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Ausubel, D. 1976

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Videos de apoyo para la comprensión de materiales didácticos digitales

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Videos de apoyo para la comprensión de materiales didácticos digitales

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https://www.youtube.com/watch?v=znacv-W4YX4

https://www.youtube.com/watch?v=i_NlVCSUkKU

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Definición y características del material didáctico

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Es importante reconocer desde el principio que la planeación del currículum es distinta a la planeación de la enseñanza. La primera centra su atención en la estructura conceptual y metodológica de las disciplinas, mientras que la segunda la dirige a la selección de actividades de aprendizaje que guarden una relación más estrecha con la estructura cognoscitiva existente en el alumno e incorporen los conceptos y las destrezas identificados durante la planeación del currículum.

El factor más importante que influye en el aprendizaje es lo que el alumno ya conoce. Esto significa que la planeación de la enseñanza exige una estimación cuidadosa de los conceptos y destrezas que los alumnos posen y que son relevantes para las nuevas tareas de aprendizaje.

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El modelo de Johnson para el currículum y la enseñanza

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El modelo de Johnson para el currículum y la enseñanza

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Un programa de enseñanza se desarrolla derivando actividades y ejemplos específicos de la cultura disponible. Cuando los estudiantes están involucrados en el programa de enseñanza y puedan evaluarse los “resultados de aprendizaje reales”. Estos resultados son un producto del sistema de enseñanza tal como lo manifiestan los alumnos. La información obtenida de la evaluación puede usarse a su vez para rediseñar el currículum y/o los componentes en la enseñanza.

Nuestra herencia cultural no sólo proporciona conocimiento de lo que debe ser transmitido, sino también las estrategias para la enseñanza, o lo que Johnson llama el repertorio conductual de la enseñanza. Los adelantos tecnológicos han hecho posible el mejoramiento sustancial del repertorio de las técnicas de enseñanza, pero muy a menudo creemos que no existe otro método más útil que el método de conferencia, en el cual el profesor sirve como la fuente principal de información de la disciplina.

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Papel de la teoría del aprendizaje en el currículum y la enseñanza

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Papel de la teoría del aprendizaje en el currículum y la enseñanza

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Una teoría de la enseñanza, la cual debe constituir el corazón de la psicología educativa, se interesa principalmente en la manera de ordenar los ambientes a fin de optimizar el aprendizaje de acuerdo con varios criterios: por ejemplo, optimizar la transferencia o la recuperabilidad de la información.

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Fundamento psicológico del uso de materiales didácticos:

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Fundamento psicológico del uso de materiales didácticos:

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A fin de planear el currículum y diseñar la enseñanza congruentes con la teoría de la asimilación, la tarea primordial y excesivamente difícil consiste en identificar los conceptos de cualquier disciplina dada y organizar estos conceptos dentro de algún esquema jerárquico o relacional. Esta tarea exige un talento especial con respecto al conocimiento de la disciplina y también la dirección ingeniosa por parte de expertos en la elaboración de currículo durante el proceso de develar el conocimiento de una disciplina.