# data[].attributes.body
- Học sinh tham gia chơi rất vui vẻ: thể hiện sự hứng thú trên mặt của học sinh
- Học sinh tham gia chơi tích cực
- Tất cả các học sinh đều được tham gia chơi
- Học sinh được trải nghiệm
- Học sinh tương tác được với các bạn
* 5 đặc điểm của HTQC:
- vui vẻ
- có ý nghĩa
- tham gia tích cực
- có nhiều cơ hội thử nghiệm
- tương tác xã hội

# data[].attributes.body
HS vui vẻ có hứng thú tham gia hoạt động, các em được trải nghiệm khoảnh khắc hồi hộp và ngạc nhiên khi cô giáo mở hộp quà. Trong quá trình tham gia 2 hoạt động hs có cơ hội trải nghiệm, thể hiện, tương tác với các bạn trong nhóm
5 đặc điểm HTQC
1. Vui vẻ
2. Có ý nghĩa
3. Tham gia thích cực
4. Có nhiều HĐTN
5. Tương tác XH

# data[].attributes.body
Thể hiện rõ nét 5 đặc điểm của HTQC
1. Vui vẻ: Các HS phấn khích khi nhận được họp quà, tò mò muốn khám phá hộp quà.
2.  Có ý nghĩa:  Các em vừa liên hệ các bộ phận của cây hoa hướng dương và rèn luyện được từ vựng liên qua và hình thành câu văn.
3. Tham gia tích cực: Tất cả các nhóm tích cực tham gia các hoạt động.
4. Có nhiều cơ hội thử nghiệm: HS có nhiều cơ hội khám phá các bộ phận của cây bằng cách sắp xếp đồ chơi trong hộp quà theo sơ đồ tư duy.
5. Tương tác xã hội: Tất cả học sinh trong nhóm đều cùng nhau thảo luận để hoàn thành sản phẩm của nhóm.

# data[].attributes.body
- Vui vẻ: HS hào hứng tham gia trò chơi ghép tranh để tạo sơ đồ hoa hướng dương, có sự hào hứng, hồi hộp đoán đồ vật trong hộp quà.
- Tích cực: HS tham gia thảo luận nhóm tích cực, tập trung cùng thảo luận và hoàn thành được sơ đồ.
- Có ý nghĩa: HS sau khi tham gia mở hộp và ghép tranh thì có thể đặt câu với những từ ngữ đã ghép trong sơ đồ.
- Tương tác xã hội: HS có sự trao đổi ý kiến với nhau, chia sẻ ý tưởng của mình trong nhóm để dán được sơ đồ.
- Có cơ hội thử nghiệm: HS có cơ hội dán các bộ phận và thay đổi để có được sơ đồ đúng.

# data[].attributes.body
Đặc điểm của video về HTQC:
- HS tham gia vui vẻ, có hứng thú và có tính tò mò để muốn khám phá xem trò chơi đó về cái gì, chơi như thế nào.
- Trò chơi giúp hs ôn lại và tự kiểm tra lại những kiến thức đã được học . (cấu tạo của lá, hoa... hướng dương)
- Hầu hết hs đều tham gia đóng góp ý kiến để hoàn thành sản phẩm dán theo mô hình và theo nội dung bài đã được học.
- HS có cơ hội thử nghiệm về mình đó là tự  suy đoán được cách thức chơi khi gv chưa phổ biến nội dung chơi và cách vận dụng để chơi hiệu quả.

* 5 đặc điểm của HTQC:
- vui vẻ
- có ý nghĩa
- tham gia tích cực
- có nhiều cơ hội thử nghiệm
- tương tác xã hội

# data[].attributes.body
Học sinh học vui vẻ tự do thỏa mái trong giờ học như đứng ngồi không ràng buộc.
Tham gia tích cực: các em đều thể hiện trong làm việc nhóm.
Có ý nghĩa đối với bài học, nắm được nội dung bài học.
Có nhiều cơ hội thử nghiệm: Biết tự suy nghĩ ra cách chơi.
5 ĐẶC ĐIỂM:
Vui vẻ
Tham gia tích cực
Có ý nghĩa
Tương tác xã hội
Có nhiều cơ hội thử nghiệm

# data[].attributes.body
- HS tham gia chơi rất vui vẻ, hứng thú và tò mò trong khi tham gia chơi.
- HS tham gia chơi rất tích cực(tìm nội dung phù hợp để sắp xếp đúng yêu cầu giáo viên giao)
- Nhiều học sinh được tham gia chơi và đưa ra ý kiến của riêng mình(cả lớp).
- HS được thử nghiệm(HS mở quà và tự hoàn thành nội dung cô giáo yêu cầu)
* 5 đặc điểm của HTQC:
- vui vẻ
- có ý nghĩa
- tham gia tích cực
- có nhiều cơ hội thử nghiệm
- tương tác xã hội

# data[].attributes.body
Vui vẻ: HS thích thú, hào hứng đoán trong hộp quà có gì. HS ngạc nhiên, phấn khích khi mở hộp quà.
Có ý nghĩa: HS được liên hệ từ các cụm từ chỉ thông tin của cây hướng dương, từ đó suy nghĩ tạo các câu hoàn chỉnh.
Tham gia tích cực: HS tích cực suy nghĩ, say mê tham gia hoàn thành sơ đồ cây hoa hướng dương.
Có nhiều cơ hội thử nghiệm: HS được thử nghiệm nhiều cách khác nhau để hoàn thành sơ đồ hoa hướng dương, thử nghiệm lựa chọn hình trung tâm và các nhánh phụ, xếp các phiếu thông tin vào mỗi nhánh cho phù hợp.
Tương tác xã hội: HS được tương tác, thảo luận với nhau để thống nhất hoàn thành sơ đồ hoa hướng dương; tương tác với GV để tạo câu từ các cụm từ có sẵn. HS được chia sẻ ý kiến với bạn và cô.
1. Vui vẻ
2. Ý nghĩa
3. Tương tác xã hội
4. Có cơ hội thử nghiệm
5. Tham gia tích cực

# data[].attributes.body
1. Vui vẻ: HS phấn khích khi chuẩn bị tham gia trò chơi và khi nhóm mình dán đúng các bộ phận của cây hoa hướng dương.
2. Tham gia tích cực: HS cùng bạn say mê chọn bộ phận của cây hoa hướng dương dán vào phiếu học tập phù hợp.
3. Có nhiều cơ hội thử nhiệm: HS có nhiều cơ hội sắp xếp các bộ phận của cây hoa hướng dương.
4. Tương tác xã hội: HS cùng nhau thảo luận về các bộ phận của cây hoa hướng dương để hoàn thành bài dán của nhóm.
5. Có ý nghĩa: Từ các bộ phận hình thành câu.
1. vui vẻ
2. Tham gia tích cực
3. Có ý nghĩa
4. Tương tác xã hội
5. Có nhiều cơ hội thử nghiệm

# data[].attributes.body
- 5 đặc điểm của HTQC đã thể hiện qua video trên là:
1. vui vẻ
2. tích cực
3. tương tác với xã hội
4. ý nghĩa
5. trải nghiệm
+ HS rất vui vẻ và hứng thú tò mò trong hoạt động mở hộp quà, các em lần lượt đoán các món đồ mình yêu thích, phấn khởi vào hoạt động học tiếp theo.
+ HS tham gia rất tích cực các hoạt động xuyên suốt, trả lời các câu hỏi, di chuyển về nhóm nhanh, tất cả các em tham gia thực hiện yêu cầu trong hộp quà, trao đổi với nhau để dán các hình vào vị trí thích hợp.
+ Ý nghĩa các em biết được các bộ phận của cây hoa hướng dương thuộc nhóm thực vật các đặc điểm của từng bộ phận, ngoài ra các em còn có thể thực hiện sơ đồ theo nhiều cách và theo sở thích.
+ các em được trải nghiệm thực hành tự tay phân tích, dán các bộ phận của cây qua sơ đồ tư duy.
+ Các em được tương tác trao đổi với nhau để thống nhất hoàn thành sản phẩm của nhóm mình.

# data[].attributes.body
. Học sinh vui vẻ hứng thú trong giờ học do cô giáo đưa ra câu hỏi phù hợp.
.thái độ của gv thân thiện.
.HS thích thú tham gia hoạt động nhóm

# data[].attributes.body
1.Vui vẻ:

2. Có ý nghĩa:

3. Tham gia tích cực:

4. Có cơ hội thử nghiệm (Lặp đi lặp lại)

5. Tương tác xã hội:
.

# data[].attributes.body
HĐ thể hiện 5 đặc điểm HTQC:
Vui vẻ: HS thoải mái, vui vẻ phát biểu, phấn khích và ngạc nhiên.

# data[].attributes.body
Vui vẻ: Hs có hứng thú tham gia các hoạt động, để khám phá
Ý nghĩa: HS hứng thú tìm hiểu ,nêu được các bộ phận của cây hoa hướng dương.
Tham gia : Tất cả Hs cùng hứng thú tham gia
Tương tác xã hội: Gv hỏi HS trả lời
1 vui ve
2 ý nghĩa
3 tham gia tích cực
4 tương tác xã hội
5 cơ hội thử nghiệm

# data[].attributes.body
- Học sinh hứng thú tập trung trong hoạt động .
- HS thích thú cùng tham gia hoạt động nhóm.
- Thông qua hoạt động nhóm HS tự khám phá về các bộ phận của cây.
* 5 đăc điểm của HTQC:
1. Vui vẻ
2. Có ý nghĩa
3. Tham gia tích cực
4. Có nhiều cơ hội thử nghiệm
5. Tương tác XH

# data[].attributes.body
HS thể hiên 5 đặc điểm của HTQC.
- HS vui vẻ:  khi nhận  hôp quà, tò mò muốn khám phá .
- HStham gia có ý nghĩa: .
- Tham gia tích cực:  các HS tham gia  hoạt động.
- Có nhiều cơ hội thử nghiệm: HS  khám phá các bộ phận của cây.
- Tương tác xã hội: Học sin cùng nhau  tham gia.

# data[].attributes.body
Đặc điểm của HTQC khi xem video:
1. Vui vẻ: Học sinh hứng thú tham gia hoạt động, các em rất hồi hộp khi nghe giáo viên nói về các hộp quà, rất tò mò mở nó.
2. Ý nghĩa: Các em biết được các bộ phân của cây hoa hướng dương và đặt câu nói về cây hoa hướng dương.
3. Tham gia tích cực: Tất cả các em trong nhóm làm việc rất tích cực.
4. Cơ hội thử nghiệm: Học sinh được khám phá các bộ phận của cây hoa hướng dương theo cách sắp xếp sơ đồ tư duy trong hộp quà.
5. Tương tác xã hội: Các em cùng tham gia thảo luận để hoàn thành sản phẩm giáo viên yêu cầu.
1.Vui vẻ
2. Ý nghĩa
3. Tham gia tích cực
4. thử nghiệm
5. tương tác xã hội

# data[].attributes.body
5 đặc điểm:
1. Vui vẻ: học sinh vui vẻ khi HTQC: cười, nói khi thực hiện yêu cầu của gv
2.Tham gia tích cực: Tất cả hs đều tham gia thực hiện yêu cầu hăng say.
3.Học sinh được trải nghiệm tìm đặc điểm của hoa hướng dương với những từ ngữ đã cho sau đó dùng từ ngữ để nói được câu về hoa hướng dương.
4. Ý nghĩa: Hs nắm được đặc điểm của hoa hướng dương một cách dễ nhớ, nhớ lâu thông qua sơ đồ tư duy với hình ảnh đẹp, rõ nét, dễ nhớ.
5. Tương tác xã hội: Các em được tương tác với bạn , với giáo viên.

# data[].attributes.body
5 đặc điểm của HTQC  thể thiện trong video
-Vui vẻ : Hs vui vẻ tham gia háo hức tham gia hđ.
- Tham gia tích cực : làm việc theo nhóm một cách tích cực, có ý thức và trách nhiệm, nhiệm vụ của nhóm.
-Tương tác xã hội : hs có kĩ năng làm việc nhóm, thể hiện chính kiến của mình, biết lắng nghe, biết chọn lọc, thống nhất kết quả cuối cùng.
- Có ý nghĩa : giúp hs tìm hiểu về tự nhiên, loài hoa hd.
5 Đặc điểm:
-Có ý nghĩa ,
- Tham gia tích cực ,
-Tương tác xã hội
-Có nhiều cơ hội thử nghiệm
-Vui vẻ

# data[].attributes.body
Hs tham gia chơi tích cực và vui vẻ, gv luôn khuyến khích, động viên để tất cả các em cùng tham gia.
Hs có nhiều cơ hội khám phá để tìm ra kiến thức mớ thông qua hoạt động HTQC.
HS trải nghiệm và tư duy.

# data[].attributes.body
- HS tham gia tích cực , vui vẻ , hào hứng
- HS có thể tự mình suy nghĩ , tư duy và đưa ra quyết định .
- Tất cả HS được tương tác với nhau , thảo luận đưa ra ý kiến chung
- Thông qua vừa học vừa chơi HS khắc sâu được kiến thức vừa học .
* 5 đặc điểm của HTQC :
+ Có ý nghĩa
+ Tham gia tích cực
+ Có nhiều tương tác
+ Vui vẻ
+ Có nhiều cơ hội trải nghiệm

# data[].attributes.body
Học sinh tham gia chơi vui vẻ, tích cực, tò mò muốn khám phá hộp quà.
Nhiều hs đều được tham gia chơi
Trò chơi có ý nghĩa, có tính giáo dục hs, có tương tác xã hội
5 đặc điểm HTQC:
1/ vui vẻ
2/ Có ý nghĩa
3/ Tham gia tích cực
4/ Có nhiều cơ hội thử nghiệm
5/ Tương tác xã hội

# data[].attributes.body
Video thể hiện đầy đủ 5 đặc điểm:
- Vui vẻ:   HS hứng thú được tham gia htur thách, được trải nghiệm những khoảnh khắc hồi hộp từ khi GV đưa hộp quà ra, ngạc nhiên khi được mở hộp quà, phấn khích khi mình thực hiện xong thử thách.
- Ý nghĩa:  học sinh có cơ hội liên hệ những điều em đã biết, đã trải nghiệm với nội dung mà em đang học. Thông qua thực hành  xếp hình qua bức tranh để HS trả lời những hiểu biết của mình.
- Tham gia tích cưc:  Các em say sưa và tập trung cao độ vào hoạt động được giao.
- Nhiều cơ hội trải nghiệm:  Học sinh thử nghiệm nhiều khả năng khác nhau để trả lời câu hỏi và sắp xếp các câu hỏi theo hiểu biết của mình. Các e lựa chọn phương án để đưa ra cách giải quyết cho từng hoạt động trên bức tranh.
- Tương tác XH:   Thông qua thể hiện suy nghĩ mình, qua tương tác trực tiếp, HS sẽ được chia sẻ và hiểu ý tưởng của bạn bè và thầy cô. Các em không chỉ cảm thấy thoải mái mà còn cảm thấy gắn kết và tạo mối quan hệ thân thiết với các bạn trong lớp và giáo viên. Qua bài học này HS  có thể nắm được về loài hoa hướng dương.

# data[].attributes.body
5 đặc điểm của HTQC:
- Vui vẻ
- Có ý nghĩa
- Tham gia tích cực
- Tương tác xã hội
- Có nhiều cơ hội thử nghiệm
5 đặc điểm của HTQC thể hiện qua video:
- Vui vẻ: Các bạn học sinh phấn khích, bất ngờ khi mở hộp quà; trong nhóm vỗ tay phấn khích khi thấy nhóm mình đã dán đúng các từ, hình ảnh phù hợp với sơ đồ tư duy.
- Có ý nghĩa: HS liên hệ những điều đã biết, đã trải nghiệm về cây hoa hướng dương để sắp xếp đúng các đặc điểm, tác dụng của từng bộ phận cây hoa vào sơ đồ tư duy.
- Tham gia tích cực: HS say sưa, tập trung cao độ vào học tập.
- Tương tác xã hôi: HS thảo luận, chia sẻ và hiểu ý tưởng của cô, bạn bè.
- Có nhiều cơ hội thử nghiệm: thử nghiệm qua nhiều dạng sơ đồ tư duy khác nhau mà cô giới thiêu.

# data[].attributes.body
1.Vui vẻ: HS có hứng thú khi tham gia hoạt động. HS tò mò muốn khám phá hộp quà.
2.Tham gia tích cực: HS tích cực suy nghĩ tham gia các hoạt động.
3.Có ý nghĩa: HS vừa được liên hệ các cụm từ chỉ bộ phận của hoa hướng dương và hình thành câu văn.
4.Có nhiều cơ hội thử nghiệm: HS có nhiều thử nghiệm khác nhau để hoàn thành sơ đồ hoa hướng dương.
5.Tương tác xã hội: Tất cả HS tham gia thảo luận nhóm, tương tác với nhau. để hoàn thành hoa hướng dương. HS tương tác với giáo viên để hoàn thành sản phẩm.
- Vui vẻ
- Y nghĩa
- Cơ hội thử nghiệm
-Tương tác xã hội
- Tham gia tích cực

# data[].attributes.body
- Vui vẻ: HS phấn khích khi chuẩn bị tham gia trò chơi và khi nhóm mình dán đúng các bộ phận của cây hoa hướng dương.
-Tham gia tích cực: HS cùng bạn thảo luận sôi nổi chọn bộ phận của cây hoa hướng dương dán vào sơ đồ.
-Có nhiều cơ hội thử nhiệm: HS có nhiều cơ hội chọ và sắp xếp các bộ phận của cây hoa hướng dương.
-Tương tác xã hội: HS cùng nhau thảo luận về các bộ phận của cây hoa hướng dương để hoàn thành bài dán của nhóm.
-Có ý nghĩa: Từ sơ đồ tư duy các bộ phận HS tự tìm các câu văn.

# data[].attributes.body
5 đặc điểm của HTQC thể hiện qua video:
1. Vui vẻ: Các HS vui vẻ, tò mò muốn khám phá hộp quà. HS Phấn khích khi tổ mình có đáp án đúng.
2. Có ý nghĩa: Qua sơ đồ tư duy các em biết được đặc điểm của hoa hướng dương.
3. Tham gia tích cực: HS say mê tạo sơ đồ tư duy.
4. Có nhiều cơ hội thử nghiệm: HS có cơ hội dán các bộ phận và thay đổi để có được sơ đồ đúng.
5. Tương tác xã hội: Từ sơ đồ tư duy, HS có thể trao đổi và đặt câu từ các từ cho sẵn.
VUI VẺ
CÓ Ý NGHĨA
THAM GIA TÍCH CỰC
CÓ NHIỀU CƠ HỘI THỬ NGHIỆM
TƯƠNG TÁC XÃ HỘI

# data[].attributes.body
5 đặc điểm HTQC:
- Vui vẻ
- Có ý nghĩa
- Tham gia tích cực
- Có nhiều cơ hội trải nghiệm
- Tương tác xã hội

# data[].attributes.body
Các đặc điểm của HTQC được thể hiện:
1. Vui vẻ:  HS  phấn khích, tò mò khi được đoán các vật trong hộp quà và nhận hộp quà. Vui vẻ, phấn khích khi dán đúng các bộ phận của cây hoa hướng dương
2. Có ý nghĩa: Thông qua việc dán các bộ phận của cây hoa hướng dương, liên hệ để HS có những từ vựng và thành lập được một câu văn có ý nghĩa
3. Tương tác xã hội: HS được làm việc theo nhóm, thảo luận, đưa ra ý kiến tương tác với nhau để hoàn thành sơ đồ
4. Tham gia tích cực: HS cùng bạn trong nhóm tích cực tham gia hoạt động để hoàn thiện sản phẩm
5. Có nhiều cơ hội để HS thử nghiệm: Khám phá được các bộ phận của cây hoa hướng dương thông qua việc sắp xếp các đồ chơi trong hộp quà
1. Vui  vẻ
2. Có ý nghĩa
3. Tham gia tích cực
4. Tương tác xã hội
5. Có cơ hội được thử nghiệm

# data[].attributes.body
1. Vui vẻ: HS quan sát, tham gia hoạt động rất hăng say, phấn khích, tò mò.
2. Có ý nghĩa: Nắm được kiến thức bài học
3. Tham gia tích cực: HS tham gia tích cực hoạt động học tập
4. Có nhiều cơ hội thử nghiệm: HS có nhiều cơ hội khám phá của cây hoa Hướng dương thông qua sơ đồ tư duy
5. Tương tác xã hội: Tất cả HS đều cùng nhau thảo luận để hoàn thành bài sơ đồ tư duy nhanh, chính xác.

# data[].attributes.body
Đặc điểm HTQC được thể hiện trong video:
- Vui vẻ: Hồi hộp mún khám phá khi nhận được hộp quà và vỗ tay phấn khích khi tìm được đáp án đúng.
- Có ý nghĩa: HS làm việc có mục đích hướng đến các bộ phận của hoa Hướng dương và tìm được câu văn thích hợp.
- Tham gia tích cực: Tất cả học sinh đều được làm việc góp phần hoàn thành sản phẩm.
- Có nhiều cơ hội thử nghiệm: HS có nhiều cơ hội làm việc để khám phá các bộ phận của cây.
- Tương tác xã hội: HS cùng nhau thảo luận tìm được những ý kiến, kết quả đúng.
1. Vui vẻ
2. Có ý nghĩa
3. Tham gia tích cực
4. Có nhiều cơ hội thử nghiệm
5. Tương tác xã hội.

# data[].attributes.body
Thể hiện rõ nét 5 đặc điểm của HTQC
1. Vui vẻ: Các HS phấn khích khi nhận được họp quà, tò mò muốn khám phá hộp quà.
2.  Có ý nghĩa:  Các em vừa liên hệ các bộ phận của cây hoa hướng dương và rèn luyện được từ vựng liên qua và hình thành câu văn.
3. Tham gia tích cực: Tất cả các nhóm tích cực tham gia các hoạt động.
4. Có nhiều cơ hội thử nghiệm: HS có nhiều cơ hội khám phá các bộ phận của cây bằng cách sắp xếp đồ chơi trong hộp quà theo sơ đồ tư duy.
5. Tương tác xã hội: Tất cả học sinh trong nhóm đều cùng nhau thảo luận để hoàn thành sản phẩm của nhóm.

# data[].attributes.body
- Vui vẻ: HS hăng say, phấn chấn, tò mò theo dõi trò chơi.
- Tích cực: HS tham gia sôi nổi, tích cực tìm tòi.
- Thử nghiệm: HS có cơ hội khám phá các bộ phận của cây hoa hướng dương.
- Tương tác: HS cùng nhau thảo luận để dán và hoàn thành bức tranh nhanh, chính xác.
- Ý nghĩa: Nắm được yêu cấu, kiến thức bài học.
1. Vui vẻ
2. Tích cực
3. Thử nghiệm
4. Tương tác
5. Ý nghĩa

# data[].attributes.body
Thể hiện rõ nét 5 đặc điểm của HTQC
1. Vui vẻ: Các HS phấn khích khi nhận được hộp quà, tò mò muốn khám phá hộp quà.
2.  Có ý nghĩa:  Các em vừa liên hệ các bộ phận của cây hoa hướng dương và rèn luyện được từ vựng liên qua và hình thành câu văn.
3. Tham gia tích cực: Tất cả các nhóm tích cực tham gia các hoạt động.
4. Có nhiều cơ hội thử nghiệm: HS có nhiều cơ hội khám phá các bộ phận của cây bằng cách sắp xếp đồ chơi trong hộp quà theo sơ đồ tư duy.
5. Tương tác xã hội: Tất cả học sinh trong nhóm đều cùng nhau thảo luận để hoàn thành sản phẩm của nhóm.

# data[].attributes.body
abc

# data[].attributes.body
1, Vui vẻ
2, Ý nghĩa
3, Trải nghiệm
4, Tương tác
5, Tích cực

# data[].attributes.body
- Vui vẻ: HS thích thú khi nhận hộp quà và khi nhóm làm đúng.
- Ý nghĩa; HS vận dụng hiểu biết của mình để sắp xếp các bộ phận của cây hướng dương bằng sơ đồ tư duy và qua tiết học sẽ nắm đúng hơn đặc điểm của các bộ phận cây hướng dương.
- Tham gia tích cực: HS tích cực tham gia cùng các bạn
-Có nhiều cơ hội trải nghiệm
- Tương tác xã hội

# data[].attributes.body
- Vui vẻ
- Ý nghĩa
-Tương tác xã hội
- Có cơ hội trãi nghiệm
- Tham gia tích cực

# data[].attributes.body
- Vui vẻ
- Ý nghĩa
- tương tác với nhau
- Có nhiều cơ hội trải nghiệm
- Tham gia tích cực