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El niño es el ser humano en evolución que va logrando diversos niveles de
conocimiento y desarrollo de habilidades, destrezas, actitudes, valores, experiencias y
hábitos.

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Organización

Distribución

Implementación

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Ochoa Cristina

Punina Vanesa

Romero Joselyn

Rea Jerly

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Mediante interrelaciones que establece con el entorno, conoce el mundo que le rodea, participa en hechos y
situaciones del contexto socio cultural.

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Aspectos generales de ubicación y construcción Características y ambientación de las dependencias del jardín.

Dependencias de los niños:

1. Salas de actividades

2. Salas dormitorios

3. Salas de muda o baño

Espacio exterior

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Un director o coordinador.

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Profesional de tercer nivel en educación inicial o áreas afines.

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Capacidad de liderazgo, trabajo en equipo, competencias administrativas, enfoque de derechos, creatividad y resolución de conflictos.

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Potencia las capacidades y fortalecer la autoestima y seguridad personal.

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UTPL. (24 de junio de 2013). Factores y elementos de un currículo parvulario. Obtenido de slideshare: https://es.slideshare.net/videoconferenciasutpl/factores-y-elementos-de-un-currculo-parvulario

Castañon, L. (2019, 30 diciembre). Factores que afectan la calidad y cambio educativo de las escuelas de nivel preescolar. https://revista.universidadabierta.edu.mx/2019/12/30/factores-que-afectan-la-calidad-y-cambio-educativo-de-las-escuelas-de-nivel-preescolar/

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Involucra los planes de estudio, programas, metodologías, y procesos que contribuyen a la formación integral e incluyendo también los recursos humanos, académicos y físicos.

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Un año como director, coordinador, jefe de programa o actividades similares.

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Conforman el espacio y los materiales necesarios que conforman el ambiente de aprendizaje

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Conocimiento de rasgos distintivos de una cultura 

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Conocimiento de rasgos distintivos de una cultura 

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A través del factor cultural se comprende el desarrollo histórico, moral, valores y las tendencias de cada comunidad. Gracias a este factor se comprende las motivaciones del individuo o grupo hectáreo a actuar de manera determinada.

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A través del factor cultural se comprende el desarrollo histórico, moral, valores y las tendencias de cada comunidad. Gracias a este factor se comprende las motivaciones del individuo o grupo hectáreo a actuar de manera determinada.

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En el ámbito cultural, se propone desarrollarlas capacidades sensoperceptivas para descubrir su mundo natural y cultural, por medio dela exploración y manipulación de los objetos, incorporando las primeras representaciones mentales que le permiten una comprensión e interacción con su entorno inmediato, las mismas que se constituyen en la base fundamental para el fortalecimiento de los procesos cognitivos propios de la edad, que permitan satisfacer sus necesidades de aprendizaje.

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En el ámbito cultural, se propone desarrollarlas capacidades sensoperceptivas para descubrir su mundo natural y cultural, por medio dela exploración y manipulación de los objetos, incorporando las primeras representaciones mentales que le permiten una comprensión e interacción con su entorno inmediato, las mismas que se constituyen en la base fundamental para el fortalecimiento de los procesos cognitivos propios de la edad, que permitan satisfacer sus necesidades de aprendizaje.

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Prácticos, funcionales, de acuerdo a la estatura del niño

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Aparatos funcionales para interior o exterior de la clase que promueven el desarrollo del área motora gruesa.

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Elementos provenientes de la naturaleza, de pequeño o gran tamaño que pueden ser utilizados en el aula

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Recursos usados en el aula para estimular el sentido de la vista y el oído

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Son recursos que no pueden ser percibidos por el sentido del tacto, sin embargo, estimulan el desarrollo infantil

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Gestos y señas, mímica, juegos corporales, reflexión

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Actividades digitales, lectura de cuentos, retahílas, canciones, trabalenguas y rimas.