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-Inmaterialidad.- La información en códigos y formas:visuales, auditivas, audiovisuales, textuales, de datos.
-Interconexión.- Ofrece grandes posibilidades para que puedan combinarse y ampliar de esta forma sus potencialidades y extensiones.
-Interactividad.- Interacción sujeto-máquina, sujetos activos.
-Instantaneidad.- Facilita la rapidez al acceso e intercambio de información.
-Elevados parámetros de imagen y sonido.
-Digitalización de la señal.
-La creación de nuevos lenguajes expresivos (multimedia e hipertextos).
-La automatización, es decir actividades controladas desde dentro del propio sistema.

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También llamada la  “Era de la Informática”, es el conjunto de procesos y productos derivados de las nuevas herramientas (hardware y software), soportes de la información y canales de comunicación relacionados con el almacenamiento, procesamiento y transmisión digitalizados de los datos.

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tres dimensiones que se tiene que tomar en cuenta: 1.-Información, 2.- Comunicación, 3.- Ética e impacto social.
Coll (2004), menciona que a partir de los distintos recursos que se grafican en las instituciones educativas, materiales y personajes:
No es en las TIC, sino en las actividades que llevan a cabo profesores y estudiantes gracias a las posibilidades de comunicación, intercambio,  acceso y procesamiento de la información que les ofrecen las TIC, donde hay que buscar las claves para comprender y valorar el alcance de su impacto en la educación escolar, incluido su eventual impacto sobre la mejora de los resultados del aprendizaje.

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Una mirada futurista de las TIC frente a la educación.

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Una mirada futurista de las TIC frente a la educación.

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El uso de las TIC en la educación se ha convertido, cada vez más, en un elemento imprescindible en el entorno educativo. Este complemento, acompañado de herramientas tecnológicas ha de generar en la sociedad una realidad y presencia cada vez mayor, de tal forma que su extensión a estudiantes, docentes e instituciones educativas, generalizará la optimización de un mejor proceso de enseñanza-aprendizaje.

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Gnoseológicas.- Es la TEORÍA DEL CONOCIMIENTO,  doctrina filosófica sobre la aptitud del hombre para conocer la realidad y para concebir la verdad.
Axiológicas.- es la rama de la filosofía que estudia la naturaleza de los valores y juicios valorativos.
Tenemos además actividades tales como: socio-política, estética, económico-productiva, tecnocientífica etc, todas en conjunto promueven y garantizan el desarrollo del individuo.

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“Educar es depositar en cada hombre toda la obra humana que le ha antecedido, es decir preparar al hombre para la vida", reuniendo varias características como: amor, empatía, creatividad, independencia, autodeterminación, conocimentos, inteligencia, combatividad, valentía, (definición Martiana), dependiendo de su época y régimen político.

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SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO Y LA TECNOLOGÍA.

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SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO Y LA TECNOLOGÍA.

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El hombre por explicar y comprender su entorno ha generado en la sociedad la búsqueda del conocimiento para que los ayude a comprender su realidad individual  y social.
La sociedad del conocimiento está en los medios de comunicación a través de la tecnología de la información y la comunicación TIC La sociedad del conocimiento basa su concepción en transmitir y estimular sus recursos a través de la utilización de herramientas tecnológicas generando un producto más rápido y eficiente.

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El uso de las TIC ha traido grandes cambios, respecto a formas y contenidos donde el estudiante es protagononista de sus propios conocimientos.
La incorporación de las TIC en la educación a permitido una construción didáctica y una manera de construir y consolidar un aprendizaje significativo basado en las nuevas tecnologías .
Los estudiantes actualmente , utilizan herramientas tecnológicas para facilitar el aprendizaje, esta evolución surgió desde las primeras concepciones con la calcualdora, televisión,grabadora, sin enbargo el progreso ha sido tal que los recursos tecnológicos se han convertido en recursos educativos.

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En la actualidad la tecnología cumple un papel importante en el proceso de enseñanza-aprendizaje y  es  un  recurso que deberíamos utilizar los docentes, porque los jóvenes conocen mucho de tecnología ellos están  con “ansias” de  obtener un conocimiento tecnológico , por lo tanto la educación debe de evolucionar para que las clases presenciales  tradicionales den un giro, se hagan más dinámicas mediante el uso de un recurso tecnológico , para lo cual  los docentes deben capacitarse para crear clases innovadoras rompiendo esquemas  tradicionales .

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MUCHAS VENTAJAS QUE LAS NUEVAS TECNOLOGIAS NOS OFRECEN.

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MUCHAS VENTAJAS QUE LAS NUEVAS TECNOLOGIAS NOS OFRECEN.

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Entre las funciones imprescindibles de la educación en todo sistema se encuentra la formación en valores, que responden directamente a los intereses estatales de la sociedad Pero este fenómeno se torna más complejo cuando aplicamos las nuevas tecnologías a la educación pues su influencia en este aspecto –aunque no es el único sí es en el que se da con mayor fuerza- va más allá de sus potencialidades para el aprendizaje y la formación tomando un cariz político e ideológico.

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VARIOS ASPECTOS QUE REPERCUTEN NEGATIVAMENTE EN LOS OBJETIVOS Y FINALIDADES SOCIALES DE LA EDUCACION.

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VARIOS ASPECTOS QUE REPERCUTEN NEGATIVAMENTE EN LOS OBJETIVOS Y FINALIDADES SOCIALES DE LA EDUCACION.

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Tomar la tecnología como un fin y no como un medio; pretender la sustitución de la labor -formativa- del docente; la mala selección de la basta información que ha desencadenado la red Internet, o el alud excesivo de bibliografía.

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Las TIC brindan nuevas posibilidades de instrumentación de los conocimientos que las tecnologías tradicionales no pueden cubrir, y diversifican el conocimiento con el uso de herramientas telemáticas y de teleformación como las enciclopedias multimedias, los videos, el software educativo, la realidad virtual, etc. todo lo cual propicia una mayor calidad en el proceso de enseñanza-aprendizaje facilitando ampliamente la tarea de difundir, transmitir y crear conocimientos, al tiempo que posibilita una acción docente mas eficaz sobre el sistema de aprendizaje El principal riesgo que se corre en este aspecto es el mal uso metodológico de que muchas veces es objeto la tecnología.