# data[].attributes.body
אני מאמינה בגישה הפרסונלית אשר תומכת את הילדים עוזרת להם לעמוד באתגרים , תעצים אותם ותיתן מענה לצרכים ולרצונות האינדיבדואלים שלהם.
הפעילות שלי: הייתי בוחרת מתוך הכלים בפודקאסט שבו הילדים יכולים להקשיב לסיפור מרפא שנכתב או נבחר עבור אותו ילד למשך שלושה שבועות ברציפות בכל יום ובאותה השעה כשהגננת מקריאה בקולה.
ליבנת צרור

# data[].attributes.body
אני בחרתי בעקרון הפרסונליות. אני חושבת שכל ילד מביא איתו לעולם משהו ייחודי משלו ולכן עלינו כדמויות מחנכות לאפשר לכל ילד בתוך כל מסגרת להביא את עצמו בדרך המתאימה לו.
הפעילות שלי: אני מזמינה כל ילד להוסיף לפדלט שיתופי ציור שהוא צייר המשקף את עצמו בכל דרך שיבחר בה.

# data[].attributes.body
''מי שהולך לבד מגיע מהר, מי שהולך ביחד מגיע רחוק'' אני חושבת שפתגם זה מביא בצורה טובה את הבסיס לעקרון השיתופי. כשלומדים וחווים חוויות ביחד הלמידה נהיית משמעותית יותר ותיצרב בתודעה לזמן ארוך יותר.
אני לא מדברת על עבודות במכללה שנותנים לקבוצה של סטודנטים לעשות בידיעה שיהיו כמה שיחפפו. אני מדברת על שיתופיות שבונים ביחד. קבוצת ילדים שמתחילת שנה נותנים להם להיות אחד עם השני מה שמרגיל אותם לכך שהצלחה שלהם תלויה בביחד וביחיד. עבודה שיתופית תביא אותם רחוק יותר.

# data[].attributes.body
אני מאמינה כי לא לכל הילדים מתאימה המערכת הקבועה והארגונית ולכן לפי דעתי עקרון זה חשוב מכיוון שכל ילד יכול לבחור את צורת הלמידה שהכי מתאימה לו ובכך יוכל להפיק את המירב שלו.
הפעילות:
הכנתי חדר וירטואלי בתקופת הקורונה שעוזרת לילדים ליצור, ללמוד, לשמוע, ולשחק לכבוד יום המשפחה.
https://docs.google.com/presentation/d/1KypmEuWIXQGWcCA6nYcPFG9OilYqWrQOJJj4FPr1Afo/edit#slide=id.gafdb2d28e3_0_185
בנוסף, אבקש מכל הילדים לעלות לפדלט למה הם הכי התחברו, אם זה היצירות שהם יצרו, סרטון שהם רוקדים בזמן השיר או הקשבה להקראת הסיפור וכו'.

# data[].attributes.attachment_link.title
גן חילזון חוגג את יום המשפחה 

# data[].attributes.headline
רויטל לוי. אני בחרתי בעיקרון השיתופיות, אני מאוד מאמינה שעקרון זה מפתח את הילדים, חשוב עבורם ונותן להם ביטחון עצמי. מצורף שיתוף פעולה בפדלט של הגן עם כיתה ב' בבית הספר שבו נמצא הגן. הילדים מוזמנים לצרף ולרשום כיצד חשו בזמן הפעילות וגם לצרף תמונות

# data[].attributes.subject
רויטל לוי. אני בחרתי בעיקרון השיתופיות, אני מאוד מאמינה שעקרון זה מפתח את הילדים, חשוב עבורם ונותן להם ביטחון עצמי. מצורף שיתוף פעולה בפדלט של הגן עם כיתה ב' בבית הספר שבו נמצא הגן. הילדים מוזמנים לצרף ולרשום כיצד חשו בזמן הפעילות וגם לצרף תמונות

# data[].attributes.body
https://padlet.com/revitalsharon11/edu527zs5e6znzqg

# data[].attributes.headline
עקרון האי-פורמליות

# data[].attributes.subject
עקרון האי-פורמליות

# data[].attributes.body
מירב סיסויב
בחרתי בעקרון האי-פורמליות
מאחר שלפי העקרון כ-70-80% מהלמידה כיום מתבצעת מחוץ לכתליי הגן  כדאי לחשוף את הילדים ללמידה במרחב שמחוץ לגן.
הפעילות שלי: לקחת את ילדי הגן לטיול בסביבה ההיקפית של הגן,  בזמן הטיול יבחנו הילדים את תחילת עונת החורף. הגננת תפנה את תשומת לב הילדים ללבוש שלובשים האנשים, בגדים ארוכים, מעילים, בהתאם למזג האויר, הגננת תסב את תשומת לב הילדים לצבעי הצמחים, לבעלי החיים המאפיינים את החורף, לעננים, ממטרים וכו'. הילדים יצלמו בזמן הטיול תמונות שמאפיינות חורף כמו שלוליות, עננים, גשם, מטריה וכו' ויעלו את התמונות לפדלט.

# data[].attributes.body
בחרתי בעיקרון הפרסונליות.
הקישור המצורף מוביל למסמך גוגל דוקס שמסביר על הפעילות שיצרתי.

# data[].attributes.headline
שני צ'סטולינוב בנזריהם

# data[].attributes.subject
שני צ'סטולינוב בנזריהם

# data[].attributes.body
אני חשבתי על רעיון שכולל בתוכו שילוב של רבים המעקרונות.
שנבע מתוך ימי הסגרים בקורונה:

פעילות שיכולה להתבצע בזמן החופש הגדול (או סגר, לא עלינו).
אפשר בתוכנת הפאדלט או שיתוף קבצים בגוגל דרייב למשל.
כל ילד מעלה תמונה ושיתוף של מקום שהוא נסע אליו או פעילות שעשה עם משפחתו. אפשר אפילו סרטון או תמונה והקלטה.
ילדים אחרים יכולים להגיב.

# data[].attributes.body
חשבתי שאפשר לתת לכל ילד, לפני חופשה ארכה או חופש גדול לצורך העניין. זרעים של איזשהו שיח או שתיל. כל ילד ישתול אותם בביתו ופעם בשבוע יעלה לפדלט או טינקינג את קצבההתקדמות של הגדילה. הילדים יוכלו לראות איך כל שתיל מתפתח בתנאים שונים ובתים שונים וגם יוכלו להעלות שאלות סביב תנאי הגידול.

# data[].attributes.headline
מליסה לגיסמון

# data[].attributes.subject
מליסה לגיסמון

# data[].attributes.body
רעיון לפעילות שיכול להיות נחמד לנסות הוא ליצור פודקאסט בו בכל פרק כל ילד אחר מקליט עצמו מספר את הספר האהוב עליו.
אפשר לעשות את זה בגן או בבית יחד עם ההורים\סבים\דודים וכו'.
בסוף השנה לילדים יהיה אוסף ספרים מסופרים על ידי חבריהם לגן.

# data[].attributes.headline
שירה גרינברג- שיתוף למידה א- פורמלית דרך padlet

# data[].attributes.subject
שירה גרינברג- שיתוף למידה א- פורמלית דרך padlet

# data[].attributes.body
פעילות- לטייל עם הילדים עם זכוכיות מגדלת ולאפשר להם לעצור ולחקור מה שמעניין אותם. כשהם מוצאים משהו מעניין הם יכולים לצלם/ לצייר את מה שהם ראו. בסוף הילדים יעלו לpadlet את המציאות שלהם כולל התמונה/ תמונה של הציור שלהם.
בדרך זו, הגננת לא מעבירה מידע באופן פורמלי, אלא נותנת לילדים את המרחב הנכון והכלים ללמוד בצורה א- פורמלית.
השיתוף יעודד חקירה של דברים שאחרים מצאו וילדים יתעניינו להסתכל על תוצרי חבריהם ולשאול אותם עליהם- עוד למידה א- פורמלי.

# data[].attributes.headline
גליה כהן רובבשי

# data[].attributes.subject
גליה כהן רובבשי

# data[].attributes.body
אני חשבתי על פעילות שלמעשה תכלול כמה עקרונות כמו שיתופיות וא-פורמליות. השיתופיות בפעילות זו תהיה במעגל הורים ילדים. בנוסף, הפעילות תכלול את עיקרון הקהילתיות שדיברנו עליו בשיעורים הקודמים - מודעות לסביבה ולקהילה בה אתה חי והתבוננות מעבר למסגרת הגן.
הפעילות כוללת יציאה של ילדים והורים אל הסביבה שמחוץ לגן (רחוב/שכונה/חלקת טבע וכדומה), וצילום תמונות הקשורות לחורף. אינני מגבילה את הילדים לטבע (כמו עצים ערומים, עננים וגשם), אלא משאירה את הפעילות פתוחה לחלוטין (אנשים עם מעיל, מטרייה, קרמבו במכולת השכונתית וכדומה). יש בפעילות שיתופיות בין ההורים לילדים (בסרטון בו צפינו בשיעור 8 מדובר בשיתופיות בכל המעגלים) ולמידה א-פורמאלית.
הילדים מעליםצאת התמונות PADLET שאכין עבורם. הילדים מוזמנים להגיב לתמונות שהעלו חבריהם לגן.

# data[].attributes.headline
ליאורה מרקוביץ (המר קסוי) עקרון האי פורמליות

# data[].attributes.subject
ליאורה מרקוביץ (המר קסוי) עקרון האי פורמליות

# data[].attributes.body
במסגרת לימוד של צבעים וצורות, נוכל לצפות יחד במרחבים השונים בחיינו ולשים לב לצורות ולצבעים שיש סביבנו.
בפדלט בנושא, כל ילד יוכל להעלות תמונות של הצורות השונות שהוא רואה בבית, בטבע, בגינה השכונתית ואצל סבא וסבתא בבית - בעצם אנחנו מוקפים בצורות כל הזמן, צריך רק לפתוח עיניים!!
בעזרת הפדלט נראה שצורות גיאומטריות הן חלק בלתי נפרד מכל הסביבות של חיינו ולא רק בין כותלי הגן והמשחק הפשוט.

# data[].attributes.body
הרעיון שלי לפעילות  היא  ליצור סיפור בהמשכים דרך מסמך הגוגל דוקס.
הילדים יחשבו על נושא לסיפור ולאחר מכן כל אחד יכתוב משפט ובכך הם יצרו סיפור .

# data[].attributes.body
עקרון אי-פורמאלי.
לקראת ט"ו בשבט, אני רוצה לטייל עם הילדים (בקבוצות קטנות) מחוץ לגן, ושכל ילד בתורו יצלם עץ או צמח שמוצא חן בעיניו, אפשר כמה תצלומים. בסוף היום, אוכל לעלות ל PADLET את כל התמונות, ובעזרת ההורים הילדים יוכלו לראות את התמונות של החברים האחרים ולכן, לרשום תגובה עם מידע על העץ, על העלה, על הפרי... (קיר, קנבס, זרם...)

# data[].attributes.body
עיקרון הפרסולניות
בכל יום הולדת של ילד או ילדה, הם יצרו מתנה לכבוד הגן. זה יכול להיות כל דבר - ציור, צעצוע, כלי מוזיקה, קישוט וכו' בליווי הגננת. כך, הגננת תוכל להתמקד לאורך השנה כל פעם בילד\ה אחרים, ולהתבונן עליהם לעומק. בכל סיום יום הולדת, הגננת תוכל לשתף את ההורים בתמונות מהיום הולדת, ובעשייה של מתנת הילד, מה הוא או היא בחרו להעניק לגן?  וכשהילדים ירצו להזכר, יכלו להביט בפדלט השיתופי ובתמונות.

# data[].attributes.headline
פרסונליות - סמדר מאייר

# data[].attributes.subject
פרסונליות - סמדר מאייר

# data[].attributes.body
הבחירה שלי היא פעילות באמצעות פודקאסט.
כל ילד יבחר נושא שהוא הכי היה רוצה ללמוד עליו בגן, יחד ניצור פודקאסט כאשר הילד הוא ה"מרואיין" והוא יספר על הנושא שהוא בחר ולמה הוא מעניין אותו.
בסוף הגננת תציג בפני הילדים את כל הרעיונות ותערוך כל יום במשך שבוע יום בנושא של... לדוגמא: יום בנושא של מאור - דינוזאורים.

# data[].attributes.body
אני מאמינה בעיקרון הפרסונליות מכיוון שכל ילד הוא עולם בפני עצמו ולכל ילד צרכים משלו וייחודיות משלו ואני מאמינה שצריך לדעת להתבונן וללמוד את אותו ילד ולתת לו את מה שהוא צריך, מה שיכול להיות שונה  מצרכיו של חברו.
הפעילות:  כל ילד בתורו מוזמן לבחור ולהפעיל בפודקסט שיר שהוא רוצה ואוהב שהגננת שרה בקולה המוכר לילדים.

# data[].attributes.body
בחרתי בעיקרון פרסונליות. מכיוון, שיפה לראות שכל ילד מביא אתו לעולם משו איחודי משלו וכל אחד יכול לבטא את עצמו בצורה אחרת. לכן בחרתי בפעילות דרך משחק שכך כל ילד יוכל לשתף רעיון למשחק שהוא ימציא והביא את עצמו לידי ביטוי במשחק.

# data[].attributes.body
בחרתי בעיקרון השיתופיות.
עקרון השיתופיות הוא תהליך שבו שני ילדים או יותר פועלים יחדיו כדי לממש או להשיג יעד משותף בהצלחה. לפעמים, ביחד אנחנו מצליחים יותר להגיע רחוק, לבטא את האני העצמי ולתת ביטוי יותר עם חברים. עקרון זה יכול להביא לשינוי גדול ומשמעותי.
הפעילות שבחרתי היא שכל ילד יעלה צילום לפדלט מחופשה, פעילויות וכו' בחופש הגדול ומשתף את חבריו במה שעשה בחופש. לבסוף, אחרי שכל הילדים העלו את התמונות הם יצרו מהם פאזל גדול.

# data[].attributes.body
אני בחרתי בפדלט ובעיקרון השיתופיות והפעילות שאני בחרתי לשעות בעזרת כלים אלו זה להעלות תמונות לאורך כל השנה של כל הדברים שיצרו ביחד בגן, זה יכול להיות יצרות, פינת החממה, הוספת פינות חדשות לגן.
תמונות אלה יכולות להיות תמיד זמינות להורים וגם לילדים. ילנה זלובין

# data[].attributes.body
הרעיון שלי לפעילות שיתופית הוא לקחת קבוצה של ילדים ושהם יעלו ביחד סיטואציה מסויימת בה הם רוצים לעסוק אגיד לכל ילד לבחור מה הוא רוצה לצייר ולאחר מכן כל ילד בתורו יצייר את הציור שלו דרך הגוגל דוקס. אראה לילדים את הציורים שכל אחד מהם צייר ונצטרך למצוא ביחד כותרת לכל הציורים של הילדים
בהמשך אגיד להם שאם הם רוצים נוכל לבנות ביחד סיפור תחת הציורים שלהם והכותרת. אשכפל לכל ילד את הציורים כדי שיוכל לקחת הביתה ולהראות להורים.

# data[].attributes.body
לאחר שלמדנו בגן על פרחים, אני מזמינה את הילדים לעלות לפדלט השיתופי את הפרחים שהם מוצאים בסביבתם, ובעזרת ההורים לכתוב איזה מאפיינים שהם למדו בגן- מספר עלי כותרת, צבע הפרח, צורה שלו או של העלים- של הפרח הם מצאו

# data[].attributes.body
הרעיון שלי לפעילות הוא בלוג אישי לכל ילד. כל ילד באמצעות הגוגל דוקס יוכל לעלות בכל זמן שיבחר משהו נחמד או קשה שעבר עליו. יוכל לשתף בכל מיני דברים שהוא אוהב לעשות בזמנו הפנוי. להעלות תמונות של המשפחה מטיולים או דברים שעשו ביחד

# data[].attributes.headline
עקרון השיתופיות-עונות השנה

# data[].attributes.subject
עקרון השיתופיות-עונות השנה

# data[].attributes.body
בחרתי בפעילות שבה כל ילדה וילד בגן יהיו חלק מפרויקט שיתופי לאורך השנה ויצרו יחד את :"גלגל השנה". עיקרון השיתופיות מחבר בין עולמותיהם של הילדים. לכל ילד תהיה הזדמנות בעזרת ההורים להעלות תמונה, ציור, שיר, סיפור שחשב עליו או כל דבר שיבטא כיצד עולמו הפנימי מצטייר ברוח העונה. למשל: בחורף יצרף הילד תמונה שלו קופץ בשלוליות עם מגפיים צבעוניות, באביב יצייר פרחים, בקיץ יספר ואימא תכתוב על בוקר בים וכ'. יחד ייווצר מסמך שיתופי מרגש וצבעוני שיאגוד יחד לתמונה שלמה ומרהיבה את חוויותיהם של הילדים לאורך כל השנה המשותפת בגן.

# data[].attributes.body
המטרה זה לבקש מהילדים לדעת מה הם אוהבים לעשות ומה מעסיק אותם ומתוך כך להוציא את הפעילות והלמידה המרבית.
רעיון לפעילות:
לשאול את הילד במה הוא מתעניין וליצור זאת בפלסטלינה.
קישור לסרטון שהכנתי.
https://www.powtoon.com/s/bE2VxSLYZRJ/1/m/s

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Congratulations!
You're almost there. Once your Powtoon is ready to be downloaded we'll send you an email.
If this Powtoon contains live video, the export process may take a bit longer.

# data[].attributes.attachment_link.title
Meeting Action Items | Created using Powtoon - The Visual Communication Platform

# data[].attributes.attachment_link.description
Sign up for free to create engaging, inspiring, and converting videos with Powtoon. Make an Impact.

# data[].attributes.body
אני מאמינה בעקרון השיתופי. זאת מכיוון שכאשר ישנה מטרה משותפת, כולם נרתמים אליה והסיכויים להצלחה גבוהים יותר יחסית לסיכויי ההצלחה לחוד.
הרעיון שלי לפעילות בגוגל דוקס הוא לבקש מילד אחד בגן לצייר פריט/ אלמנט אחד ולספר סיפור הקשור לפריט שצייר. לאחר שסיים- לבקש מכל ילדי הגן, לפי תור, להמשיך את הציור מאיפה שהופסק בכל פעם ולספר סיפור על מה שציירו. בסיום המשימה, נוצר סיפור מאויר בהמשכים .

# data[].attributes.body
מכיוון שאנחנו בתקופה מורכבת שבה בכל יום נכנסים ויוצאים מהבידוד, הכנתי דוקס שיתופי שבו כל אחד מהילדים יוכל לעלות פעילות אחרת ויוכל לשתף את שאר הילדים בפעילות הזו, כך שכל אחד יוכל להיחשף לפעילויות שונות שטרם הכיר,בנוסף, הילדים יוכלו לשתף תמונות שלהם לאחר הפעילות.
https://docs.google.com/document/d/1WeUcJdZYNCR4YmoqnobHLZqyscvnsqb7sNCrTolXQ3M/edit?usp=sharing

# data[].attributes.attachment_link.title
דוקס שיתופי לילדי גן כפיר

# data[].attributes.headline
עקרון השיתופיות 

# data[].attributes.subject
עקרון השיתופיות 

# data[].attributes.body
הרעיון שלי לפעילות היא לפתוח קובץ שיתופי בגוגל דוקס, שם הילדים ישתפו תמונות ויכתבו ביחד עם הילדים מה עשו אחרי הגן כל יום.
דבר זה יגרום לילדים להיות מעורבים יותר בחיי היומיום של חברהם לגן, וכמו כן יעודד לשיתופיות חברתית.

# data[].attributes.headline
חוסיין יסמין

# data[].attributes.subject
חוסיין יסמין

# data[].attributes.body
אני בחרתי בעקרון הפרסונליות.
הפעילות תועבר באמצעות הפדלט:
על כל ילד לציר ציור של נושא שמעניין אותו, והיה רוצה ללמוד עליו יותר בגן.
לאחר העלאת הציור ניתן לחשוף את הילדים לציורים של חבריהם ולאפשר להם להגיב בלייק לנושאים שמעניינים אותם.
הציור שיקבל הכי הרבה ליקים יזכה בכך שהגננת תלמד על הנושא הזה במהלך השבוע.
בנוסף ניתן לבקש מההורים לכתוב את נושא הציור כאשר הם מעלים את התמונה לפדלט על מנת שהגננת תוכל להתייחס לציורים ברצינות.

# data[].attributes.headline
אבשלום- למידה א- פורמלית באמצעות פאדלט

# data[].attributes.subject
אבשלום- למידה א- פורמלית באמצעות פאדלט

# data[].attributes.body
אחד מהעקרונות של למידה א פורמלית היא למידה במרחב החיים, בעולם שמחוץ לגן. הפאדלט יכול לעזור לנו לחבר בין חיי הילדים בגן לחייהם מחוצה לו. נפתח פאדלט שלכל ילד יש התיבה שלו. הילדים יקבלו משימה יומית- בכל יום להעלות תמונה של משהו חדש שהם למדו או הצליחו לעשות.

# data[].attributes.headline
עיקרון הפרסונליות- רונאל הדר

# data[].attributes.subject
עיקרון הפרסונליות- רונאל הדר

# data[].attributes.body
הפעילות שחשבתי עליה היא באתר anchor
במסגרת כוכב שבוע, כל ילד שהוא כוכב השבוע מקבל משימה להכין פודקאסט לחברים בגן על נושא שהוא אוהב/ מתעניין בו במיוחד, עליו לספר בפודקאסט על הנושא ולהוסיף ידע חדש לחבריו.
הפודקאסט יושמע בגן במסגרת הצגתו של כוכב השבוע.

# data[].attributes.headline
 Padlet שיתופיות - אור לאון 

# data[].attributes.subject
 Padlet שיתופיות - אור לאון 

# data[].attributes.body
אני בחרתי להשתמש בפדלאט.
אני חושבת שהילדים יכלו לשתף את היצירות שלהם מהגן. וגם כשהילדים מקבלים פעילות לעשות בבית הילדים יוכלו ביחד עם ההורים להעלות את התוצרים שלהם.
ובסוף השנה הילדים וההורים יוכלו לראות את ההקדמות שלהם.

# data[].attributes.body
אני בחרתי את עקרון השיתופיות. אני חושבת ששיתוף פעולה בין ילדי הגן עוזר ללכד אותם ומייצר סביבה לימודית משמעותית.
הפעילות: במהלך השנה נעשה סבבים בהם כל יום ילד אחר יעלה לפדלט משפט חדש כך שייבצר סיפור שיתופי. בסוף כל סבב נאסוף את המשפטים נקרא את הסיפור ונעשה יצירה בעקבות הסיפור.

# data[].attributes.body
אני בחרתי בעיקרון הפרסלניות. על כן, הבחירה שלי היא פעילות באמצעות פאדלט.
כל ילד יצור פאדלט על פי מה שהוא אוהב אשר לא נלמד בגן ויצייר אותו באמצעות הפאדלט, לדוגמא: החלל, גוף האדם, חושים, גיבורי על וכו'.
כל ילד שבחר בנושא וצייר אותו באמצעות הפאדלט, הגננת תלמד את כל ילדי הגן ותעביר פעילות הקשורה לאותו נושא.

# data[].attributes.body
בחרתי להשתמש ברעיון הא- פורמליות אבל באמצעות הAnchor. הפעילות תהייה פודקאסט שבו אני יראיין כל ילד וילדה על המקומות האהובים אליהם בירושלים ולאורך השנה נשתדל כל הגן לטייל ולהגיע לכל אחד מהמקומות שהילדים אמרו שהם האהובים אליהם

# data[].attributes.headline
ניצן שחמון - פרסונליות

# data[].attributes.subject
ניצן שחמון - פרסונליות

# data[].attributes.body
כיום בגן ילדים צרכים להביא את עצמם לגן
הבעה אישית לראות באמת למה הילד מסוגל וכמה יצירתי הוא
אכין פעילות יצרה חופשית לכל ילד וילד בגן
ואז נחבר את כל היצרות ביחד ונראה כמה הילדים מצלחים ליצור בעצמם בלי לתת ליצריה כותרת מסויימת

# data[].attributes.body
אני בחרתי בעקרון הפרסונליות  מפני שהלמידה הינה גישה חינוכית שבה אנו צוות החינוכי  מתאימים את תוכנית הלמידה באופן אישי לכל תלמיד על פי צרכיו- קצב למידה, עניין, חוזקות ועוד. לדעתי תוכנית למידה שמתאימה את עצמה לכל כל תלמיד, תוכל לאתגר אותו באופן המתאים לו, דבר נוסף שמאוד התחברתי בגישה הזו היא שהתלמיד לומד לקחת בעלות על תהליך הלמידה וצובר כישורים חשובים לעולם של היום כגון ללמוד איך ללמוד, התמודדות עם מכשולים ולקיחת אחריות.

פעילות בנושא :
נקרא את הספר "המטריה הגדולה של אבא" ונכין חבל כביסה של דברים שקשורים לחורף. ניתן לחלק מהילדים לגזור את הפריטים שצירו, לחלק מהילדים לצייר דברים שקשורים לחורף . כל ילד נבקש ממנו מטלה שונה לפי רמתו. ולבסוף נתלה את הכול על קיר המוקדש לחורף

# data[].attributes.headline
קארין יצקן שיתופיות

# data[].attributes.subject
קארין יצקן שיתופיות

# data[].attributes.body
אני בחרתי בעקרון השיתופי , שבו כולם פועלים יחד .
פעילות שלי היא שאפתח בגוגל דוקס שמש אסוציאציות למילה שאתן להם ,
(לדוגמא - קיץ) כל ילד יוסיף בתורו את הקונוטציה וההקשר שהמילה מעוררת בו ( חורף , ים , בריכה ,כיף)
וביחד הם יוצרים מכלול מורכב מהרבה דעות למילה אחת , לאחר מכן כל ילד יבחר מילה מתוך השמש שהרכיבו חבריו ויצייר אותה ,כל ילד יעלה את התוצאה שלו לפאדלט .

# data[].attributes.body
בחרתי בעקרון הפרסונליות.
הפעילות שבחרתי תועבר דרך הפדלט.
כל שבוע יהיה ילד מסוים שיפתח פדלט (בעזרת הוריו) ויעלה לשם על מיני דברים שקשורים לתוכן שמענין אותו.
ילדי הגן יוכלו להעלות ציורים שקשורים לנושא והגננת וילד השבוע ילמדו את הילדים בגן על הנושא במהלך אחד המפגשים

# data[].attributes.body
אני בחרתי בעיקרון זה כיוון שאני מאמינה בעבודת צוות שהיא מסייעת ללמידה.
הפעילות שלי היא תעשה יחד עם הילדים בנושא צמחים. יחד עם הילדים נגדל אדנית עם פירות וירקות שונים, אבקש מהילדים לתעד בעצמם, ממצלמת הטלפון שלי, את תהליך הצמיחה של מה שהם שתלו ובכל יום נעלה את התמונה המציגה את ההתפתחות כך שגם בבית הילדים יוכלו לראות יחד עם הוריהם את התהליך כולו וגם זה יישאר כמזכרת לילדים לזמן רב.

# data[].attributes.body
אני מאמינה בעקרון הפרסונליות בעניין המשפחה של כל ילד, יש היום משפחות מגוונות מאוד .
כל ילד יוכל לספר על משפחתו ועל מנהגיה בפודקאסט והגננת תוכל לספר לילדי הגן באמצעות הפודקאסט על משפחות שונות ומגוונות דרך הילדים.
רעיון לפעילות לפני יום המשפחה.

# data[].attributes.body
פעילות מקדמת שיתופיות,

בעזרת גוגל דוקס

הרציונל לפעילות: בתקופות שהגן סגור, יוכלו הילדים לשתף זה את זה ברעיונות ובחוויות, בכל פעם סביב נושא אחר.

שם הפעילות: בעל החיים החביב עלי או שמעניין אותי .

אשלח לכל הכיתה מסמך גוגל דוקס, עם אפשרות לתגובה, וללא אפשרות לעריכה.

במסמך יהיה דגם של המשימה:

1.     תמונה של בעל חיים

2.     שם החיה

3.     מה במיוחד מעניין אותי בחיה הזאת.

הילדים מתבקשים להוסיף במסמך לפי הדוגמא שלי, את תמונת בעל החיים שבחרו, ולכתוב בעזרת ההורים את שם החיה ומה במיוחד מעניין אותו/ה.

בהמשך הילדים יוכלו להגיב על הבחירות של חבריהם.

# data[].attributes.headline
מירב בן ברוך

# data[].attributes.subject
מירב בן ברוך

# data[].attributes.body
העיקרון החשוב בעייני הוא עיקרון הפרסונליות.
אני חושבת שגישה זו חשובה מפני שאנו כאנשי חינוך צריכים להתאים את עצמנו לכל ילד, לצרכים וליכולות שלו, ובכך להביא את הילד לידי ביטוי בצורה הכי טובה.
בסופו של דבר אנו צריכים להבין שכל הילדים שונים אחד מהשני ולנסות להצליח להגיע לכל ילד בהתאם לצרכים, ליכולות לרצונות של אותו הילד.

הרעיון שלי ליישום הוא דרך פודקאסט. לראיין כל פעם כמה ילדים, להעלות נושאים שמעניינים אותם ולשאול שאלות לגבי אותם נושאים. דרך מאד מעניינת וכיפית ללמוד על הנושאים שמעניינים אותנו- נושא על חיות, חלל, מזג אויר וכדומה.