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·  Actividad dentro de la planificación de la Docente:
Secuencia de figuras y números

· Tema:  " Identificar la secuencia

· Ámbito: Motricidad Fina.

· Actividades dentro del aula:

La Docente se encarga de proporcionar al niño de material,  en este se puede observar dos secuencias; la primera consiste  en identificar y colorear de color amarillo el número 1, el número 2 de color rojo y el número 3 de color azul.

La segunda secuencia consiste en identificar las figuras geométricas y los colores que le corresponden para continuar con la secuencia.

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Aplicación del Rincón de Psicomotricidad:

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Aplicación del Rincón de Psicomotricidad:

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Para complementar el desarrollo de esta actividad se designó el rincón  de psicomotricidad este permite que el niño adquiera  habilidades psicomotrices; se designó una actividad que permite desarrollar la interacción ojo-mano.  Esta actividad es fundamental para realizar actividades más complejas en grados superiores como escribir y dibujar.
Objetivo: Promover e identificar una secuencia propuesta por la docente para promover la psicomotricidad y el control motor  en el alumno.
Edad:
Comprendida entre 3 a 4 años.
Tiempo:
35 minutos después de la explicación.

Materiales:
Cinta larga.
Bolitas de diferentes tamaños y colores.
Sorbetes cortados en la mitad.

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Para dar inicio  a  esta actividad la docente tutora proporciona a los alumnos material como bolitas de diferentes tamaños y colores en una cesta además de  sorbetes y una cinta, la maestra pide que encerten  las bolitas del mismo tamaño acompañado de los tubitos siguiendo  una secuencia esta es:  2 bolitas 1 tubito.

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Actividad dentro de la planificación de la Docente:

Identificar comida saludable.

Tema: "Frutas y Verduras"

Ambito: Nutrición Infantil.

- Actividad realizada dentro del aula:

La maestra imparte la clase identificando las frutas y las verduras; después de esto  presenta una plantilla que contiene frutas y verduras, el niño debe de identificar lo antes mencionado y encerrarlo en circulos de colores

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Identificar la comida saludable y asi el niño pueda ir adquiriendo gusto por estas con el fin de  incorporar esta comida  a la  vida diaria y asi obtener una correcta nutrición infantil ya que con este beneficio se puede obtener mejores resultados en el crecimiento y aprendizaje de cada niño.

-Objetivo: Distinguir la comida saludable como frutas y verduras, además de incorporarlas en la alimentación diaria del niño para obtener nutrición de calidad.

Materiales:

Este rincón  consta de una cocina, un lavadero y un refrigerador además de frutas y verduras de juguete.

Tiempo:

20 minutos después de la clase.

Edad:

3 a 5 años.

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El rincón de cocina consta de una cocina, un lavadero y un refrigerador, en este se puede encontrar variedad de comida,  la docente pide a los niños identificar frutas y verduras específicamente las frutas que sean de color amarillo y las verduras de color verde; en esta actividad además de identificar la comida saludable se puede identificar los colores pertinentes de cada fruta y verdura.

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-ACTIVIDAD DENTRO DE LA PLANIFICACION DE LA DOCENTE:
Aprender la vocal “O” con una canción

-TEMA:
Aprendamos más sobre la vocal “O”

-ÁMBITO:
Desarrollo Integral

-ACTIVIDAD DENTRO DEL AULA:
Aprendiendo la forma de la vocal “O”

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La música permite al menor lograr autonomía en sus actividades habituales, amplía su mundo de relaciones. Lo más importante para trabajar con los niños son las canciones infantiles que vayan acompañadas de gestos, movimiento y baile.
-OBJETIVO:
Experimentar con su entorno sonoro, reconociendo ciertos sonidos con diversos aparatos musicales, descubrir el espacio que lo rodea, favoreciendo el desarrollo intelectual del infante.
Edad:3 a 4 años.
Tiempo: 30 min.
MATERIALES:
-Tambor
-Maracas
-Pandereta
-Guitarra

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Cada alumno tocaba un instrumento musical distinto, mientras disfrutaban de la música y melodía, aprendían y  rodeaban las mesas del aula formando la vocal “o”, tenían el espacio correcto para trabajar su motricidad fina y gruesa.

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Actividad dentro de la planificación docente: "Aprendo a leer con Pictogramas"

Tema: "Los objetos de mi Casa"

Ámbito: Desarrollo lingüístico

Actividad realizada en el Aula: "Reconozco los objetos, por medio de pictogramas"

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Objetivo: Motivar al niño y la niña a despertar su fantasía, creatividad e imaginación, expresando ideas y sentimientos a través de las imágenes y la palabra escrita.
Edad: 3 a 4 años.
Tiempo: 40 min
La Docente busca crear un ambiente adecuado para el aprendizaje y mediar para despertar la curiosidad, el interés, la formación en valores y la educación con normas de comportamiento al momento de ingresar al rincón de lectura, logrando crear un hábito a leer por medio de la literatura infantil.
Materiales:
Repisa de fácil acceso, con libros de visualización atractiva acorde a la edad de los Infantes, Alfombra y cojines para situarse cómodamente.

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La Docente solicita a cada uno de los niños que se retiren los zapatos, ubiquen un cojín y se dirijan al área de lectura; dentro de ésta se les invita a escoger el libro que más le llame a atención, previamente organizado por la maestra de acuerdo al tema del día. Para que luego por medio de la socialización cada uno de ellos empiece a redactar lo que observa, con la ayuda de los pictogramas.

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Actividad dentro de la planificación de la Docente:
Aprendiendo los números del 11 al 15.

Tema: Conociendo los números como el 14.

Ambito: Conocimiento matemático.

Actividades dentro del aula:

Repisar el número 14 y pintar.

Realizar los mismos trazos utilizando los puntos como guías.

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El rincón de construcción permite a los niños jugar con su imaginación y mediante el uso de diferentes materiales como cubo, legos, maderas entres otros diseñar diferentes formas. En esta ocasión se utilizó el rincón para reforzar el conocimiento que el alumno adquirió durante la explicación y las actividades que la docente impartió.
Objetivo dentro del rincón de construcción: Reforzar y diseñar el número 14 mediante el uso de rosetas, combinando colores y reforzando el conocimiento adquirido durante la explicación del tema.
Materiales:
Canastas con rosetas de diferentes colores y una alfombra.
Edad: 3 a 4 años
Tiempo: 40min

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Se solicitó a los alumnos que escojan rosetas de diferentes colores y que con estas construyan el número 14 tal como lo realizaron en su hoja de trabajo.

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Aquí se puede observar como la alumna logró diseñar el número 14, demostrando que comprendió el tema estudiado en clase.