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학기 초 계획했던 교과창의독서수업에 대하여

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학기 초 계획했던 교과창의독서수업에 대하여

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1) 잘된(잘한) 점
2) 보완할 점
3) 발전 방안
을 적어주세요.
의견 나눔의 원활한 진행을 위해 실명을 기재해 주시면 감사하겠습니다.

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학기 초 계획했던 마을연계교육과정에 대하여

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학기 초 계획했던 마을연계교육과정에 대하여

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1) 잘된(잘한) 점
2) 보완할 점
3) 발전 방안
을 적어주세요.
의견 나눔의 원활한 진행을 위해 실명을 기재해 주시면 감사하겠습니다.

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학기 초 계획했던 학년별 융합교육과정에 대하여 

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학기 초 계획했던 학년별 융합교육과정에 대하여 

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1) 잘된(잘한) 점
2) 보완할 점
3) 발전 방안
을 적어주세요.
의견 나눔의 원활한 진행을 위해 실명을 기재해 주시면 감사하겠습니다.

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2. 방법:                                                  1) 줌 접속 후 전체 안내 듣기(5분)
Zoom 회의 참가
https://us02web.zoom.us/j/2049947072

회의 ID: 204 994 7072
암호: 1234

2) 학년별 소회의 입장
3) 학년 패들렛에 의견 작성(10분)
4) 학년별 의견 나눔(15분)
5) 본회의로 돌아와 학년별 발표 및 질의 응답(3개 학년x3분)
6) 폐회

3. 페들렛 의견 작성 예시
김시봉                                                1) 역사-사회-국어-영어 과목의 융합수업으로  '내가 바라는  세상'이라는 주제에 따라 토의 토론, 논술, 프로젝트 수업이 진행되었다. 학생들은 하나의 주제에 대해 다각도로 접근하고 심화 학습하면서 주제에 대한 이해가 더욱 깊어졌다고 반응했다. 함께 수업을 이끈 교사들도 그와 같은 생각에 동의하였으며 더불어 학생들의 수행평가에 대한 부담도 줄일 수 있었다고 생각한다.
2) 융합한 교과의 교사들이 학생 수업 과정이나 결과물을 공유하고 수업 진행 상황과 성과를 나누는 시간이 부족했다는 생각이 든다.
3) 주제 통합 수업을 해보았으니 교과융합 프로젝트형 수업도 시도해보면 좋겠다. 여러 교과가 하나의 프로젝트를 구성하여 하나의 결과물을 도출하는 방식으로 학생들의 융합적 사고를 더욱 신장할 수 있고 수행과정은 줄이되 결과의 완성도를 높일 수 있는 융합수업이 될 것이다. 다만 이러한 수업을 진행하려면 교과 간 협의 시간이 확보되어야 하므로 교사들의 의지와 행정적 지원이 있어야 할 것이다. 차년도 융합계획 수립 시 고려해 보았으면 한다

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1. 잘된 점 : 2학년 교과융합 교육과정의 주제인 '꿈을 찾기 위한 자아탐색'을 구현하기위해 국어과에서는 진로관련 책을 읽고 진로독서 신문을 만들어봄으로써 학생들이 자신의 진로에 대한 고민과 탐색, 성찰의 시간을 가짐
2. 보완할 점 : 책을 선정할 때 다른 교과와 협의 후 타 교과에서 활용하는 명함 만들기, 인생그래프 그리기, 자화상 그리기 등을 독서신문 만들기게 접목시켜서 했더라면 하는 아쉬움이 있음. 타교과와의 협의를 하지 못하고 국어 교과안에서만 머물렀던 점이 아쉽고, 이런 부분을 보완할 계획임.
3. 발전 방안 : 타 교과와의 소통을 통해 상호 활용할 수 있는 수업방법을 공유함. 학생들에게 개별교과로서의 활동 내용에 그치지 않고 모든 교과가 상호 보완할 수 있고, 공유와 연대할 수 있는 가능성을 교과시간에 체험해 볼 수 있도록 함.

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1. 잘된 점 : 꿈을 찾기 위한 자아탐색이라는 2학년 교과융합 자아

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1. 잘된 점 : 꿈을 찾기 위한 자아탐색이라는 2학년 융합

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국어교과에서는
1. 잘한 점 : 없음.
2. 보완할 점 : 진로독서 신문 만들기를 할 때 지역사회 인물이나 직업군에 대한 내용을 실을 계획이었는데 코로나 상황이라 그냥 책을 읽고 신문만들기를 한 점이 아쉬움. 코로나 상황임을 염두에 두고 마을연계교육과정을 설계하지 못한 점이 아쉬움.
3. 발전 방안 : 학생들의 삶을 둘러싸고 있는 마을이라는 공동체에 대한 도서를 선정하거나, 아니면 직접 마을 공동체를 탐색해보는 활동을 교육과정 안에 녹여내는 작업을 해 보겠음.

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1. 잘한 점 : 학생들이 자신의 진로와 관련하여 읽을 책의 종류를 열어놓고 학생에게 선택권을 준 점.
2. 보완할 점 : 한 달 정도 책을 읽는 기간 동안 학생들의 개별적인 독서진행여부에 대한 섬세한 점검과 피드백이 이루어지지 않은 점이 아쉬움.
3. 발전 방안 : 자신의 삶과 연결 지을수 있는 다양한 추천 도서를 제시하면서도 책 선정에 관한 학생 선택권을 줌. 학생들의 개별적인 독서이력을 좀더 촘첨히 점검할 수 있는 도구 마련.

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1. 잘된(잘한) 점
생각보다 학생들이 교훈 찾기에 진지했음. 삶에 적용하는 방안을 두 가지 생각해보라고 했는데, 두 갈래로 양분되었음. 그래서 의도대로 된 것 절반 그렇지 못한 것 절반.
2. 보완할 점
구체적으로 작성하라고 했음에도 뜬구름잡는 이야기를 작성하여서 준비하는데 좀 더 시간을 들였어야 했음. 지필평가 바로 직전에 배운 내용이라서 학생들이 부담스러워 했음. 순서를 조정해야 할 필요가 있음.
3. 발전 방안
글로만 작성하게 한 부분도 아쉬운 면이어서 다른 교과와 연계하여 시각적으로 표현하는 방법도 좋았을 듯 함.

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1.잘한점: 2학기로 계획했으나 1학기에 진행함 동료교사와 협업하여 수업내용을 보다 알차게 구성한것 같음
2.보완점:평가와 연계를 하기 위해 다소 무리하게 진행한 것이 있음.
3. 발전방향: 동료교사와 수업내용을 구체화하는 과정을 더욱 공고히 해야겠음

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1. 잘된(잘한) 점 : 2학년 교과융합과정의 주제인 " 꿈을 찾기위한 자아탐색"을 위해 "자신의 흥미,취미를 소개하기" 영어 논술쓰기 활동을 함. 자신에 진로와 꿈에 대해 생각해보는 기회를 가짐.
2. 보완할 점 : 진로탐색이 덜 되어있어서, 유미한 글쓰기가 되지 못한 학생들도 있었음.
3. 발전 방안: 고민중

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학습주제 : 자화상 그리기

1. 잘된(잘한) 점 : 자화상 표현활동을 통하여 자신을 뒤돌아보고, 자신을 둘러싼 공간을 이해하는 폭을 넓히게 되었다.

2. 보완할 점 :
사진에 대한 기초 이해를 함께 실시한 후에 했으면 하는 아쉬움이 있었다. 사진에 대한 이해 수업을 함께 진행 했더라면 작품의 완성도가 높았을 것으로 기대 된다.

3. 발전 방안

자신의 삶과 연관된 학습을 통해 학습의 참여도를 높이고,  자기주도적인 표현력을 신장시키도록 수업을 설계할 필요성을 느끼게 되었다

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학기 초 계획했던 학년별 융합교육과정에 대하여

1) 잘된(잘한) 점 :  구글클래스룸 을 활용하여 스포츠 인물탐구 인생그래프 그리기 활동을 진행하였습니다.
학생들이 스포츠 스타의  일대기를 보면서 자기 자신과 비교 할 수 있었던 것 같습니다.

2) 보완할 점 : 구글클래스룸을 더 연습하여 양질의 설문지를 완성해야 될 것같습니다. 일정에 빠듯하게 진행한 부분이 조금 아쉬웠습니다.

3) 발전 방안 :  다음에는 포토폴리오 형식으로 진행하면 조금더 의미있는 시간이 될듯합니다.

의견 나눔의 원활한 진행을 위해 실명을 기재해 주시면 감사하겠습니다.

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1.잘된점 : 자신의 정보로 QR명함을 만들어 포트폴리오로 자신의 자료를 축적할 수 있었으며 참여 100%로 프로그램을 이해하고 활용하여 좋았습니다.

2.보완점 : 만14세 미만의 학생들의 개인정보 활용방안에 대하여 더 많은 안내가 필요할 듯 합니다.

3. 발전방안 : 핸드 마킹기를 구입하여 QR명함을 학생들에게 각인시켜주겠습니다. 마킹기 가격이 조금고가이므로 정보부 예산을 활용할 예정임.

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2학기 예정

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2학기 예정

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1. 잘된 점: 학기말 독서시간을 마련하여 책 속 1가지 주제를 선택한 후 집중해서 읽고 과학적 원리를 이해를 돕기 위해 내용을 인포그래픽으로 결과물을 제작하도록 함.
2. 보완할 점: 학기 중 시간을 마련하여 독서의 습관을 기르도록 하고자 함.
3. 발전 방안: 과학도서 관련 내용은 과학원리를 이해하는 차원에서 어렵게 생각하는 학생들이 많은데, 1가지 주제를 집중해서 읽고 자신이 알게된 과학이야기를 글과 그림으로 표현하게함으로써 과학에 대한 흥미와 원리를 파악하는데 도움이 되리라고 생각함.

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2학기에 예정되어 있네요~

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체육과의 인생그래프를 이용해서 직선화 및 해석, 직업감정그래프 그리기를 계획했었습니다. 그러나, 교과간 소통을 하지 못하고 수행평가에만 급급했고, 시간적 여유를 내지 못했던 것 같습니다. 2학기에 꿈을 찾기 위한 자아탐색과 관련한 내용을 찾아서 다시 도전해 보겠습니다.

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체육과의 인생그래프를 이용해서 직선화 및 해석, 직업감정그래프 그리기를 계획했었습니다. 그러나, 교과간 소통을 하지 못하고 수행평가에만 급급했고, 시간적 여유를 내지 못했던 것 같습니다. 2학기에 꿈을 찾기 위한 자아탐색과 관련한 내용을 찾아서 다시 도전해 보겠습니다.