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El 8 de julio de 1884 se promulgó la Ley 1420 que establece la educación primaria común, gratuita y obligatoria.
Fue promulgada durante la presidencia de Julio Argentino Roca y es considerada la base primordial del sistema educativo nacional.
El eje fundamental se centró en la gratuidad y obligatoriedad escolar con el objetivo de que la escuela fuera un medio al alcance de los niños y niñas.
La Ley 1420 es considerada la ley más importante educativa, por lo menos hasta muy avanzado el siglo XX, porque estableció la idea de la educación como un derecho. La idea de  que todos los ciudadanos, fuera quien fuera, todos los niños de esta país, hombres y mujeres, nativos, inmigrantes, rurales o urbanos, pobres o ricos, debían concurrir a la misma escuela, en igualdad de condiciones, aprender lo mismo, para formarse como ciudadanos y poder ejercer sus derechos.

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A principios del siglo XX, ante un contexto de auge inmigratorio, descontento social, huelgas y represión, la educación se volvió tema de debate. Para ciertos sectores del gobierno, la escuela podía ser una herramienta de cambio.
La educación permitiría erradicar el analfabetismo, mejorar las condiciones de vida y asegurar la paz. En este contexto fue sancionada, en 1905, bajo la presidencia de Manuel Quintana, la Ley Láinez.
Esta normativa permitió al Estado Nacional instalar escuelas primarias en todas las provincias que lo pidieran. La ley ayudó a reducir el analfabetismo y mejorar el acceso a la educación primaria a niños y niñas en lugares postergados.
Fue sancionada el 17 de octubre de 1905, complementando la Ley 1420, sancionada en 1884, que regía en el ámbito de la Capital Federal y Territorios Nacionales, con el propósito de extender la educación pública, laica y gratuita a todo el territorio nacional, apostando a la educación como medio de progreso y pacificación social, en una Argentina donde existía mucho analfabetismo, descontento social, gran cantidad de inmigrantes e ideas socialistas y anarquistas que atentaban contra el orden conservador y liberal imperante. El objetivo era crear escuelas primarias y rurales en aquellas provincias que lo pidieran.

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La presente norma, sancionada bajo el gobierno de Raúl Alfonsín, luego de la dictadura cívico-militar que lideró el poder entre 1976 y 1983, establece los objetivos de la educación en tanto bien social y responsabilidad común; instituye las normaaaaaaas referentes a la organización y unidad del Sistema Nacional de Educación, y señala el inicio y la dirección de su paulatina reconvención para la continua adecuación a las necesidades nacionales dentro de los procesos de integración. Asimismo, el presente instrumento regula el derecho de todo educando a ser respetado en su libertad de conciencia, sus convicciones religiosas, morales y políticas en el marco de la convivencia democrática.

Esta Ley nace como producto de un profundo debate que se dio en las instancias del denominado Congreso Pedagógico Nacional, que fuera inaugurado durante la gestión de Raúl Alfonsín allá por 1984, donde participó toda la comunidad social con interés en el tema educativo.
Se desfinancia la Educación y se precariza la actividad docente, Los Educadores comienzan a atender problemas sociales, ocacionados por las políticas neoliberales que elevaron considerablemente la tasa de desempleo y los niveles de pobreza. Los establecimientos eran insuficientes para la implementación de la Ley.

Establece:

- Educación Inicial desde los 4 años.

- Educación General Básica Obligatoria de 9 años, dividida en 3 tres ciclos: (EGB1. EGB2 y EGB3)

-Polimodal de 3 años.

- Ciclo Superior

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La Ley de Educación Nacional (Nº 26.206) fue sancionada el 14 de diciembre del 2006, bajo la presidencia de Néstor Kirchner, y tiene por objeto regular el ejercicio del derecho de enseñar y aprender consagrado por el artículo 14 de la Constitución Nacional y los tratados internacionales. Reconoce, que la educación y el conocimiento son un bien público y un derecho personal y social que debe ser Garantizado por el Estado. Se establece la Obligatoriedad de la Educación Secundaria. y Por medio de la Asignación Universal por Hijo, se favorece la inserción escolar de niños, niñas y adolescentes.

Establece la estructura del Sistema Educativo, haciendo alusión a todos los niveles y modalidades del Sistema Educativo Nacional; determina la extensión de la obligatoriedad escolar y plantea las responsabilidades y obligaciones del Estado Nacional, las Provincias y la Ciudad Autónoma de Buenos Aires en relación a la Educación.