# data[].attributes.body
Demokrati organiseres som et samarbejde til fordel for det fælles bedste. Et krav for at det kan fungere er gensidig tillid.
Konflikter løses gennem erfaringsudveksling. Derfor er værdipluralisme en positiv ting.

# data[].attributes.body
Mener ikke at folket er rustet til at gennemskue og træffe beslutninger. Derfor er det nødvendigt med repræsentanter.
-> Argumenterer for det på baggrund af Nazisternes misbrug af demokratiet.

# data[].attributes.body
Opstår i 1990'erne

# data[].attributes.body
Demokrati betyder folkestyre, hvorfor det ofte sættes i forbindelse med en politisk styreform, hvor magten ligger hos flertallet af folket.

# data[].attributes.body
Demokratiet leves og kommer til udtryk gennem relationer og handlinger.

# data[].attributes.body
Lever op til de to kriterier for et godt fællesskab:
-Fælles interesser
-Åbenhed og samspil med andre fællesskaber

De fælles interesser og værdier konstrueres gennem kommunikation.

# data[].attributes.body
Demokratiet er en måde hvorpå, der træffes beslutninger for hele samfundet.

# data[].attributes.body
Demokratisk dannelse i lyset af demokrati som en livsform har betydning for måden man er sammen på, og måden man kommunikerer på.
Udspringer af værdier som gensidig respekt og forståelse.

# data[].attributes.body
Alle har ret til at få indflydelse på beslutningerne og er direkte med til at træffe den endelige afgørelse.
ALLE beslutninger kræver at folket stemmer.

# data[].attributes.body
Folket vælger repræsentanter, der træffer beslutningerne.

# data[].attributes.body
Vægter fællesskabet, som skabes gennem kommunikation.
Det er en måde at være sammen på.
Det er noget man lærer i relation til andre.

# data[].attributes.body
Deliberation betyder grundig overvejelse.
Dialog og forhandling om beslutninger.
Åndsfrihed.
Konstruktivt.

# data[].attributes.body
-Åndsfrihed, lighed og demokrati

# data[].attributes.body
Det gælder alle anliggende - ikke kun politiske.

# data[].attributes.body
§ 1 stk. 3:

Folkeskolen skal forberede eleverne til deltagelse, medansvar, rettigheder og pligter i et samfund med frihed og folkestyre.

# data[].attributes.body
Lægger vægt på samtalen og at blive enige om noget.
Debatten er vigtig - ikke en afstemning.

# data[].attributes.body
Gennem saglige argumenter når man til enighed med henblik på fælles bedste.

DIALOG-DEMOKRAT

# data[].attributes.body
Demokratisk dannelse i lyset af demokrati som en styreform har betydning for

# data[].attributes.body
Handlende.

Noget man kan udvise ved at bidrage til Danmarks fællesskab.

Gennem skolens virke, som er præget af åndsfrihed, ligeværd og demokrati, skal eleverne oplyses og opfordres til

deltagelse i fællesskabet.

# data[].attributes.body
Individ i kraft af fællesskabet.

# data[].attributes.body
Pligter ift. staten

# data[].attributes.body
Et globalt fællesskab - interesse for og aktiv deltagelse i, hvad der sker uden for Danmarks grænser.

# data[].attributes.body
§ 1 stk. 2:

...eleverne udvikler erkendelse og fantasi og får tillid til egne muligheder og baggrund for at tage stilling og handle.

# data[].attributes.body
Dewey og Durkheim mener det er skolens opgave.

Hal Koch mener det er civilsamfundets opgave.

# data[].attributes.body
Danne dem til individer og danne til medborgere.

# data[].attributes.body
Elevernes medbestemmelse
Skolekultur

# data[].attributes.body
-Læreren skal passe på ikke at udvikle en opfattelse af demokrati som flertalsdiktatur
-Eleven skal opleve at dens input er relevant for på den måde at få lyst til at tiltage
-Demokratisk adfærd
-Evnen til demokrati er evnen til at træffe beslutninger, argumentere for sin holdning

# data[].attributes.body
Ingen fødes som demokrati --> det skal gives videre fra generation til generation = demokratisk dannelse

# data[].attributes.body
På fællesskabet --> det fælles bedste
Samfundssind/borgerdyd

# data[].attributes.body
På individet og det der er bedst for mig

# data[].attributes.body
Ikke nødvendigt med medborgerskabsfag - det bør gennemsyre skolens virke.

# data[].attributes.body
Bestemte værdier der skal opdrages til.

# data[].attributes.body
Præsenteres for alverdens værdier og så kan eleverne selv tage stilling.

# data[].attributes.body
Livsform i skoleverden - Elsebeth Jensen teksten.

# data[].attributes.body
Ytringsfriheden er ikke knyttet til individet - vi har det ikke fordi det er en ret for individet.
Vi skal have ytringsfrihed fordi vi lærer af hinandens forskellige ytringer.

# data[].attributes.body
Handlingsperspektivet

# data[].attributes.body
Ifølge folkeskolens formålsparagraf skal man som lærer være demokratisk indstillet - dette fordi ens virke skal være præget af åndsfrihed som er en demokratisk værdi.

# data[].attributes.body
Forskel på at undervise i noget og hvordan man underviser.

# data[].attributes.body
Folkeskolens formålsparagraf er i særdeleshed præget af demokrati som livsform.