# data[].attributes.headline
Metacognitive is thinking about thinking. Cara berpikir lebih dalam agar bisa berpikir dan belajar lebih efektif.

# data[].attributes.subject
Metacognitive is thinking about thinking. Cara berpikir lebih dalam agar bisa berpikir dan belajar lebih efektif.

# data[].attributes.body
Metakognitif adalah strategi belajar yang dibuat sendiri oleh siswa berdasarkan hasil refleksi pembelajarannya.

# data[].attributes.body
Metakognitif adalah tipe pembelajar berdasarkan strategi proses pembelajaran. Di dalamnya terdapat beberapa strategi yang dapat siswa lakukan selama proses pembelajaran agar lebih efektif. Metakognitif bisa dimulai melalui kegiatan KWH.

# data[].attributes.headline
Metacognitive involves learning strategies to learn effectively.

# data[].attributes.subject
Metacognitive involves learning strategies to learn effectively.

# data[].attributes.body
1. Planning
2. Monitoring
3. Evaluating
Dalam tahapan metacognition.

# data[].attributes.body
Cara menerapkannya di kelas.

# data[].attributes.headline
Metakognitif adalah kemampuan berpikir lebih dalam (strategi) yang lebih efisien dan useful untuk belajar.

# data[].attributes.subject
Metakognitif adalah kemampuan berpikir lebih dalam (strategi) yang lebih efisien dan useful untuk belajar.

# data[].attributes.body
Mencari sumber lain.

# data[].attributes.body
Bagaimana cara merancang rencana pembelajaran yang sesuai dengan masing2 level metakognitif siswa yang berbeda-beda.

# data[].attributes.headline
Do we have the map of students' (preferable) learning styles and habits? 

# data[].attributes.subject
Do we have the map of students' (preferable) learning styles and habits? 

# data[].attributes.body
It is necessary to plan, execute and evaluate the learning designs.

# data[].attributes.headline
Mendengarkan penjelasan selanjutnya dari bu Alfi, mencari contoh yang sudah diterapkan dari teman-teman.

# data[].attributes.subject
Mendengarkan penjelasan selanjutnya dari bu Alfi, mencari contoh yang sudah diterapkan dari teman-teman.

# data[].attributes.headline
Metakognitif adalah pengetahuan seseorang pada suatu aktifitas kognitif yang terstruktur dalam sebuah proses pembelajaran.

# data[].attributes.subject
Metakognitif adalah pengetahuan seseorang pada suatu aktifitas kognitif yang terstruktur dalam sebuah proses pembelajaran.

# data[].attributes.headline
Metakognitif merupakan kemampuan berpikir untuk mengetahui cara yang efektif dalam mempelajari sesuatu, dari mulai perencanaan, pengawasan hingga mengevaluasi.

# data[].attributes.subject
Metakognitif merupakan kemampuan berpikir untuk mengetahui cara yang efektif dalam mempelajari sesuatu, dari mulai perencanaan, pengawasan hingga mengevaluasi.

# data[].attributes.body
Metakognitif adalah kemampuan seseorang untuk membuat rencana yg nantinya akan dimonitoring dan dievaluasi agar yg proses pembelajaran dpt berjalan efektif dan optimal

# data[].attributes.headline
Ingin lebih tahu: person variable, task variable, strategy variable

# data[].attributes.subject
Ingin lebih tahu: person variable, task variable, strategy variable

# data[].attributes.body
Metacognitive is thinking about thinking. Kemampuan merefleksikan proses belajar.

# data[].attributes.headline
For this session: Further readings and explanation.   Class trial: Pre-test of their English competency, find out what they have and how they cope with the task given or check the task responses. 

# data[].attributes.subject
For this session: Further readings and explanation.   Class trial: Pre-test of their English competency, find out what they have and how they cope with the task given or check the task responses. 

# data[].attributes.headline
Ingin tahu sejauh mana guru dapat membimbing siswa dalam meningkatkan kemampuan metakognisinya

# data[].attributes.subject
Ingin tahu sejauh mana guru dapat membimbing siswa dalam meningkatkan kemampuan metakognisinya

# data[].attributes.body
Metacognitif adalah kemampuan berpikir seseorang untuk melihat kemampuan diri dan membuat rencana untuk membuat kemampuan dirinya lebih optimal.

# data[].attributes.body
To teach better result we must understand learning strategy, cognitive, metacognitive, and social affective. since we focus on metacognitive, it is known as thinking about thinking. To do that we should understand the variables that determine metacognitive: person, task, and strategy.

# data[].attributes.headline
Mengetahui secara utuh tentang pentingnya menggunakan metakognitif dalam mengukur sebuah keberhasilah dalam sebuah pembelajaran.

# data[].attributes.subject
Mengetahui secara utuh tentang pentingnya menggunakan metakognitif dalam mengukur sebuah keberhasilah dalam sebuah pembelajaran.

# data[].attributes.body
Membaca lebih banyak sumber mengenai metakognitif

# data[].attributes.headline
Mengikuti kegiatan training Metacognitive talk, mencari referensi dari internet untuk contohnya.

# data[].attributes.subject
Mengikuti kegiatan training Metacognitive talk, mencari referensi dari internet untuk contohnya.

# data[].attributes.body
Class trial: menggunakan KWH diawal sesi pembelajaran.
Mencari sumber lain tentang metakognitif.

# data[].attributes.body
Strategi Metakognitif berbeda dengan strategi kognitif. Pada metakognitif, seseorang berpikir cara sukses dalam belajar dengan melalui 3 tahapan, planning, monitoring dan evaluating

# data[].attributes.headline
ikutin training tentang metakognitif bersama bu Alfi

# data[].attributes.subject
ikutin training tentang metakognitif bersama bu Alfi

# data[].attributes.body
Cara belajar seseorang dengan memikirkan berbagai faktor, mulai dari:
perencanaan,
memilih strategi,
monitoring,
Evaluasi

# data[].attributes.body
Bagaimana mengaplikasikan strategi ini di kelas, sehingga anak- anak mempunyai kemampuan yang metacognmitif yang baik

# data[].attributes.headline
Belajar dan berlatih, mengkuti sesi training

# data[].attributes.subject
Belajar dan berlatih, mengkuti sesi training

# data[].attributes.body
Metakognitive strategy.

# data[].attributes.body
How to implement metacognitive in KWH and how to do monitoring and evaluating.

# data[].attributes.body
Bagaimana supaya siswa dapat memiliki strategi metakognitif ketika belajar?

# data[].attributes.body
Menggunakan dalam pembelajaran di kelas.

# data[].attributes.body
Ikut sesi training dan mencoba.

# data[].attributes.body
Find more resources from Bu Alfi and her team ;P

# data[].attributes.body
Ingin tahu cara pembelejaran dengan menggunakan Metacognitive talk

# data[].attributes.body
Resourcing dan mencoba menggunakan strategi metakognitif sendiri

# data[].attributes.body
Dengan membaca resources dan mencoba untuk menerapkan secara step by step

# data[].attributes.body
Resource

# data[].attributes.body
Ingin tahu cara efektif bagaimana agar siswa memiliki sikap belajar reflektif.

# data[].attributes.body
Diskusi

# data[].attributes.headline
Dalam satu sesi, guru menginfokan topik yang dipelajari dan goals dari topik itu. Siswa diminta menuliskan rencana dan cara mempelajarinya.

# data[].attributes.subject
Dalam satu sesi, guru menginfokan topik yang dipelajari dan goals dari topik itu. Siswa diminta menuliskan rencana dan cara mempelajarinya.

# data[].attributes.body
*Metacognitive guidance.
*Langkah-langkah pendekatan bagaimana mengenalkan metakognitif.

# data[].attributes.body
Metacognition and the influence of the variables

# data[].attributes.body
Strategi metakognitif

# data[].attributes.headline
Jadi, metakognitif adalah sebuah strategi yang dapat digunakan dalam mengembangkan kerangka pengetahuan siswa dalam sebuah proses pembelajaran. 

# data[].attributes.subject
Jadi, metakognitif adalah sebuah strategi yang dapat digunakan dalam mengembangkan kerangka pengetahuan siswa dalam sebuah proses pembelajaran. 

# data[].attributes.body
Strategi metakognitif

# data[].attributes.body
the strategies how to introduce and implement metacognitive in the classroom

# data[].attributes.body
1, 2, 3, dan 6

# data[].attributes.body
Explicitly teach pupils metacognitive strategies, including how to plan, monitor, and evaluate their learning

# data[].attributes.body
1, 2, 5, 7

# data[].attributes.headline
membuat tools yang menarik agar mudah digunakan untuk membantu siswa merancang rencana, memonitor dan mengevaluasi 

# data[].attributes.subject
membuat tools yang menarik agar mudah digunakan untuk membantu siswa merancang rencana, memonitor dan mengevaluasi 

# data[].attributes.body
3). Teacher models herself to think metacognitively, so students can learn from it . 2). engaging students to practice planning, monitoring, and evaluating in simple situation. 5). Peer-to-peer sharing. Sometimes a students learn quickly from their peers.

# data[].attributes.body
Kognitif dan metakognitif; pengertian, manfaat dan aplikasinya

# data[].attributes.body
1, 2 dan 3...memahami dulu apa itu metakognitif, menjelaskan kepada siswa, lalu mencontohkannya

# data[].attributes.body
Penerapan MC dalam pembelajaran di kelas

# data[].attributes.headline
Memetakan tingkat pemahaman siswa, sehingga guru dapat membimbingnya dalam mengembangkan pemahamannya tersebut secara tepat.

# data[].attributes.subject
Memetakan tingkat pemahaman siswa, sehingga guru dapat membimbingnya dalam mengembangkan pemahamannya tersebut secara tepat.

# data[].attributes.body
1,2 dan 3. memahami siswa, meng-guide siswa kemudian memberikan contoh.

# data[].attributes.body
Apakah ada startegi lain khususnya untuk kondisi PJJ?

# data[].attributes.body
Tahap 1 sampai 7 bisa dipakai secara bertahap. Semua strategi bagus untuk diaplikasikan di kelas.

# data[].attributes.headline
siswa yang memiliki masalah-masalah dalam kesehatan mentalnya tentu akan memiliki hambatan atau tantangan khusus dalam meningkatkan kemampuan metakognitifnya, adakah strategi lain yang dapat diberikan?

# data[].attributes.subject
siswa yang memiliki masalah-masalah dalam kesehatan mentalnya tentu akan memiliki hambatan atau tantangan khusus dalam meningkatkan kemampuan metakognitifnya, adakah strategi lain yang dapat diberikan?

# data[].attributes.body
Bagaimana hal ini (pendekatan metakognitif) diaplikasikan (perlu dicoba, bagaimana prosesnya, bagaimana hasilnya), apakah hasilnya akan sesuai harapan?

# data[].attributes.body
Metakognitif adalah cara berpikir seseorang. artinya, setiap individu memilikinya. bagaimana mengoptimalkan metakognitif? apakah seseorang yg sukses berarti metakognitifnya baik?

# data[].attributes.body
1,2,3, Dapat mencontohkan pemikiran kita sendiri untuk membantu siswa mengembangkan keterampilan metakognitif dan kognitif mereka

# data[].attributes.headline
1,2,6  memahami metakognitif lebih dalam, mengenalkan pada siswa, mengajarkan strategi metekognitif pada siswa

# data[].attributes.subject
1,2,6  memahami metakognitif lebih dalam, mengenalkan pada siswa, mengajarkan strategi metekognitif pada siswa

# data[].attributes.body
1,2, 3,7

# data[].attributes.body
Bgaimana cara mengefektifkan waktu KBM, dengan menerapkan MC, dengan berbagai gaya belajara murid yang berbeda-beda.

# data[].attributes.body
Bagaimana cara mendorong kemmapuan metakognitif siswa yang memiliki motivasi yang rendah dalam belajar selama PJJ?

# data[].attributes.headline
bagaimana membangun mental siswa agar minimal sampai pada pemahaman (metakognitif) yang sama 

# data[].attributes.subject
bagaimana membangun mental siswa agar minimal sampai pada pemahaman (metakognitif) yang sama 

# data[].attributes.headline
Would collaborative learning be more effective in applying MC?

# data[].attributes.subject
Would collaborative learning be more effective in applying MC?

# data[].attributes.body
strategy untuk mengembangkan metakognitif sangat baik untuk perkembangan anak-anak, namun apa yang bisa sekolah lakukan untuk siswa kelas atas yang memang perlu lebih cepat untuk menguasai strategi ini, dalam waktu yang tergolong cukup singkat untuk mereka segera terjun di dunia nyata?

# data[].attributes.headline
Bagaimana mengaplikasikan metacognitive dalam pembelajaran jarak jauh

# data[].attributes.subject
Bagaimana mengaplikasikan metacognitive dalam pembelajaran jarak jauh

# data[].attributes.body
Bu Alfi, bagaimana rencana kebijakan sekolah terkait MC ini?

# data[].attributes.headline
Apakah kalau kita akan membiasakan ana2 belajar dengan metakognitif seperti ini, maka kurikulum juga akan disesuaikan?

# data[].attributes.subject
Apakah kalau kita akan membiasakan ana2 belajar dengan metakognitif seperti ini, maka kurikulum juga akan disesuaikan?

# data[].attributes.body
Apakah akan diberikan sesi khusus untuk mengenalkan/mengasah metacognitive ini ke siswa? karena untuk Tacit learner butuh waktu yang cukup nih ;)