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* Oír un sonido y localizar la procedencia espacial
* Emitir sonidos delante del niño y luego a espaldas

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Previenen y corrigen los defectos articulatorios

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Previenen y corrigen los defectos articulatorios

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grabador - reproductor de casete (para la grabación de las sesiones de trabajo oral)

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cepillo eléctrico (mecanismo vibratorio en la lengua)

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Circuito y pelotas de soplo.

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- Es un frasco lleno de agua, introducir un tubo con boquilla para producir burbujas.
- Soplar el aparato y oír las burbujas.
- Hacer burbujas pequeñas y grandes.

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- Emitir sonidos fuertes.
- Emitir progresiva mas fuertes.

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- Colocar la mano hacia adelante para que se note el aire cuando sale de la boca

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El alumno debe sentarse y mirarse en el espejo junto con su psicoeducador.

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El alumno debe sentarse y mirarse en el espejo junto con su psicoeducador.

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Sacar la lengua lo máximo y mínimo posible, movimientos giratorios, etc.

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movimientos tanto con la lengua y con la boca

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- Con la boca cerrada apretar y aflojar los labios
- Separar ligeramente los labios
- Sonreír sin abrir la boca y luego reír
- Morderse el labio inferior con los dientes superiores de forma suave
- Sostener ligeramente objetos, apretarlos y aflojando los mismos
- Realizar movimientos de separación y unión con los labios

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* Articulación de fonemas de modo perceptible y enfatizando las expresiones faciales
* Poner palabras para que descomponga en silabas  y las pronuncie
* Pronuncias un fonema y preguntarle donde esta ubicado

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Actividades de discriminación de fonemas con apoyos

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* Pronunciar de un modo claro pares de palabras que tienen semejanza fonética para que el niño pronuncie

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-Introducir aire por la nariz
-Introducir aire por uno solo de los orificios nasales
-Tomar conciencia del paso del aire por el orificio
-Inspiraciones alternativas por los dos orificios nasales

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-Apagar velas encendidas
-Soplar a través de tubitos
-Soplar sobre pelota de pig-pong hasta arrastrarlas