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Meu nome é Graziela, sou aluna do curso de farmácia e atualmente estou no terceiro período. Ingressei no curso no início da pandemia, portanto não tive a oportunidade de vivenciar a universidade presencialmente ainda.

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O descobrimento da vida microbiana
Este primeiro vídeo mostra que em uma escala evolutiva, os organismos multicelulares surgiram muito depois dos microrganismos mais simples, que se adaptaram de modo a sobreviver nos mais diversos ambientes, incluindo nosso corpo. Antony van Leeuwenhoek, utilizando lentes com um aumento de 266 vezes, conseguiu observar microrganismos como protozoários e bactérias, descrevendo-os como "pequenos animais". Aproximadamente dois séculos depois dessa primeira observação é que os microrganismos passaram a ser relacionados com o desenvolvimento de doenças. E ainda mais tarde é que foi observada a importância de alguns deles para a manutenção da nossa saúde, auxiliando nosso sistema imunológico. Desse modo, quanto mais conhecemos estes organismos, mais nos damos conta da importância e do impacto deles na sobrevivência da nossa e das demais espécies.

Os 3 domínios de seres vivos
No sistema de classificação dos seres vivos, os domínios correspondem ao nível mais elevado, incluindo inclusive os reinos. Essa classificação foi proposta em 1977, por Carl R. Woese que percebeu que dentro do reino Monera existiam dois grupos de organismos muito diferentes, as bactérias e as arqueobactérias. Na década de 90 foi realizado o sequenciamento do genoma desses organismos, evidenciando ainda mais essa diferença, e sendo estabelecidos os três domínios: Bacteria, Archaea e Eukarya. Os dois primeiros são semelhantes morfologicamente, porém geneticamente o domínio Archaea se assemelha mais ao domínio Eukarya. O domínio Bacteria inclui bactérias e cianobactérias, que são organismos procariontes, unicelulares e que podem viver isoladas ou em colônias. A grande maioria apresenta parede celular formada por peptidoglicano, e há tanto representantes autótrofos quanto heterótrofos. Assim, com a grande diversidade dentro desse domínio, esses organismos podem ocupar diferentes posições na cadeia trófica, como produtores, consumidores ou decompositores.

Regras de nomenclatura
A nomenclatura científica foi proposta com o objetivo de padronizar a forma de classificar os seres vivos para todo o mundo, de modo a facilitar o entendimento entre os pesquisadores, já que vários nomes comuns são dados a uma mesma espécie em diferentes lugares. A escolha do uso do latim foi feita por ser uma língua que não sofre mais alterações. Assim, o nome de uma espécie é composto por um epíteto genérico (referente ao Gênero) e um específico, sendo necessário destacá-los, sublinhando, escrevendo em itálico ou em negrito. Além disso todas as letras devem ser minúsculas, com exceção da letra inicial do epíteto genérico.
Algumas vezes, podem ser indicados a subespécie ou o subgênero. No primeiro caso, o nome referente a subespécie é indicado após o epíteto específico, com inicial minúscula e também destacado do restante do texto. Já o subgênero é indicado em segundo lugar, logo após o epíteto genérico, e é colocado entre parênteses, com inicial maiúscula e destacado do texto.
Para citar o autor que primeiro descreveu determinada espécie, o nome deste deve ser colocado ao final do nome da espécie, com o ano de publicação separado por vírgula e não é necessário destacar do restante do texto. Ao ser citado mais de uma vez em um texto, pode-se abreviar o nome científico, a partir da abreviação do epíteto genérico e repetindo todo o epíteto específico, respeitando as demais regras de nomenclatura mencionadas.

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Semana 3 - Nutrição e fisiologia de bactérias

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Semana 3 - Nutrição e fisiologia de bactérias

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Apresentação demonstrando o preparo e os resultados da atividade de cultivo de microrganismos.

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Cultivo de microrganismos - Atividade de Bacteriologia - Graziela

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Semana 4 - Métodos de controle de crescimento microbiano (Biossegurança)

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Semana 4 - Métodos de controle de crescimento microbiano (Biossegurança)

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Vídeo referente à prática de higienização das mãos.

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Atividade - Mecanismos de resistência - Dupla: Graziela e Maria Fernanda

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Atividade - Mecanismos de resistência - Dupla: Graziela e Maria Fernanda

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Mecanismo de resistência aos azóis - Graziela e Maria Fernanda.pdf

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Fluxograma - Graziela Silva e Maria Fernanda