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Las competencias como el conjunto de habilidades y destrezas necesarias para realizar un trabajo, en un contexto laboral determinado.

El componente nuclear de los procesos de aprendizaje de los alumnos, de la formación del profesor y la evaluación de la calidad de las instituciones

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Los profesores deben prestar atención  en la mente de nuestros alumnos.

La capacidad de aprender de los organismos es mucho más generalizada y automática que la capacidad de enseñar.

Enseñar es una de las capacidades más específicas y  especiales de la especie humana.

Esta capacidad de mentalización tiene una base neuronal determinada y se la considera de carácter modular, similar a la capacidad lingüística, numérica, espacial y musical.

El desarrollo personal de los alumnos es un desarrollo integral, por cuanto comprende un desarrollo moral, además de desarrollo cognitivo, afectivo y social.

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El objetivo principal de la educación es promover el desarrollo personal de los alumnos.

Capacitar a los alumnos para el mayor desarrollo personal requiere conocimientos, sentimientos y comportamientos.

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APRENDIZAJE Y CONSTRUCCIÓN DEL PENSAMIENTO

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APRENDIZAJE Y CONSTRUCCIÓN DEL PENSAMIENTO

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Los conocimientos, extraordinaria relevancia práctica, especialmente los profesores, psicólogos, etc.

Competencias correspondientes (Conocer), competencias cognitivas (hacer), competencias procedimentales (querer), competencias afectivas  (convivir) , competencias comunicativas (ser).

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F. Aprender sobre el conocer, querer, sentir y ser

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F. Aprender sobre el conocer, querer, sentir y ser

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Proporcionar a todos los seres humanos la libertad de pensamiento, sentimiento, imaginación y creatividad.

Autoestima, la autoeficacia y experiencias de control sobre el medio, el optimismo, la solidaridad, conllevan una vida más feliz.

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Aprender a convivir en los diferentes y simultáneos espacios en los que transcurre nuestra vida.

La educación tiene una doble misión: mostrar la complejidad  y las semejanzas a entre todos los seres humanos.

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Aprender a hacer no es aprender prácticas rutinarias, más propias de la formación profesional del pasado.

Hoy se requiere, una adaptabilidad a los contextos tan cambiantes.

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Los seres humanos estamos motivados en distintas proporciones según circunstancias.

El interés y motivación resultan claves para un aprendizaje eficaz.

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Los conocimientos comunes que las personas tenemos sobre el mundo.

Conocer también requiere motivación en un proyecto formativo de desarrollo personal y social.

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Es obligado aprender a lo largo de toda la vida de la persona.

El aprendizaje se exige aprender en todos los contextos.

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Aprendizajes en la sociedad del conocimiento

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Aprendizajes en la sociedad del conocimiento