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Wenn im Kindergarten etwas schiefgeht, glauben alle, dass Robinhund Schuld ist. Aber das stimmt gar nicht. Das mit der verschütteten Milch war nicht seine Schuld. Das mit dem Ball war nicht seine Schuld und das mit der Schaukel auch nicht. Das ist einfach so passiert. Aber keiner glaubt ihm. Gut, dass Robinhund einen großen Bruder hat, der immer für ihn da ist.

Hohes Identifikationspotenzial für die Jüngsten."
Stefan Hauck, Börsenblatt

„Ein Must für alle Robinhunde und für die, die in deren Schusslinie geraten."
Eltern

„Eine ganz einfache und darum so schöne Geschichte, die die Gefühle der Kinder ernst nimmt."
Darmstädter Echo

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Wenn im Kindergarten etwas schiefgeht, glauben alle, dass Robinhund Schuld ist. Aber das stimmt gar nicht. Das mit der verschütteten Milch war nicht seine Schuld. Das mit dem Ball war nicht seine Schuld und das mit der Schaukel auch nicht. Das ist einfach so passiert. Aber keiner glaubt ihm.

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Drei leckere Pilze findet der Bär auf dem Heimweg im Wald. Sein Freund, das Wiesel, schmort sie sogleich in der schweren Pfanne. Doch dann haben die beiden ein Problem: Drei Pilze für zwei? Wie soll das gehen? Beide bringen ein Argument nach dem anderen, warum der eine mehr als der andere bekommen müsse: „Ich hab sie gefunden!" „Ich hab sie zubereitet." „Aber nach meinem Rezept." „Ich esse Pilze lieber!" „Ich bin größer!" „Ich muss noch wachsen ..."
Bis plötzlich ein listiger Fuchs um die Ecke biegt und sich einen Pilz schnappt.
Der hat einfach unseren Pilz geklaut! Gleichzeitig ist damit aber auch das Problem gelöst und Ruhe kehrt ein. Wenn das Wiesel nicht noch einen Nachtisch hätte: Drei Walderdbeeren ...
Wenn zwei sich streiten, freut sich meist der Dritte. So auch hier, wo es ums Teilen, ums Diskutieren und ums Übersohrgehauenwerden geht.

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Drei leckere Pilze findet der Bär auf dem Heimweg im Wald. Sein Freund, das Wiesel, schmort sie sogleich in der schweren Pfanne. Doch dann haben die beiden ein Problem: Drei Pilze für zwei? Wie soll das gehen? Beide bringen ein Argument nach dem anderen, warum der eine mehr als der andere bekommen müsse: „Ich hab sie gefunden!"

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Weltfriedenstag - Jane Goodall Institut-Austria

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Partytime! Am 21. September feiern Roots & Shoots Gruppen überall am Globus den Internationalen Weltfriedenstag der UNO. Die Message: mit positiven Aktionen das gemeinsame Ziel auf ein Leben in Frieden - zwischenmenschlich, ökologisch und nachhaltig - zu bestärken. Ein Tag, der Dr. Jane Goodall, die seit 2002 als UNO-Botschafterin aktiv ist, besonders wichtig ist.

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Frieden - wünschen sich Menschen auf der ganzen Welt. Aber was verstehen sie eigentlich darunter? Bedeutet Frieden, dass kein Krieg ist? Darauf können sich vermutlich die Meisten einigen. Aber was ist der Unterschied zwischen Frieden und einem Waffenstillstand? Herrscht eigentlich in Deutschland Frieden? Wo fängt Frieden an und wo endet er? Fängt Frieden bei uns selbst an?

Was Frieden ist, kann man ganz unterschiedlich verstehen. Aber warum ist das wichtig? Nun: je nachdem, was jemand unter Frieden versteht, ergeben sich unterschiedliche Wege ihn zu erreichen.

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Kann man Frieden machen? Wenn ja, wie? Darf man sich in die Konflikte anderer Länder und Gesellschaften einmischen? Aber auch umgekehrt: Gibt es nicht eine Verantwortung zu helfen, wenn wir sehen, dass Menschenrechte verletzt werden - egal wo? und wa

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Die Sendungen können für den Einsatz im Unterricht heruntergeladen oder direkt von planet-schule.de gestreamt werden. Ein Video darf so lange verwendet werden, wie es auf planet-schule.de verfügbar ist. Siehe auch Service-Seite „Sendung gesucht".

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Paris 1919: Politiker aus Großbritannien, den USA, Frankreich, Italien und anderen Staaten verhandeln auf der Friedenskonferenz über die Zukunft Europas: Die Großmächte dominieren die Verhandlungen mit dem Ziel, die eigene Vormachtstellung in der Welt zu sichern. Die deutsche Delegation hat keine Wahl, sie muss den Versailler Vertrag unterschreiben, der das Land zu Gebietsabtretungen, Abrüstung und hohen Reparationszahlungen verpflichtet.

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Weiter: Friedenserziehung durch Eltern und 1 Hoch: Friedenserziehung Zurück: Friedenserziehung

...Wir alle wollen ja den Frieden. Gibt es denn da keine Möglichkeit, uns zu ändern, ehe es zu spät ist? Könnten wir nicht versuchen, eine ganz neue Art Mensch zu werden? Wie aber soll das geschehen und wo sollte man anfangen? Ich glaube wir müssen von Grund beginnen. Bei den Kindern ...(Zitat von Astrid Lindgren [ 102], S.269).

Friedenserziehung in der Grundschule hat zum Ziel, Kinder für Friedfertigkeit zu sensibilisieren, Konflikte und Aggressionen gewaltfrei zu bewältigen. Kinder müssen den Umgang mit eigenen und fremden Emotionen erst erlernen, ebenso die Möglickeiten des richtigen Konfliktaustragens und der Selbstkontrolle. Durch Erziehung erlangen sie erst die Einsicht in die Notwendigkeit von Friedfertigkeit und Toleranz. Im Religions-, Ethik, oder Deutschunterricht lassen sich Themen wie Krieg, Gewalt, Streit und Frieden gut integrieren.

Besonders der Deutschunterricht erscheint dafür besonders geeignet zu sein, da er diese Problematiken gut in Form von Kinderbüchern oder Texten anbieten kann, ohne zu manipulieren, moralisieren oder indoktrinieren. Aus Büchern und Texten können die Kinder Identifikationsangebote, Verhaltensmuster und Lebensorientierungen prüfen, annehmen oder ablehnen. Texte können somit als Anregungen dienen, um eigene Erfahrungen mit Ärger, Zorn und Wut im Unterricht zur Sprache zu bringen. Sie können Lösungsvorschläge zur Beilegung von Streit enthalten oder zu anderen anregen.

Auch mit dem Thema Krieg sollten Kinder der Grundschule behutsam konfrontiert werden. Bruchstückhafte Information besitzen die meisten schon aus verschiedenen Medien; fehlende Zusammenhänge und dargestellte Gewalt verunsichern und verursachen bei Kindern Angst. Die methodische Verarbeitung des Themas Krieg stellt im Rollenspiel oder Puppentheater eine konkrete Möglichkeit dar, Gefühle zum Ausdruck zu bringen, Realität beherrschbarer und mit weniger Angst besetzt erscheinen zu lassen. Rollenspiele sind geeignet, richtige und falsche Verhaltensweisen bei der Beilegung von Streit darstellen zu lassen.

Angesichts der scheinbaren Folgenlosigkeit von Gewaltdarstellungen durch das Fernsehen scheint es notwendig zu sein , Kinder auf die tödlichen Auswirkungen von Krieg und Waffengewalt aufmerksam zu machen. Dabei kann mit Bildmaterial und Fotografien gearbeitet werden.

Den Kindern sollte die Möglichkeit gegeben werden, ihr Spiel mit Waffen darzustellen, sich darüber zu äußern und unterschiedliche Bewältigungsstrategien von Aggressionen aufzeigen zu dürfen.

Auf geschlechtsspezifische Probleme, dem unterschiedlichen Spielverhalten und Selbstverständnis hinsichtlich von Waffen, sollte eingegangen werden. Hier sollten besonders den Jungen andere Modelle des Männlichseins angeboten werden.

Eine Künstlerin forderte in dem Projekt ''Kann ohne Kanone'' die Kinder auf, ihre Pistolen, Maschinengewehre und anderen Waffen in Kunstobjekte zu verwandeln. Dabei können Waffen zu Friedensobjekten verarbeitet werden. Während dieser praktischen und kreativen Umsetzung können Kinder über Waffen und Gewalt oder über die Schwierigkeiten des friedliche Zusammenlebens nachdenken und sprechen, wenn dies auch nicht primär von der Künstlerin intendiert war. Diese wundersame Waffenverwandlung kann als anregender Beitrag zur Friedenserzieheung betrachtet werden. Die ''Ohne Kanone Aktion'' soll an mehreren Schulen übernommen werden. ([ 86] und []).

Weiter: Friedenserziehung durch Eltern und 1 hoch: Friedenserziehung Vorher: Friedenserziehung
root
Sat Aug 19 17:12:38 CEST 2000

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Weiter: Friedenserziehung durch Eltern und 1 Hoch: Friedenserziehung Zurück: Friedenserziehung ...Wir alle wollen ja den Frieden. Gibt es denn da keine Möglichkeit, uns zu ändern, ehe es zu spät ist? Könnten wir nicht versuchen, eine ganz neue Art Mensch zu werden? Wie aber soll das geschehen und wo sollte man anfangen?

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Friedliche und inklusive Gesellschaften für eine nachhaltige Entwicklung fördern, allen Menschen Zugang zur Justiz ermöglichen und leistungsfähige, rechenschaftspflichtige und inklusive Institutionen auf allen Ebenen aufbauen

Alle Formen der Gewalt überall deutlich zu verringern wird im Zusammenhang mit dem SDG 16 gefordert. Denn Gewalt bedroht nicht nur unmittelbar das Leben so vieler Menschen, sondern verschlechtert auch die langfristigen Lebensbedingungen, vermindert Ernteerträge und Ressourcen, verringert die Chancen auf Bildung, auf Gesundheitsfürsorge und Partizipation. Konfliktländer und „Post-Konflikt-Staaten" sind „Hotspots" der Armut. In ihnen droht der Zusammenbruch jeglicher staatlicher Ordnung, Verwaltung und Daseinsfürsorge. „Failing states" - das bedeutet noch mehr Elend, Gewalt und Terrorismus.

Auch in Österreich gibt es Korruption, werden Bauaufträge unter der Hand vergeben und immer noch sind Menschen Opfer von Gewalt (physischer, psychischer aber auch struktureller Gewalt). Transparenz und Rechenschaftspflicht staatlicher Institutionen und Behörden und eine effektive Kontrolle durch politisch legitimierte Gremien sind unverzichtbar für ein inklusives und friedliches Miteinander in Österreich. Wesentlich dabei ist ein freier Zugang zu Informationen und die Möglichkeit den Umgang mit Informationen und den Prozess der Meinungsbildung differenziert zu erlernen.

Quelle: 17 Ziele für eine bessere Welt. Wien, 2016 Diskussionsfragen:

Was versteht man unter „Fragile States" und was sind deren Indikatoren?

Informieren Sie sich, was die Organisation Transparency International zum Ziel hat, und was es mit dem „Corruption perception index" auf sich hat.

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Ziel 16: Frieden, Gerechtigkeit und starke Institutionen

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Alle Formen der Gewalt überall deutlich zu verringern wird im Zusammenhang mit dem SDG 16 gefordert. Denn Gewalt bedroht nicht nur unmittelbar das Leben so vieler Menschen, sondern verschlechtert auch die langfristigen Lebensbedingungen, vermindert Ernteerträge und Ressourcen, verringert die Chancen auf Bildung, auf Gesundheitsfürsorge und Partizipation. Konfliktländer und „Post-Konflikt-Staaten" sind „Hotspots" der Armut.

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ANGABEN ZUM BUCH

Titel Alle da!

Untertitel Unser kunterbuntes Leben

Autorin Anja Tuckermann

Illustratorin Tine Schulz

Ausgabe Originalausgabe

Umfang 40 Seiten, gebunden

Format 22 × 26,7 cm

Preis EUR 15,00 [D] · EUR 15,50 [A]

Auslieferungstermin September 2014

ISBN 978-3-95470-104-9

Altersangabe Ab 5 Jahre

Unser kunterbuntes Leben

Anja Tuckermann | Tine Schulz

Ein freundliches und offenes Buch über unser multikulturelles Miteinander.

Wie kam deine Familie hierher?
Was ist dein liebstes Fest im Jahr?
Was spielst du gern, und in welcher Sprache
singst du deine Lieblingslieder?

Die Kinder in diesem Buch kommen von überall her.
Manche sind neu hier.
Andere sind hier geboren, aber ihre Großeltern nicht.
Jetzt leben wir alle zusammen hier.
Das kann spannend und lustig sein, und auch manchmal schwierig.
Aber eins ist sicher: Wer neugierig ist, gewinnt!!

Ein quirliges und offenes Buch
über unser reiches Zusammenleben

PREISE & AUSZEICHNUNGEN

Empfehlungsliste Evangelischer Buchpreis 2015
Leipziger Lesekompass 2015

Über die Autorin und die Illustratorin
Anja Tuckermann

Anja Tuckermann schreibt Romane, Erzählungen, Theaterstücke und Libretti. Für ihre Werke wurde sie mehrfach ausgezeichnet, unter anderem mit dem Deutschen Jugendliteraturpreis und dem Friedrich-Gerstäcker-Preis.
mehr erfahren Tine Schulz
Tine Schulz, Jahrgang 1981, studierte nach ihrer Ausbildung zur Mediengestalterin an der Hochschule Wismar Kommunikationsdesign und Illustration.
mehr erfahren

Pressestimmen

" Es gelingt diesem Buch ganz wunderbar, auch schwierige Geschichten zu erzählen [...]"
Süddeutsche Zeitung, Regina Riepe, 17.10.2014

" Eine warmherzige, kluge Einführung ins und Anleitung zum Thema Multikulti-Miteinander."
NZZ am Sonntag

" Ein Bilderbuch, ein Welt-Familienalbum, eine Fundgrube für Gesprächsanlässe"
Stiftung Lesen

" Comicartige Zeichnungen und ein fröhlicher Text machen dieses Buch für Kinder ab 5 Jahren zu einem (Vor-)Lesevergnügen und bieten viel Stoff zum Miteinanderreden und Nachdenken."
eliport, Themenheft: Literaturempfehlungen: Demokratie - Streiten - Lernen - Leben, Regina Riepe, 11/2019

Unser kunterbuntes Leben

Anja Tuckermann | Tine Schulz

Ein freundliches und offenes Buch über unser multikulturelles Miteinander.

Wie kam deine Familie hierher?
Was ist dein liebstes Fest im Jahr?
Was spielst du gern, und in welcher Sprache
singst du deine Lieblingslieder?

Die Kinder in diesem Buch kommen von überall her.
Manche sind neu hier.
Andere sind hier geboren, aber ihre Großeltern nicht.
Jetzt leben wir alle zusammen hier.
Das kann spannend und lustig sein, und auch manchmal schwierig.
Aber eins ist sicher: Wer neugierig ist, gewinnt!!

Ein quirliges und offenes Buch
über unser reiches Zusammenleben

PREISE & AUSZEICHNUNGEN

Empfehlungsliste Evangelischer Buchpreis 2015
Leipziger Lesekompass 2015

ANGABEN ZUM BUCH

Titel Alle da!

Untertitel Unser kunterbuntes Leben

Autorin Anja Tuckermann

Illustratorin Tine Schulz

Ausgabe Originalausgabe

Umfang 40 Seiten, gebunden

Format 22 × 26,7 cm

Preis EUR 15,00 [D] · EUR 15,50 [A]

Auslieferungstermin September 2014

ISBN 978-3-95470-104-9

Altersangabe Ab 5 Jahre

Über die Autorin und die Illustratorin
Anja Tuckermann

Anja Tuckermann schreibt Romane, Erzählungen, Theaterstücke und Libretti. Für ihre Werke wurde sie mehrfach ausgezeichnet, unter anderem mit dem Deutschen Jugendliteraturpreis und dem Friedrich-Gerstäcker-Preis.
mehr erfahren Tine Schulz
Tine Schulz, Jahrgang 1981, studierte nach ihrer Ausbildung zur Mediengestalterin an der Hochschule Wismar Kommunikationsdesign und Illustration.
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Pressestimmen

" Es gelingt diesem Buch ganz wunderbar, auch schwierige Geschichten zu erzählen [...]"
Süddeutsche Zeitung, Regina Riepe, 17.10.2014

" Eine warmherzige, kluge Einführung ins und Anleitung zum Thema Multikulti-Miteinander."
NZZ am Sonntag

" Ein Bilderbuch, ein Welt-Familienalbum, eine Fundgrube für Gesprächsanlässe"
Stiftung Lesen

" Comicartige Zeichnungen und ein fröhlicher Text machen dieses Buch für Kinder ab 5 Jahren zu einem (Vor-)Lesevergnügen und bieten viel Stoff zum Miteinanderreden und Nachdenken."
eliport, Themenheft: Literaturempfehlungen: Demokratie - Streiten - Lernen - Leben, Regina Riepe, 11/2019

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Die kleine Maus will ein Haus bauen. Ein großes, schönes Haus! Da kommt der Frosch vorbei. Er ist traurig, weil er sein Zuhause verloren hat. "Sei nicht traurig!", tröstet die Maus. „Mach dir keine Sorgen, Frosch, bleib einfach hier bei mir. Du wirst schon sehn, alles wird gut - das versprech ich dir!" Gemeinsam machen sie sich ans Werk und schon bald stoßen immer mehr heimatlose Tiere dazu. "Aber", so sagt die kleine Maus, " „alle sind bei uns willkommen! Groß und Klein, von fern und nah, sollen sich hier zuhause fühlen, und sicher sein vor der Gefahr."" Und so bauen die Tiere sich zusammen ein gemütliches, warmes und sicheres Haus! Liebevoll illustriert, mit kurzen Seiten und Guckloch.

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Die kleine Maus will ein Haus bauen. Ein großes, schönes Haus! Da kommt der Frosch vorbei. Er ist traurig, weil er sein Zuhause verloren hat. "Sei nicht traurig!", tröstet die Maus. „Mach dir keine Sorgen, Frosch, bleib einfach hier bei mir. Du wirst schon sehn, alles wird gut - das versprech ich...

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Nachhaltigkeit - Was ist das eigentlich? Arbeitsblatt

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Nachhaltigkeit - Was ist das eigentlich? Arbeitsblatt

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Frieden beginnt mit ganz kleinen, alltäglichen Taten: Ein Hallo, ein Lächeln, eine Umarmung kann Frieden bringen. Sich anzuschauen und den Namen eines Freundes richtig aussprechen - so einfach kann es sein, Frieden zu finden. Frieden braucht Mut, aber gibt auch Geborgenheit. Dank Frieden kommen auch die Kleinsten zu Wort. Frieden beginnt im Kleinen, aber er kann Großes bewirken.

Miranda und Baptiste Paul haben mit "Frieden" ihr erstes gemeinsames Bilderbuch für NordSüd geschrieben. Diese Hymne an den Frieden ist ihnen ein sehr persönliches Anliegen. Estelí Meza hat sich bei den Illustrationen an den warmen Farben Mexikos orientiert. Sie hat die Geschichte während des Lockdowns in Mexiko-Stadt illustriert und sich von den positiven Botschaften der Geschichte inspirieren lassen. "Frieden" ist ihr Debüt in den USA und in Europa.

Hier geht es zum Interview mit Estelí Meza.

Ein wichtiges Bilderbuch, das unterstreicht, was Frieden bedeutet.
Extrablatt 2/2022, Deutsche Akademie für Kinder- und Jugendliteratur

Mit poetischen kleinen Texten und fantasievollen Bildern [zeigt das Buch], dass schon kleine Gesten und Taten reichen, um etwas Frieden in die Welt zu tragen.
ORF.at

Eine Mischung aus Kunstwerk und Poesie, das aufzeigt, wie wichtig der Frieden im Kleinen ist damit auch der große Frieden möglich ist.
Wiebke Keuneke, Radioeins

Dieses Buch kann sich wie ein Schutzschild um die Seele unserer Kleinen legen und Ängste abzuwehren helfen.
Mathias Ehrich, Immer noch unterwegs

Dt. Akademie für Kinder- und Jugendliteratur - Umweltbuch des Monats, August 2021

Extrablatt 2/2022 der Deutschen Akademie für Kinder- und Jugendliteratur, März 2022

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Frieden beginnt mit ganz kleinen, alltäglichen Taten: Ein Hallo, ein Lächeln, eine Umarmung kann Frieden bringen. Sich anzuschauen und den Namen eines Freundes richtig aussprechen - so einfach kann es sein, Frieden zu finden. Frieden braucht Mut, aber gibt auch Geborgenheit. Dank Frieden kommen auch die Kleinsten zu Wort.

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Nachhaltigkeit - Was ist das eigentlich? Informationsblatt

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Nachhaltigkeit - Was ist das eigentlich? Informationsblatt

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Materialien / Übungen für den Unterricht

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Materialien / Übungen für den Unterricht

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Auftakt: Beim Schulstart wird das Thema verkündet. Die Schulstufen bekommen ein Unterthema zugeteilt (in diesem sie wiederum frei wählen können);
die LP können einzeln mit ihren Klassen dazu arbeiten oder in Jahrgangsteams. Am Ende des Schuljahres findet ein Fest zu diesem Thema statt, wo jede Schulstufe oder Klasse ihre Ergebnisse in kreativer Art und Weise (Theater, Musikstück, Geschichte, …) präsentiert.

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Schulstufe 1:          Frieden

Schulstufe 2:          Leben und Nachhaltigkeit

Schulstufe 3:          Gerechtigkeit

Schulstufe 4:          Weltethos

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Die GLÜCKSPUNKT-METHODE für ENTSPANNUNG, ACHTSAMKEIT, LEBENSFREUDE und HERZENSKRAFT für dich und Kinder

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"Den Frieden mit Kindern und Jugendlichen (er-) leben"

Ein neues Projekt wächst und wächst.

Denn eines wurde sehr schnell klar:
Mit der Glüc kspunkt-Methode spürst du Frieden in dir!

Diesem Frieden gilt es mit Hilfe der Glückspunkt-Methode auf verschiedenen Ebenen "auf die Spur zu kommen" und uns gemeinsam zu stärken, um dann Frieden in die Welt zu senden.

Geplant und in Vorbereitung ist ein Kinderbuch und ein Praxisbuch (Lehrerhandbuch für den Unterricht o. ä. mit Übungen Arbeitsblättern, Bastelarbeiten, Fantasiereisen ...). Die Friedensimpuls-Karten, die Friedensfantasiereisen, die Friedensarmbänder (s. u.), das Friedenskarten-Onlinespiel und gemeinsame Online-Friedensaktionen habe ich bereits für dich fertig gestellt. Damit ist schon einiges vorbereitet, um mit deinem Kind, deiner Kindergruppen oder Klasse den Frieden zu spüren und in die Welt hinaus zu tragen. Einige Materialien auch Unterrichtsmaterialien erhältst du schon bei dem kostenlosen Online-Friedensweg.

Gemeinsam sind wir stark und dürfen ein Netz um die Welt spannen, das Frieden und die Welt zum Strahlen bringt.

Wenn du schon mit der Glückspunkt-Methode und dem Thema Frieden starten möchtest, findest du hier viele Ideen.

Für weitere Informationen zum Friedensprojekt kannst du dich für die Glückssterne-Post eintragen (s. unten). Dann bleibst du auf dem Laufenden und erhältst sofort die ersten Ideen zur Glückspunkt-Methode.

Deine Anja Frenzel

DIE FRIEDENS-FANTASIEREISEN: "Entdecke Frieden in dir - 20 Friedens-Fantasiereisen"

Buch, Spiralbindung, 102 Seiten DIN A4

20 Friedens-Fantasiereisen

für mehr Frieden, Achtsamkeit, Lebensfreude und Herzenskraft

mit umfangreichen Downloadbereich

PDF-VORLAGE "Entdecke Frieden in dir - 40 Friedensimpulskarten"

PDF-Vorlage zum Selberausdrucken, 47 Seiten

für 40 Friedensimpulskarten

für mehr Frieden, Achtsamkeit, Lebensfreude und Herzenskraft

ACHTUNG: die PDFs werden nicht unmittelbar zugesandt.

In der Regel erhältst du innerhalb der nächsten 24 Stunden eine Mail mit deinen Zugangsdaten.

Hier findest du aktuelle Friedenaktionen für Kinder und Jugendliche, die mir bekannt sind:

www.kinder-fuer-weltfrieden.de

www.friedenslicht.de

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Willkommen zum Projekt "Den Frieden mit und für Kinder erleben". Diesem Frieden gilt es mit Hilfe der Glückspunkt-Methode auf verschiedenen Ebenen "auf die Spur zu kommen" und uns gemeinsam zu stärken, um dann Frieden in die Welt zu senden. Geplant ist ein Kinderbuch, ein Praxisbuch (Lehrerhandbuch) und gemeinsame Online-Friedensaktionen.

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Die Schülerinnen und Schüler können…

… (1) die Goldene Regel in ihren eigenen Worten erläutern und wiedergeben.

… (2) die Goldene Regel in ihrem täglichen Handeln umsetzen.

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"Die Goldene Regel"

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Frieden in der Volksschule / Materialien

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Frieden in der Volksschule / Materialien

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20161 - programm; freundschaft - freundschaft; gegensätze; gemeinsam; humor - humor; reim; solidarität

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kinder- und jugendbücher / bilderbücher / pappbilderbücher

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kinder- und jugendbücher / bilderbücher / pappbilderbücher

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Zusammen!: Amazon.de: Daniela Kulot: Bücher

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demokratie; diversity; meinungsfreiheit; sprechen; respekt; selbstvertrauen; ehrlichkeit; demonstration; meinung sagen; frieden; vorlesebuch ab 4; meinungsäußerung; sich trauen; zivilcourage; bilderbuch; empowerment; protest; demokratieerziehung; mut

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jugendliche: persönliche und soziale themen: emotionen

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jugendliche: persönliche und soziale themen: selbstwahrnehmung und selbstwertgefühl

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jugendliche: sachbuch: arbeit und gesellschaft

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jugendliche: sachbuch: orte und menschen

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kinder/jugendliche: sachbuch: orte und menschen

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kinder/jugendliche: sachbuch: orte und menschen

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Trau dich, sag was! | Reynolds, Peter H., Menge, Stephanie | ISBN: 9783737357135 | Kostenloser Versand für alle Bücher mit Versand und Verkauf duch Amazon.

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von einer Kundin/einem Kunden am 16.01.2020

Ich ging ungern in den Kindergarten. Ich glaube nicht, dass ich gemobbt wurde - wahrscheinlich hatte ich schon damals einfach wenig Interesse an Menschenmassen. Mobbing (in meiner Kindheit war das wohl einfach Hänselei - was auch der Begriff ist, der im Buch genutzt wird) ist sicherlich etwas, das es schon immer gab. Wie die Au... weiterlesen Ich ging ungern in den Kindergarten. Ich glaube nicht, dass ich gemobbt wurde - wahrscheinlich hatte ich schon damals einfach wenig Interesse an Menschenmassen. Mobbing (in meiner Kindheit war das wohl einfach Hänselei - was auch der Begriff ist, der im Buch genutzt wird) ist sicherlich etwas, das es schon immer gab. Wie die Autoren im Nachwort richtig sagen: Es geht nicht immer darum, dass man etwas ganz klar Definiertes findet, das das Opfer von anderen unterscheidet - manchmal ist es einfach die Person, die gerade da ist. Ich bin selber jemand, der sich mit Freude über andere Leute lustig macht, aber hoffentlich immer die Kurve kriegt, bevor es zu ernsthaften Verletzungen kommt oder sich eine Gruppendynamik entwickelt. Was die Autoren ebenfalls gut zeigen, ist, dass Mobbing nicht unbedingt nur unfassbar böse oder brutale Übergriffe und Beleidigungen sind - oft sind es kleine Gesten der Ablehnung, die sich ausbreiten und addieren. Bei Theo kommt die Formierung einer Jungenclique, eine neue Freundschaft seines vormals besten Freunds und eine allgemeine Ungeschicktheit zusammen, um ihm den Boden unter den Füßen wegzuziehen. Zum Glück merkt die Erzieherin es aber bald und kann einschreiten. Diese Passage ist etwas simpel gehalten, aber hat einen interessanten Ansatz, um ein Bewusstsein für Ausgrenzung zu schaffen. Sicherlich ist allein damit das Problem nicht gelöst (und Dominanzverhältnisse wird es wohl geben, solang die Menschheit existiert), aber mit etwas mehr Aufmerksamkeit können sich sicherlich viele Menschen - nicht nur Kinder - wohler fühlen.

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von einer Kundin/einem Kunden am 16.01.2020 Ich ging ungern in den Kindergarten. Ich glaube nicht, dass ich gemobbt wurde - wahrscheinlich hatte ich schon damals einfach wenig Interesse an Menschenmassen. Mobbing (in meiner Kindheit war das wohl einfach Hänselei - was auch der Begriff ist, der im Buch genutzt wird) ist sicherlich etwas, das es schon immer gab.

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https://www.youtube.com/watch?v=E7O4NVGJZdg

https://www.youtube.com/watch?v=IO_J1f7siM0

https://www.youtube.com/watch?v=xMCpeIyDOWY

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Die wichtigsten Infos zu den 5 Weltreligionen für Kinder ab 8 Jahren.

Wieso essen Muslime nur bestimmtes Fleisch? Warum tragen manche Hindus einen roten Punkt im Gesicht? In diesem Buch bekommen fünf Kinder aus Buddhismus, Christentum, Hinduismus, Islam und Judentum die wichtigsten Antworten zu den Weltreligionen. Mit Infoboxen zu den wichtigsten Kinderfragen ist es auch für den Religionsunterricht bestens geeignet. Ein Extrakapitel am Endes des Buches gibt weitere hilfreiche Tipps.

Prof. Dr. Karlo Meyer ist Professor für Religionspädagogik an der Universität des Saarlandes. Er ist Mitglied im International Seminar on Religious Education and Value, einem interreligösen Seminar, das sich mit Traditionen und Werten verschiedener Religionen sowie deren Vermittlung beschäftigt..
Barbara Janocha ist Religionswissenschaftlerin und Sozialpsychologin. Zurzeit arbeitet sie als freiberufliche Dozentin zum Themenfeld Religion und Kultur des Islam. Sie ist interkulturelle Trainerin und Vorstandsmitglied der Dr. Buhmann Stiftung für interreligiöse Verständigung in Hannover..
Sandra Reckers, geboren 1972 in Rheine, machte zuerst eine kaufmännische Ausbildung, bevor sie begann, in Münster Illustration mit dem Schwerpunkt Kinderbuch zu studieren. Seit Abschluss ihres Studiums illustriert sie für verschiedene Verlage.

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Die wichtigsten Infos zu den 5 Weltreligionen für Kinder ab 8 Jahren. Wieso essen Muslime nur bestimmtes Fleisch? Warum tragen manche Hindus einen roten Punkt im Gesicht? In diesem Buch bekommen fünf Kinder aus Buddhismus, Christentum, Hinduismus, Islam und Judentum die wichtigsten Antworten zu den Weltreligionen.

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CHF 20.00

Format DIN A4, 56 Seiten, Spiralbindung, vierfarbig

Inhaltsverzeichnis:
Vorwort
Einleitung
Aktivitäten

1. Phase: „Ich und du sind wir"

1. Gestalten einer Familienwandzeitung
2. Mitbringseltag
3. Sprechsteine gestalten und einführen
4. Gefühlskarten gestalten
5. Collage: Gefühle erkennen und sortieren
6. Collage: Stimmungsbarometer
7. Der Gefühlswürfel
8a. Bilderbuch
8b. Windlichter gestalten
8c. Kerzenmeditation
9. Lieder zum Thema „Du und ich sind wir"
10. Klanggeschichten zum Thema „Du und ich sind wir"
11. Memory herstellen und spielen
12. Brötchen backen und teilen
13. Massagegeschichten
14. Bewegungsspiel: Blinder Parcours
15. Bewegungsspiel: Luftballonreigen
16. Parkangebot: Lustiger Parcours
17. Gefühlstanz
18. Tast-Kim: Was ist denn das in meiner Hand?
19. Tast-Kim: Wer bist du?
20. Seh-Kim: Was hat sich verändert?
21. Hör-Kim: Klang-Laune
22. Theaterstück: Die scharfe Suppe

2. Phase: „Weltethos - wir in der Welt"

1. Handpuppen Mundus und Ethika herstellen
2. Kinderhandpuppen herstellen
3. Handpuppen einführen
4. Die goldene Regel
5. Fingerspiel: „Fünf Finger und ein Apfel"
6. Kresse anbauen - pﬂegen - beobachten - und kosten
7. Lieder zum Thema „Wir und die Welt"
8. Klanggeschichten zum Thema „Wir und die Welt"
9. Tänze zum Thema „Wir und die Welt"
10. Bilderbuch: „Für mich bist du der Beste!"
11. Bilderbuch: „Hexe Pollonia macht das Rennen!"
12. Bilderbuch: „Die kleinen Streithammel - Wie man Streit vermeiden kann"
13. Bilderbuch: „Der kleine, freche Quengelkasper - Wie man Familienregeln lernt"
14. Bilderbuch: „Der Freundschaftsstein"
15. Bilderbuch: „Nicht ﬂunkern, kleiner Prinz"
16. Bilderbuch: „Der Kleine Igel und die rote Mütze"
17. Bilderbuch: „Der kleine Igel und das große Geschenk"
18. Bilderbuch: „Verschwunden!", ruft die kleine Ziege..."
19. Bilderbuch: „Ich war's echt nicht!"
20. Bilderbuch: „Blöde Ziege" und „Dumme Gans"
21. Bilderbuch: „Hurra, gewonnen!" und „Mist, verloren"
22. Kasperltheater: Das Schlossgespenst

3. Phase: „Wir und die Welt - bisher und morgen"

1. Keilrahmen bemalen
2. Philosophieren mit Kindern
3. Collage zu den Säulen eines Weltethosgedankens
4. Projektfest zum Abschluss

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Verschieden und doch gleich - Weltethos im Kindergarten - weltethos.ch

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CHF 20.00 Format DIN A4, 56 Seiten, Spiralbindung, vierfarbig Inhaltsverzeichnis: Vorwort Einleitung Aktivitäten 1. Phase: „Ich und du sind wir" 1. Gestalten einer Familienwandzeitung 2. Mitbringseltag 3. Sprechsteine gestalten und einführen 4. Gefühlskarten gestalten 5. Collage: Gefühle erkennen und sortieren 6. Collage: Stimmungsbarometer 7. Der Gefühlswürfel 8a. Bilderbuch 8b.

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das wasser gehört allen. ein märchen aus afrika

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m. audio-cd. kamishibai bildkartenset.: endecken. erzählen. begreifen: märchen. in kooperation mit stiftung weltethos (märchen für unser erzähltheater)

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kinder/jugendliche: sachbuch: natur und tiere

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kinder/jugendliche: sachbuch: natur und tiere

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Das Wasser gehört allen. Ein Märchen aus Afrika, m. Audio-CD. Kamishibai Bildkartenset.: Endecken. Erzählen. Begreifen: Märchen. In Kooperation mit Stiftung Weltethos (Märchen für unser Erzähltheater)

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Das Wasser gehört allen. Ein Märchen aus Afrika, m. Audio-CD. Kamishibai Bildkartenset.: Endecken. Erzählen. Begreifen: Märchen. In Kooperation mit Stiftung Weltethos (Märchen für unser Erzähltheater) | KUNTU, Weltethos, Stiftung, Lefin, Petra, Fröhlich, Mary Ann, Ostermayer, Hansjörg, Portele, Chris | ISBN: 4260179514838 | Kostenloser Versand für alle Bücher mit Versand und Verkauf duch Amazon.

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löwe hat geburtstag. kamishibai bildkartenset. eine geschichte über freundschaft und zusammenhalt. entdecken. erzählen. begreifen. märchen. in ... weltethos (märchen für unser erzähltheater)

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jugendliche: persönliche und soziale themen: freunde und freundschaft

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kinder/jugendliche: persönliche und soziale themen: freunde und freundschaft

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pädagogik / kindergarten- und vorschulpädagogik

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geschichten zum nachdenken; erzähltheater; soziale kompetenz kinder; sprachförderung kita; geschichten zum thema gemeinschaft; kamishibai bildkarten; geburtstagsgeschichte; bedeutung von freundschaft; philosophieren mit kindern; begrüßungslieder

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pädagogik / kindergarten- und vorschulpädagogik

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kinder/jugendliche: persönliche und soziale themen: freunde und freundschaft

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Löwe hat Geburtstag. Kamishibai Bildkartenset. Eine Geschichte über Freundschaft und Zusammenhalt. Entdecken. Erzählen. Begreifen. Märchen. In ... Weltethos (Märchen für unser Erzähltheater)

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Löwe hat Geburtstag. Kamishibai Bildkartenset. Eine Geschichte über Freundschaft und Zusammenhalt. Entdecken. Erzählen. Begreifen. Märchen. In ... Weltethos (Märchen für unser Erzähltheater) |, Stiftung Weltethos, KUNTU, Lefin, Petra, Fröhlich, Mary Ann, Ostermayer, Hansjörg, Portele, Chris | ISBN: 4260179516658 | Kostenloser Versand für alle Bücher mit Versand und Verkauf duch Amazon.

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sekundarstufe i (pädagogische beiträge zur kulturbegegnung)

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christliches leben und christliche praxis

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christliches leben und christliche praxis

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Unterrichtsprojekte Weltethos, Bd.1, Grundschule, Hauptschule, Sekundarstufe I (Pädagogische Beiträge zur Kulturbegegnung) | Lähnemann, Johannes, Haussmann, Werner, Küng, Hans | ISBN: 9783930826551 | Kostenloser Versand für alle Bücher mit Versand und Verkauf duch Amazon.

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Ethisches Leitbild, Werte im Schulalltag oder Projekte mit besonderem Fokus - all das bieten Weltethos-Schulen. Mit Ihrer Schule bewerben

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"Seit über 20 Jahren unterstützt die Stiftung Weltethos mit ihrer pädagogischen Arbeit Schulen. Sie informiert über Werte, die religions-, kultur- und nationenübergreifend gültig sind (das Weltethos) und bietet Unterstützung an, dies im Unterricht und im Schulleben zu vermitteln.

In unserer Gesellschaft treffen Menschen mit unterschiedlichen Lebensweisen und Religionen aufeinander. Für ein wertschätzendes schulisches und gesellschaftliches Miteinander und den Abbau von Vorurteilen ist es unerlässlich, dass Kinder und Jugendliche diese gemeinsamen Werte kennenlernen. Durch gegenseitige Achtung und Wertschätzung können Brücken gebaut werden.

Nicht nur im Religions- oder Ethikunterricht bietet es sich an, Formen interkultureller Kommunikation einzuüben und Prozesse interreligiösen Lernens anzuregen. Schülerinnen und Schüler sollten im Alltag ihr Denken und Handeln daran orientieren. Für Schulen ist es Aufgabe und Chance, die universellen Werte ins Bewusstsein zu rufen und im Schulalltag zu leben.

Die Stiftung Weltethos steht Schulen bei der Profilschärfung durch Werteerziehung und interreligiöse Bildung unterstützend zur Seite. Sie zeichnet Schulen als " Weltethos-Schulen " aus, in denen eine herausragende werteorientierte Schulkultur praktiziert und gelebt wird.

Für alle am Schulleben Beteiligten - Lehrkräfte, Schülerinnen und Schüler, Eltern wie auch Kommunen - ist die wertevermittelnde Arbeit der Stiftung Weltethos ein Gewinn, da alle von einer solchen Schulkultur und ihrer Strahlkraft profitieren. Ich möchte die Verantwortlichen in den Schulen deshalb ermutigen, das Angebot " Weltethos-Schulen " der Stiftung Weltethos aufzugreifen und zu nutzen."

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Weltethos praktisch | Warum Weltethos-Schule? - Bewerben Sie sich!

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"Seit über 20 Jahren unterstützt die Stiftung Weltethos mit ihrer pädagogischen Arbeit Schulen. Sie informiert über Werte, die religions-, kultur- und nationenübergreifend gültig sind (das Weltethos) und bietet Unterstützung an, dies im Unterricht und im Schulleben zu vermitteln. In unserer Gesellschaft treffen Menschen mit unterschiedlichen Lebensweisen und Religionen aufeinander.

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Weltethos

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Gerechtigkeit

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Leben - Nachhaltigkeit

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Frieden

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Wertebildung