# data[].attributes.body
VI har i dag lavet de stillende opgaver og lavet en beskrivelse samt fortolkning af det udvalgte værk.

# data[].attributes.body
Besøgsdag på Louisiana.
Hold to mødtes for anden dag ude foran hovedindgangen til Louisiana kl 11 og sammen fik vi en guidet rundtur.
Her blev vi præsentæret for Louise Bourgeois' udstilling Celler.

Vi fik som start en lille intro af kunstnerens liv og hendes baggrund for bedre at kunne forstå og tolke hendes værker.

Først blev vi introduceret for en serie af tre billeder, som vi skulle beskrive hvilke følelser der dukkede op i os når vi så disse billeder.

Efterfølgende blev vi præsenteret for flere værker og statuer som vi løbende skulle snakke og fortolke smt selv tegne.

Vi sluttede rundturen af med at skulle i Lousisianas Børnhus.
Her skulle vi med ståltråd og ostevoks forme en en figur der udtrykker en følelse.
Dette blev evalueret og dagen blev sluttet af med opgaven at skulle finde en skulptur vi fandt interessant og som skulle bruges til torsdagsopgave.

# data[].attributes.body
11 små kineser stå på Højbrosplads

Vi har valgt værket med 11 små leende kineser. Værket er fra 1997.
Vi valgte dette værk da man automatisk blev glad af at kigge på statuerne. Vi lagde til at det påvirkede alle og lettede stemningen.
Endvidere synes vi om værket da man kunne være aktiv deltagende.
Det vi også fandt interessant, var at statuerne i starten virkede forskellige, på grund af deres opstilling. Men jo længere man kiggede på værket, begyndte man at opdage at alle havde ens ansigtsudtryk.

11 små leende og glade kineser står sammen i en halvcirkel, på Louisiana.
De stillet op i en åben halvcirkel, der "byder" folk velkommen ind i det sjove "selskab". Stemningen bliver automatisk lettet, man bliver glad og munter af, at se hvad statuerne kan gøre ved folk ( se billede).

I værket (Og billedet) ses blandt kineseren samt Nicolai og Kimmie. Det er tydeligt bevidst her hvad et sådant værk kan frembringe af følelser - glæde.

Vores historie er til målgruppen 7-13 år.

Der var engang 11 små kineser, der boede ude på landet. De brugte hver dag på at arbejde ude i kejserens rismarker.
Selvom det var hårdt arbejde, at være ude i solen hver evig eneste dag, tog de afsted med oprejst pande. De var nemlig blevet lovet en belønning af kejseren, da han havde tabt sin sin kejserring i rismarken. Ringen havde stor betydning for kejseren, da den havde magiske kræfter. Finderen af ringen ville få en stor belønning -hans egen vægt i guld. De 11 kinesere  ledte og ledte dagen lang og til sidst fandt de den.

Den ene kineser drog op til paladset med ringen, for at få sin findeløn. Da han stod udenfor døren til tronsalen overhørte han kejseren fortælle sin tjener at han ikke ville få noget guld, for kejseren var nemlig en ond kejser.
Kineseren skyndte sig at vende sig om og løbe tilbage til de andre og fortælle hvad han havde hørt.
De løb op af bjerget med kejseren og hans følge i hælene. På toppen af bjerget stod den kæmpe dragestatue, der blev kaldt  for 'folkets drage'. De satte den magiske ring på dragens klo og den levede med et brøl op. Kejseren og hans soldater blev spist i en mundfuld. Da befolkningen kiggede op mod bjerget, kunne de se dem stå i en halvcirkel, grinende over at de havde vundet over den onde kejser. De 11 blev kendt i verden for at være de modige mænd der gik imod den onde kejser og derfor er der idag statuer af dem på Louisiana museum of modern art.

# data[].attributes.body
Halvdelen af klassen skulle i dag på Louisiana, og den sidste halvdel skulle blive hjemme og fik opgaven at skulle kreerer en dansefilm.

I grupper skulle vi dog først lave det der hedder en bodystorm. Som går ud på at en starter med, at lave en bevægelse, hvorefter den næste skal lave samme bevægelse, men derefter selv tilføje en ny bevægelse. Dette skulle man blive ved med, til alle havde fundet på en bevægelse. Og gentage aktiviteten tre gange.

I dansefilmen, skulle der indgå flere elementer. Blandt andet var det vigtigt vi havde udtænkt os et tema. Dette skulle være hele hovedelementet i filmen. Vi skulle have en koreografi til filmen og sidst skulle filmen være mellem 2-4 minutter og være klar på at fremvise den inden dagen var omme.

# data[].attributes.body
I dag har vi valgt, de grupper vi skulle arbejde sammen med resten af ugen omkring opgaverne.

Endvidere har vi besvaret de stillede opgaver samt analyseret de to givende artikler.

Vi har planlagt dagen for Louisiana besøg - onsdag.

# data[].attributes.body
1.a
Argumentation for private kunstmusser:
Kunst er selvvalg, som man ikke skal være fælles om at betale til. Igennem skat betaler vi til folks fritidsaktiviteter som ikke alle benytter.
Argumentation for offentlige kunstmusser:
Det er ikke én bestemt, som styre hvad der er kunst og hvad der ikke er det.
Alle har mulighed at benytte det, så der er ingen begrænsninger for hvem museet må benyttes af.

1.b
Undervisningsmæssigt burde der være gratis adgang til undervisningsrelateret materiale, som er lovpligtig at få viden om i undervisningen.

1.c
Det er efter vores mening helt fint at det er museerne selv om styrer hvad de vil udstille. De fleste museer har faste udstillinger men også særudstillinger som bliver udskiftet flere gange, så der er noget forskelligt at se når man kommer.Der er ofte noget for enhver smag.

2.a
Det er typisk pensionister og midaldrende der benytter sig af de danske museer.
Det er typisk den 55 årige kvinde, der bor i hovedstaden, som er uddannet som folkeskolelærer, og går oftest på kunstmuserum i regionen hovedstaden. Hun besøger det mere end 4 gange om året med familie og venner.

2.b

Den yngre generation vælger andre kulturelle tilbud som eksempelvis stand-up shows, musicals samt teater frem for kunst museer.

2.c
Det kan skabe ubalance og folk kan blive uenige om, hvorvidt deres skattekroner skal gå til et kulturelt tilbud, de ikke benytter.

3.a
Markedsfører det til de unges målgruppe - Reklamere på sociale medier.
Stiftende udstilleringer som de unge kan føle sig inspireret af og finde interessant.

3.b
De unge skal kunne relatere sig til det enkle "tilbud". Emnet eller udstillingen skal kunne fange de unges opmærksomhed.

# data[].attributes.body
Kunst er alt, der er ingen begrænsninger. Kunst kan være alt fra musik, malerier, happenings, skulpturer mm.

Kunst er en måde man kan udtrykke sig på - Både personligt, politisk, en form for propaganda og provokation.
Kunstneren har typisk et budskab, som han/hun vil dele med modtagerne. Eksempelvis ved at fremkalde forskellige følelser/holdninger frem hos det enkle menneske.

Louisiana er et international museum med moderne kunst, med beliggenhed i Humlebæk.
Man kan opleve kunst, natur og arkitektur som mødes i et exceptionelt samspil.

På Louisiana kan børn, skole og fritidsordninger benytte sig af Børnehuset.
Dette er et fristed for børn og unge, hvor de kan bruge deres sanser og fantasi, i form af male, tegne og modellere. Alt dette for at børn og unge kan for en forståelse for kunst og dens virkning på deres egen niveau.

Der fri entre for børn og unge under 18 år.
Normalpris for personer over 18 år er 115 kr, dog ved fremvisning af studiekort koster det 100 kr.

Louisiana er et privat statanerkendt museum. Hvilket betyder det er privat ejet, men får statslig støtte.