungen
Einschränkungen durch Corona

# data[].attributes.body
weniger aufgeschlossene Lehrer*innen

# data[].attributes.body
Vielfältig, machen wir aber auch schon seit Jahren
Derzeit machen wir zwei Bildungsprojekte die auch Formen der kulturellen Bildung mit einschließen:
www.primaklima21.net
www.fight4democracy.de

# data[].attributes.body
Singen in Pandemiezeiten...
Studierenden Dirigieren und die Leitung eines Chores beizubringen ist nicht möglich, wenn sie noch nie vor einem Chor gestanden haben

# data[].attributes.body
Haus der Jugend Barmen
Kinder- und Jugendtheater
Medienprojekt
Arbeit und Leben
Grund- und weiterführende Schulen
Initiative Demokratie und Toleranz

# data[].attributes.body
- Schwierigkeiten, alles über Zoom zu machen (insbesondere 50+)
- Teilhabe spüren
- schwierige Fördersituation vor allem für Ehrenamtliche
- Wertigkeit von Angeboten rückt in den Hintergrund, weil Lehrpläne eingehalten werden müssen.
- seit Pandemie unmöglich Projekte im Distanzunterricht abhalten
- Angst dass das bleibt? Hängt von Vernetzung ab. Hängt von Schulleitung
- Kinder nur noch vor dem PC und Bildschirm

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2. Musikhochschule, Bergische Musikschule, "Apfelhain" = bewusst leben e.V., Katernberger Vereinshaus mit meinem Popchor und meinem Pop/Jazzensemble, Arrenberg offenes Singen, Auferstehungskirche meditatives Singen, verschiedene Orte für Workshops

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2. Musikhochschule, Bergische Musikschule, "Apfelhain" = bewusst leben e.V., Katernberger Vereinshaus mit meinem Popchor und meinem Pop/Jazzensemble, Arrenberg offenes Singen, Auferstehungskirche meditatives Singen, verschiedene Orte für Workshops

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unter schwierigen Rahmenbedingungen (z.B. Pandemie) rückt die Notwendigkeit der kulturellen Bildung in den Hintergrund

Menschen mit Förderbedarf sind in der aktuellen Situation besonders schwer zu erreichen

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- wichtig, stark ausgeprägt
- über den Tellerrand hinaus