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COMPONENTES:
Claudia Peñas López
Francisca Puyol Sánchez
Inmaculada Torres Rivas
Juan Francisco Izquierdo Vargas
Montserrat Tendero Barajas
Ramón Soto Gámez
Sonia Vargas Sevilla
SECRETARIO/A:
Claudia Peñas López
PORTAVOZ:
Montserrat Tendero Barajas
COORDINADOR/A
Juan Francisco Izquierdo Vargas

LIBROS/LECTURA DE TRANSITO:
El monstruo de Colores (infantil y primaria)
Monstruo triste, monstruo feliz
El Emocionario (Primaria)
Invisible (Secundaria)
El curioso incidente del perro a medianoche (Secundaria)

TAREAS ASOCIADAS:
-Dibujos referentes a los diferentes libros
- Visionado de vídeos relacionados
- Murales con frases y dibujos extraídos de los cuentos/libros
- "Emocionario" usando el abecedario (con cada letra una palabra relacionada con las emociones)
- Representaciones teatrales/mímica
- Booktubers
- Diario de emociones

PROYECTOS INTERDISCIPLINARES
- Escuela espacio de Paz
- Convivencia
- Igualdad
- Aula de Cine

ESTRATEGIAS MOTIVACIONALES
- Huerto Escolar
- Recursos audiovisuales
- Representaciones teatrales
- Efemérides

PROYECCIÓN AL EXTERIOR
- Redes sociales del centro
- AMPAS
- Programas internacionales (Erasmus +, eTwinning ...)

ADAPTACIONES:
-Diferentes formatos audiovisuales (audio, vídeo, presentaciones, libros en papel, etc.)

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COMPONENTES:
Claudia Peñas López
Francisca Puyol Sánchez
Inmaculada Torres Rivas
Juan Francisco Izquierdo Vargas
Montserrat Tendero Barajas
Ramón Soto Gámez
Sonia Vargas Sevilla
SECRETARIO/A:
Claudia Peñas López
PORTAVOZ:
Montserrat Tendero Barajas
COORDINADOR/A
Juan Francisco Izquierdo Vargas

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-Dibujos referentes a los diferentes libros
- Visionado de vídeos relacionados
- Murales con frases y dibujos extraídos de los cuentos/libros
- "Emocionario" usando el abecedario (con cada letra una palabra relacionada con las emociones)
- Representaciones teatrales/mímica
- Booktubers
- Diario de emociones

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Coordinadora: Carmen Pérez
Secretario: Juanjo Romera
Portavoz: Álvaro Sanjuán
Miembros: Dolores Ramírez, Gustavo Pascual, Josefa Ramos, Maria del Carmen Zorrilla, Nicolasa Sánchez, Jose María Torreblanca

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CONTEMOS CUENTOS Y COMPARTAMOS EMOCIONES A TRAVÉS DE LA LECTURA.

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VISIBILICEMOS A LAS GRANDES CIENTÍFICAS Y AUTORAS ESCONDIDAS EN LA HISTORIA.

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PROGRAMA ALDEA Y NATURALEZA. ¿NOS HEMOS PARADO A PENSAR QUE LOS LIBROS VIENEN DE LOS ÁRBOLES?

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PROGRAMAS EDUCATIVOS ESCOLARES Y SU POTENCIAL MOTIVACIÓN COMO CREACIÓN DE ITINERARIOS LECTORES

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PROGRAMAS EDUCATIVOS ESCOLARES Y SU POTENCIAL MOTIVACIÓN COMO CREACIÓN DE ITINERARIOS LECTORES

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EL CINE Y LA ALFABETIZACIÓN MEDIÁTICA. EL PUNTO EN EL QUE CONFLUYEN DOS ARTES: LA LITERATURA Y EL CINE

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Emoterapia.

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Un itinerario para la Coherencia

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IDEAS ASOCIADAS A LA CREACIÓN DE ITINERARIOS LECTORES

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IDEAS ASOCIADAS A LA CREACIÓN DE ITINERARIOS LECTORES

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PODEÍS CREAR VUESTRO ITINERARIO LECTOR DEL PROGRAMA QUE ESCOJÁIS CENTRÁNDOOS EN VARIAS O TODAS LAS IDEAS QUE OS RECOMENDAMOS, INCLUYENDO OTRAS NUEVAS SI ASÍ LO DESEÁIS.

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LIBROS/LECTURA DE TRANSITO:
El monstruo de Colores (infantil y primaria)
Monstruo triste, monstruo feliz
El Emocionario (Primaria)
Invisible (Secundaria)
El curioso incidente del perro a medianoche (Secundaria)

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Arturo y Clementina
Me llamo Pecas
La princesa que quería escribir
Rosa Caramelo

Primer Ciclo
Daniela Pirata
Bonitas
Una feliz catástrofe
Vivan las uñas de colores
Segundo Ciclo
Yo voy conmigo
Yo soy
El Príncipe Ceniciento
Cuando las niñas vuelan alto
Tercer Ciclo
El Príncipe Ceniciento
Cuentos de Buenas Noches para Niñas Rebeldes
Colección Kika

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Manolito gafotas
El último mohicano
Crónica del rey pasmado
Harry Potter y la piedra filosofal
A tres metros sobre el cielo
Wonder

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Wonder: elaborar una portada con media cara del alumno y en la otra mitad se llena de frases positivas de él.

Leer el principio de la novela y ver el principio de la película.

Manolito gafotas: investigar qué es una trenca y qué es el cuerno y compararlo con el pasaje de la novela.

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Teatralizar
Grabaciones de audio
Cuentacuentos
Booktrailer
Apadrinamientos
Teatro de títeres
Scratch junior
Dar voz a los personajes con Chatterkid

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Prevención contra Violencia de Género
AulaDCine

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Adaptación de un fragmento de la novela elegida que aparezca en la película, para compararlo con el resultado en pantalla.

Teatralizar un fragmento de la novela y grabarlo en vídeo.

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Los futbolísimos

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Mujeres Extraordinarias

Cuentos de Buenas Noches para Niñas Rebeldes
Cuentos clásicos para Chicas modernas

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PRIMARIA /SECUNDARIA

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PRIMARIA /SECUNDARIA

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PRIMARIA /SECUNDARIA

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PRIMARIA /SECUNDARIA

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- Huerto Escolar
- Recursos audiovisuales
- Representaciones teatrales
- Efemérides

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Buscar ejemplos asociados a los personajes en tu propio entorno

Pistas para...

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Elaboración de un guion literario sobre la novela.

Escenificación del guion

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REDES SOCIALES, INTERCAMBIOS, RED INTERNA DEL CENTRO, EXPOSICIONES, ETC.

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REDES SOCIALES, INTERCAMBIOS, RED INTERNA DEL CENTRO, EXPOSICIONES, ETC.

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REDES SOCIALES, INTERCAMBIOS, RED INTERNA DEL CENTRO, EXPOSICIONES, ETC.

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REDES SOCIALES, INTERCAMBIOS, RED INTERNA DEL CENTRO, EXPOSICIONES, ETC.

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REDES SOCIALES, INTERCAMBIOS, RED INTERNA DEL CENTRO, EXPOSICIONES, ETC.

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REDES SOCIALES, INTERCAMBIOS, RED INTERNA DEL CENTRO, EXPOSICIONES, ETC.

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REDES SOCIALES, INTERCAMBIOS, RED INTERNA DEL CENTRO, EXPOSICIONES, ETC.

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ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD, EDAD, COVID-19, ETC.

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ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD, EDAD, COVID-19, ETC.

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ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD, EDAD, COVID-19, ETC.

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ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD, EDAD, COVID-19, ETC.

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ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD, EDAD, COVID-19, ETC.

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ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD, EDAD, COVID-19, ETC.

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ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD, EDAD, COVID-19, ETC.

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Wonder: atención a la diversidad. Personas diferentes que merecen un respeto.

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- Escuela espacio de Paz
- Convivencia
- Igualdad
- Aula de Cine