# data[].attributes.body
www.gymnasieekonom.se

# data[].attributes.attachment_link.description
Skolan/arbetslaget får stöd att formulera en DGE-plan som bygger på GY2011 tillsammans med kriterier som tagits fram av näringsliv och högskola. När DGE-planen godkänts av Certifieringsorganet äger elever, som godkänts av skolan enligt kriterierna för Diplomerad Gymnasieekonom, rätten att registrera sig för diplom som utfärdas av Certifierat i Sverige/Diplomerad Gymnasieekonom.

# data[].attributes.body
Finns i gratisversion för den som vill testa på hemmaplan.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Confidently work from home

New features to help you work from home and have fun doing it.

Clear audio with advanced background noise suppression

Share slides as your virtual background

Feel camera ready with adjustable touch up my appearance

Look well lit in any situation by adjusting advanced lighting

More reactions to let your feelings show

Filters to bring some fun into your day

Try Immersive View to make meetings more engaging

# data[].attributes.attachment_link.title
Zoom Meetings: Video Conferencing With Chat | Zoom

# data[].attributes.attachment_link.description
New features to help you work from home and have fun doing it.

# data[].attributes.headline
 Vad tar du med dig från dagen? Synpunkter och reflektioner:

# data[].attributes.subject
 Vad tar du med dig från dagen? Synpunkter och reflektioner:

# data[].attributes.body
Fria resurser för din undervisning

# data[].attributes.attachment_link.description
På Företagskällan har vi på Centrum för Näringslivshistoria samlat lektionsmaterial och lektionsförslag om det svenska näringslivets historia. Materialet är gratis och passar för gymnasiet och grundskolans senare år.

# data[].attributes.body
Enkät till elever tre år efter diplomering.

# data[].attributes.body
Samarbetsverktyg, enkelt att strukturera och dela dokumentation.

# data[].attributes.body
En skola som är DGE-certifierad uppfyller en rad kriterier och får då utbilda diplomerade gymnasieekonomer. Grundtanken är att skapa den bästa ekonomiutbildningen på gymnasienivå. Ekonomiprogrammet på certifierade skolor ska ha en tydlig ekonomiidentitet som eleverna uppfattar, och inte bara en samling kurser

# data[].attributes.body
- Att vara en mötesplats för DGE-skolor.
- Att Inspirera och nätverka
- Att kommunicera genom digitala verktyg

# data[].attributes.body
Vad är din skolas utmaningar i DGE-arbetet?

# data[].attributes.body
Jakten börjar vid Slottet. Skicka ut länken till deltagarna och jakten kan börja!

# data[].attributes.attachment_link.description
I have hidden a message that can only be viewed when standing at the marked spot. Anyone can try to find it. Curious? Click to see where it is hidden! :-)

# data[].attributes.attachment_link.description
En standard är en gemensam lösning på ett återkommande problem. Syftet med standarder är att skapa enhetliga rutiner för att generera största möjliga nytta inom ett visst område. När Svenska Institutet för Standarder, SIS, i år firar 100 år uppmärksammar de ett antal banbrytande standarder i ett magasin producerat av Centrum för Näringslivshistoria.

# data[].attributes.body
Rapport från elevenkäten (Ek16) direkt efter examen/diplomeringen.

# data[].attributes.body
Samarbetsverktyg

# data[].attributes.attachment_link.description
AnswerGarden is a new minimalistic brainstorm tool for online brainstorming, real time audience participation and classroom feedback.

# data[].attributes.body
Anställningsbarhet - Nina Forssblad.

# data[].attributes.body
Historiskt perspektiv

En Diplomerad Gymnasieekonom har insikt om företagandets historiska bakgrund och dess betydelse för utveckling av näringsliv och samhälle.

Etiskt perspektiv

En diplomerad gymnasieekonom inser det moraliska ansvaret för sina handlingsval, såväl i det professionella som
det privata livet.

Mångfald och
mänskliga rättigheter (MR)
En diplomerad gymnasieekonom motverkar diskriminering, främjar lika rättigheter och verkar för att alla medarbetare lika möjligheter oavsett kön, ålder, etnisk tillhörighet, religion, funktionshinder eller sexuell läggning.

Entreprenörsperspektiv

En diplomerad gymnasieekonom har förmågan att se nya möjligheter och utveckla dem i bärkraftiga organisatoriska for- mer.

Hållbarhet

En diplomerad gymnasieekonom tar sitt ansvar för en hållbar utveckling i samhälle och näringsliv.

Globalt perspektiv

En diplomerad gymnasieekonom är medveten om de skilda kulturella, sociala och ekonomiska förhållanden som utgör förutsättningar för internation- ellarelationer, handel och samarbete.

Vetenskapligt perspektiv

En diplomerad gymnasieekonom kan tillämpa ett vetenskapligt arbetssätt och förstår vetenskapens betydelse för sam- hällets ekonomiska och tekniska utveckling.

# data[].attributes.body
9.30 - 10.00
Registrering - Mingel med fika

10.00 - 10.30
Välkommen - DGE-kansliet  (Lena)
Presentation av deltagare och program

10.30 -11.00
Entreprenöriellt lärande och entreprenörskap  ur ett vetenskapligt perspektiv  - Hans De Geer, Certifieringsorganet

Reflektion i grupper

11.00 -11.30
Antagningsbar med det entreprenöriella  i fokus - Ivo Zander, Uppsala Universitet
Reflektion i grupper

11.30 - 12.00
Entreprenöriell i praktiken -
Caroline Borg, Jensen gymnasium Södra, Årets UF-lärare i Sthlms län 2019

12.00 -12.30
Nätverkaktivitet - Samtal med samtalsledare kring det entreprenöriella lärandet och entreprenöriella lärare. Vad krävs? Hur utvecklar vi förmågor?

12.30 - 13.00
Lunchmacka och introduktion till praktisk övning i grupp

13.00-14.00
Entreprenörsjakt -
med mobiltelefonen. Ny app med 7 entreprenörer som arbetat med Stockholm som bas.

14.15-15.00
Entreprenör berättar om sin resa
- extern gäst
Frågestund och promenad till nästa aktivitet.

15.30 -16.30
Workshop på Nobelmuseet

Utvärdering - Padlet

# data[].attributes.body
Reflektera över det du har hört hittills.

Hur påverkar det dig i ditt arbete?

# data[].attributes.body
* Fungerar detta för er vid besök i Stockholm?

* Frågorna är kopplande till DGE. Är det ett bra sätt att skapa medvetenhet om diplomeringens betydelse?

# data[].attributes.headline
Skolverket Allmäna råd för kvalitetsarbete

# data[].attributes.subject
Skolverket Allmäna råd för kvalitetsarbete

# data[].attributes.body
Enklare enkätverktyg

# data[].attributes.attachment_link.title
Create Online Surveys for Free | EasyQuest Survey Tool

# data[].attributes.attachment_link.description
Quickly create free online Surveys and Questionnaires with our powerful and easy-to-use Software. Get unlimited Surveys, Questions and Responses for free.

# data[].attributes.body
Här hittar du all information om certifiering och diplomering.
Det är också här du loggar in till er skolsida på DGE-webben
Här finns aktuella artiklar och information om utbildningar mm.
https://www.gymnasieekonom.se/

# data[].attributes.body
Vårkonferens
Diplomerad Gymnasieekonom
Uppdatering och nätverksmöte

Onsdagen den 20 maj 2020 kl. 10.00-12.00

DGE:s vårkonferens syftar till att informera om nyheter och att inspirera certifierade skolor i det lokala utvecklingsarbetet. Som en viktig del av dagen vill vi, speciellt i dessa tider, ge skolorna möjlighet att få mötas i nätverket så att de kan fortsätta  sitt utbyte av erfarenheter.
Agendan fokuserar på de tre ord som beskriver  en Diplomerad Gymnasieekonom:  Anställningsbar – Antagningsbar – Entreprenöriell

Prel. program:

10.00 - 10.30
Välkommen - DGE-kansliet (Lena)  – Vi etablerar kontakt i vårt virtuella Zoom- rum 15 minuter före start...
Lena inleder....Vi presenterar oss för varandra med utgångspunkt i Frågan:
Vad har hänt sen sist? Höstkonferens med nya insikter (samverkan med det lokala näringslivet) (skolledningens involvering)
Årets enkäter
Ny mall (Förlaga Åsa i Halmstad Tack!) (Stängningen av skolor i mars) Entreprenöriell i praktiken!
Berätta hur det har sett ut hos er!

10.30 – 11.30                 Entreprenöriellt lärande och entreprenörskap ur ett vetenskapligt perspektiv -
Hans De Geer, Certifieringsorganet

Reflektioner från åhörarna–

11.00 - 11.10
Frågor med Återkoppling i Chatten på Zoom
Hans De Geer och Hans Lindman, Certifieringsorganet

11.10 - 11.20
Genomgång av EntreprenörsPadlet
Lena delar sin skärm och lägger länk i chatten

11.20 – 11.40
Storyspot-entreprenörerna– Hans De Geer

11.40 – 12.00
Avslutning

# data[].attributes.body
Interaktivitet med gruppen. Enkelt sätt att ställa frågor och få svaren på skärmen!

# data[].attributes.body
Antagningsbar - Fredrika Askenmalm

# data[].attributes.body
För att bli en Diplomerad Gymnasieekonom måste eleven uppfylla följande kriterier:

# data[].attributes.body
Entreprenöriell - Annika Hedås Falk

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Nobelpriset visar att idéer förändrar världen. Nobelpristagarnas mod, kreativitet och envishet inspirerar och ger oss hopp för framtiden. Med utgångspunkt i Nobelprisets unika kombination av ämnesområden - naturvetenskap, litteratur och fred - bjuder vi in till utställningar, skolprogram, föreläsningar och samtal om vår tids stora frågor.​

Nobel Prize Museum är ett ​litet museum med ett stort innehåll. Genom filmer, unika föremål och guidade visningar möter du frihetskämpar, författare och forskare som alla har bidragit till mänsklighetens största nytta. Välkommen in!​

# data[].attributes.attachment_link.title
Nobel Prize Museum | Nobelpriset visar att idéer förändrar världen.

# data[].attributes.attachment_link.description
Nobelpriset visar att idéer förändrar världen. Nobelpristagarnas mod, kreativitet och envishet inspirerar och ger oss hopp för framtiden. Med utgångspunkt i Nobelprisets unika kombination av ämnesområden - naturvetenskap, litteratur och fred - bjuder vi in till utställningar, skolprogram, föreläsningar och samtal om vår tids stora frågor.​ Nobel Prize Museum är ett ​litet museum med ett stort innehåll.

# data[].attributes.body
För att certifieras måste skolan uppfylla ett antal kriterier. Det betyder att skolan gör en konkret plan för arbetet. I planen ska det tydligt framgå hur arbetslaget arbetar med
- att inkludera olika perspektiv (7 definierade perspektiv t ex. Historiskt, etiskt och vetenskapligtperspektiv)
- att beskriva hur de fyra kompetenserna (affärs-, digital-, språklig och kommunikativ-, och social kompetens utvecklas.
- verklighetsförankrat lärande
- ämnesövergripandearbete
- uppföljning på både individ- och organisationsnivå
- kompetensutveckling
På länken nedan finns kriterietolkningar som kan vara ett stöd i arbetet.

# data[].attributes.body
Affärskompetens
- Förstår hur system, processer och flöden fungerar i ett företags interna och externa kommunika-tion.
- Kan inhämta och sammanställa marknadsinformation i form av   konkurrentanalyser och kundundersökningar.
- Kan hantera dokumentation, bokföring och avstämning av vanligt förekommande affärshändelser i ett integrerat affärssystem.
- Kan läsa en årsredovisning och förstår sambandet mellan resultaträkning, balansräkning och kassaflöde.
- Kan sammanställa månads-bokslut, årsbokslut och interna rapporter.

Digital kompetens
- Kan hantera grundläggande programvaror för beräkningar och   simuleringar, samt vid såväl muntliga som skriftliga presentationer.
- Har en förståelse för hur administrativa system hänger ihop och kan hantera informations-överföring mellan system.
- Kan använda integrerade affärssystem och databaser för att tillämpa sin affärskompetens.
- Kan använda webbaserade datorplattformar.

Språklig- och kommunikativkompetens
- Kan presentera allmän och ekonomisk information muntligt och    skriftligt till olika målgrupper i olika situationer.
- Kan kommunicera med hjälp av ekonomiska begrepp på svenska    och engelska.

Social kompetens
- Fungera väl i olika typer av arbetsgrupper.
- Ha integritet och ett kritiskt förhållningssätt.
- Vara företagsam, flexibel, engagerad, utåtriktad och serviceminded.
- Kunna sköta interna och externa kontakter på ett professionellt sätt.
- Ha viljan och förmågan att utveckla sin professionella kompetens.

# data[].attributes.body
Lena Elfvingsson
lena.elfvingsson@certifierat.se
073-150 87 30