# data[].attributes.headline
Caroline Cappellin Bernard Buchel
 : Vous n'avez pas besoin d'être "ami" avec ces membres, que le groupe 
soit "fermé" ou "privé". La différence se trouve dans la confidentialité
 du groupe. Lorsqu'un groupe est fermé, nous pouvons toutefois le 
trouver facilement et demander
 à y être ajouté. Ce qui n'est pas le cas avec un groupe privé, où il 
est nécessaire d'avoir l'URL en sa possession afin d'y accéder et de 
faire une "demande d'intégration". Aussi, afin que l'administrateur du 
groupe puisse lui-même ajouter des membres au groupe, ces derniers 
doivent effectivement être dans ses "amis". C'est pourquoi il est 
préférable, si vous désirez éviter cela, que ce soit les futurs membres 
qui fassent eux-mêmes la demande.

# data[].attributes.subject
Caroline Cappellin Bernard Buchel
 : Vous n'avez pas besoin d'être "ami" avec ces membres, que le groupe 
soit "fermé" ou "privé". La différence se trouve dans la confidentialité
 du groupe. Lorsqu'un groupe est fermé, nous pouvons toutefois le 
trouver facilement et demander
 à y être ajouté. Ce qui n'est pas le cas avec un groupe privé, où il 
est nécessaire d'avoir l'URL en sa possession afin d'y accéder et de 
faire une "demande d'intégration". Aussi, afin que l'administrateur du 
groupe puisse lui-même ajouter des membres au groupe, ces derniers 
doivent effectivement être dans ses "amis". C'est pourquoi il est 
préférable, si vous désirez éviter cela, que ce soit les futurs membres 
qui fassent eux-mêmes la demande.

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Aujourd'hui, petit article destiné aux débutants sur Facebook qui répond à une question qui m'a déjà été posée: comment créer un groupe Facebook (privé ou public) ? Et bien, la manipulation est extrêmement simple et je vous la détaille ci-dessous:

1. Connectez-vous sur votre compte Facebook.

2. Dans la colonne de gauche, cliquez sur le lien " Créer un groupe ".

3. Une fenêtre s'ouvre:

Attention, si vous voulez créer un groupe Facebook ouvert à tous, vous devez changer la valeur du premier champs (" Créer un groupe : "). Sinon, seules les personnes présentes dans votre réseau Facebook pourront entrer dans votre groupe.

Entrez ensuite le nom de votre groupe. En dessous, vous pouvez directement ajouter certains de vos amis Facebook dans le groupe.

Pour finir, vous pouvez choisir le type de votre groupe:

Ouvert : N'importe qui peut accéder au groupe et voir les messages postés.

Fermé : Seuls les membres du groupe peuvent voir les messages, mais le groupe (nom, description, ...) est visible pour tout le monde.

Secret : Il n'y a que les membres qui voient le groupe ainsi que les messages qui y sont postés.

4. Après avoir renseigné ces informations, vous pouvez choisir une icône pour votre groupe Facebook.

5. Voilà vous venez de créer un groupe Facebook ! Maintenant, il reste cependant un petit détail si vous voulez rester le seul maître à bord. Par défaut, n'importe quel membre du groupe peut ajouter d'autres personnes. Si vous voulez pouvoir confirmer vous-même les nouveaux membres, cliquez sur l'icône des paramètres (colonne de droite) et ensuite sur " Modifier les paramètres du groupe " :

6. Il ne vous reste plus qu'à cocher " N'importe quel membre peut ajouter d'autres membres mais un administrateur doit l'approuver. " à côté de " Approbation d'adhésion ".
Et voilà, avec ce dernier changement, vous avez créé votre groupe Facebook privé !

Attention, si vous gérez une société, à la place de créer un groupe ou un profil Facebook, il vaut mieux créer une page (fanpage). Ensuite, il ne vous restera plus qu'à attirer des fans sur Facebook ! 😉

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Comment créer un groupe Facebook privé ou public

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Aujourd'hui, petit article destiné aux débutants sur Facebook qui répond à une question qui m'a déjà été posée: comment créer un groupe Facebook (privé ou public) ? Et bien, la manipulation est extrêmement simple et je vous la détaille ci-dessous: 1. Connectez-vous sur votre compte Facebook. 2.

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Scénariser un module de formation : première approche

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Scénariser un module de formation : première approche

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Créé le lundi 8 octobre 2012 | Mise à jour le vendredi 16 septembre 2016

Cecile Deruy et Sophie Ferrandino, toutes deux conceptrices FOAD, ont conçu un court module de formation intitulé " Scénariser un module de formation". Ce module est librement accessible et placé sous licence Creative Commons.

Le module offre une première approche du travail incombant à l'enseignant formateur qui souhaite ou est contraint de créer une séquence de formation à distance, que celle-ci soit originale ou adaptée d'un cours existant. Précisons que la séquence s'adresse à un enseignant autonome devant travailler seul, et non pas à celui qui est intégré à une équipe pluridisciplinaire produisant des contenus de cours en ligne à grande échelle. Cette dimension artisanale se retrouve dans le choix des outils de conception et distribution e-learning évoqués dans le module, à savoir Moodle et Scenari comme outil auteur, deux outils dont l'utilisation ne réclame pas de compétences pointues en informatique.

Cinq objectifs sont attachés à ce module :

- Connaître les principales étapes de la scénarisation pédagogique dans le contexte d'une plate-forme de formation.

- Savoir adapter un cours existant pour sa diffusion sur Moodle.

- Identifier les types d'activités et de ressources utilisables en ligne.

- Identifier les outils-auteurs disponibles.

- Savoir déposer dans Moodle un module réalisé avec un outil-auteur.

Vérification faite, le deuxième et le cinquième objectif ne pourront être atteints sans activités complémentaires, car les auteures ont choisi une méthode transmissive, les exposés étant complétés par de brefs exercices permettant de faire le point sur les informations retenues.

Le module est découpé en huit parties + exercices finaux, qui abordent successivement la spécificité des ressources en ligne, la scénarisation globale et grain par grain, la médiatisation, les outils auteur, la norme SCORM, le droit d'auteur et la propriété intellectuelle.

Les contenus se présentent exclusivement sous forme de textes (on regrette d'ailleurs que la police choisie soit si petite et que certaines page soient plutôt chargées), ponctuellement agrémentés de captures d'écran.

En dépit de ces défauts, le module reste intéressant pour des débutants en conception e-learning. Les textes vont directement à l'essentiel et sont bien adaptés à leur public-cible, à savoir les enseignants. Ces derniers seront rassurés de constater que finalement, la conception e-learning n'est pas radicalement différente de leur travail quotidien d'ingénierie pédagogique, et que la médiatisation tant redoutée est considérablement facilitée si l'on travaille sur une plateforme comme Moodle. On regrettera que la section traitant de la norme SCORM soit comparativement si importante dans le cours, bien plus que les critères qualité d'une ressource médiatisée par exemple.

Suivre ce module ne vous prendra pas plus d'une heure, en comptant large. S'il a stimulé votre intérêt, vous pourrez poursuivre par exemple avec les 100 tutoriels vidéos pour utiliser Moodle, qui se trouvent sur le site de l'IUT en ligne et dont nous avons parlé récemment.

Scénariser un module de formation. Cecile Deruy, Sophie Ferrandino.

Dans la série " Modules d'autoformation au LMS Moodle "

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Scénariser un module de formation : première approche

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Créé le lundi 8 octobre 2012 | Mise à jour le vendredi 16 septembre 2016 Cecile Deruy et Sophie Ferrandino, toutes deux conceptrices FOAD, ont conçu un court module de formation intitulé " Scénariser un module de formation". Ce module est librement accessible et placé sous licence Creative Commons.

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Rabelais, Gargantua - Lettres dans l'académie de Caen

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ETUDE D'ŒUVRE INTEGRALE Gargantua de RABELAIS par Kristina Olivier Objet d'étude : étude d'un mouvement littéraire et culturel français et européen des (...)

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EDU'bases lettres - Formulaire de recherche et résultats pour : Français

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Écrire en jouant avec une double contrainte : la longueur, puisque les textes ne doivent pas excéder les 140 caractères imposés par le réseau social Twitter ; le vocabulaire, puisqu'il s'agit de faire disparaître la voyelle la plus employée en français, la lettre E.

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Thomas Coëffé, le 26 mars 2012

Depuis l'arrivée de la nouvelle version des profils et des pages Facebook (dite Timeline), il existe de nombreux types de photographies. Les photo de profils, de couverture, et celles de votre journal possèdent des caractéristiques propres. Il est intéressant de connaître les formats de ces différents médias, que cela soit pour votre profil ou l'administration d'une page Facebook. Ceci peut vous permettre d'ajouter des photos adaptées à votre journal, quelques soient leurs emplacements. L'infographie ci-dessous présente un modèle de page Facebook, et les tailles des photographies associées. Voici les différents types d'images proposés, et les formats correspondants :

Taille des photos des profils et des pages Facebook

Photo de profil : 180x180px, réduits à 128x128px

Photo de couverture : 851x315px

Photo partagée sur le journal : 404x404px

Photo mise en avant sur le journal : 843x403px

Photo d'évènement sur le journal : 843x403px

Taille des photos des pages Facebook

Aperçu de page personnalisée (onglet) : 111x74px

Couverture de page personnalisée : largeur de 810 pixels.

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Les dimensions pour personnaliser Facebook Timeline - Blog du Modérateur

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Thomas Coëffé, le 26 mars 2012 Depuis l'arrivée de la nouvelle version des profils et des pages Facebook (dite Timeline), il existe de nombreux types de photographies. Les photo de profils, de couverture, et celles de votre journal possèdent des caractéristiques propres.

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Founded in 2004, Facebook's mission is to give people the power to build community and bring the world closer together. People use our products to stay connected with friends and family, to discover what's going on in the world, and to share and express what matters to them.

Our History

2004

2005

2006

2007

2008

2009

2010

2011

2012

2013

2014

2015

2016

2017

2018

2019

Stats

Headquarters
1 Hacker Way, Menlo Park, California 94025
Employees
Approximately 39,651 full-time employees as of June 30, 2019
Statistics

1.59 billion daily active users on Facebook on average for June 2019

2.41 billion monthly active users on Facebook as of June 30, 2019

More than 2.1 billion people use Facebook, Instagram, WhatsApp, or Messenger every day on average

More than 2.7 billion people use at least one of our family of services each month

Offices Around the World
Amsterdam, Atlanta, Auckland, Austin, Bangkok, Bengaluru, Berlin, Bogota, Boston, Brasilia, Brussels, Buenos Aires, Chicago, Copenhagen, Cork, Dallas, Denver, Detroit, Dubai, Dublin, Fremont, Geneva, Gurgaon, Hamburg, Hong Kong, Hyderabad, Jakarta, Johannesburg, Kuala Lumpur, London, Los Angeles, Madrid, Manila, Melbourne, Menlo Park, Mexico City, Miami, Milan, Montreal, Mountain View, Mumbai, New Delhi, New York, Oslo, Ottawa, Paris, Pittsburgh, Redmond, Rome, San Francisco, Sao Paulo, Sausalito, Seattle, Seoul, Shanghai, Singapore, Stockholm, Sydney, Taipei, Tel Aviv, Tokyo, Toronto, Vancouver, Warsaw, Washington D.C., Woodland Hills, Zurich
Data Centers
Prineville, Forest City, Luleå, Altoona, Fort Worth, Clonee, Los Lunas, Odense, Papillion, New Albany, Henrico, Newton, Eagle Mountain, Huntsville, Singapore

Through our family of apps and services, we're building a different kind of company that connects billions of people around the world, gives them ways to share what matters most to them, and helps bring people closer together. Whether we're creating new products or helping a small business expand its reach, people at Facebook are builders at heart. Our global teams are constantly iterating, solving problems, and working together to empower people around the world to build community and connect in meaningful ways.

Mark Zuckerberg

Founder, Chairman and Chief Executive Officer

Mark Zuckerberg is the founder, chairman and CEO of Facebook, which he founded in 2004. Mark is responsible for setting the overall direction and product strategy for the company. He leads the design of Facebook's service and development of its core technology and infrastructure. Mark studied computer science at Harvard University before moving the company to Palo Alto, California.

Sheryl Sandberg

Chief Operating Officer

Sheryl Sandberg is chief operating officer at Facebook, overseeing the firm's business operations. Prior to Facebook, Sheryl was vice president of Global Online Sales and Operations at Google, chief of staff for the United States Treasury Department under President Clinton, a management consultant with McKinsey & Company, and an economist with the World Bank.

Sheryl received a BA summa cum laude from Harvard University and an MBA with highest distinction from Harvard Business School.

Sheryl is the co-author of Option B: Facing Adversity, Building Resilience, and Finding Joy with Wharton professor and bestselling author Adam Grant. She is also the author of the bestsellers Lean In: Women, Work, and the Will to Lead and Lean In for Graduates. She is the founder of the Sheryl Sandberg & Dave Goldberg Family Foundation, a nonprofit organization that works to build a more equal and resilient world through two key initiatives, LeanIn.Org and O ptionB.Org. Sheryl serves on the boards of Facebook, Women for Women International, ONE, and SurveyMonkey.

Sheryl lives in Menlo Park, California, with her son and daughter.

David Wehner

Chief Financial Officer

Dave Wehner is chief financial officer of Facebook, where he leads the finance, facilities and information technology teams. Prior to becoming CFO in June 2014, Dave served as Facebook's vice president of Corporate Finance and Business Planning. From 2010 through 2012, Dave served as Chief Financial Officer of Zynga Inc. Before Zynga, Dave was a Managing Director at Allen & Company, an investment bank focused on media and technology, which he joined in 2001.

Dave holds a B.S. in Chemistry from Georgetown University, and a M.S. in Applied Physics from Stanford University.

Mike Schroepfer

Chief Technology Officer

Mike Schroepfer is the chief technology officer at Facebook. He leads the development of the technology and teams that enable Facebook to connect billions of people around the world and make breakthroughs in fields like artificial intelligence and virtual reality.

Before Facebook, Mike was Vice President of Engineering at Mozilla Corporation. He led the global and open product development process behind Firefox. Prior to that he was a distinguished engineer at Sun Microsystems, which acquired his company, CenterRun. He began his career working at startups including a digital effects company where he developed software used in major motion pictures.

Mike holds a bachelor's and master's degree in computer science from Stanford University.

Board of Directors

Mark Zuckerberg Founder, Chairman and CEO, Facebook

Sheryl Sandberg COO, Facebook

Peggy Alford SVP, Core Markets, PayPal Holdings

Marc Andreessen Co-founder and General Partner, Andreessen Horowitz

Kenneth Chenault Chairman and Managing Director, General Catalyst

Susan Desmond-Hellmann M.D., M.P.H. CEO, Bill & Melinda Gates Foundation

Peter Thiel Co-founder and Partner, Founders Fund

Jeffrey Zients CEO, The Cranemere Group

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Founded in 2004, Facebook's mission is to give people the power to build community and bring the world closer together. People use our products to stay connected with friends and family, to discover what's going on in the world, and to share and express what matters to them.

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Quotes Picture Gallery - QuotesCover.com

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Facebook " Cover design page: 1 | TimelineCoverBanner.com

# data[].attributes.attachment_link.description
Home Watch Tutorial Graphic Library Start Designing Facebook cover

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
We are the leaders in Facebook covers for Facebook Timeline profile. We have thousands of Facebook Cover photos and designs of Covers for Facebook that you can choose from. No matter what type of Facebook cover you want, we will have it for you!
CoversTimeline is a fun and easy way to create & organize Facebook Timeline covers for Facebook profile.
Start by creating your own covers with ourTimeline Cover Maker.
If you have your own Covers for Facebook submit them to our website and share them with your friends!

Check out below our great Facebook covers and choose some for your profile!

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We are the leaders in Facebook covers for Facebook Timeline profile. We have thousands of Facebook Cover photos and designs of Covers for Facebook that you can choose from. No matter what type of Facebook cover you want, we will have it for you!

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The Facebook App Center is a place to play games and discover great apps on Facebook.

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Facebook Fan Page Cover : Decayed wall (unique cover)

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Facebook Fan Page Cover description: Now it is time for unique looking facebook cover. A decayed blue wall paint seems so weird, but thats what makes this Facebook cover attracting. There is also a wide blue space where you can put a text so that it looks like you are writing on that wall.

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10 Conseils afin d'apprendre autrement et d'enseigner différemment au 21 é Siècle aux TIC

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10 Conseils afin d'apprendre autrement et d'enseigner différemment au 21 é Siècle aux TIC

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La durée d’une leçon en ligne et la dynamique des groupes

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La durée d’une leçon en ligne et la dynamique des groupes

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Une séance d'apprentissage en ligne compte habituellement plusieurs leçons ou modules, liés selon différentes logiques.

Ainsi, la durée des leçons est déterminée par plusieurs facteurs, dont :

le temps disponible de l'étudiant,

la concentration ou l'effort nécessaire,

les possibilités d'interruption,

le type de déroulement (libre ou canalisé),

les possibilités d'interaction avec les autres étudiants, etc.

Trop courtes, les leçons deviennent insignifiantes, trop longues elles risquent d'être interrompues en cours de déroulement et deviennent plus difficilement navigables. Si elles sont trop exigeantes ou intenses, elles risquent de provoquer le découragement.

Bref, les règles concernant la durée d'une leçon ne peuvent pas être rigides, mais elles considèrent le cadre général : 15 minutes à deux heures, découpées en morceaux pratiques dans le contexte de leur livraison.

Certains produisent des leçons "dirigées" de 10 minutes, mais leur digestion et le parcours autonome de leurs éléments connexes peuvent prendre plus d'une demi-heure. Si on ajoute des activités connexes, de l'interactivité ou des échanges, le concept de durée des modules devient très élastique.

Le critère-guide le plus fiable demeure la valeur pédagogique des actions, autant celles des étudiants que celles suggérées par le concepteur du cours.
Les interactions entre pairs
Les observations de plusieurs enseignants en ligne convergent vers le fait que les étudiants ne sont généralement pas très intéressés par les "échanges" commandés.

Les échanges dans un groupe artificiel sont normalement motivés par les objectifs pédagogiques. Les étudiants qui se soumettent à la contrainte de l'éducation formelle ne souhaitent habituellement pas l'étirer.

Créer des regroupements par affinités, insérer des activités d'échanges participatives... on en vient presque à reconnaître l'incompatibilité de l'enseignement dirigé avec celui du fonctionnement d'un groupe par affinité ou volontaire.

Si on replace le problème dans le contexte de la durée d'une leçon, durée que l'étudiant cherche à limiter ou à exploiter au maximum, y insérer des activités d'échanges ou de groupe demandera que leur pertinence soit reconnue et suscite l'accord.

Les échanges entre étudiants sont effectivement une option intéressante dans la mesure où ils correspondent à leur besoins; les encadrer "pédagogiquement" n'entraîne pas d'enthousiasme et suscitent des contraintes au niveau de la durée des leçons... De plus, les étudiants sont souvent réticents à participer à des forums de discussion et à y exposer leurs opinions au jugement des autres.

Si la formation à distance affranchit l'étudiant d'un certain nombre de contraintes, il est délicat d'en rajouter. En d'autres termes, l'utilisation pédagogiquement pertinente des outils d'échanges entre pairs dans les cours n'a pour l'instant pas encore trouvé sa formule.

Article sur le sujet :

Tout est affaire d'interactions - Le Devoir

# data[].attributes.attachment_link.title
La durée d'une leçon en ligne et la dynamique des groupes

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Une séance d'apprentissage en ligne compte habituellement plusieurs leçons ou modules, liés selon différentes logiques. Ainsi, la durée des leçons est déterminée par plusieurs facteurs, dont : le temps disponible de l'étudiant, la concentration ou l'effort nécessaire, les possibilités d'interruption, le type de déroulement (libre ou canalisé), les possibilités d'interaction avec les autres étudiants, etc.

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Conception des supports pédagogiques en formation à distance

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Conception des supports pédagogiques en formation à distance

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Pearltrees is a place to organize all your interests. It lets you organize, explore and share everything you like.

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Pearltrees is a place to organize everything you're interested in. It lets you organize, explore and share everything you like.

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Pearltrees is a place to organize everything you're interested in. It lets you organize, explore and share everything you like.

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Pearltrees is a place to organize all your interests. It lets you organize, explore and share everything you like.

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Concevoir des scénarios pédagogiques pour la formation des enseignant-e-s à l’intégration pédagogique des Médias et des Technologies, dans le contexte de la formation F3MITIC

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Concevoir des scénarios pédagogiques pour la formation des enseignant-e-s à l’intégration pédagogique des Médias et des Technologies, dans le contexte de la formation F3MITIC

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Les scénarios pédagogiques Un rappel des bases

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Vous souhaitez communiquer de façon collaborative : énoncer vos besoins , jours de disponibilité , créneaux horaires

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Vous souhaitez communiquer de façon collaborative : énoncer vos besoins , jours de disponibilité , créneaux horaires

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Vous recherchez des scénarios collaboratifs alors partagez-les

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Vous recherchez des scénarios collaboratifs alors partagez-les

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Vous avez des expériences d'outils collaboratifs  : alors mettez-les sur le mur

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Vous avez des expériences d'outils collaboratifs  : alors mettez-les sur le mur

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Les 28 mots clefs de la coopération : une force d'organisation sociale.

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"Dans un système basé sur la coopération les différents acteurs travaillent dans un esprit d'intérêt général de tous les acteurs"Peut-on trouver des règles simples qui facilitent la coopération collective ?Nous souhaitons que vous illutriez ce 28 mots clefs par des exemples concrets de vie communautaire ou de groupes constitués.Vous pouvez utiliser le mode vidéo, audio ou google doc par exemple pour vous exprimer.