# data[].attributes.headline
3. 소통하는 학교 문화 조성에 필요한 것은?

# data[].attributes.subject
3. 소통하는 학교 문화 조성에 필요한 것은?

# data[].attributes.body
학생, 학부모, 교사 모두 자치회를 통해 정기적으로 소통하는 장을 마련해야 합니다.
자유롭게 의견을 제시할 수 있는 다양한 통로 마련도 필요합니다.
교육 3주체가 모두 학교의 교육 주체로 인정 받아 적극적으로 참여하고 존중받는 분위기를 형성해야 합니다.(권위적인 마인드를 없애고 동일한 지위를 가지고 상대방의 의견도 나와 다른 의견일 분이지 틀린 의견이 아니라는 것을 인식하는 것이 중요하며 학교자치 역량을 키우기 위한 연수 및 워크숍의 기회를 제공하면 좋을 것 같습니다.)

# data[].attributes.headline
2. 소통하는 학교 문화 조성에 필요한 것

# data[].attributes.subject
2. 소통하는 학교 문화 조성에 필요한 것

# data[].attributes.body
전학공을 다양한 주제로 개설하고 교사들의 자발적 선택에 의해 전학공이 조직됨. 분임장은 퍼실리테이터로서 역할을 잘 하여서(분임장이 모든 전학공 시간을 이끌어가는 것이 아니라 전학공이 내실 있게 이루어 질 수 있도록 여러 선생님이 함께 연구하고 서로 공유할 수 있는 자리를 마련하는 역할을 함.) 30시간의 많은 시간이었지만 모든 일을 내려놓고 그 자리에 참석하는 것이 즐겁고 배움이 있어서 의미있게 느꼈던 경험이 있습니다. 소통을 통해 서로 수업에 대해 공유하고 배우며 성장한다는 느낌이 좋았습니다.

# data[].attributes.headline
학교민지주의 지수 결과 활용계획

# data[].attributes.subject
학교민지주의 지수 결과 활용계획

# data[].attributes.body
2. 학생
[시사점]
온라인상에서의 교사의 관리감독의 부족.(대다수의 갈등이 sns상에서부터 시작됨.)
학생들의 감정은 해소되지 않은채 서로의 처벌만을 요구하여 동일 혹은 유사한 사건이 반복되는 문제가 있음.
[교육공동체 의견수렴 내용]
학생사이버순찰대를 조직하여 학생들 스스로 정화를 할 수 있도록 하며 수위에 따라 적발, 지도가 이루어진다면 학생들의 의식적으로 온라인상에서도 주의할 것임.
wee클래스와 연계하여 역할을 바꾸어 역할극 해보기와 같은 프로그램이 도움이 될 수 있음.
사건당사자만 모여 이야기를 할 수 있는 공간이 부족함.
3. 학부모
[시사점]
코로나19로 인해 학부모님들이 학교 행사에 참여할 수 있는 기회가 부족하였음.
학부모가 참여하거나 의견을 제시할 수 있는 창구가 부족하여 소수의 학보모들의 의견으로 학교가 운영됨.
[교육공동체 의견수렴 내용]
학부모도 줌과 같은 프로그램을 통해 행사를 진행.
직장생활로 학교에 의견을 내지 못하는 학부모님들을 위해 선택지가 있는 설문조사 이외에 학교에 대해 자유롭게 서술할 수 있는 설문조사를 진행.
4. 교직원
[시사점]
학생들의 기본생활태도, 기본예절의 부족
[교육공동체 의견수렴 내용]
교권의 범위에 대해 학생들에게 적극적으로 교육하고 일상생활 속에서도 교권침해가 잦게 일어나고 있음을 주지시킴.

# data[].attributes.headline
소통하는 학교 문화에 대한 경험을 통해 우리가 나아갈 방향 모색해보기

# data[].attributes.subject
소통하는 학교 문화에 대한 경험을 통해 우리가 나아갈 방향 모색해보기

# data[].attributes.body
갈등은 서로에 대한 깊은 이해만 있으면 눈 녹듯이 해결되는 것이다.어느 해 두 학생이 복도에서 다리 사이로 끌어당기는 놀이를 하다가 손을 놓아 크게 다친 적이 있었다. 다친 학생 부모님은 일부러 잡아 당겨 다치게 한 것이라며 학교폭력이라고 강력한 징계를 원했다. 둘이 평소에 친하게 지냈던 점, 손을 놓으면 다친다는 뻔한 상황에서 그럴 일이 없을 것이라는 점을 들어가며 두 가정의 화해 조정을 어렵게 이루어 낸 적이 있었다. 그러나 서로 간에 화해가 가능했던 것은 나의 조정이 아닌 두 아이의 깊은 우정이었다. 다친 아이에게 미안하고 안쓰러워하는 마음이 전달되어 부모님들도 용서가 가능했던 것이다. 갈등은 평소 서로에 대한 신뢰와 이해가 있으면 어떤 어려운 상황이 오더라도 용서가 가능하다고 생각한다.
학교 활동의 원만한 운영을 위해서는 조직 구성원들의 화목함이 가장 바탕이 되어야 한다.
<윤석란 선생님의 경험담>

# data[].attributes.headline
1. 참여율[시사점] 참여율이

# data[].attributes.body
1. 참여율
[시사점] 참여율이 좋아 학교의 운영에 모두의 소리를 듣고 실천할 수만 있다면 하위의 평가영역에 대한 개선이 좋아질 것으로 여겨짐
[교육공동체 의견수렴 내용] 참여율만이 아닌 목소리를 다양하게 받고 반영이 되어야 의미가 있을 것임
2. 학생
[시사점] 학교자치에 대한 역량을 기르도록하는 기회와 교육과정 편성에 대해 학생의 의견이 반영이 잘 안되었다고 표현한 것으로 보아 이번 코로나로인해 학생들의 의견이 많이 반영이 되지 못함을 보여줌
[교육공동체 의견수렴 내용] 위드코로나가 시행함으로서 학생들의 의견이 담긴 수업을 함께 만들어 가야할 것임.
3. 학부모
[시사점] 학부모님의 의견을 표현하는 창구가 부족하다는 점을 시사함
[교육공동체 의견수렴 내용] 다양한 방법(설문조사, 게시판. 인터넷 카페 등)의 마련책이 필요해보임.
4. 교직원
[시사점]
[교육공동체 의견수렴 내용] 교사가 교사를 평가하는 부분에서 서로 눈치를 보고 갈등을 겪게되는 점에서 문제가 있다고 생각함.
5. 공통
[시사점] 서로의 의견을 표현하고 그것을 전달하는 방법에 대해 부재가 있음을 시사함
[교육공동체 의견수렴 내용] 학생들의 이야기를 잘 경청하고 교사간의 공정성과 의사소통의 방법을 고민하고 마련해야함.

전문적 학습 공동체와 각 위원회에서 나오는 학교 발전을 위한 의견들이 언제든지 자유롭게 취합될 수 있는 장이 필요(ex. 패들렛, 스프레드시트)

모인 의견들은 전교사회의나 설문조사를 통해 선별해 현장에 적용한다면 민주적인 소통이 보다 활발해질 것.

# data[].attributes.body
1. 참여율
[시사점]
[교육공동체 의견수렴 내용]
2. 학생
[시사점]
[교육공동체 의견수렴 내용]
3. 학부모
[시사점]
[교육공동체 의견수렴 내용]
4. 교직원
[시사점]
[교육공동체 의견수렴 내용]
5. 공통
[시사점]
[교육공동체 의견수렴 내용]

# data[].attributes.headline
4-1 교육과정 정상화

# data[].attributes.subject
4-1 교육과정 정상화

# data[].attributes.body
<우수사항>
- 교육공동체의 의견을 적극 수렴하여 학사일정을 탄력적으로 조정하여 창의력 체험활동을 할 수 있도록 함.
- 단순한 전달식 수업이 될 수 있는 원격 수업이 되지 않도록 다양한 학습도구, 아이디어 공유, 학생들의 의견 수렴을 통해 학생들이 자발적인 배움이 일어날 수 있도록 노력함.
- 학습 결손, 학습 부진의 경우를 돕기 위해 다양한 보충학습 운영
<개선 및 발전사항>
- 코로나19로 인해 행사 참여 기회 부족. 온라인의 형태로 진행됨.
- 위드코로나 시행시 다양한 상황에 따른 계획 필요.

# data[].attributes.headline
3-1 학교조직의 학습조직화

# data[].attributes.subject
3-1 학교조직의 학습조직화

# data[].attributes.body
<우수사항>
원활한 블렌디드러닝 시행을 위해 구글시트, 페들렛, 띵커벨 등의 다양한 원격학습 활용에 대한 학교 자체 연수를 시행하여 원활한 원격, 대면수업을 가능하게 함.
<개선 및 발전 방안>
부서의 기능과 업무의 효율성에 기초한 업무배정
행정실과 유기적인 업무 협조

# data[].attributes.headline
1-1 비전 공유화 책무성 제고

# data[].attributes.subject
1-1 비전 공유화 책무성 제고

# data[].attributes.body
<우수사항>
-2021학년도 교육과정운영계획 수립 시 2020학년도의 학교 평가 결과를 반영하여 개선함.(교육특색사업 및 중점과제 발굴)

-매 부서별 활동 후 부서별 자체 진단 협의 함으로써 활동 개선 방향을 모색하고 반영함.

-학생 토론, 교사 토론, 공동체 설문, 학생회 평가, 교육공동체 대토론회 등 다양한 방법으로 평가 실시 및 평가 결과 공유를 위해 노력함.
<개선 및 발전 방안>
-교육공동체가 학교 비전과 교육 목표를 충분히 공유하기 위한 연수 및 홍보가 필요함.

-학교평가 결과가 반영되어 개선된 사항에 대한 홍보, 안내가 필요함.

# data[].attributes.headline
1-2 현직연수 및 전체 교직원 토론회

# data[].attributes.subject
1-2 현직연수 및 전체 교직원 토론회

# data[].attributes.body
<우수사항>
-학교현장의 다양한 요구를 반영하여 학교 민주주의와 학교자치 실현을 위한 제도적 장치 마련하여 교직원간의 원활한 소통과 업무능력 향상을 위해 정기적인(월 1회)교직원 토론회 및 연수 실시
-유인물배포나 메세지 전달 연수보다는 최대한 담당 교사가 직접 현직연수를 실시하여 한번씩 연수물을 읽고 질의응답 시간을 갖도록 함.
-코로나 격상단계에서는  교직원토론회를  대면하지 않고 비대면으로 실시함.
-코로나 19로 인한 지필평가 제작연수와 블렌디드 러닝 역량강화를 위한 시의성있는 전문 외부강사를 통한 각종 연수진행함.

<  평가문항제작원리,  구글적용 수업, 슬기로운 온라인 수업 등>

<개선 및 발전방안>
-코로나19 장기화로 인해 연수 및 컨텐츠 공유를 온라인으로 진행하다 보니 오프라인에서 진행되는 상황에 비 해 소통이 원활하지 못한 부분이 아쉬움.
-코로나-19 상황에서 전교직원 연수를 거리 두기하고 진행하기에 넓은 장소 필요함.
-시간을 모여서 같은 장소에서 이야기하고 정보를 교환하는 과정을 통해 새로운 분야에 대한 지식을 획득하는데 도움이 됨. 개인사정으로 참여하지 못하는 교직원에게 추가적인 보충 연수를 실시하는 방안을 마련하여 모든 교직원들이 연수 지식을 습득하도록 함.
-학교 현장운영 및 교과수업과 관련한 다양한 분야의 연수를 지원 필요함.

# data[].attributes.headline
1-2 민주적으로 협업하는 학교 문화 조성

# data[].attributes.subject
1-2 민주적으로 협업하는 학교 문화 조성

# data[].attributes.body
<우수사항>
1. 학사 일정 계획과 운영에 있어 교육공동체의 의견을 적극 반영하여 공감도를 높이고, 각 학년의 등교 날짜를 유연하게 조절하여 수업, 평가 등의 현안 해결.
2. 코로나 19 긴급상황에 자발적으로 참여하고 협력적으로 대처했으며, 다음 상황을 대비하여 시스템을 구축하고 공유, 협동으로 학교와 학생의 안전을 위해 노력함.

3. 바쁜 학사일정 상황 속에 구글시트, 설문지를 통해 업무, 의견 교환을 간단하고 빠르게 함.
<개선 및 발전방안>
코로나19로 인하여 학부모회의 공동 교육 참여 기회가 부족함.

# data[].attributes.headline
1-4 학부모 및 지역사회와의 협력 노력

# data[].attributes.subject
1-4 학부모 및 지역사회와의 협력 노력

# data[].attributes.body
<우수사항>
1. 경기도교육청에서 운영하는 학부모교육프로그램을 학교홈페이지 내에 게시하여 참여율을 높임.
2. 학부모 연계 프로그램
- 학부모회활동(지필평가 기간 응원)
- 오산시 보건소와 협력하여 학교폭력캠페인 진행.
- 지역사회와 연계하여 봉사활동 진행.
<개선 및 발전사항>
코로나 19상황으로 인한 긴 원격 수업속에서 학생, 학부모, 교사 서로 간의 소통기회 및 장소 부족
- 코로나19 상황으로 인하여 학부모 참여 프로그램 및 시험감독 진행이 어려움
- 온라인 형태의 소통 및 상담을 통한 소통 기회 부족 해소

# data[].attributes.headline
1. 교육과정 중심 업무 정상화를 위한 방안

# data[].attributes.subject
1. 교육과정 중심 업무 정상화를 위한 방안

# data[].attributes.body
교사마다 같은 메뉴얼을 숙지하고 실행하는 업무 중에서 한 사람이 하면 좋을 업무를 선정하여 실무사님이 실행 (예: 포상(학생수상), 가정통신문 등)

# data[].attributes.headline
2-1 존중과 배려의 학교 문화 조성

# data[].attributes.subject
2-1 존중과 배려의 학교 문화 조성

# data[].attributes.body
[우수사항]
-소통, 공감, 존중과 배려의 학교 문화를 조성함.
-sns상에서 서로를 비방하거나 폭언하지 않도록 수시로 전달 교육을 함.
-선생님들께 인사 잘하기, 고운 말 쓰기 실천
-규칙을 준수하지 않는 학생들에 대한 인성 프로그램 실시(명심보감 쓰기 등)
-조,종례 시간을 활용하여 꾸준히 인성 교육을 실시함.
[개선 및 발전사항]
-sns상에서 서로를 비방하지 않고, 올바른 규칙을 갖고 대화와 소통을 하려는 활발한 노력이 필요함.(학생주도의 온라인 캠페인 활동)

# data[].attributes.headline
1. 교육과정 중심 업무 정상화를 위한 방안은? 제안1. 교육과정 연간계획에 맞는 교과협의를 동교과 교사들이 협력하여 의견을 나누고 수업에 대한 동료평가 등 꾸준히 진행해 나가기  제안2.담임 업무와 교과 업무를 교육과정대로 이끌어가기 위한 방법으로 불필요한 행정업무 간소화 하기(출결 관련 서류 양식의 변경, 학생자치회를 통한 학교행사 참여 독려 등) 제안3. 학생 1인당 1스마트 기기 보급: 교과 교육과정이 다르지만 창의 융합 역량을 강조하는 국가교육과정에 발맞추기 위해서는 학생의 수준을 이해한 후 기초교육에 다각도의 교육과정 재구성, 융합의 수업이 필요해 보임. 이를 위한 방안 중, 교사즐 간에 온라인 동료평가도 가능하고 수업을 같이 참여도 할 수 있는 팀티칭이 이루어 질  수있는 기회가 되기도 함. 이런 취지로 스마트 기기 보급 문제는 서울시교육청 만의 추진방향이 아님. 

# data[].attributes.subject
1. 교육과정 중심 업무 정상화를 위한 방안은? 제안1. 교육과정 연간계획에 맞는 교과협의를 동교과 교사들이 협력하여 의견을 나누고 수업에 대한 동료평가 등 꾸준히 진행해 나가기  제안2.담임 업무와 교과 업무를 교육과정대로 이끌어가기 위한 방법으로 불필요한 행정업무 간소화 하기(출결 관련 서류 양식의 변경, 학생자치회를 통한 학교행사 참여 독려 등) 제안3. 학생 1인당 1스마트 기기 보급: 교과 교육과정이 다르지만 창의 융합 역량을 강조하는 국가교육과정에 발맞추기 위해서는 학생의 수준을 이해한 후 기초교육에 다각도의 교육과정 재구성, 융합의 수업이 필요해 보임. 이를 위한 방안 중, 교사즐 간에 온라인 동료평가도 가능하고 수업을 같이 참여도 할 수 있는 팀티칭이 이루어 질  수있는 기회가 되기도 함. 이런 취지로 스마트 기기 보급 문제는 서울시교육청 만의 추진방향이 아님. 

# data[].attributes.headline
3-1 평가계획,교과협의록

# data[].attributes.subject
3-1 평가계획,교과협의록

# data[].attributes.body
- 교과별 평가계획을 세우는데 있어서 각 교과 선생님들께서 작년 평가계획과 교육과정을 참고하여 올 한 해의 상황과 학습 목표, 대면 수업과 원격수업이 병행하는 현 상황 모두를 고려한 평가계획을 작성함.
- 각 교과 선생님들께서 학생들이 학습 목표에 도달할 수 있도록 이야기를 나누고 이를 바탕으로 교과협의록을 정해진 기간 내에 모두 작성함.
-교과별 평가계획 점검 결과, 교육과정 성취기준과 연계하여 평가계획을 수립한 부분과 학생의 성장을 목표로 과정중심 평가를 실시하고자 하는 내용이 평가계획에 포함되어 있는 점이 매우 우수하다는 평가를 받음.
- 모든 교과에서 교육과정-수업-평가-일체화에 대한 고민과 노력이 평가계획에 충분히 반영되어 있음.
-코로나-19 상황에서의 공교육 정상화에 따른 교과별 평가계획 및 연간지도계획 수립 및 실행함.

<개선 및 발전방안>
-혁신학교로 전환되면 선생님들과의 협력, 소통의 기회가 더욱 많아질 것임. 교육과정 재구성이 활발하게 이루어지도록 독려하여 학생 중심 교육과정이 적극적으로 실현되기를 기대함.
-교과별 평가계획서를 검토하면서 미진하거나 개선이 필요한 부분은 다음 업무 담당자에게 전달함으로써 평가계획서의 완성도를 높임
-교과별 평가계획 및 교과협의록을 작성하기 위한 협의회 과정에서 교과별 특성을 고려한 협의 주제 목록이 주어진다면, 협의 과정과 결과 모두에서 더 효율적인 협의가 되어 발전가능성이 높아짐.

# data[].attributes.headline
4-1 교육과정 정상화

# data[].attributes.subject
4-1 교육과정 정상화

# data[].attributes.body
[우수사항]
- 코로나19의 상황에서 교육과정 운영의 정상화에 기여함(수시로 관련 부서와 협의하여 원격 및 대면수업에 유연하게 적용하여 수업 일수 및 시수를 확보하고 운영함)
-물향기 학교, 혁신공감학교 운영으로 문화예술 교육과정, 학생들의 꿈을 만들어가는 교육과정, 교사를 성장하게 하는 프로그램, 바른 인성함양을 위한 프로그램, 창의력 신장을 위한 교육과정 재구성을 지원하고 활성화시킴.
[개선 및 발전 방안]
1. 창의적 체험활동 수업이 학생들 수행평가 등의 기간을 피하는 시기로 편성되길 요구됨.
2. 2, 3학년 창체 진로 수업 중 일부는 외부강사가 오시는 특색있는 체험활동으로 진행되면 좋겠음.
3. 창의적 체험활동 시간에 학급회의 등의 학생자치활동을 정기적으로 배치하여 내실있게 진행되길 기대함.

# data[].attributes.headline
2-1 존중과 배려의 학교문화조성

# data[].attributes.subject
2-1 존중과 배려의 학교문화조성

# data[].attributes.body
[우수사항]

1. 평화로운 교실 문화 조성을 위한 노력 / 소통, 공감, 존중과 배려의 학교 문화 조성

- 학년 초 학급회의를 통한 학급규칙 제정하여 존중과 배려의 반별 학급 문화조성을 위한 실천

- 학년 교사들과의 소통과 협업을 위한 노력

2. 학교구성원의 생활규범 및 자치규약

- 교사, 학생 구성원의 평화와 존중을 위한 생활 규범을 정하여 일관된 지도를 통하여 기초 생활 습관을 정착시키기 위한 노력

# data[].attributes.headline
2-1. 존중과 배려의 학교문화 조성

# data[].attributes.subject
2-1. 존중과 배려의 학교문화 조성

# data[].attributes.body
[우수사항]

1. 학생이 주도하는 2021학년도 학생대표 선거 운영

- 코로나19 상황 대비 온라인 투표 운영, 학생 선거관리위원회를 통한 입후보자 영상 제작 지원

- 학생자치활동 예산으로 입후보자 홍보 포스터 제작을 지원하여, 가정의 경제력이 선거 및 유세 활동에 대한 영향력 최소화

2. 학생자치회 운영위원회 위원 선출 권한을 학생회장단에게 이양하여 적극성과 주도성을 갖춘 학생자치회 구성

3. 학생자치회 운영위원회의 부서 개편을 통해, 각 부서장에게 실질적인 역할과 책임 부여

4. 여론조사부를 신설하여 학생 의견을 듣고, 모을 수 있는 통로 마련

5. 학급 대표와 학생대표의 요청에 따른 학교장 간담회 실시

[개선 및 발전 방안]

1. 독립된 학생자치활동 공간 마련 또는 학생자치활동 운영을 위한 기자재 구비(PC, 컬러프린터, 프로젝터 등)

2. 학생자치회 대의원회 활성화 방안 마련

# data[].attributes.headline
2-1 존중과 배려의 학교 문화 조성

# data[].attributes.subject
2-1 존중과 배려의 학교 문화 조성

# data[].attributes.body
[우수사항]
학생들과의 소통을 통한 의견 수렴으로 학생과 함께하는 학년부 및 학급 운영
주기적인 안전에 대한 교육 및 안전 순찰 실시(월간, 주간, 등·하교 지도 및 급식지도)
[개선 및 발전 방안]
학교단위 회의에서 익명으로 의견을 제시할 수 있는 방법이 요구됨.(회의시간이 길어지는 상황에서 의견을 제시하기엔 어려움이 있음)

# data[].attributes.headline
4-2 교육과정의 다양화 - 독서교육 및 학교도서관 프로그램 운영

# data[].attributes.subject
4-2 교육과정의 다양화 - 독서교육 및 학교도서관 프로그램 운영

# data[].attributes.body
[우수한 점]
1. 학교기본운영비 기준 도서구입비 3%, 운영비 1% 확보를 통한 내실 있는 학교도서관 운영: 학기별 도서구입 시 학생, 교사들의 구입 희망도서 신청을 1순위로 반영

2. 코로나19 확산에 따라 클래스팅, Zoom을 활용한 온라인(비대면) 도서관 독서문화 행사 기획 및 운영:  청소년(중학생)들의 Needs를 반영한 다양한 독서문화 체험활동 제공 및 참여 기회 확대, 독서 문화활동 참여에 대한 공백 및 갈증 해소
- 4.23 세계 책의 날 기념 행사 21. 4. 12.(월)~4.30(금): 소설 「완득이」 소리극 공연(Zoom) 진행, 등굣길 과월호 정기간행물 배부, 캘리그라피 책갈피 증정, 연체 기록 삭제 및 대출 중지 해제 쿠폰 증정, 책은 사랑을 싣고(우수 사연 선정, 책과 장미꽃 선물), 세계 책의 날 퀴즈, 5행시 짓기 등
- 가을 독서의 달 행사 21. 10. 12.(화)~10.29(금): 책 향수 만들기(Zoom), Book 이모티콘 캐치마인드(클래스팅, 교과별 추천도서 퀴즈), 책 읽고 뽑기하자!(도서부 추천도서 대출, 뽑기 이벤트) 등

3. 도서봉사동아리 운영(24명): 도서부 추천 도서목록 제작, 독서문화 행사 진행 보조 및 홍보, 독서신문 기사 작성 및 발행 협조 등

4. 코로나19 대응책 수립 및 방역수칙 준수하며 학교도서관 운영 활성화 노력: 책 소독기, 비접촉식 체온측정 및 자동 분사 손소독기 구비로 위생적인 도서 관리 및 대출/반납 가능

# data[].attributes.headline
2-2 안전한 학교 만들기와 자율적 규범 실천하기

# data[].attributes.subject
2-2 안전한 학교 만들기와 자율적 규범 실천하기

# data[].attributes.body
[우수사항]
-쉬는 시간, 점심 시간 순회지도를 통해 학생들의 안전 사고를 예방함.
-조, 종례 시간을 활용하여 안전과 학교 폭력 예방 교육을 수시로 실시
-학급 회의 시간을 통해 자율적 규범을 정하고 준수
[개선 및 발전 방안]
-안전활동 도우미가 보다 적극적으로 활동할 수 있도록 매뉴얼 제시 및 교육 실시

# data[].attributes.headline
2-2. 안전한 학교 만들기와 자율적 규범 실천하기

# data[].attributes.subject
2-2. 안전한 학교 만들기와 자율적 규범 실천하기

# data[].attributes.body
[우수사항]

- 안전, 학교폭력예방, 인성 프로그램 운영

- 담임교사의 조·종례시간 훈화 및 등교시 지속적인 지도

- 학교폭력예방자료 클래스팅에 게시하고 주기적으로 훈화. 특히 SNS상에서 사진을 찍거나 부적절한 언행을 하지 않도록 지속적으로 지도

- 점심시간 및 쉬는 시간 순회지도

- 교우 관계, 가족 간의 갈등, 학교 생활 전반에 걸쳐 학생들과 자주 소통하여 문제를 해결하기 위해 노력함

상담 교사와 함께 관심 학생에 대한 생활 지도 실시

[개선 및 발전 방안]

- 쉬는시간 및 점심시간 순회시 별도의 인력이 있다면 방역과 안전지도를 위해 도움이 될 것임.

- 일과중 개별상담이나 집단 상담 공간이 없어 학년별로 상담실이 확보된다면 상담 및 생활지도에 도움이 될 것임.

# data[].attributes.headline
3-2 자율장학, 학습공동체별 공동연구 및 실천, 배움중심수업 실천,  교육과정 재구성, 수업자료, 평가자료 마련을 위한 공동체 실천 사례 

# data[].attributes.subject
3-2 자율장학, 학습공동체별 공동연구 및 실천, 배움중심수업 실천,  교육과정 재구성, 수업자료, 평가자료 마련을 위한 공동체 실천 사례 

# data[].attributes.body
-에듀테크 수업혁신을 위한 학습공동체의 파트너십은 혁신을 위한 노력의 좋은 본보기기임.  퍼실리테이터 선생님들은 난이도 높은 과제에 도전하고 수업 혁신을 위해 치열하게 고민, 토론하는 과정에서 일의 성패와 관계없이 스스로 학습하고 성장하고 있다는 성취감을 얻음.
-코로나-19로 인해 앞당겨진 미래 수업에 걸맞은 교실 수업 개선을 위해 각기 다른 경력 및 과목의 교사들을 구성하여 소통의 시간을 가짐으로써 새롭고 다양한 온라인 매체에 대한 정보공유와 융합 인재 교육 수업 설계 및 실천 전문성을 신장하여 수업의 질적 향상과 업무 처리의 효율화를 도모함.
-교과 경계를 넘어 교과군, 타교과 수업을 참관하여 창의 지성교육과 미래 교육을 위한 전문적학습공동체 풍토형성에 기여함.
- 다양한 온라인 매체를 적극적으로 활용하여 원활한 쌍방향 소통을 도모하도록 노력함.
-전문적 학습 공동체 시간에 원격으로 비대면 회의시스템(패들렛 활용)을 구축하여 교사들이 자연스럽게 수업 혁신을 위해 자연스럽게 의논하고 소통하는 문화를 창출됨.
-원격수업 관리의 원활한 운영 실천으로 실시간 줌 수업과 클래스팅의 병행으로 수업결손 발생시 유연하게 대처 가능함
-에듀테크 기술 기반 미래교육 역량강화를 위한 퍼실리테이터의 공개강좌 운영
-3GO (쓰리고- 배우go 교육하go 나누go) 에듀테크 퍼실리테이터 그룹을 구성하여 에듀테크 교육기반 수업 전문가로 자발적 성장이 이루어질 수 있도록 디지털 역량강화 1:1 맞춤형 개별연수 인력풀을 확대,추진함.
- 에듀테크 기반의 교과학습보장을 위한 블렌디드 교과과정 수업설계 및 온라인 콘텐츠 학습기술을 발전시키기 위한 토크 콘서트를 개최하여 전 교직원이 에듀테크 수업 기반 미래학교 시설을 이용한 수업모형을 개발, 연구, 실천자가 될 수 있도록 교수학습 환경을 개선하는 방안을 구성하여 운영함.

<개선 및 발 전방향>
-운영 편의적인 전문적학습공동체 구성을 혁신하여 연구주제별 학습공동체 구성이 필요함.
이를 위해서는 예를들면  영어와 수학 과학 "교과 융합수업을 위한 전문적 학습공동체" 구성 등이 필요함.
- 학년, 교과에서 진행되고 있는 에듀테크 활용 상황을 공유할 수 있는 간소한 플랫폼이 마련하여 성과물과 한계점을 공유할 수 있는 장치가 필요함.

# data[].attributes.headline
2-3. 민주시민교육의 활성화

# data[].attributes.subject
2-3. 민주시민교육의 활성화

# data[].attributes.body
[우수사항]

- 학년 초 학급회의를 통한 학급규칙 제정하여 존중과 배려의 반별 학급 문화조성을 위한 실천

학급 회의때 회장, 부회장이 주축이 되어 회의 진행을 하며 의견을 도출함.

학생회 임원들이 추최하여 이벤트를 개최하는 등 학생주도의 자치활동이 활발함.

# data[].attributes.headline
4-2 교육과정 다양화

# data[].attributes.subject
4-2 교육과정 다양화

# data[].attributes.body
<우수사항>
가정의 달을 맞이하여 자녀사랑 효 실천 기간을 제공하고자 어린이날, 어버이날을 재량휴업일로 결정하였음. 재량휴업일을 이용하여 효 실천 사례대회를 실시하였음.
<개선 및 발전방안>

# data[].attributes.headline
2-2 안전한 학교 만들기와 자율적 규범 실천하기

# data[].attributes.subject
2-2 안전한 학교 만들기와 자율적 규범 실천하기

# data[].attributes.body
[우수사항]
조종례시간을 이용한 학교폭력예방교육.

보건소와 연계한 흡연예방교육.

[개선 및 발전 방안]
민감한 사안이나 비밀 보장이 필요한 내용에 대해 상담할 경우 상담할 장소가 부족함.

# data[].attributes.headline
2-2. 안전한 학교 만들기와 자율적 규범 실천하기

# data[].attributes.subject
2-2. 안전한 학교 만들기와 자율적 규범 실천하기

# data[].attributes.body
[우수사항]

1. 코로나19 상황을 반영한 나침반 안전교육 계획 수립 및 운영

2. 계절별, 상황별 특성에 따른 안전교육 실시와 7대 표준 안전교육 기자재 구입

3. 불법 촬영 카메라 점검

3. 학생 교통봉사 활동 운영을 통해 등굣길 교통사고 예방 및 교통안전 점검

4. 학급 임원을 중심 생활자치부 활동으로 학교 구성원의 자율적 생활 규범 준수 유도

5. 학년 초 학급자치규약 제정 활동으로, 학급 구성원의 자율적 생활 규범 제안 및 실천 유도

6. 창의적 체험활동 시간 중 학교폭력예방교육(학기별 1회), 아동학대 예방 교육(연 1회), 가정폭력 예방 교육(연 1회), 성폭력 예방 교육(연 1회), 성매매 예방 교육(연 1회) 시간을 확보·운영하여 안전의식 고취

7. 학생자치회 중심으로 학교폭력예방 및 친구사랑 주간, 생명존중 및 언어순화 운동 주간을 운영하여, 참여와 실천 중심의 학교폭력 예방 활동이 이루어지도록 함.
8. 학교 재난 대비 훈련 실적 및 교직원 안전교육 실적 조사를 통한 학교구성원 안전 대응 능력 강화
9. 연합 소방 합동 훈련 비대면 영상 교육 실시
10. 체험형 7대 표준 안전교육 기자재 구입을 통해, 위드 코로나 및 코로나 상황 종식 이후의 체험형 안전교육 기틀 마련

[개선 및 발전 방안]

1. 학부모를 대상으로 하는 학교폭력예방 및 학교생활규범 준수를 위한 교육 프로그램 운영 등을 통해, 올바른 성장을 위한 공감대 형성 필요

# data[].attributes.headline
2-3 민주시민교육의 활성화

# data[].attributes.subject
2-3 민주시민교육의 활성화

# data[].attributes.body
[우수사항]
-학급자치회의를 학급별로 실제 진행함.
-학급자치규약 제정활동 어울림 프로그램을 운영하여 민주 시민 의식을 함양함.
-학급 회의 시간을 이용하여 학급 규칙을 자율적으로 정하고 준수함.
[개선 및 발전 방안]
-학생이 기획하고 운영하는 특별 프로그램을 운영하여 학생의 참여를 높임.

# data[].attributes.headline
3-3  수업개방과 성찰

# data[].attributes.subject
3-3  수업개방과 성찰

# data[].attributes.body
<우수사항>
-온라인 수업 공개를 통해 교사 간 수업 방법을 교류하고 배울 수 있었음.
-수업 공개 후 모둠별 토의를 통해 수업의 질 향상, 발전 방향을 모색함.
-능동적이고 자유로운 분위기 속에서 수업 공개가 이루어져 교사에게 이벤트적인 수업이 아니라 일상적인 수업을 자연스럽게 공개할 수 있는 분위기를 조성함.
-교과 경계를 넘어 교과군, 타교과 수업을 참관하여 창의 지성교육과 미래 교육을 위한 전문적학습공동체 풍토형성에 기여함.

<개선과 발전방안>
-학년 구분 없이 모둠이 이루어져 학생들을 파악하기 어려운 점이 있었음. 자신의 수업과 다른 교사의 수업에서 학생의 태도 변화를 서로 비교할 수 있는 기회가 필요하다고 생각함.
따라서 학년 중심으로 수업 공개를 하여, 자신이 수업을 들어가는 반을 참관하여 학생 중심으로 관찰할 필요가 있다는 생각을 함.
수업 교사에 대한 평가라기보다 학생들이 수업에 어떻게 참여하고 있는가를 중심으로 수업 공개의 의미를 둘 필요가 있다고 생각함.
혁신학교가 되면 학년 선생님들이 수업 공개하시는 선생님의 수업을 자연스럽게 참관하고 2개 정도의 참관록을 작성하면 좋을 듯함.

# data[].attributes.headline
4-2. 교육과정 다양화

# data[].attributes.subject
4-2. 교육과정 다양화

# data[].attributes.body
[우수사항]
다양한 직업의 세계를 체험하고 관심 있는 진로직업에 대한 보다 정확한 정보를 얻고 스스로 진로를 개척하기 위한 역량 강화 교육 실시

- 1, 2학기 꿈끼탐색주간 운영: 학년별 진로경진대회, 진로발표대회 및 희망 학생 대상 드론 조립 및 조종 실습체험

-교육기부를 통한 진로체험 : 자유학년제 진로탐색 수업 경제교육 특강, 나노특강, 플랜테리어 실습 진행

- 문화예술분야 진로체험 : 자유학년제 진로탐색 수업으로 도덕지능검사를 실시하고 자신의 강점덕목을 인식하고 계발할 수 있는 연극프로그램 실시, 창작뮤지컬 온라인 관람

- 메타버스 및 4차산업 기술 진로체험 : 자유학년제 진로탐색 수업으로 4차산업과 메타버스 VR/AR 콘텐츠 만들기 체험 교육

- 대학생 멘토 학과 진로체험 : 자유학년제 진로탐색 수업으로 10개 학과 대학생 멘토들과 함께 1인 2개 학과 진로체험
[개선 및 발전 방안]
1. 학생들의 희망을 받아 전문직업인특강과 직업체험 순위를 정하고 학생들이 많이 참여할 수 있도록 홍보

2. 진로 인성교육과 관련된 다양한 프로그램을 통해 학생으로서의 기본생활습관을 형성할 수 있도록 지도하는 방법이 필요함.

3. 직업체험이 일회성으로 끝나지 않고 지속적인 직업에 대한 관심과 흥미로 연결될 수 있도록 추수지도 방안 마련.

# data[].attributes.headline
4-2. 교육과정 다양화

# data[].attributes.subject
4-2. 교육과정 다양화

# data[].attributes.body
[우수사항]
- 2021 오산학교스포츠클럽 3X3 오색농구클럽대항전 출전 및 2, 3위 수상
- 자율 스포츠클럽 동아리 활성화를 통해 친구 및 선, 후배 사이의 유대감 형성
- 자율 스포츠클럽 동아리 활성화를 통해 공격본능 및 부정적 사고를 해소, 신체능력 향상 및 능동적 태도, 긍정적 사고 함양
- 개인학생선수 관리 철저 및 투명한 운동부 운영
[개선 및 발전 방안]
- 코로나19로 인해 중단된 스포츠클럽 및 예능발표대회 재개
- 코로나19로 인해 중단된 점심시간 스포츠클럽 리그 재개
- 학생주도의 자율스포츠클럽 동아리 운영을 통해 자주성 및 책임감 함양

# data[].attributes.headline
1-4. 학부모 및 지역사회와의 협력 노력

# data[].attributes.subject
1-4. 학부모 및 지역사회와의 협력 노력

# data[].attributes.body
[우수사항]
▪ 오산 관내 중학생 대상으로 실시하는 제3회 오산시 진로진학박람회 멘토특강, 진로체험, 메이커활동, 진학정보상담 온라인 참여

▪ 오산시 주관 자기주도학습을 위한 학습검사 및 워크샵 「나DO 프로젝트」프로그램(2021.6.4)에 2학년 전체 학생이 참여하여 학습종합검사 후 해석강연과 나만의 학습법 설계

▪ 오산교육재단과 연계한 자유학년제 미리내일학교직업체험(2021.09.10.) 1학년 전체 학생을 대상으로 10개 분야(공무원, 보육교사, 플로리스트, 요리사, 플라워공예, 목공공예, 바리스타, 사회복지사, 스포츠지도자, 광고카피라이터)의 직업 멘토 특강 실시

▪ 미리내일학교 직업체험 사후활동(2021.09.10.) 보고서 작성, 미래설계하기 진행

▪ 오산교육재단 지원 2,3학년 강점으로 찾아보는 고교선택 특강 실시
[개선 및 발전 방안]
1. 미리내일학교 직업특강 희망 분야를 미리 신청 받아 배분할 수 있도록 계획이 필요함.

2. 관내 4차 산업 관련 직업 멘토 및 체험처 확보

# data[].attributes.headline
4-2 교육과정의 다양화

# data[].attributes.subject
4-2 교육과정의 다양화

# data[].attributes.body
[우수사항]
-1학년 신입 방송부 모집 및 방송부 교육 및 활동이 원만히 이루어짐

-주기적인 방송점검으로 불안정한 방송 시스템을 지속적으로 보완하여 안정적인 방송 송출이 가능했음.

[개선 및 발정 방안[]

-장기화된 원격수업으로 인해 방송부 자체 행사 활동이 부족하였음.

-학교 공사로 인해 배선 및 TV증폭기 관련 문제가 빈번히 발생하므로 주기적인 점검 및 보수 필요

-차년도 방송 업무 담당자 인수 인계 사전준비

-방송부 학생들의 방송기기 사용 미숙으로 인한 문제예방을 위해 지속적인 교육실시

-다양한 방송부 자체 행사활동 실시(ex. 방송장비 사용 관련 대회, 동영상 제작 콘테스트 참여 등)

# data[].attributes.headline
4-2. 교육과정의 다양화

# data[].attributes.subject
4-2. 교육과정의 다양화

# data[].attributes.body
[우수사항]
-활동 중심의 프로젝트 수업을 진행하여 학생들이 적극적으로 수업에 참여하고 자기 주도적 학습 능력을 향상시킴.
-창의적 산출물 발표회를 통해 스스로 연구주제를 선택하고 탐구한 후 발표함으로써 탐구 능력을 향상시킴. 이 과정에서 탐구 정신뿐만 아니라 자신감과 발표 능력도 함께 기를 수 있었음.

- 온라인 수업과 오프라인 수업을 적절히 병행하고 집에서도 할 수 있는 실험 키트를 활용하여 코로나 19 상황에서도 정상적인 영재수업 운영이 가능하도록 함.
-과학에 관심이 많은 영재학급 학생들을 대상으로 교육 지원청에서 주관하는 과학 행사나 과학 탐구 챌린지 등에 참가하도록 지원하여 풍부한 학습 경험을 제공함.
[개선 및 발전방안]

-담임 교사와 영재학급 담당 교사 업무를 병행하기에는 무리가 있어 영재학급 학생들을 효율적이고 효과적으로 관리하기 위해서는 비담임 교사 업무로 주어져야 함.
-학생들의 관심 부족으로 초기 학생 모집에 어려움이 있음. 과학에 관심있는 학생들을 조기 발굴하고 적극적인 홍보를 통해 실력있는 인재선발을 할 필요가 있음.

-창의적 산출물 발표회에서 주로 과학 중 화학, 생물 분야에 관한 탐구만 이루어졌는데 물리, 지구과학, 수학 등 여러 분야에 대한 탐구도 이루어질 수 있도록 지도한다면 창의적 산출물 발표 주제가 풍부하고 다양해질 수 있을 것으로 보임. 그리고 해당 전공 교사가 개별적으로 지도하여 탐구 주제에 대한 충분한 이해도 이루어질 수 있을 것으로 예상됨.

-코로나19 상황이 아니더라도 온라인 수업을 적절히 병행할 경우 학습에 긍정적인 효과를 더할 수 있을 것이라 기대됨.

# data[].attributes.headline
4-2 교육과정의 다양화

# data[].attributes.subject
4-2 교육과정의 다양화

# data[].attributes.body
[우수사항]
- 과학교육 학생 참여 여건 조성 : 과학의 날 행사 운영, 과학 발명 아이디어 대회 운영, 코로나 상황에 맞게 사회적 거리 두기를 지키며 1인 실험키트로 실험 수업 운영
- 경기도학생과학발명품 화성오산 대회 참가
( 2021.5.14.(금) 2명 2차 진출)

- 과학탐구챌린지(경기도화성오산교육청 주관)참가(2021.4.21.-2021.6.22. 13명 인증 )
- 천체관측교실(경기도융합과학교육원 주관)참가(2021.10.22. 20명 참가)
- 사이버 창의과학 한마당( 경기도화성오산교육청 주관)
(2021.10.8~11.25. 3명 학생 참가중)
-과학 안전도구 정비 및 구입 : 내화학 앞치마, 내화학 실험복, 간이 소화기, 비상용 손전등 설치

-과학실 안전관리 : 폐시약, 폐수 관리 및 학생안전교육/교사 연수 실시

-과학실 근로장학생 관리 : 한신대 근로장학생 선발 및 안전교육 실시, 과학실 근로장학생 선발로 인해 효율적으로 과학교구, 약품관리

-K-에듀파인 과학교구 및 설비 기준 처리 : K-에듀파인과 과학실 교구를 연계 등록하여 과학실 교구 효율적 관리, 운영
[개선 및 발전방안]
- 3층 과학실의 경우 비상문이 1개이며 추가적으로 비상문을 1개 설치하는 방안이 필요함

- 발명아이디어대회의 경우 과학의 날 행사에 흡수 진행하면 상장의 남발을 방지할 수 있음.

- 과학의 날 행사의 경우 위드 코로나 진행으로 체험 형태의 과학의 날 행사를 운영할 수 있도록 준비해야 함

- 과학실 사용 일지와 과학실 약품 또한 구글 스프레드시트로 사용/폐시약을 구글 스프레드시트를 이용하면 더 효율적인 관리가 가능함.

# data[].attributes.headline
1. 교육과정 중심의 업무정상화 방안

# data[].attributes.subject
1. 교육과정 중심의 업무정상화 방안

# data[].attributes.body
학생들과 즐겁게 수업하는 모습을 꿈꾸며 교사가 되었는데 정작 학교에서 교사는 학생들보다 모니터를 더 보게 되는 것 같습니다.
교사의 전문성이 중요하다면서 수업전문성을 키우지 못하고 행정업무에 매몰되는 현실
최소한 인력채용, 회계업무, 시설관리라도 교사에게 부과하지 말아야 합니다.
강사채용, 계약, 성범죄조회, 수강료 정산, 품의 등은 교사에게 부과되지 말아야 합니다.
교육에 집중할 수 있는 시간을 보장할 수 있는 시스템이 필요합니다.

# data[].attributes.headline
1. 교육과정 중심 업무 정상화를 위한 방안은?

# data[].attributes.subject
1. 교육과정 중심 업무 정상화를 위한 방안은?

# data[].attributes.body
학생들의 출결사항이 다양해지면서 담임들이 출석과 관련된 업무처리 시간이 방대하게 증가함.  관련 서류의 간소화로 관련 업무 처리 시간의 단축이 필요함.

# data[].attributes.headline
4-2 교육과정 다양화-전국토론대회 수상

# data[].attributes.subject
4-2 교육과정 다양화-전국토론대회 수상

# data[].attributes.headline
4-2 교육과정 다양화-토론리그대회

# data[].attributes.subject
4-2 교육과정 다양화-토론리그대회

# data[].attributes.headline
4-2 교육과정 다양화-토론부 활동 모습

# data[].attributes.subject
4-2 교육과정 다양화-토론부 활동 모습

# data[].attributes.headline
4-2 교육과정 다양화-전국토론대회 수상자 

# data[].attributes.subject
4-2 교육과정 다양화-전국토론대회 수상자 

# data[].attributes.headline
4-2 교육과정 다양화 - 제 46회 세종날 기념 문예대회 장려상 수상

# data[].attributes.subject
4-2 교육과정 다양화 - 제 46회 세종날 기념 문예대회 장려상 수상

# data[].attributes.headline
4-2 교육과정 다양화 - 독서문화교실 수업

# data[].attributes.subject
4-2 교육과정 다양화 - 독서문화교실 수업

# data[].attributes.headline
4-2 교육과정 다양화

# data[].attributes.subject
4-2 교육과정 다양화

# data[].attributes.body
[우수사항]

- 2021 오산 학생 토론 캠프 참가(2021.5.29.~30. 1,2학년 7명 참가)

- 2021 오산 토론 리그전 참가(1차 6월 12일(토)-5팀 참가 / 2차 10월 30일(토) - 3팀 참가)

제 6회 전국토론대회 참가(2021.8.7.~8.9. 전국2위 경기도 지사상 수상. 우수연사상 수상)

- 제 16회 오산청소년문학상 참가(대상, 최우수상, 우수상2, 장려상6, 지도교사상 수상)

제 46회 세종날 기념 글짓기 대회 참가(장려상 수상)

- 2021 오산 평화의 소녀상 문예대전 참가( 우수, 장려2, 지도교사상 수상)

- 전국감사편지 쓰기 대회 전교생 참가(5월 국어시간 활용하여 행사 실시함)

- 토론반과 학교신문편찬동아리 운영으로 학생들의 글쓰기와 말하기 역량 향상.

- 화성시 도서관 프로그램인 독서문화교실 운영하여 학생들의 독서를 생활화 할 수 있도록 함.

- 1학년 대상 물향기 보조로 1인 1책 읽기 사업 실시로 학생들의 독서 역량 키움.

[개선 및 발전 방안]

-온라인 책읽기 수업인 ‘스쿨북스’프로그램 활용한 독서수업의 활용이 더욱 활성화 되도록 전교과에서 관심을 가지고 독서지도를 하는 것이 필요함.

-학급문고를 학급에서 활용할 수 있도록 효과적인 활용방안에 대한 논의가 필요함.

-토론교육이 활성화 되도록 전교사의 관심이 필요함.

# data[].attributes.headline
4-2 교육과정 다양화

# data[].attributes.subject
4-2 교육과정 다양화

# data[].attributes.body
[우수사항]

- 다양한 AI 및 SW 교육 행사 (인공지능 교실, 정보보안 콘테스트, 코딩파티, 사이버 공격 방어대회, 소프트웨어 교육 페스티벌 등) 안내 및 참여를 독려함.

- 비버챌린지 참가 적극 홍보 및 참가비 지원을 통해 많은 학생들이 부담없이 활동에 참가하여 우수한 성적을 거둘 수 있도록 함.

- 인터넷, 스마트폰 중독 예방을 위해 인터넷, 스마트폰 이용습관에 대한 진단조사를 실시하여 스스로 스마트기기 사용을 조절할 수 있도록 돕고 가정과 학교에서 학생을 긴밀히 관찰하고 상담함.

- 인터넷, 스마트폰 중독 진단조사에서 ‘주의’ 또는 ‘위험’ 사용자군에 해당되는 학생들은 본인의 인터넷, 스마트폰 사용 시간이 비정상 범위에 속함을 인지할 수 있도록 하고 다양한 치료 프로그램과 서비스를 안내 및 지원함.

- 스마트폰 이별 주간 운영을 통해 가정에서의 스마트폰 과다 사용을 예방할 수 있도록 함.

- 지속적인 인터넷 저작권 및 사이버 윤리 교육을 통해 학생들이 건전하고 슬기롭게 인터넷을 사용할 수 있도록 독려함.

- 나이스 학생, 학부모 서비스를 통해 성적, 출석 등 자녀의 학교생활 정보를 편리하게 확인할 수 있는 방법을 홍보함으로써 학부모님들과 학교 간의 원활한 소통을 토대로 학교와 가정이 조화를 이루는 교육 활동이 될 수 있도록 함.

- 학교 홈페이지 회원관리 및 학교의 각종 알림 정보를 수시로 관리하여 학생 및 학부모, 교직원을 위한 소통의 장을 마련 하고 학교 교육의 질 향상 및 부모님들에게 공교육의 신뢰를 제고함.

- 보다 많은 교과에서 편리하게 에듀테크 기반 교육을 실시할 수 있도록 학생용 태블릿 PC마다 각자의 고유 구글 계정을 생성하여 별도의 절차 없이 기기를 사용할 수 있도록 함.

- 교육정보화 지원(인터넷 통신비, PC지원)을 통해 온라인 학습을 기반으로 정보격차 해소 및 균등한 교육 기회를 제공함.

- 실시간 쌍방향 수업을 위한 학생용 스마트기기 지원을 통해 원활한 온라인 교수-학습이 가능하도록 함.

[개선 및 발전 방안]

- 다양한 온라인 매체를 적극적으로 활용하여 원활한 쌍방향 소통을 도모하도록 노력함.

- 코로나 19로 인해 학생들이 대면하여 협력하는 정보화 활동의 참여가 저조하였음. 쌍방향 온라인 협동학습을 통해 이와 같은 문제를 극복할 수 있도록 프로그램을 설계할 필요가 있음.

# data[].attributes.headline
4-2 교육과정의 다양화

# data[].attributes.subject
4-2 교육과정의 다양화

# data[].attributes.body
[우수사항]
줌수업을 통해 페들렛, 카카오톡채널 등 다양한 수업방법과 교육을 시도함.

[개선 및 발전방안]
코로나19로 인해 많은 대면으로 밖에 할 수 없는 학교행사들이 취소되거나 축소 되어있는 상태로 방역수칙을 준수하며 운영할 수 있는 활동적인 프로그램이 요구됨.

# data[].attributes.headline
4-2. 교육과정의 다양화

# data[].attributes.subject
4-2. 교육과정의 다양화

# data[].attributes.body
[우수사항]

1. 연계자유학년제 동아리 운영

- 연계자유학년제의 일환으로 동아리 활동을 운영하였으며 동아리활동의 예산을 확대하여 운영에 필요한 교재 및 교구 등을 구입하여 활용하여 동아리 활동을 하였음.

2. 학급별 특색활동 운영

- 학급 구성원들의 의견을 모아 이루어지는 다양한 학급별 특색활동을 통해 학급구성원들의 화합 및 공동체 의식 함양에 기여함.

- 진로 관련 프로그램, 학년특색 프로그램을 통해 학생들의 자기 성장을 도움.

# data[].attributes.headline
4-2. 교육과정 다양화

# data[].attributes.subject
4-2. 교육과정 다양화

# data[].attributes.body
[우수사항]

자유학년제 프로그램의 다양화 및 전문 강사의 수업으로 만족도 높임.

- 뮤지컬, 공연예술 등 예술 관련 수업, 사물인터넷, 메카트로닉스, 인간공학, 코딩 드론 등 4차 산업혁명 관련 수업, 일본어, 중국어 등 외국어교육, 소셜디자인스쿨, 슬기로운미디어생활, 역사 속 인물과 에피소드로 배우는 리더쉽 등 올바른 정서 함양을 위한 인문학 교육 등 오산시(오산문화재단, 오산교육재단, 메이커교육센터)의 지원을 받아 시대의 변화를 반영한 프로그램 개설과 전문 강사의 수업으로 만족도가 높은 수업이 운영됨.

- 체육 분야의 음악줄넘기, 축구, 농구, 음악 분야의 칼림바, 우쿨렐레, 난타, 미술 분야의 캘리그라피 등 전문 강사와 함께 예체능 수업 운영

42개의 프로그램 중 26개의 프로그램이 전문 강사와 함께 수업이 진행되며 배움 중심과 활동 중심의 교육으로 학생들에게 다양한 경험을 제공할 수 있도록 운영함.

공유 경제 관련 수업, 지역문화유산교육사업(까산이와 오산여행) 프로그램 등 지역사회와 연계한 인문학 프로그램을 지원 받아 운영함.

[개선 및 발전 사항]

1. 체육관, 운동장 등 체육활동 프로그램의 개수에 비해 공간이 부족하여 활동에 어려움이 많음.

기존에 있던 다목적실이 2개에서 1개로 축소되고, 현재 있는 다목적실도 책상, 사물함, 의자 등 물품이 많이 있어 사용하기 어려움.
2. 악기 실습 수업의 경우 학생들이 효과적으로 배우려면 강사님이 여러명이 오실 필요가 있음.

# data[].attributes.headline
4-3 학생성장을 돕는 교육과정 실천과 학습 부진 해소

# data[].attributes.subject
4-3 학생성장을 돕는 교육과정 실천과 학습 부진 해소

# data[].attributes.body
<우수사항>
-코로나 19 상황에서 온라인을 통한 기초학력부진평가를 실시하여 기초학력이 부진한 학생들의 조기발견과 예방적 조기개입을 통한 개인별 학습 역량 강화를 위한 노력함.

-온라인과 오프라인 수업을 병행하면서 다양한 컨텐츠를 활용하여 수업을 진행할 수 있었고 그로 인해 학생들의 흥미를 높이고 직접 수업에 참여함으로써 학생들의 성장을 이끌어 냄. 또한 기초학력 향상을 위한 심심타파 수업을 소수 정예로 진행하면서 학생들의 기초학력을 향상시킴.
- 지원이 필요한 모든 학생에게 골고루 지원되도록 지속적이고 세밀한 관심‧지원 제공

-교사 진단‧추천 및 희망학생을 대상으로 교과학습 결손해소를 위해 교사가 학생 맞춤형으로 수업 프로그램 운영

-교사와 학생 간 1:1 매칭을 통해 분야별 온‧오프라인 멘토링으로 학생 맞춤형 컨설팅 실시

<개선 및 발전방안>

- 학습코칭 전문가를 선정할만한 좀 더 다양하고 풍부한 인적 자원과 사회적 자원이 필요함.
- 코로나19 상황에서도 학년별 비대면 우정 나눔 멘토링 모니터링을 통한 효율적인 프로그램 개발 필요.
- 심심타파 프로그램 수업시간을 좀 더 확보하여 장기지도가 될 수 있는 물적, 인적 자원 부족과 학생들의  능동적인 참여가 부족함.

# data[].attributes.headline
4-4. 교육과정 운영의 책무성 제고

# data[].attributes.subject
4-4. 교육과정 운영의 책무성 제고

# data[].attributes.body
보건교육 운영
[우수사항]

- 학생 건강조사 및 요보호아동, 미세먼지 민감군 학생 관리, 코로나19 고위험군 관리,교직 원 건강이상자 상담 및 관리

- 학생 건강검진실시(1,2학년 건강검진, 3학년 소변검사, 전교생 건강조사)

- 보건관련 공문 처리 및 보고, 보건일지 작성, 의약품 ‧ 비품 구입과 관리, 응급 환자 조치 및 건강 이상으로 보건실을 이용하는 학생 관리 등 교내 응급환자 관리 및 건강 상담(수시)

- 매달「보건소식」발송을 통한 체계적이고 포괄적인 보건교육 및 건강관리를 실시함.

- 응급처치 시 단순처치가 아닌 스스로 예방․관리할 수 있도록 교육․지도함.

- 코로나19 감염병을 적극적으로 계획하고 대비함.

- 당뇨학생의 인슐린 주사를 위해 보건실을 이용 할 수 있도록 적극적으로 알리고 관리함

- 미세먼지 관련 대응계획 수립 및 예방교육 실시- 연수 및 가정통신문 이용

- 감염병 발생 현황 : 코로나19 유증상자 누적 337명(10월31일 현재), 코로나19 방역예방교육 실시 및 가정통신문을 이용 가정 내 정보 제공

- 교직원 성희롱 성폭력예방 연수 업무: 사이버연수 이수 추진 및 미이수자 관리, 자체점검 및 폭력예방 종합시스템에 실적 입력(제출), 교직원 성희롱 성폭력예방교육 계획 수립, 성고충심의회 구성 및 운영, 관련 매뉴얼 숙지(개정), 학교위기관리위원회 협조

- 교직원 결핵검진 업무 : 결핵검진계획 실시 안내, 대상자 명단 관리 및 검진 대상자 비용 지원 청구, 상담 등

- 학생건강기록부 및 건강자료 전산관리

[개선 및 발전 방안]

- 보건실의 열악한 환경으로 리모델링 필요

- 1학년의 보건교육 필요성 요함

- 적합한 업무분장으로 일의 능률을 높이기 위해 환경, 안전공공제회의 업무 이관 필요

# data[].attributes.headline
4-4 교육과정운영의 책무성 제고

# data[].attributes.subject
4-4 교육과정운영의 책무성 제고

# data[].attributes.body
[우수한 점]

▸Wee클래스에 대한 긍정적 인식 고취 ▸학교상담에 대한 전문성과 신뢰도 향상

▸위기학생에 대한 관리 및 대응 ▸문제학생에 대한 심리검사로 객관적인 평가 기준

▸학업중단숙려제 및 예방프로그램으로 학업중단 위기극복 및 예방

▸정서행동특성검사 결과 관심군 심층상담 및 외부기관 연계 및 지속관리

▸솔리언 또래상담가 활동:솔리언 양성교육 및 보수교육, 교내 캠페인 활동, 친친데이, 마음약국 운영, 멘토•멘티 활동

▸지역사회와 함께하는 공동체 : 관내 연합 솔리언 활동 참가

[개선 및 발전사항]

▸Wee클래스 독립사용:Wee클래스 개인상담시 내담자의 불안감 조성, 비밀보장 침해 및 개인정보유출 ▸집단상담을 위한 상담실 구조변경:비좁은 집단상담실과 개인상담실 분리벽 철거 집단상담(12~20명) 가능한 환경 필요 ▸상담교사 역량강화를 위한 전문성 역량강화 연수 및 슈퍼비전 필요

# data[].attributes.headline
2-3 민주시민교육의 활성화

# data[].attributes.subject
2-3 민주시민교육의 활성화

# data[].attributes.body
[우수사항]
학기초 학급내 규칙정하기 활동을 통해 학급규칙을 수립하고 학급에 게시함으로써 학생들이 자주 보고 상기시킬 수 있도록 함.

[개선 및 발전방안]
학생들이 주도적으로 규칙은 수립하였으나 규칙이 지켜지는지를 확인할 방안이 마련되지 않아 학생들에게 역할을 부여하여 규칙이 잘 지켜지도록 도울 필요가 있음.

# data[].attributes.headline
1-1 비전 공유와 책무성 제고

# data[].attributes.subject
1-1 비전 공유와 책무성 제고

# data[].attributes.body
<우수사항>
-2020학년도 교육과정운영계획 수립 시 2019학년도의 학교 평가 결과를 반영하여 개선함.

-매 부서별 활동 후 부서별 자체 진단 협의 함으로써 활동 개선 방향을 모색하고 반영함.

-학생 토론, 교사 토론, 공동체 설문, 학생회 평가등 다양한 방법으로 평가 실시

-종이 설문지 대신 온라인 설문조사를 실시하여 평가의 신뢰를 높혔으며, 학생, 학부모에게 적극적으로 홍보하여 설문조사 참여율을 높임.

-학교 평가 토론시 학교 교육공동체의 공동 논의와 결정을 통해 중장기적 학교 발전계획 수립(SWOT기법을 이용하여 우리 학교의 강점, 약점, 기회, 위기 요소를 살펴보고 중장기 계획 수립).

-코로나 19로 인해 교원능력개발평가를 실시하지 않게 되어 학교평가 설문에 수업 및 생활지도, 방역활동에 대한 문항을 추가하여 의견을 수렴함.
<개선 및 발전 방안>
-교육공동체가 학교 비전과 교육 목표를 충분히 공유하기 위한 연수 및 홍보가 필요함.

-학교평가 결과가 반영되어 개선된 사 항에 대한 홍보, 안내가 필요함.

-학교평가 지표를 우리 학교에 맞게 수정 보완할 필요가 있음.

# data[].attributes.headline
2-3 민주시민 교육의 활성화

# data[].attributes.subject
2-3 민주시민 교육의 활성화

# data[].attributes.body
[우수사항]

1. 매달 계기교육 운영계획 수립 후 매주 계기교육 자료 배부

- 국정 기념일, 독도 교육, 통일 교육, 사회적 사건 등의 자료를 통한 인성교육

- 등교 주간에는 각 학급 게시판에 학습지 부착, 온라인등교 주간에는 클래스팅 러닝을 이용하여 배부

- 가정의 달과 어버이날을 기념하여 ‘효행일지 쓰기 대회’를 진행하였으며 각 학년 60명의 학생이 우수작품으로 선정되어 시상

2. 통일교육 주간 운영 (2021. 5. 24.~2021. 5. 28.)

- 국어과, 도덕과, 역사과 교과 수업에서 통일교육 실시

- 5월 7일, 1학년 전 학급을 대상으로 통일부 강사 초빙하여 ‘찾아가는 독도 교육’ 수업 진행

- 평화통일 교육으로 통일에 대한 인식 제고

- 통일 공감 학교 운영으로 학생들에게 통일교육 활성화 및 통일 감수성 함양

- 통일 골든벨, 통일 독서교육, 통일 미래보고서, 통일 보드게임, 통일 방 탈출 게임 등 통일에 대한 관심과 필요성을 위한 학생참여 수업 진행

3. 독도 사랑주간 운영 (2021. 10. 25.~2021. 10. 29.)

- 10월 25일, 2학년을 대상으로 동북아역사재단 독도 강사를 초빙하여 ‘독도의 역사 바로 알기’, ‘내 손으로 만들어 보는 독도’ 수업 진행

- 독도 계기 교육 및 독도 사랑의 날 행사

- 독도 행사를 통해 독도의 역사에 대해 바로 알고 독도 수호 의지 함양

- 독도 등고선 3D 모형 조립, 독도 골든벨, 독도 배지 만들기, 독도 가로세로 낱말퀴즈 등 학생 중심 참여 수업을 진행하며 독도에 대한 관심과 올바른 지식 확립

4. 국경일 태극기 달기 홍보

- 3월 1일 광복절, 7월 17일 제헌절, 8월 15일 광복절, 10월 3일 개천절, 10월 9일 한글날 등

[개선 및 발전 방안]

1. 등교 주간과 원격등교 주간이 혼합되어 진행되었으나 계기교육을 클래스팅으로만 진행하여 대면 주간의 학년은 계기교육에 참여하지 못하는 어려움이 있었음. 이를 해결하기 위하여 각 학급 게시판에 학습지를 부착하며 문제를 해결함.

2. 독도교육과 통일교육의 경우 학년별 등교 일정이 변경되어 전교생 대상 행사에서 학급별 행사로 축소하여 진행함. 이 때문에 행사 규모에 제약이 있었으며 내년에는 등교 주간과 원격등교 주간 구분 없이 학생들의 참여가 가능한 행사 기획이 필요함.

3. 독도교육과 통일교육의 경우 코로나로 인한 감염을 예방하고자 공동의 학습 목표를 협업하여 달성하는 수업이 아닌 개인 학습 목표 달성에만 초점을 둔 수업이 진행됨. 이를 보완하기 위해 온라인 협업 도구를 이용하여 학급에서 직접적인 접촉 없이 핸드폰이나 태블릿을 이용하여 다양한 수업목표를 달성하는 행사 기획이 필요함.

# data[].attributes.headline
1. 교육과정 중심 업무 정상화를 위한 방안은?

# data[].attributes.subject
1. 교육과정 중심 업무 정상화를 위한 방안은?

# data[].attributes.body
1. 결석계 양식 통합(질병, 출석인정 등을 한장의 종이로)
2. 학기초에 아이엠스쿨(또는 e알리미, 종이한장 등의 어플)을 모두 가입시킨 후 통신문을 어플을 통해 발송하는 효율적인 전달방식으로 개선될 필요가 있음.
3. 창의적체험활동 시간에 담임선생님이 들어가는 방식은 개선될 필요가 있음.
4. 가정통신문 양식이 교사마다 다른 경우가 있음. 가정통신문 양식에 홈페이지 주소, 학교 비전 등 의미있는 내용이 들어갈 필요가 있음.
5. 예산사용 재정기안을 많이 하게 될텐데 2월에 재정기안에 관련된 연수를 해주시면 예산사용에 소비하는 시간과 에너지를 줄일 수 있을 것이라 판단됨.
6. 교사들에게 제출 기한을 여유있게 주어서 효율성을 높일 필요가 있음.

# data[].attributes.headline
2.윤리적 생활 공동체를 구축하고 안정화 시키기 위한 방안은?

# data[].attributes.subject
2.윤리적 생활 공동체를 구축하고 안정화 시키기 위한 방안은?

# data[].attributes.body
1. 학급 친구들끼리 교제, 소통할 수 있는 프로그램 실시>>>학급 친구 간 이해와 소통을 통해 갈등을 예방, 학생 자치의 기초를 마련

2. 학생들의 공감능력 향상과 인성교육에 좋은 도서를 선정하여 일정 기간 동안 학급 전체가 동일한 책을 함께 읽어 나감. >>> 국어, 도덕, 사회 등 관련 교과 시간을 활용하여 학급 전체가 읽은 내용을 나누고 나아갈 바를 이끌어 냄.

# data[].attributes.headline
2. 윤리적 생활 공동체를 구축하고 안정화 시키기 위한 방안은?

# data[].attributes.subject
2. 윤리적 생활 공동체를 구축하고 안정화 시키기 위한 방안은?

# data[].attributes.body
1. 학생지도시 명확하고 엄격한 규칙을 적용할 필요가 있음. (복장, 핸드폰 사용, 수업시간에 이어폰으로 음악 듣기 등) -> 이러한 것들을 학생자치활동에서 책임감을 가지고 주도적으로 개선해 나가는 시간도 필요함.
2. 핸드폰 사용 등의 규칙이 학년마다 달라서 지도할 때 혼란스러워 통일할 필요가 있음.

# data[].attributes.headline
2. 윤리적 생활 공동체를 구축하고 안정화 시키기 위한 방안은?

# data[].attributes.subject
2. 윤리적 생활 공동체를 구축하고 안정화 시키기 위한 방안은?

# data[].attributes.body
1. 안전하고 평화로운 학교 만들기를 위한 제안
가. 학급 구성원 간 정서적 공감대를 형성을 목적으로 하는, 학년 초 아이스브레이킹 프로그램을 창의적 체험활동 시간에 배정 및 운영
나. 자녀(학생)의 올바른 성장이라는 목표를 학부모와 공유하고, 같은 아이를 키우고 있다는 공감대를 형성할 수 있는 교사-학부모 공감 형성 프로그램 운영
다. 친구 사랑의 날 등을 통해 학생 중심의 존중과 배려의 학교 문화 실현을 위한 노력

# data[].attributes.headline
3. 전문적학습 공동체를 통해 교사의 전문성을 신장하고 수업의 질을 개선하는 방안은?

# data[].attributes.subject
3. 전문적학습 공동체를 통해 교사의 전문성을 신장하고 수업의 질을 개선하는 방안은?

# data[].attributes.body
전학공 시간을 주제별로 운영, 선생님들이 원하시는 전학공을 선택할 수 있도록 계획

# data[].attributes.headline
3. 전문적학습 공동체를 통해 교사의 전문성을 신장하고 수업의 질을 개선하는 방안은?

# data[].attributes.subject
3. 전문적학습 공동체를 통해 교사의 전문성을 신장하고 수업의 질을 개선하는 방안은?

# data[].attributes.body
1. 교과별로 주요 수업 주제를 선택한 후, 교수법 토의
2. 학업 성취도가 높은 학생에게 제시할 수 있는 과제를 만들기 위해 현재 새롭게 편재된 2015 교육 과정의 학습내용에 대해 동료 구수를 통해 내재화
3. 컨설팅 장학을 통해 현재 학교에서 운영되고 있는 교육과정 교수학습을 점검하여 학교 교육 개선에 기여
4. 해당연도에 게시된 전공과 관련된 논문을 선택하여 학교 현장에 도입 가능한 부분을 찾아서 활용 가능성에 대하여 토의 및 토론
5. 인근 학교의 동 교과 교사들 간 전문적 학습 공동체를 학기별 1회 실시하여 각 학교별 교육과정에 대하여 토의 및 토론

# data[].attributes.headline
3. 전문적 학습 공동체를 통한 교사의 전문성을 신장하고 수업의 질을 개선하는 방안은?

# data[].attributes.subject
3. 전문적 학습 공동체를 통한 교사의 전문성을 신장하고 수업의 질을 개선하는 방안은?

# data[].attributes.body
-교사들이 ‘어 쩔 수 없이’ 서로 만날 수밖에 없는 물리적 여건을 통한 모임이 아니라 , 스스로 변화를 추구하고 동기를 부여하여  교사의 관심 분야를 함께하는 교사들이 ‘같이’ 활동을 할 수 있는 동아리 시스템 도입 마련 필요, 수업에 대한 이야기도 마음속에서 자연스럽게 나오게 되어 서로 수업에 대한 공유과 공감의 시간을 갖고 소통하는 장이 필요함.  교사들이  ‘같이’  교육 활동을 기획하고 추진함으로써 스스로에게 책무성을 부여하고 이를 함께 해결해 나가는 학습 공동체로서의 모습을 정착시킬 수 있는 연수 프로그램 구축등  공통관심사(수업관련) 교사들이 함께 만나서  수업 이야기를 나누는 것 자체가 수업에 실질적으로 도움이 될 수 있도록 공동체를  조직화하는 여러 방법들이 필요함
-교과와 학년 중심의 전학공 시간이 비슷하게 배분되면 좋겠다는 생각을 함.  혁신학교는 융합수업을 지향하는 바 이런 논의가 같은 교과보다는 학년에서 타 과목과 서로 조율할 필요가 있다는 생각을 함.
-전문적 학습 공동체 시간에 교사 간의 학습자료 공유를 통해 수업의 질을 개선해 나갈 수 있음. 수업에 활용했던 자료들의 장단점을 공유하며 서로 성장하는 시간이 될 수 있음.
-전문적 학습 공동체를 통해  학생들의 학습 동기를 향상시키기 위한 수업 모형과 방법을 개발하는 시간을 가졌으면 함. 학생들의 학습 동기를 향상시킴으로써 학생들의 수업 참여도를 높여 활발한 수업이 된다면 교사의 수업 시간의 질이 자연스레 높아질 것이라고 생각함.
-전문전 학습 공동체 구성원이 수업과 관련된 도서 한 권씩을 읽고 이 책에서의 유익한 내용을 서로 나누는 시간이 있다면, 한 권의 책을 읽었지만 이 시간을 통해 다양한 책의 내용과 교사들의 생각을 들을 수 있으므로 교사의 전문성 신장과 수업의 질 향상에 도움이 될 것이라고 생각함.
-우선 형식적인 전문적 학습 공동체가 되지 않으려면 충분한 시간 확보가 중요함. 불필요한 업무를 줄여나감으로써 모두가 함께 참여하는 전문적 학습 공동체 문화를 만들어가야 한다고 생각함.
-선생님들이 관심을 가지고 있는 분야를 조사해 전문적 학습 공동체를 만들고 자율적으로 선택권을 부여하면 만족도가 높아지고 교사의 전문성 신장에 도움이 될 것이라고 생각함.

# data[].attributes.headline
3. 전문적학습 공동체를 통해 교사의 전문성을 신장하고 수업의 질을 개선하는 방안은?

# data[].attributes.subject
3. 전문적학습 공동체를 통해 교사의 전문성을 신장하고 수업의 질을 개선하는 방안은?

# data[].attributes.body
수업형태를 가르쳐주고 전달하는 것보다는 전문가를 모셔 학생들에게 수업하듯 수업을 해주시거나 영상을 보여주는 것이 필요.

시도해봤거나 관심있는 다양한 수업형태의 장단점을 공유해 볼 수 있는 시간이 필요

# data[].attributes.headline
2-3 민주시민 교육의 활성화

# data[].attributes.subject
2-3 민주시민 교육의 활성화

# data[].attributes.body
통일교육 (통일 주제독서)

# data[].attributes.headline
2-3 민주시민 교육의 활성화

# data[].attributes.subject
2-3 민주시민 교육의 활성화

# data[].attributes.body
통일교육 (통일미래 보고서)

# data[].attributes.attachment_link.title
통일교육 (통일신문 만들기)

# data[].attributes.headline
3. 전문적학습 공동체를 통해 교사의 전문성을 신장하고 수업의 질을 개선하는 방안은?

# data[].attributes.subject
3. 전문적학습 공동체를 통해 교사의 전문성을 신장하고 수업의 질을 개선하는 방안은?

# data[].attributes.body
학교 안팎에서 교사들의 자유로운 독서 대화 문화 활성. 예를 들면 ‘삶을 위한 수업’과 같은 책을 함께 읽고 관련 내용을 서로 얘기하면서 다양한 의견을 나눔. 미처 생각지 못했던 생활 지도 방법이나 수업 기술과 관련된 점을 서로 배울 수 있고 교직원 간의 친밀도가 매우 높아지는 장점이 있다고 생각함.

# data[].attributes.headline
4. 학생 중심의 창의적 교육과정

# data[].attributes.subject
4. 학생 중심의 창의적 교육과정

# data[].attributes.body
-[에듀테크 기반 교육]
기존의 정형화된 일반 교실에서 벗어나 미래융합교실에서 공유 및 협업할 수 있는 기자재를 활용하며, 학생들의 관심 분야 및 탐구하고 싶은 주제를 학생 스스로 선택하고 그 주제에 맞도록 자유롭게 그룹을 구성하여 학생 주도적인 프로젝트 수업을 활성화함.

# data[].attributes.body
- 별관 1층 교실을 별실로 통일. 현재 떨어져 있는 어학실, 다목적실등을 1층 별관에 한곳으로 모아 학생들이 공간을 효율적으로 활용할 수 있도록 재배치 필요.

# data[].attributes.headline
2-3 민주시민 교육의 활성화

# data[].attributes.subject
2-3 민주시민 교육의 활성화

# data[].attributes.body
독도교육 (3D등고선 만들기)

# data[].attributes.attachment_link.title
독도교육 (키트완성작품)

# data[].attributes.headline
2-3 민주시민교육의 활성화

# data[].attributes.subject
2-3 민주시민교육의 활성화

# data[].attributes.body
통일교육 (통일 보드게임)

# data[].attributes.attachment_link.title
통일교육 (통일보드게임)

# data[].attributes.headline
2-3. 민주시민교육의 활성화

# data[].attributes.subject
2-3. 민주시민교육의 활성화

# data[].attributes.body
[우수사항]

1. 300만 원 이상의 학생자치 활동 예산 확보·편성·운영 & 학생자치회 운영위원회에 세부 예산 사용계획 수립 기회 제공·반영

2. 학생안전인권부 교무실 내 협의회실 환경 정비를 통한 학생자치회 회의 공간 확보

3. 학생주도 학교폭력예방 및 친구사랑 주간 운영을 통한 학교폭력 예방 및 친구사랑 실천 기회 제공

4. 학생주도 스승의 날 아침맞이 행사 운영을 통한 사제 간 정서적 공감대 형성

5. 학생주도 일회용품 줄이기 실천 약속 제정 활동을 통한 환경문제에 대한 의식 함양, 코로나19 상황 속 개인 컵 활용 지원

6. 학생주도 생명사랑 & 언어순화 운동 주간 운영

7. 학생자치회 주관 실내화 & 우산 대여 프로그램 운영을 통해 학생의 학교생활 편의성 향상

8. 급식 설문조사 시범 운영을 통해 학교 급식 만족도 향상을 위한 노력

9. 학년별 학년말 특별프로그램 운영 과정에서 학생자치회 주도 프로그램 반영

[개선 및 발전 방안]

1. 독립된 학생자치활동 공간 마련 또는 학생자치활동 운영을 위한 기자재 구비(PC, 컬러프린터, 프로젝터 등)

2. 학생자치회 대의원회 활성화 방안 마련

# data[].attributes.body
[우수사항]
-학생 등교시 발열 체크, 점심시간 발열 체크, 학생 하교 후 교실 전체 소독 실시함.
- 교실 내 책상을 소독 티슈를 이용하여 수시로 닦고 손 소독 실시
- 복도 창문 열기 및 환기를 수시로 하여 방역을 철저히 함.
- 조,종례 시간을 통하여 코로나19 감염병 예방 교육을 실시함.
- 학년 내에서 쉬는 시간 및 점심 시간 외 시간 지도교사를 배치하여 방역 활동을 함.

# data[].attributes.body
코로나19 방역계획 수립 및 실천사례
[우수사항]

- 교내 감염병예방 및 위기대응 관리 업무 총괄.

- 지속적인 코로나19 예방교육과 유증상자를 선별 조치하여 확진자 최소화함.

- 감염병 예방 관련 질의에 대한 친절한 안내로 민원 대응(수시).

- 감염병 관리조직 구성 및 협의(수시), 관련 지침 및 매뉴얼(개정) 숙지 및 안내

- 등교 지도 및 일시적 관찰실 관리, 열화상 카메라/체온 측정 총괄,

- 코로나19 의심증상자 발생에 따른 조치 총괄

- 방역물품 적정수량 확보/유지를 위한 관리, 추가 구입 및 배부(리필), 지원물품 인수/관리

- 감염병 일일상황/특이사항 보고(서면, 유선, 메신저 제출)

- 관련 공문서 처리 및 변동사항 수시 안내

- 건강상태 자가진단(앱) 관리 총괄 유증상자 현황 관리,미참여자 독려 및 기저질환자 관리

- 관내 확진자 발생 관련 조사 및 SNS 안내

- 감염병 위기대응 역량강화 연수 참여 및 모의훈련 실시(단계별)

- 교내 생활방역 상황 점검 및 역학조사 명단 현행화 관리

- 학교 감염병 예방을 위한 지역사회 협력체계(보건소, 교육지원청, 선별진료소 등) 구축/협조

- 홈페이지 자료 게시, 가정통신 발송 등

[개선 및 발전 방안]

- 보건실의 열악한 환경으로 보건실 리모델링

- 지정된 감염병 일시적 관찰실 필요

- 동선 최소화를 위해 학년별 공간사용 필요

# data[].attributes.body
[우수사항]

- 학년 내에서 쉬는 시간 및 점심 식사 외 시간 지도교사를 배치하여 코로나19 방역 활동

- 학생 등교시 발열 체크, 점심시간 발열 체크, 학생 하교 후 교실 전체 소독 실시

- 교실 내 책상을 소독 티슈를 이용하여 수시로 닦기, 손 소독 실시

- 복도쪽 창문열기, 환기하기 등 방역을 철저히 함.

- 상시로 발열 체크를 하고 보건 교사와 함께 유증상 학생에 대한 즉각적인 조치 실시

- 발병 학생에 대한 빠른 조치가 이뤄졌으며 즉각적이고 과감한 원격교육 전환으로 전염의 가능성을 차단함.

# data[].attributes.headline
1-4. 학부모 및 지역사회와의 협력 노력

# data[].attributes.subject
1-4. 학부모 및 지역사회와의 협력 노력

# data[].attributes.body
[우수사항]
1. 4차 산업혁명에 발맞추어 관련 프로그램(사물 인터넷, 메카트로닉스, 원어민 강사 외국어 수업 등)을 개설하고 내실있게 운영됨.
2. 특색있는 마을 교육과정 운영(시민 참여 학교, 오산시와 함께하는 역사 역할극 수업 등)
3. 오산 교육재단, 오산 시청 등과 협력하여 교육과정 운영(자유학년제와 방과후)
[개선 및 발전 방안]
1. 방과후 학교 수강료가 무료이다 보니 학생들의 의욕이나 참여도가 낮아지는 단점이 있어 보완한 필요가 있음.
2. 물향기 학교 예산이 학생들에게 교육적 효과를 높이고 내실있게 사용되도록 선생님들의 꼼꼼한 수업 디자인이 요구됨.

# data[].attributes.headline
1-4. 지역사회와의 협력 노력

# data[].attributes.subject
1-4. 지역사회와의 협력 노력

# data[].attributes.body
[우수사항]

1. 오산경찰서 온라인 학교폭력예방교육 프로그램(퀴즈로 푸는 학교폭력예방교육) 홍보에 따른 학생 참여 활성화

2. 온라인 가정통신문(클래스팅) 학부모 대상 학교폭력예방교육 자료 및 소식지 공유

3. 학기별 지역사회, 학부모 연계 아침맞이 캠페인 활동 운영

- 1학기 아침맞이 캠페인(법사랑위원 오산지구협의회, 오산시 보건소, 청소년상담복지센터 합동)

- 2학기 생명존중 아침맞이 캠페인 활동(관련 어깨동무 활동과 학부모회 활동 연계 운영)

4. 학교전담경찰관과 연계하여 학생 사안 관리

5. 오산시 정신건강복지센터 연계 위기 학생 관리

6. 월드비전 인성함양 프로그램(Basic for Girls) 운영을 통한 세계시민 의식 함양

7. 오산소방서와 협력하여 화재 예방 및 대응 교육

[개선 및 발전 방안]

1. 위드 코로나 상황 혹은 코로나 종식 상황을 고려한 지역사회 협력 프로그램 구상

2. 학부모 참여형 교육프로그램 필요

# data[].attributes.body
상설 전시관
학생들의 교육활동 결과물을 수시로 전시하여 공감하고 격려할 수 있는 상설전시관을 설치
현재 복도에 있는 전시보드를 바로 부착, 제거가 가능한 보드로 바꾸어 자유롭게 서로의 교육활동을 전시

# data[].attributes.body
1. 여교사 휴게실을 효율적으로 사용할 수 있도록 개조할 필요가 있음.
2. 학생들 작품을 게시할 공간 마련
3. 교실 게시판을 떼고 학교 사물함을 보다 큰 걸로 설치.

# data[].attributes.body
- 본관 5층에 엘리베이터 설치 필요.
- 학년별 상담실 설치

# data[].attributes.body
<우수사항>
-지속적인 코로나19 예방교육과 유증상자를 선별 조치하여 확진자 제로를 유지함.

-감염병 예방 관련 질의에 대한 친절한 안내로 민원 없음.

-안정적으로 방역물품 적정수량 확보/유지를 위한 관리로 원활한 대응.

-코로나19 방역계획 수립 및 실천.

-등교시간, 쉬는시간, 점심시간 발열체크 및 지속적인 생활속 거리두기 실천 교육 및 순회지도.
<개선 및 발전 방안>
-보건실의 열악한 환경.

-일시적 관찰실의 확보 및 미흡한 운영.

-교내 출입문을 한곳으로 통일하지 못했음으로 출입문을 한곳으로 지정하여 이동선을 최소화.

-지정된 감염병 일시적 관찰실 필요

# data[].attributes.body
[우수사항]
등교시간, 점심시간 발열체크와 손소독이 우수하게 이루어짐.

[개선 및 발전방안]
마스크를 수시로 벗는 학생들이 있어 통일된 지도방안이 요구됨.(방역수칙을 어길시 방역수칙을 쓰게 하는것도 좋은방법)