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- BRASIL. Ministério da Educação; Secretaria de Educação Básica; Secretaria de Educação Continuada. Base Nacional Comum Curricular, Educação é a Base. Disponível em: http://basenacionalcomum.mec.gov.br. Acessado em: 03/07/2021
- MORETTO, Vasco Pedro. Planejamento: planejando a educação para o desenvolvimento de competências. Petrópolisdo , RJ: Vozes, 2007.

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A questão porque planejar parece ter resposta óbvia; planeja-se porque “não há ventos favoráveis para quem não sabe para onde navega”. Na prática, no entanto a questão do planejamento no contexto escolar não parece ter a importância que deveria ter. Há quem pense que tudo já está planejado nos livros-texto ou nos materiais adotados como apoio ao professor. Há, ainda, quem pense que sua experiência como professora seja suficiente para ministrar suas aulas com eficiência. (MORETTO, Vasco, 2007, p. 100)

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Ocorrerá em cada Reunião Reunião Pedagógica Semanalmente e através de Formulários desenvolvidos no Google Forms.

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Esse Plano de Trabalho foi construído com a expectativa de sanar uma dificuldade existente em nossa Comunidade Escolar que novamente evidenciou-se após a Avaliação Diagnóstica realizada no início do ano.
Auxiliar nossos alunos a se tornarem leitores competentes capazes de realizarem uma leitura que vai além dos muros da escola para se tornarem cidadãos críticos que participarão ativamente da sociedade é o nosso intuito. Esse Plano de Trabalho também tem a intenção de informar e auxiliar na implementação do Ensino Híbrido em nossa Unidade Escolar.

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Materiais :
Reuniões realizadas a princípio pelo Google Meet. Com apresentação de slides criados no Paint e Painéis Interativos no Padlet.
Atividades do P.I.I organizadas pelos professores serão explicadas pelo WatsApp, Google Meet,  Sala de aula no Ensino Híbrido  e serão oferecidas em folhas impressas para os alunos.
Os professores poderão utilizar ferramentas como Youtobe, Padlet , Canva, entre outras , como ferramentas para implementarem sua proposta de trabalho.
Humanos:
- Equipe Gestora: Participar  efetivamente  da  aplicação das propostas previstas nesse Plano de Trabalho.
Avaliar as estratégias utilizadas para atingirmos nossas metas no P.I.I e Ensino Híbrido, para pensarmos em adequações caso se faça necessário.
- Orientadora:
Organizar as Reuniões Pedagógicas.
Auxiliar os professores em pensarem em novas metodologias de ensino.
Analisar as propostas do P.I.I dos professores e realizar a devolutiva dos mesmos.
Realizar a avaliação com os professores do nosso P.I.I
- Professores :
Aplicarem as propostas do P.I.I.
Motivarem seus alunos a participarem efetivamente dessa proposta.
Se organizarem para a implementação do Ensino Híbrido.
- Secretaria:
Imprimir o material que será impresso.
Entregar o material que será impresso.
Financeiro:
- Compra de folhas.
- Compra de Tintas para impressoras.
- Compra de todo material necessário para a implementação do Ensino Híbrido.

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A Segunda Reunião será para devolutiva do Plano de Trabalho dos Professores e Para tratar do Tema : Ensino Híbrido.
A Terceira Reunião tratará do Tema:  Modelos de Ensino Híbrido .
A Quarta Reunião tratará de dúvidas pendentes sobre o Ensino Híbrido que  o Município irá adotar e faremos uma enquete com os professores sobre qual modelo além do indicado pela Secretaria de Educação nós poderemos utilizar conjuntamente em nosso Unidade Escolar visando alcançar e atender a toda nossa clientela.
A Quinta reunião será para avaliar como está o nosso P.I.I e para  pensarmos em adequações caso nossa escola esteja já participando do Ensino Híbrido.
As Próximas Reuniões serão realizadas de acordo com a necessidade apresentada pela nossa Comunidade Escolar que envolverão adequações em nosso P.I.I e Ensino Híbrido.
Essas ações serão desempenhada em sua organização pela equipe gestora e em suas adequações e implementações por toda equipe que educacional que compõem o  quadro do CIEP.

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As Reuniões Pedagógicas no Segundo Semestre irão ocorrer semanalmente para conseguirmos organizar o nosso Plano de Ações que realizaremos com nossos alunos até iniciarmos o nosso Ensino Híbrido.
Na Primeira Reunião receberemos os Planos de Trabalho que Cada Professor organizou para implementar o P.I.I . em sua matéria para que a Equipe Gestora  aprecie e veja se será necessário que se faça alterações e adequações após observação dos mesmos.
A Primeira Reunião também tratará do Tema :
Plano de Retorno. - Revisitar o nosso Plano de Retorno com os Professores e Pedir mais opiniões sobre como aplicá-lo na escola.
Após discutir sobre o Plano de Retorno voltar a divulgá-lo para os responsáveis.

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Organizar Reuniões Pedagógicas de Formação e de Planejamento :
-Para auxiliar os professores no aperfeiçoamento do currículo, de novas práticas pedagógicas que emergem pela necessidade da implementação do Ensino Híbrido.
- Para contribuir na implementação do P.I.I .
- Discutir com professores as melhores ferramentas pedagógicas para utilizar em nossa escola na implementação do Ensino Híbrido e do P.I.I.

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Esse Plano de Trabalho pretende:
- Melhorar a aprendizagem dos nossos educandos através da aplicação do P.I.I que irá se desenvolver durante todo o segundo semestre do ano letivo de 2021. Com a finalidade de melhorar a compreensão textual dos nossos alunos. Para que os mesmos desenvolvam habilidades leitoras e o pensamento crítico, comunicação e a criatividade.
_ Contribuir para auxiliar os professores a compreenderem como se dará o Ensino Híbrido em nossa Rede e em nossa Unidade Escolar.

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Para que o trabalho da Orientação Escolar ocorra de forma consciente e organizada é necessário que ocorra um planejamento prévio das ações a serem desenvolvidas na Unidade Escolar.
Visando melhorar o processo de ensino aprendizagem dos alunos e contribuir para o aperfeiçoamento do currículo e das práticas pedagógicas escolares.

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Este Plano será inserido no segundo semestre de 2021 .
Onde a escola está se organizando para iniciar o atendimento Híbrido aos seus alunos e onde a unidade escolar está iniciando o trabalho efetivo do seu P.I.I.

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A escola atende a 330 alunos.
Sendo:
21  na Educação Infantil.
141 no E. Fundamental I
160 no E. Fundamental II

Os alunos da Educação Infantil e do Ensino Fundamental I fazem parte do Ensino de Tempo Integral.
Os alunos do Ensino Fundamental II não fazem parte do Ensino de Tempo Integral.

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O CIEP no ano de 2021 é composto pela seguinte equipe gestora:          

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O CIEP no ano de 2021 é composto pela seguinte equipe gestora:          

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Diretora Geral :
Márcia Cristina Barros De Souza Ribeiro.

Diretora Adjunta:
Mirian

Orientadora :
Daniele Dampke Trindade Borsato.

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CIEP MAESTRO GUERRA PEIXE.