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Inicio: lluvia de idea, kahoot
Desarrollo: proyectos, resolución de problemas, estudio de casos
Cierre: organizadores gráficos, síntesis, metacognición

Todo lo anterior considerando las características de los alumnos y el contexto

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Aprendizaje Cooperativo
Desarrollo de Proyectos
Resolución de Problemas
Estudio de Casos

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1.  Estrategias para la clase virtual.
2. Herramientas para rutina de pensamiento.
3. Organizadores gráficos

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Presente en todos los momentos de la secuencia didáctica.
* Diagnóstica en el inicio
*Formativa en todo momento
*Sumativa al cierre para corroborar metacognición

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Como se justifican  las decisiones amparadas en la teoría y la experiencia.

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Como se justifican  las decisiones amparadas en la teoría y la experiencia.

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el esquema justifica los diferentes escenarios en que el proceso se complementa con las exigencias de hoy de los cambios de los estudiantes en el aula.

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Justifiquen   las decisiones amparadas en la teoría y la experiencia

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- Susana Rubilar Arias
- Lorena Hernández González

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Atención
Reflexión
Análisis
Creación

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cómo se puede demostrar que estas técnicas se utilizan en modalidades sincrónicas y asincrónicas.

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cómo se puede demostrar que estas técnicas se utilizan en modalidades sincrónicas y asincrónicas.

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Sólo el rol del docente cambia y la planificación previa. Las técnicas y estrategias son totalmente aplicables a los 2 tiempos de sincronía y asincronía (Lorena)
las técnicas se pueden controlas y guiar tal y como si se estuviera en cualquiera de las dos modalidades, solo es necesario un canal efectivo de comunicación, tiempos y comprensión de los temas de parte de los estudiantes.

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¿Por qué modalidad me inclino Asincrónica o Sincrónica?

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¿Por qué modalidad me inclino Asincrónica o Sincrónica?

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Si bien es cierto la comunicación con los estudiantes esta dada en la sincronía, pero el que ellos busquen, investiguen y solos realicen los procesos cognitivos del aprendizaje es una fortaleza muy importante para ellos. No quiere decir que nuestro rol no sea importante sólo que el trabajo es previo para generar esas posibilidades, ¿de que forma? con metodologías pertinentes como por ejemplo análisis de casos y organizando la rutina de pensamiento.

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La clase virtual requiere planificación y considerar:

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La clase virtual requiere planificación y considerar:

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· Identificación de los objetivos de aprendizaje

· Selección y estructuración de los contenidos

· Planificación de los criterios y tareas de evaluación

Planificación de actividades y experiencias de aprendizaje .

**apuntes del curso.

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Mi inclinación esta por la modalidad Sincrónica, ya que considero que no debe transar es la experiencia que se puede transmitir de y eso muchas veces desde la distancia de una clase asincrónica no se logra a no ser que el modelo basado en competencias no sea nuestro horizonte.