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Libro Invalsi - Lettura di pag.73 "Aiuto c'è un topo" e completamento delle pagine seguenti: 74,75,76 per la comprensione del testo, 77,78 per la grammatica

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Libro invalsi pag. 24- 27- 28.

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La strada che non andava da nessuna parte, di G.Rodari. Leggere, dividere in sequenze e scrivere, con poche parole, ogni sequenza, accompagnandola con un disegno

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La strada che non andava da nessuna parte

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Guardare nuovamente il cartone animato "The fox and the stork". Leggere i fumetti delle pagine 44-45 e rispondere alle domande di pagina 46, sul libro digitale, a voce o ricopiandole in un foglio. Il materiale è stato inviato su Whatsapp.

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Soggetto e predicato. Visione delle slide ed esercizi sul libro Non solo Invalsi, pagine 52-53-54.

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libro invalsi pag. 36/37 concordato con l'insegnante

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L' uomo di Neanderthal e l' Homo Sapiens - Leggo le pagine 179, 180, 181 e 182. Sottolineo come ha fatto l' insegnante e ricreo gli schemi

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Esercizio Punteggiatura

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Leggi e ripeti pag. 118-119 libro delle discipline. Invio anche audio lettura e pagine del libro sottolineate. Scrivi 10 righe su un animale selvatico di terra. Spediscilo per email. Concordato il lavoro con la collega.

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Leggere "La storia universale" di G. Rodari ed individuarne le rime

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disegno stile primitivo: sfondo color "grotta" e sagome stilizzate col nero e rossiccio.

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Divisione in colonna
Giochiamo a Forza4

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Elenco dei link passati in chat
Giochi Gianni Rodari
Favole a rovescio
Allenarsi in inglese
Allenarsi in Italiano
Allenarsi in Italiano 2
La punteggiatura

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Dopo aver ascoltato il racconto "Cappuccetto i sette nani", scrivere un insalata di fiabe, scegliendo uno di questi titoli: Cenerentola e il gatto con gli stivali, Pollicino e i tre porcellini, L'anatroccolo e la bella addormentata.

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Il mare - Leggi e completa pag. 238 del libro delle discipline Video con audio-lettura dell'insegnante

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libro invalsi pag. 31-32

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Leggi "La favola del colibrì" e rispondi alle domande. In allegato c'è un link di un piccolo video della storia

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Completare pagina 55 del libro "Non solo Invalsi". Scrivere 10 frasi minime ed ogni volta indica Chi è che? - Cosa fa?, come a pag.55, esercizio 1

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Racconta con un bellissimo disegno le cose più belle che hai potuto fare a causa del coronavirus. Fai la foto al disegno e caricala in "collabora". Tutta la scuola partecipa e con i venti o trenta disegni più belli sarà montato un video

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Leggi 2 volte pag. 120 del libro delle discipline e ripeti

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libro invalsi pag. 29-38-39

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SCRIVI 6 FRASI USANDO THERE IS (singolare)/THERE ARE (plurale) E IN/ ON/ IN FRONT OF/ BEHIND. (RICORDA IL GIOCO DELLE MANI IN TESTA) Esempio: THERE IS A DOG IN FRONT OF THE DOOR. / THERE ARE TWO DOGS IN FRONT OF THE DOOR. PUOI AIUTARTI, PER I NOMI, CON LA SCHEDA ALLEGATA in "Collabora" (pulsante a forma di puzzle).

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Canta queste canzoncine sulle tabelline. Canzoncine già fatte a scuola

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Tabelline Canterine Cartoons - Canzoni per bambini @MelaMusicTV

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https://padlet.com/marinamiecchi/Bookmarks

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l trinomio fantastico (ispirato a Rodari): estrarre a caso un nome di persona, un nome di animale e un nome di cosa e scrivere un testo realistico o fantastico. Titoli di esempio: Guglielmo, il suo anatroccolo e il gelato; Carlotta, l’elefante e la sua cartella nuova, Il regalo di Luigi e il lupo, Laura ha l’influenza, ma il suo pulcino no.....Eccetera.

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Confronto tra ominini e domande riassuntive. Correzione con pagina 178 del libro digitale (in Materiale didattico e su Whatsapp)

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libro invalsi da pag. 17-18-19-20

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Creare una tabella scrivendo i nomi di 5/6 cibi e 5/6 persone, scrivendo he/she likes oppure he/she doesn't like. Guardare il cartone animato del libro

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le attività dell’uomo sul fiume e sul mare leggi e ripeti. Completa sul libro o a voce. Quaderno esercizi pag. 89 completa sul libro o a voce

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Libro delle discipline leggi pag. 84 ed esegui sul quaderno esercizio 2. Libro delle discipline pag. 51 n. 3 sul quaderno.

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Questa settimana sarà dedicata a G. Rodari, poiché nel 2020 si celebra il centenario della sua nascita. Ricerca di informazioni sul sito  Leggere "Favole a rovescio" di G. Rosari, ripetere il contenuto a voce, poi sottolineare ( o indicare a voce e poi trascrivere) le rime. Individuare le parole nuove e cercarne il significato. Pensare ad una fiaba nota e scriverla "al contrario", seguendo gli esempi della filastrocca. (NON in rima, per ora). Inviare, se possibile, i testi scritti al PC

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Matematica: libro invalsi da pag. 48 a pag. 54

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ANGOLI x TiiiPo - T4AW ( OFFICIAL MUSIC VIDEO ) SAWS K-36

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Testo su Abramo e Isacco. Allegato nei materiali didattici

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Unit 3. The fox and the stork. Uso della "s" alla terza persona singolare (he, she, it LIKES and he, she it DOES). Do you like...? Yes, I do. / No, I don't. Does she like? Yes, she does. / No, she doesn't.

Piegare un foglio in due, scrivere su una parte il nome di un amico con la scritta likes, sull'altra doesn't like. Ritagliare dai volantini delle immagini di cibi, incollarli sul foglio nella parte adeguata (esempio: Giulio likes / Giulio doesn't like).

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Oggi è la giornata dedicata al risparmio energetico. Usare il meno possibile l'elettricità. Testo REALISTICO/DESCRITTIVO, immagino di vivere al tempo della guerra e che nel mio rifugio non ci sia né luce né acqua.

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Leggere la favola "Il topolino impaurito"- pag. 57 del libro nuovo e rispondere alle domande delle pagine seguenti, 58-59. Disegnare, su un foglio, i due "giganti"

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Matematica: libro invalsi pag. 15-16 ( sul libro). Libro a colori pag. 44-45 sul libro, sul quaderno o un foglio. Se serve aiutati con il disegno come fatto a scuola

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Ripasso dei verbi, con particolare riguardo ai verbi essere ed avere nella loro doppia funzione: significato proprio e ausiliare (Le regole sono ricordate nei riquadri appositi delle pagine).

Completare le pagine 43-45-46-47 del libro nuovo

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Libro invalsi pag. 12-13-14-23

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Argomenti assegnati(già spiegati in classe): gli ominini Ergaster, Erectus, Flores, Heidelbergensis. La scoperta del fuoco e la capacità di accenderlo. Pagine 174-175-176-177 del libro Discipline.

Studiare pag.171, leggere pagina 172-173 del libro Discipline

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Chi può deve entrare nella nostra classe di Code.org (codice classe ZSNCRV). In alternativa creare un disegno in pixel-art con codice scritto.

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Penso ad un progetto e scrivo il materiale occorrente e le azioni principali. Poi lo realizzo ed invio la foto.

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Osservo la linea evolutiva dell'uomo e, aiutandomi con il libro Discipline, prova a scrivere le caratteristiche principali di Habilis e Neanderthalensis in modo schematico. (Altezza, Peso, Caratteristica principale, Luogo di ritrovamento).

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Ripropongo un compito di venerdì 6 marzo, poiché solo alcuni lo hanno inviato. Stando in penombra, i bambini devono immaginare di essere come i loro nonni, ai tempi della guerra, descrivendo come si sentivano a non poter uscire e a stare senza tv o videogiochi. Decorare il testo con un disegno curato. {INFORMAZIONI: Il lavoro è collegato, in modo trasversale, ad alcune attività svolte dall'inizio dell'anno (interviste, giornate della memoria) e dell'anno scorso (bomba rimossa al porto). I testi servirebbero per un concorso.} Allego una traccia di lavoro, nei materiali.