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El propósito de la actividad de la unidad es que los estudiantes puedan colaborarse el uno al otro y poder llevar a cabo un buen trabajo en equipo, para llevar a cabo una buena investigación deberán dar su punto de vista cada miembro del equipo, al igual que cada uno tendrá que citar diferentes fuentes de información con el propósito de realizar una buena argumentación a la hora que se realice el debate con el equipo contrario. De esta manera se logra una colaboración entre los alumnos.

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Es una única actividad a largo plazo, esto es para reunir todas las informaciones recolectadas de las investigaciones que realizaron los alumnos tanto de la participación de los sectores populares y de las mujeres en los procesos de emancipación de América y República Dominicana y sobre los factores que imposibilitaron la unidad antillana a fines del siglo XIX e inicios del siglo XX. Con toda las informaciones los alumnos realizaran también una infografía , al igual que un cuestionario .

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Mis estudiantes se colaborarán únicamente entre ellos, pero en caso de que necesiten alguna ayudan pueden acercarse a un experto del tema o a mi si así lo prefieren.

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La colaboración en que participaran es a través de compartir ideas y conocimientos sobre el tema de la actividad de la unidad, también ayudándose entre sí con lo que sería grupos de WhatsApp o telegram para así colaborar permanentemente te en la realización tanto de la infografía como con el cuestionario.

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Cegos: Formación, desarrollo, selección y consultoría de RRHH

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Consultora de formación líder en soluciones de cambio, cursos de desarrollo de competencias y servicios de gestión y outsourcing de procesos de RRH...

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Los estudiantes usaran WhatsApp o telegram para mantener la colaboración a distancia. Usara Canva o cualquier otra herramienta que sepan utilizar para realizar la infografía. También utilizaran la herramienta Kahoot!, la cual le permitirá realizar el cuestionario, para luego usarlo como un repaso en el aula.

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Autoevaluación : Con un cuestionario, que le permitirá saber al alumno el grado de conocimiento que posee sobre la unidad.

Coevaluación: Los demás alumnos calificara cual de los dos equipo tuvo la mejor argumentación a la hora del debate sobre el contenido de la unidad.

Heteroevaluación: Será realizada por mí a cada uno de los grupos para consolidar la puntuación final del trabajo.