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Grupo 403029A_954

Integrantes del grupo:

Nyced Cortes

Tutora: MONICA VIVIANA AGUDELO

Curso:
Políticas publicas y desarrollo humano.

Universidad nacional Abierta y a Distancia UNAD
Bogotá 17 Octubre  2022

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Se aborda las temáticas enfocadas donde se evidencia la identificación de los componentes de la exclusión educativa por parte de los estudiantes y los actores que hacen parte de la solución. Para este desarrollo, la metodología se fundamenta en la identificación de una problemática que se debe describir teniendo en cuenta los conceptos como participación ciudadana y educación para la paz, además se propone una lista de estrategias identificadas en los planes de desarrollo local y departamental con el fin de relacionarlos con las metodologías de las ciencias sociales.

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La exclusión educativa se representa en el municipio de Chaguaní Cundinamarca vereda Montefrio, es una escuela con 8 estudiantes entre edades de 6 a 10 años, sin embargo se evidencia falta de herramientas informáticas, durante la pandemia la docente Sara Hernandez opta por realizar el acompañamiento presencial.

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Algunos estudiantes habitan en lugares como estos, sin embargo desde el Rol de Líder social, se buscan acciones con la comunidad.

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Diferencia social entre la escuela rural y Jardín del colegio Municipal.
Se necesita mas liderazgo y participación para manejar condiciones e igualdad entre todas las escuelas del municipio.

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Es importante revisar desde el contexto social, la realidad actual en Colombia, en las ciudades principales se identifica dificultan el acceso a la educación, se limitan los cupos, los costos son muy elevados, también se necesita evaluar los casos de migración, las limitaciones que tienen para que puedan acceder una educación digna. Sin importar las circunstancias los derechos deben prevalecer es allí donde la inclusión política y social es un conjunto de buenas prácticas, con un logro en común que lleva evitar la desarticulación y abandono de aulas, cambiar libros y cuadernos por trabajo informal, por hábitos no adecuados. Moliner (2008) opina que es fundamental el liderazgo político y administrativo que tratará de hacer oficial la inclusión.

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En Rol de líder comunitario junto a la Docente se llevan encuentros presenciales resaltando
“Nuestros estudiantes se debaten en medio de inestabilidad e inseguridad emocional , los menores de hoy coexisten bajo una tormenta de inmoralidad, drogadicción, promiscuidad, violencia, corrupción, delincuencia y desintegración familiar que amenazan su integridad física, su conducta social y su comportamiento moral” Marulanda (2002)
La exclusión educativa se visualiza en diferentes factores:
*Limitaciones de acceso
*Economía
*Apoyo y directriz de los padres
*Falta de oportunidades
Se destacará el rol de liderazgo de los directivos docentes, para lo cual, mediante escuelas de formación se darán herramientas para incidir en procesos de gestión escolar. De igual forma, para incentivar la formación posgradual, se otorgarán becas para maestría, priorizando a aquellos docentes que enseñan en zonas rurales y en educación inicial.

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El apoyo que se brinda por la docente a sus estudiantes y la mayor motivación de sacarlos adelante.