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La investigación acción participativa (IAP)

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La investigación acción participativa (IAP)

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ha sido conceptualizada como “un
proceso porel cual miembros de un grupo o una comunidad primada, colectany
analizan información, y actúan sobre sus problemas con el propósito de encontrarles soluciones y promover transformación es políticas y sociales” (Selener, 1997:
p. 17)
- análisis científico distinto a la indagación clásico ; es una forma concreta de llevar adelante los pasos de la averiguación científica según su

primera (investigación) : Acción - Colaboración.

involucra la existencia real, concreta y en interrelación de la Averiguación, de la Acción
Se puede tener en cuenta como una meditación teórica metodológica y como un procedimiento de acción política, procesos regidos por los próximos criterios: veracidad y compromiso del investigador con los intereses de la sociedad. Vista la lAP a partir de la vertiente pedagógica Juan Bosco, además se la estima por una sección como un plan metodológica que implica a la sociedad en el razonamiento y solución de sus inconvenientes y como una práctica social cuyo sentido y finalidad es la transformación social a partir de un interés emancipatorio o liberador.

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Características
-Es producción de estudios empíricos
-Realiza estudios de la conversación
-Estudia los procesos de la constitución, la realidad y el orden social
-El principal problema al que se enfrenta al papel de las reglas creadas en el grupo o sociedad
-Existe dos formas de analizar
-No niega las estructuras
-Estudia los métodos o procedimientos con los que los integrantes de la sociedad dan sentido a la vida cotidiana
-Desarrolla una fuerte competencia de diálogo
-Utiliza común y corriente
-Investigación de orden cualitativo que explica los mecanismos

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-Ocurre des pues de los hechos.
-No se puede manipular de ninguna forma los resultados.
-Nada se relaciona casualmente.
-Se descarta la hipótesis sino establece relaciones
-Plantea problemas que pueden afectar la validez de lo que se esté investigando.
-Selecciona a personas que ya estén involucradas en el estudio.
-Estudia las correlaciones que existe en la investigación
-Se trabaja con muestran grandes.
-Se puede emparejar los resultados.
-Sus resultados son estadísticos.
-Es considerado desde un punto de vista más amplio.
-Tiene muchas limitaciones en el estudio.

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Características
-Participación equitativa de todos los miembros
-Cooperación y disposición para el diálogo
-Un líder a quien todos respeten
-Marcada la consistencia del objetivo del grupo
-Un plan y organización flexible
-Uso eficiente de las habilidades de todos
-Ausencia del dominio de una figura de poder
-Deciden por consenso mas que por votación o imposición
-Tolerancia a las diferencias de caracteres y del desacuerdo
-Intenso intercambio de ideas, opiniones e información

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-Utiliza múltiples fuentes de datos.
-No separa el fenómeno de su texto
-Parte de un modelo teórico menos elaborado
-La elección de los casos tiene carácter teórico, no estadístico.
-Realiza inducción analítica, no estadística
-Permite mayor flexibilidad en el procesos de realización de la investigación
-Esta centrado fundamentalmente en el estudiante.
-Hay diferentes alternativas para su solución
-Es interactivo y sumamente dinámico
-Identifica el enfoque (perspectiva)
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estudia las cosas en sus ambientes naturales, pretendiendo darle sentido o interpretar los fenómenos en base a los datos

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-Se encarga de demostrar los hallazgos dejados a lo largo del tempo.
-Se incluyen relatos históricos. periódicos, fotografías,  folletos, audios, videocintas que ayudaran la investigación
-Recolecta datos con orden lógico
-Permite encontrar hechos que sucedieron tiempo atrás
-Utiliza múltiples accesos como análisis, síntesis y deducción de documentos
-Es posible realizar una base de datos donde se redacten las fuentes de información
-Se refiere a la amplia gama de registros, escritos símbolos o cualquier material fílmico
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Características
-Examina las características del problema
-Define y formula la hipótesis
-Selecciona las técnicas de recolección de datos
-Elige las fuentes para elaborar un un marco teórico
-Enuncia los supuestos en que se basa la hipótesis
-Responde a las preguntas ¿quién, qué, dónde, por qué?
-Describe los datos de población o fenómeno en estudio
-Determina los métodos de investigación que se utilizarán para la investigación siguiente
-Permite recopilar y describir la naturaleza del segmento demográfico
- No siempre comprueba explicaciones

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-Se refiere  a todo aquello que puede transmitirse a través de la oralidad
-Permite a la investigación acceder a nuevos datos
-Permite reconstruir procesos socio históricos a partir de la percepción y concepción
-Utiliza la técnica de la historia de la vida dirigida a especialistas o experimentados .
-Arroja como resultados nuevos enfoques explicativos
-Los investigadores pueden trascender desde los espacios tradicionales circunscritos a archivos, salas o bibliotecas
-Se apuesta una investigación mas humanizada
-Supone la recuperación sistemática de un corpus de información oral
- La historia oral aborda los procesos sociales, culturales, económicos y políticos, a través de la individualidad
- Podemos decir que la historia oral como método tiene contexto en las historias locales que observen temas multidisciplinarios

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Es la de los caminos operacionales que permiten pasar de los hechos a la inferencia, a la ley científica, o al revés, son los métodos los que permiten confirmar las hipótesis como una conclusión apoyada sobre los hechos observados y medidos estadísticamente.

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-Tiene un enfoque científico donde las variables no se cambian.
Es un tipo de investigación cuantitativa

-Está caracterizada por el control, la observación y la manipulación
- El grupo de investigación los resultados no se pueden manipular
- Tiene un grupo experimental en donde las variables si se pueden controlar.
- Las variables que se manipulan son conocidas como variables independientes y las dependientes son las que no se puede controlar el resultado, son fruto de las variables independientes.
-El manejo que se da a las variables de ser rígido, exacto.
-Se puede controlar varias variables a la vez.
- El procedimiento puede hacerse de forma directa o por métodos estadísticos que puedan a afectar el experimento.
-Sirve para comprobar Hipótesis.

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Características
-Indica situaciones complejas
-Permite medir valores
-Permite identificar asociaciones entre variables
-Es menos rigurosa que la investigación experimental
-Permite indagar hasta que punto de las alteraciones de una variable
-El grado de relación se expresa a través de un coeficiente de correlación
-Es más estructurada
-Se ocupa de establecer causas
-Determina efectos
-Busca el porque de los hechos mediante la relación de causa-efecto

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-Estudia un problema que no está bien definido.
-El investigador tiene que estar dispuesto a correr riesgos, ser paciente y receptivo.
-Es utilizada para responder las preguntas qué, por qué y cómo.
-Genera hipótesis que ayuden al desarrollo de la investigación, ayudando a llegar a una conclusión.
-Define conceptos, anteponiendo los puntos de vista de las personas.
-Enfocada al conocimiento de un tema en particular.
-No tiene una estructura obligatoria, dejando que el investigador escoja que método él prefiere utilizar para su investigación.
-Encuentra solución a problemas que fueron olvidados en el pasado.
-La información es recogida directamente de o los sujetos investigados.
-Es llevada a cabo a través de encuestas, entrevistas, grupos etc.

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El paradigma de observación en indagación cualitativa se llama Observación
Participante y, de alguna forma, usa fundamentalmente cada una de las tipologías de observación
implica la relación social entre el investigador y los informantes en el milieu
(escenario social, ambiento o contexto) de los últimos, y a lo largo de la cual se recogen y ​favorecen o permiten la entrada del investigador al escenario), y con los informantes
Es una técnica  de recolección de información usada extensamente por diferentes enfoques investigativos pues hace viable obtener la información del comportamiento tal y como pasa y ya que da información, que de otra forma, podría ser imposible obtener. El observador entonces, participa de la vida del conjunto o de la urbe o de la organización que estudia. Conversando con sus medios y estableciendo un estrecho contacto con ellos, de forma, que su presencia no perturbe o interfiera con el curso natural de los acontecimientos. Combinada con la entrevista en hondura y la narración de vida, la observación participante enfrenta y complementa los hechos vigilados con el discurso oral y instituye colaboraciones de correspondencia o no correspondencia entre lo cual los actores sociales realizan o mencionan. El investigador por medio de la táctica de observación participante tiene que rehacer la verdad del otro, a partir del otro. Ver lo cual él ve. Conocer lo cual él conoce y pensar en la lógica del pensamiento que él considera, sin embargo paralelamente el investigador tiene que ver lo cual el otro no ve, conocer lo cual no conoce y pensar lo cual no considera para lograr de esta forma, contextualizar la información, examinar los patrones de comportamiento y los denominadores usuales entre otros

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Características
-El investigador selecciona grupos previamente establecidos
-Es de suma importancia para la investigación aplicada
-Se utiliza en la rama de psicología para llevar acabo estudios sociales
-Se enfoca en identificar la forma en la que se relaciona una variable -Se lleva acabo en un ambiente donde el sujeto se desarrolla naturalmente
-Inversión del orden de aplicación
-Se utiliza en la investigación clínica
-El prefijo "cuasi" alude a una semejanza parcial a los diseños experimentados
-Presenta dificultades para establecer relaciones causales entre la VD y VI
-Minimiza la varianza de error
-Estudia el efecto causal de la variable independiente.