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Los compañeros de los complementos del Doctorado hemos conformamos un grupo muy rico en su diversidad por los diferentes países, caracteres, formación, aspiraciones y temáticas. Desde una perspectiva etnográfica me he enriquecido mucho de la interacción que he tenido continuamente  dentro del campus virtual y probablemente mucho más fuera pero igual mediados por la virtualidad.

Finalmente considero que el sólo hecho de conformar el grupo de doctorado ya éramos una comunidad. Esta comunidad virtual si desarrolló un sentido de pertenencia a UNED al mismo campus virtual y sobre todo compartío aspiraciones comunes en cada una de las asignaturas y el Doctorado en general.

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Cada uno de los módulos de los complementos del Doctorado me han ayudado y me seguirán ayudando para mi desarrollo profesional y mi ámbito labora. Tuvo mucha razón la Dra. Sara Osuna cuando me dijo que estos complementos me dejarían nuevas temáticas para la investigación y tuvo mucha razón pues además de profundizar en la noción de la sociedad del conocimiento, he conocido más a profundidad los temas de Crowdsourcing, Crowdfunding, educomunicación, narrativa digital, la etnografía y actualizarme en la metodología de la investigación, sin contar las diversas experiencias en aLF

Reconozco que las múltiples actividades laborales me desbordaron en los tiempos, sin embargo siempre cumplí con lo encomendado gracias al apoyo de cada uno de los docentes tutores de UNED y principalmente a dos de mis compañeros, Cecilia y Pablo por estar siempre presentes en las coordinaciones y discusiones que teníamos al interno para coordinar u orientarnos en los trabajos.

En el módulo II el grupo de 05 personas nos dividimos en micro grupos para un trabajo conjunto en un mural de padlet, formé un microgrupo con Ignacio y luego hemos conversado aparte un par de veces por hangout sobre el trabajo y percibo en él un gran académico y mejor persona. Al inicio gustaba mucho de participar muy activamente en los foros pero de seguro los tiempos también hicieron que baje esa participación.

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Los espacios reflejan el interés por desarrollar su formación y el ámbito laboral que tienen ahora. Percibo que cada uno disfruta de su línea de trabajo y presentan preocupaciones diversas como la educación a distancia, los recursos abiertos y la pedagogía en los diferentes espacios.

Las preocupaciones mostradas en las entradas hacen imaginar el área de trabajo de sus respectivas tesis.

Se observa una satisfacción por estar vinculados UNED de España en su formación.

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XAMPP es un servidor web compuesto, independiente de la plataforma, integrado por el servidor web Apache, base de Datos MySQL, PHP y Perl como plataformas/lenguajes de desarrollo y puesta en marcha[ 1]; por tanto su nombre proviene del acrónimo de X (para cualquiera de los diferentes sistemas operativos), Apache, MySQL, PHP, Perl.

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Comunicación y Educación en Entornos Digitales

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Comunicación y Educación en Entornos Digitales

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Son cada vez más frecuentes las intervenciones, incluidas las recientes y decepcionantes de Antonio Muñoz Molina y Enrique Moradiellos en El País, que señalan un "exceso de pedagogía" como problema, si no el problema, de la educación española. No me parece que acierten.

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Espacio de reflexión sobre la enseñanza y el aprendizaje en la era digital

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Comenzando el mes de Mayo tuve la oportunidad de participar de un Diálogo Virtual Regional en las Américas para países hispano parlantes, incluyendo algunos colegas de Brasil. El intercambio de ... Continue reading Al comenzar a interactuar y adentrarme en las discusiones sobre el tema de REA he tenido la suerte de intercambiar opniones, escuchar atentamente, reflexionar y actuar A partir de esa ...

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He trabajado y estudiado utilizando diversas plataformas, sin embargo nunca había utilizado aLF. La primera vez que ingresé con motivo de los complementos del Doctorado me encontré con muchos participantes de un master, sin embargo luego me informaron otro link de la plataforma exclusivamente para el doctorado y en la que solamente éramos 05 personas, de hecho fui de los primeros en acceder a la plataforma. La actividades de inicio permitieron conocer a mis compañeros de estudio, Ignacio en España, Elisa en Viena, Cecilia en Washington DC, Pablo en Ecuador y Yo en Perú. Una diversidad enriquecedora no solamente de lugares sino de experiencias profesionales pues observó que todos son muy sobresalientes en sus respectivas actividades académicas.

El I módulo de los complementos fue individual y la interacción no pasaba de los foros. El II módulo requería trabajo en grupos y elevó exponencialmente la interacción y fueron siendo más visibles los caracteres de los compañeros.

Todos teníamos en común la alta demanda de tiempo de las actividades laborales y era previsible la dificultad para coordinar todos en un mismo horario ya que los 03 de los 04 países teníamos horarios diferentes, sin embargo en muchas ocasiones nos reunimos todos utilizando sesiones de hangout.

De hecho que los 5 conformamos una comunidad que compartían intereses comunes en los estudios del doctorado, sin embargo dentro de esta comunidad considero que hubieron microcomunidades y una de ellas fue la que conformamos con Cecilia y Pablo, y, entre otros factores, creo que el horario ayudó mucho para que trabajemos mucho mejor, ya que buena parte del día, y hasta ahora, estamos comunicados por el chat de google.

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Como todos Los que estamos en la actividad académica, no es sencillo tener un trabajo muy exigente y al mismo tiempo asumir los estudios de un postgrado pero ese el escenario profesional, actualizarse continuamente.

Soy docente en Matemáticas con Diversas especializaciones en Tecnologías de Información y Comunicación Educación. Para el año 2003 Ingrese a trabajar a la universidad Católica Los Ángeles de Chimbote como docente en Física y Matemática, la verdad que nunca dejaré de serlo porque me siento muy bien ayudando a los estudiantes a comprender la Física y las Matemáticas. Luego de unos meses, ademas de docente, fuí convocado para trabajar en el Sistema de Educación a Distancia de la Universidad y de creo que fue el inicio de lo que ahora es mi horizonte profesional.

El Año 2005 Hice Una Maestría en Investigación y currículo y el Año 2009 la universidad me brindo la ayuda para iniciar el Doctorado en la UNED de España. Cuando aun no abordaba la tesis de este doctorado, ahora en extinción, tuve la sugerencia de pasarme al Doctorado de EEES (Espacio Europeo de Educación Superior) para lo cual debía llevar complementos que son los que llevo actualmente.

La actividad académica que tengo me exige permanente preparación y como profesional aspiro a mejores grados de estudio por lo que To estoy muy satisfecho de estar haciendo este doctorado en UNED.

UNED de España siempre ha sido un referente en mi actividad académica y de seguro para muchas personas, pues en los equipos de docentes de diversas universidades con las que interactúo, percibo un estatus diferente cuando te encuentras con egresados de UNED de España.

Yo me siento muy bien ser parte de UNED de España, estoy muy orgulloso de mis estudios de Doctorado y siento que la universidad me viene ayudando mucho en mi desarrollo profesional, tiene una actividad académica muy dinámica e influyente en los modelos educativos, principalmente de la educación a distancia en América Latina y del Caribe, y eso me da mucha seguridad como estudiante de Doctorado de UNED.

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Posición frente a mis estudios de Doctorado

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Posición frente a mis estudios de Doctorado

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Mi canal de videos

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Docente universitario en Matemáticas e Informática Educativa, especialista en Tecnologías de Inmformación y Comunicación aplicadas...

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Mi escritorio personal

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Mi twitter

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Mi facebook

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Mi canal de videos

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° Aniversario de la Red de Docentes de América Latina y del Caribe

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Red de Docentes de América Latina y del Caribe

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Universidad Nacional Experimental del Táchira

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Junio del 2015 con motivo del Congreso Internaciona

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la Universidad Católica Los Ángeles de Chimbote

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III Congreso Transdisciplinario de Investigación en Ciencias Sociales

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docente de la Universidad Católica Los Ángeles de Chimbote

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ULADECH para el Congreso Virtual Iberoamericano de Calidad de Educación

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Presentación del curso Tendencias de la Educación Superior en la Sociedad del Conocimiento del Diplomado de Educación Superior de la Universidad Benito Juarez de México

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Rosa Paniagua Freyle de la Universidad Autónoma del Caribe

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docente de la Universidad Católica Los Ángeles de Chimbote y creador de la Red de Docentes de América Latina y del Caribe

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Universidad Católica Los Ángeles de Chimbote y creador de la Red de Docentes de América Latina y del Caribe

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° Encuentro de Docentes Latinoamericanos desarrollada

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Mi red en scoop

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Red de Docentes de América Latina y del Caribe

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Red de Docentes de América Latina y del Caribe

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Red de Docentes de América Latina y del Caribe

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RedDOLAC)

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RedDOLAC - Red de Docentes de América Latina y del Caribe -

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Espacio virtual de convergencia de educadores de diferentes países y universidades. El fin es compartir conocimientos de interés académico.