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En el C.E.I.P. Jacaranda, más concretamente el primer ciclo de Primaria han hecho una actividad muy bonita para el 25N. Ya que los niños y niñas están tan sensibilizados y concienciados con el tema de la salud y la tan ansiada vacuna, a las tutoras se les ocurrió utilizar este tema para que cada uno y una escribiera una palabra o mensaje de buenos tratos, y representarlo en forma de gotitas de antídoto

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Trabajamos un cuento coeducativo, Ricitos de Oso, en el que cambiamos los roles de los roles de los personajes.

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Los alumnos/as del cole han hecho un vídeo contra la violencia de género con la canción de Merche, que nos da las gracias!

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Área de Educación del Ayuntamiento de Málaga y CIC Batá, 2008

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Fichas Didacticas Coeducación 1c Primaria

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Plataforma de publicación libre para revistas digitales, publicaciones interactivas y documentos online. Convertir PDF a html5. Title: Fichas Didacticas Coeducación 1c Primaria, Author: Intelhorce, Length: 15 pages, Published: 2015-11-23

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Área de Educación del Ayuntamiento de Málaga y CIC Batá, 2008

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Fichas Didacticas Coeducación 2c Primaria

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Plataforma de publicación libre para revistas digitales, publicaciones interactivas y documentos online. Convertir PDF a html5. Title: Fichas Didacticas Coeducación 2c Primaria, Author: Intelhorce, Length: 14 pages, Published: 2015-11-23

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Selección de cuentos para la Igualdad de Género para Ed. Infantil y Primaria

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Selección de cuentos para la Igualdad de Género para Ed. Infantil y Primaria

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Hoy reflexionaba sobre el próximo día 25 de noviembre, Día Internacional contra la Violencia hacia las Mujeres. No me gusta este nombre por dos cosas: porque hace hincapié en la violencia y porque creo que hay muchos tipos de maltrato de género que también conviene reconocer. Con ello no quiero decir que sea muy grave el tema del maltrato a la mujer, que está claro que es una realidad que hay que abordar, lo que pasa es que prefiero celebrar el "Buentrato" entre géneros: que hace más hincapié en la prevención que en la intervención. Para que mañana no exista ese maltrato nuestra responsabilidad es educar a las nuevas generaciones en el Buentrato, el respeto y cuidado entre los individuos independientemente de su sexo.

Los últimos dos años estuve coordinando el Plan de Igualdad de mi cole y fui recopilando toda una serie de cuentos sobre este tema. Creo que es un buen momento para compartirlos con vosotr@s y espero que os sean de utilidad en la clase o en casa, independientemente de que sea o no el día 25... la coeducación y el buentrato son tareas para todos los días del año.

UNA FELIZ CATÁSTROFE

Adela Turín

Antes de la catástrofe en la casa de la familia Ratón, la mamá cuidaba de la casa y los niños y el señor Ratón iba a trabajar y luego llegaba a casa y se sentaba hasta la hora de la cena... pero algo inesperado ocurrió y CAMBIÓ TODO!
Podéis ver el cuento animado siguiendo este enlace.
http://www.ducotedesfilles.org/es/anims/flashdeluge.html

Desconozco al autor o autora de este cuento y estas estupendas ilustraciones que podemos disfrutar en ese pequeño vídeo. Para mí concentra de manera sencilla uno de los mayores venenos de nuestra sociedad: imponer determinados cánones de belleza a la mujer... pero ojo, cada vez más a los hombres... a nuestros niños y niñas. Desde pequeños podemos escuchar comentarios soeces hacia compañeros que no podemos tolerar. No se trata ahora de castigar sino de reeducar a nuestros peques para que aprendan a aceptar y querer a los demás como son. Ello es imposible si no se respetan y aman a si mismos.

Por eso la base de una sociedad de "Buentrato" es que las personas que lo forman se quieran como son, porque para aprender a ver la belleza en los demás tenemos que aprender a verla en nostr@s mism@s... y esto también nos incluye a las maestritas.

LA MITAD DE JUAN (Gemma Lienas y África Fanlos. La Galera)

Otro de mis cuentos favoritos porque trata de un tema que a menudo se nos olvida: los niños también sufren maltrato por ser poco "varoniles" (según los cánones sociales). Todos perdemos con la desigualdad.
A Juan le gustan las muñecas, su camiseta rosa y los cuentos de princesas pero todos se ríen de él y le dicen que "son cosas de niñas". El problema es que cuando entierra todo en el jardín se siente vacío por dentro... ¿Cómo resolverá el problema?

Podéis leerlo en este enlace:

https://issuu.com/proferafasantuario/docs/la-mitad-de-juan.-gemma-lineas-y-__

ARTURO Y CLEMENTINA (Adela Turín)

Ayer vino a mi cole "Mamá Cuentacuentos" y nos contó este cuento. Yo lo conocía pero fue un placer ver a esta mujer desarrollar la trama y hacerla "real" a través de su narración.

Cuenta la historia de dos tortugas que se enamoran y al principio todo va bien pero Arturo no quiere que Clementina vaya a pescar, se enfada si sale de casa y la va cargando de toda clase de objetos inútiles... Clementina se siente pequeña e infeliz ¿Podrá escapar de esta situación con una concha tan cargada?

https://www.youtube.com/watch?v=rr5AlG-5fB8

ROSA CARAMELO (Adela Turín)

En el país de los elefantas a las elefantitas las tienen en un corralito, vestidas de encajes, comiendo peonías y muy aburridas mientras los elefantitos disfrutan jugando en el jardín... pero a una de ellas no se le da nada bien eso de ser elefanta.
Aquí tenéis un vídeo narrado por la propia autora:

LA CENICIENTA QUE NO QUERÍA COMER PERDICES

De Nunila López y Miryam Cameros. Es una de mis cuentos favoritos más para grandes que para chicos pero en cualquier caso es una gozada leerlo. Estas mujeres crearon este cuento y no encontraban quien lo publicara así que lo lanzaron a la red. Fue tal la acogida que ahora no solo le han editado éste sino otro más, una compilación de cuentos preciosos.

La historia hace una revisión de la historia de Cenicienta desde una perspectiva más actual... y los príncipes no son tan encantadores, las perdices hartan y los zapatos de cristal hacen daño en los pies. Es bueno que las niñas lo sepan, no vaya a ser que se crean que lo de los cuentos es verdad y se vayan detrás del primer aspirante a príncipe que se cruce en su camino.

Podéis ver la versión en Pdf aquí... y disfrutadla!

LOS COLORES

Otro cuento que Nunila y Miryam han puesto gratuitamente en la red que forma parte de su colección: "Cuentos para antes de despertar"

En el país de los colores hay un poco de todo, cada uno es como es pero al rosa y al azul les gusta jugar juntos y los "incoloros" no los dejan ¿Cómo se escaparán de ellos?
Aquí tenéis la versión en Pdf.

los colores myriam nunila

MAMÁ ¿DE QUÉ COLOR SON LOS BESOS?

(Elisenda Queralt)

Las emociones nos son solo cosas de niñas... Este cuento habla del color de las emociones y es muy importante el que los niños (y ahora me refiero explícitamente al masculino) aprendan a expresar adecuadamente sus emociones, muchas de ellas les han sido vetadas como género y esa es una de las grandes semillas del maltrato.

El hombre que sabe que besar y acariciar no lo hace menos masculino, el hombre que sabe tocar sin pudor a un amigo y que sabe llorar... difícilmente entrará en conductas de maltrato.

"¿HAY ALGO MÁS ABURRIDO QUE SER UNA PRINCESA ROSA?"

Carlota lo tiene claro, no le gusta ser una princesa rosa... aunque parece que su entorno no tiene muy claro sus intenciones. ¿Podrá cambiar su forma de verla?
Podéis verla en este enlace: https://www.youtube.com/watch?v=tLQYQhiMI4A

ELENITA, LA SOPLADORA DE V IDRIO

Elenita quiere ser sopladora de padre no lo ve bien así que decide luchar por su sueño. Un precioso cuento un poco más largo que los anteriores pero lleno de magia, recomendado por Victoria de Tamazunchale. ¡Gracias por descubrírmelo!

LA PRINCESA POMODORA: Petra nos recomienda este cuento.Trata de una princesa nada convencional, lleva pelo alborotado y es la protagonista de su historia. Nadie la salva, ella es la que con su entusiasmo y astucia consigue salvar al autentico reino de los Dragones. Vaya! una princesa digna de conocer. Editorial Babidibú. Autoras: María González Olmo (texto) María Bullón (ilustración)

COLECCIÓN PARA EDUCACIÓN INFANTIL DE IGUALDAD GIJÓN.

Esta página propone una serie de cuentos para diversos niveles educativos, en concreto tiene 4 para Educación Infantil
Están en PDF y podéis descargarlos desde este enlace:
http://igualdad.gijon.es/page/10226-educacion-infantil

Y para terminar ¡Un truco!

Hay sin duda muchos cuentos más para abordar este tema, yo os pongo una selección de mis favoritos. Pero hay un truco tipo Rodari que yo suelo usar para contar cuentos coeducativos: ¡Les cambio el género! y por supuesto inventamos el final.

Por ejemplo, yo cuento mucho el cuento del "El ratoncito presumido", todas las animalitas lo invitaban a cenar pero nada, él no las encontraba apropiadas... vino una gata y ¡Se lo comió! (en otra versión las animalitas lo salvan y luego le dejan plantado y se van juntas a cenar.

"El lobito rojo y caperucita feroz"... vaya... éste puede tener muchas lecturas.

"La sastrecilla valiente"... y seguro que a vosotros se os ocurren muchos más.

Hay muchas publicaciones que usan este sistema.
Éste cuento están basados estos cuentos de Babette Cole

EL PRÍNCIPE CENICIENTO

http://www.actiludis.com/wp-content/uploads/2009/02/elprincipeceniciento.pdf

LA PRINCESA LISTILLA

Otra historia que desmitifica los cuentos de hadas.

Quiero añadir que un cuento siempre es un buen regalo. Aquí os doy la oportunidad de acceder a los cuentos pero no está mal que invirtamos un poco de dinero del aula en tener una buena biblioteca coeductiva así que estaría bien que, si tenemos que regalar algo a un peque o comprar materiales para el aula, tengamos a nuestra disposición estos cuentos para compartirlos con nuestra clase.

CAMPAÑA DE VACUNACIÓN PARA EL BUENTRATO
http://www.buentrato.cl/pdf/est_inv/conviv/ce_iglesias.pdf

Y SI CONOCÉIS OTROS CUENTOS QUE MEREZCAN LA PENA INCLUIRSE, PONEDME UNA NOTA EN COMENTARIOS.

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CUENTOS SOBRE LA IGUALDAD DE GÉNERO (COEDUCACIÓN) PARA EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA

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Hoy reflexionaba sobre el próximo día 25 de noviembre, Día Internacional contra la Violencia hacia las Mujeres. No me gusta este nombre por dos cosas: porque hace hincapié en la violencia y porque creo que hay muchos tipos de maltrato de género que también conviene reconocer.

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En esta entrada del blog, se pueden encontrar cuentos sobre príncipes y princesas que rompen con los estereotipos:
1. NUEVAS PRINCESAS Y LAS ANTIPRINCESAS

(Pinchando en la AQUI, se puede ver el vídeo)

"Una princesa en motocicleta" de Raquel Garrido y Carlos Velázquez. Editorial Apila

"¡Qué fastidio ser princesa!" de Carmen Gil y Daniel Montero. Editorial Cuento de Luz.

"La princesa listilla" de Babette Cole. Ediciones Destino

(Pincha aquí para ver el cuento)

"¿Las princesas usan botas de montaña?" de Carmela LaVigna. Editorial Obelisco

"¿Las princesas tienen amigas para siempre?" de Carmela LaVigna. Editorial Picarona

"¿Las princesas se lastiman las rodillas?" de Carmela LaVigna. Editorial Picarona

"¿Es verdad que las princesas besan a los sapos" de Carmela LaVigna. Editorial Obelisco

"La princesa que quería escribir" de Beatriz Berrocal y Daniel Montero. Editorial Amigos de Papel

"La princesa Li" de Luis Amavisca y Elena Rendeiro. Editorial Nube Ocho

"Olivia y las princesas" de Ian Falconcer. Editorial Fondo de Cultura Económica de Chile

"La princesa Isabella" de Cornella Funke. Ediciones B

"Princesas olvidadas o desconocidas" de Phillippe Lechermeier y Rebecca Dautremer. Editorial Edelvives

"Las tres princesas pálidas" de María José Martín. Editorial Kalandraka

"La princesa que escogía" de Ana María Machado. Editorial Norma

"La princesa vestida con una bolsa de papel" de Robert Munsch. Editorial Annick Press

"La princesa rebelde" de Anna Kemp y Sara Ogilvie. Editorial Blume

"La princesa cagona" de Edu May

"Ya no quiero ser princesa" de Jimena Licitra. Editorial Libros Únicos

"Yo no quiero ser princesa" de Anita de Arbués. Editorial El armadillo ilustrado

"Yo no quiero ser princesa" de Jose Mª Gutierrez y Pablo Zwey. Editorial Sudamericana

"La princesa que bostezaba a todas horas" de Elena Odriozola y Carmen Gil. Editorial Oqo

2. NUEVOS PRÍNCIPES

"Los principes azules destiñen" de Teresa Giménez. Editorial Beascoa

"El príncipe ceniciento" de Babette Cole. EditorialDestino.

(Pinchando AQUI, se puede ver el vídeo)

"El bello durmiente" de Antonio Rodríguez Almodóvar. Editorial Algaida.

Estos dos últimos cuentos están inspirados en la tradición oral, aunque narran las historias clásicas de forma invertida.

"Ceniciento (Había otra vez)" de Canetti Yanitza. Editorial Everest

"El caballero que no tenía caballo" de J.S. Pinillos. Editorial Iajajai

"El caballero que no quería luchar" de Helen y Thomas Docherty. Editorial Maeva

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CUENTOS COEDUCATIVOS: PRÍNCIPES Y PRINCESAS NO ESTEREOTIPADOS

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En esta entrada del blog, se pueden encontrar cuentos sobre príncipes y princesas que rompen con los estereotipos: 1. NUEVAS PRINCESAS Y LAS ANTIPRINCESAS (Pinchando en la AQUI, se puede ver el vídeo) "Una princesa en motocicleta" de Raquel Garrido y Carlos Velázquez. Editorial Apila "¡Qué fastidio ser princesa!"

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Nunila López y Myriam Cameros

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1. 1. Querid@s seguidor@s: Os regalamos el cuento LOS COLORES, incluido junto a varios cuentos más en nuestro nuevo libro Cuentos para antes de despertar (Editorial Planeta), en el que se trabaja la coeducación y la importancia de contarles a l@s niñ@s y l@s no tan niñ@s la necesidad del feminismo en una sociedad todavía tan machista. Ideal para trabajar este 8 de marzo. Nunila y Myriam

2. 2. Está elverde , el color de la esperanza. Cuando en el mundo de los colores las cosas se ponen mal, pero que muy mal, entonces llega el verde y les dice a los demás: -No perdáis la esperanza. Si no la perdéis, seguro que podemos cambiar las cosas. Y al resto de los colores les entran de nuevo las ganas de luchar para mejorar el mundo. Y el verde es así de divertido porque vive en la hierba, en los mocos de l@s niñ@s y en las crestas de l@s punkis.

3. 3. Alamarillo le encanta alimentar a los demás. Sobre todo vive en el cereal. Lleva mucho tiempo mal repartido y últimamente muta con facilidad.

4. 4. El colornaranja , que es un color que da calor. Cuando el resto de colores tienen frío, van donde el naranja y vuelven a estar calentitos. Eso es porque el naranja vive en el sol. (Se parece mucho a la Pippi Calzaslargas.)

5. 5. El marrón, que lo pasa fatal porque siempre que ocurre algo malo en el mundo de los colores todo el mundo dice: -¡Ha sido el marrón! ¡Ha sido el marrón! Y el marrón estaba tan harto de comerse marrones que se fue a vivir al bosque. Ahora, cuando los colores están agobiados van con el marrón y se tranquilizan. Bosque: hogar de muchos seres vivos en peligro de extinción.

6. 6. El rojo , que siempre se está metiendo en líos, líos políticos, líos de amor... vive en el corazón y en el sarampión.

7. 7. Elblanco y elnegro , que siempre iban juntos, pegados culo con culo, se dedicaban a engañar a los demás. "¡Que viene el blanco! ¡Que viene el blanco!", decían. Pero el blanco se daba la vuelta y... ¡era el negro a quien veían! O al revés. Pero la verdad es que el blanco y el negro no engañaban a nadie, iban siempre juntos porque sabían que todo lo bueno contiene algo malo y que todo lo malo alberga algo bueno. Igual que la sombra y la luz.

8. 8. ¡Ahh, que se me olvidaba! Quedaban dos colores: elrosa azul y el , que eran dos colores muy cariñosos, generosos, fuertes y valientes. Pero al rosa le habían prohibido pensar y decidir, y al azul le habían prohibido llorar y tener miedo. Y, por si fuera poco, al rosa le habían dicho: "Tú sólo jugarás con muñecas." Y al azul le habían dicho: "Tú sólo jugarás con la pelota." Y resulta que al azul le encantaban las muñecas y el rosa se lo pasaba genial con la pelota.

9. 9. De manera que aprendieron a escaparse, a cambiarse los juegos, a poder llorar y a sentir el miedo, a poder pensar.

10. 10. Pero entonces llegaban los incoloros (la amargura les había borrado el color) y se dedicaban a fastidiar y a acosar al rosa y al azul. -¡Tú, azul, no juegues más con muñecas! ¡Deja de llorar! ¡Y tú, rosa, deja ya el fútbol y deja de pensar! Vete a casa a limpiar. Y así muchos, muchos años, tantos años que siglos, y tantos siglos que milenios.

11. 11. El rosa y el azul estaban asustados por los incoloros, cansados de no poder ser como les gustaba, hartos de que los trataran mal. Así que un día decidieron escaparse. Al azul le entró mucho miedo: -¡Nos van a pillar, nos van a pillar! Pero el rosa le dijo: -Que nooooo, no te preocupes, se me ha ocurrido una idea genial: vamos a mezclarnos. Si nos mezclamos saldrá un nuevo color y nunca nos encontrarán.

12. 12. Y fue así como salió ellila . Por eso el color lila es un color muy cariñoso y muy generoso, al que le encanta cuidar a los demás, muy listo y muy valiente, que cuando tiene miedo llora y se le pasa, y además juega al fútbol, a las muñecas y a todo lo que le da la gana.

13. 13. s pe rsonas que eligen, li s la brem od a ent ent e, viv vive i rs u ila s in el l ﬁn ue ita Es por eso q sm ezcl a s.

14. 14. Y el lila nunca se olvidó de que es la unión del azul y el rosa.

15. 15. En esta nueva aventura en forma de libro, Cuentos para antes de despertar, hemos apostado por las licencias libres, lo que significa que nuestra obra se puede compartir por Internet, usar en colegios, adaptarla en obras de teatro, etc., no como el dichoso copyright. Creemos que el tema pasta no tiene que ser un inconveniente para que la cultura llegue a la gente y más cuando trata temas para trabajar como la coeducación, la homofobia, el machismo... Os invitamos a comprar el libro, siempre que podáis, o a pedirlo en bibliotecas y en colegios, ya que es la manera de que podamos seguir haciendo nuestros cuentos canallas y libres. Besossssssssssssss, Nunila y Myriam nunila-myriam.blogspot.com Esta obra está bajo una licencia Creative Commons Reconocimiento-No Comercial-Sin obra derivada 3.0. (CC BY-NC-ND 3.0)

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Guía de lectura infantil y juvenil no sexista y conductiva. Diputación de Granada.

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Cuento para la igualdad. Genma Lineas y África Fanlos

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La mitad de Juan - Gemma Lineas y África Fanlo. Ed. La Galera Juan está harto. En casa, todo el mundo le riñe para que no haga nada de lo...

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La cenicienta que no quería comer perdices

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La cenicienta que no quería comer perdices

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Nunila López y Myriam Cameros

Web: http://es.slideshare.net/begabi/la-cenicienta-que-no-quera-comer-perdices-presentation

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Otras selecciones de recursos Contra la Violencia de Género

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Otras selecciones de recursos Contra la Violencia de Género

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Lectura simultánea. Consejería de Igualdad

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Lectura Simultánea - Ni un besito a la fuerza

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El Arrebato

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Amaral

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Literatura Contra la Violencia de Género

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Literatura Contra la Violencia de Género

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Cuento, reflexión contra el maltrato

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Un día cualquiera, en una ciudad cualquiera, de un país cualquiera, nació una niña preciosa, sus maravillosos ojos lo miraban todo con curiosidad.

Cuando empezó a caminar por la ciudad la dijeron que para ser guapa había que llevar vestidos bonitos. Y dejo de sentirse guapa si no llevaba un lindo vestido... Y la dijeron que si cambiaba el color de su piel sería más guapa y la enseñaron a maquillarse. Y dejo de sentirse guapa si no iba maquillada. La dijeron que para ser guapa tenía que ser más alta y se puso... y sufrió sus primeros tacones. Y se sentía bajita y enana si no llevaba tacones. La dijeron que para ser guapa tenía que ser delgada. Ya nunca pudo comer lo que le gustaba sin sentirse culpable.

Y la dijeron... que su pelo... y la dijeron... que su cintura... y la dijeron... que su pecho. Hasta que aquella niña se sentía tan fea, que todos los días necesitaba hacer grandes sacrificios para sentirse un poco más guapa. Termino por estropearse la piel maquillándose a diario, destrozarse los pies, al llevar tacones muchas horas... desnutrirse, al mantenerse extremadamente delgada.

La habían enseñado a no quererse como era, a necesitar cientos de añadidos ortopédicos para ser digna de los demás... hasta que empezó a temer que los demás descubrieran como era ella en realidad... Y sintiéndose fea se enamoro de un chico que la trataba como si ella no fuera digna de él.... y a ella... ¡le pareció normal!

Y sintiéndose así.... fea... sin aceptarse a sí misma... permitió que la maltrataran.

No olvides nunca... que la verdadera belleza es una actitud. Y que eres increíblemente preciosa... cuando eres autentica.

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Un día cualquiera, en una ciudad cualquiera, de un país cualquiera, nació una niña preciosa, sus maravillosos ojos lo miraban todo con curiosidad. Cuando empezó a caminar por la ciudad la dijeron que para ser guapa había que llevar vestidos bonitos. Y dejo de sentirse guapa si no llevaba un lindo vestido...

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Biblioteca Pepito Banús

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Malú y Manu Carrasco

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Manuel Carrasco A Dúo Con Malú "Que Nadie"

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Carmen Gil

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Edad orientativa: 6 a 99 años

Título: Emocionario

Páginas: 96

Formato: 22 cm x 24 cm

Tapa: Dura

Ilustración: 22 artistas

Autores: Cristina Núñez Pereira y Rafael R. Valcárcel

Diseño: Leire Mayendía

Precio: 18 €

Itinerario: Di lo que sientes

ISBN: 9788494151309

Libros que complementan al Emocionario

CONSEJOS DE USO (Guía en pdf)

Como el Emocionario lo utilizan personas de distintas edades (niños y adultos), hemos segmentado la información por franjas para que te sea aún más útil:

DE 4 A 6 AÑOS DE 7 A 9 DE 10 A 12 OTROS LECTORES

Para personas de 4 a 6 años

Para estas edades, recomendamos que el Emocionario sea un complemento del libro EMOCIONADOS. Y la mejor manera de ir sacándole provecho al Emocionario es comenzar con las ilustraciones de las emociones más sencillas (vergüenza, ternura, odio, aburrimiento, felicidad). Se puede conversar sobre qué les ha sucedido a los personajes de las ilustraciones y sobre cómo se pueden sentir y por qué. También puede resultar adecuado explicar situaciones reales en las que esté implicada la emoción de que se trate en cada caso. A continuación, si nota que es oportuno, se puede leer el texto. Por lo que sabemos de otras experiencias, las(os) niñas(os) disfrutan cuando se les leen los textos y, de esta manera, se van familiarizando poco a poco con el vocabulario. Además, tras cada experiencia con el libro, los(as) niños(as) se van acostumbrado a que las emociones pueden ser un tema de conversación natural y se va aumentando la confianza y la intimidad del grupo.

En otros momentos, cuando las(os) niñas(os) experimentan una emoción determinada, que todavía no conocen, se puede leer la definición en el "Emocionario". Así, los niños van identificando lo que oyen con lo que sienten. Esto tiene un efecto tranquilizador y normalizador: por un lado, aprenden que lo que sienten tiene un nombre; por otra parte, saben que otras personas sienten lo mismo.

Para personas de 7 a 9 años

Se recomienda compartir experiencias vinculadas a la emoción que se ha leído, lo que contribuirá a establecer vínculos más fuertes y a que los miembros de la familia se conozcan mejor unos a otros. A algunos(as) niños(as) les asombra comprobar que su madre o padre también sienten miedo o inseguridad, por ejemplo. Esto ayudará, además, a fortalecer la empatía de las(os) niñas(os) y su capacidad para ponerse en el lugar de la otra persona.

Para personas de 10 a 12 años

A estas edades, los(as) niños(as) van experimentando cambios físicos y psíquicos impredecibles, sorprendentes e inesperados. El "Emocionario" puede ser un gran aliado en la intimidad como lectura rutinaria: con la lectura diaria, se crea un tiempo y un espacio íntimos en los que reflexionar sobre las propias emociones y acostumbrarse a procesar lo vivido sin dejar que se enquiste. Además, aconsejamos ayudarse del DIARIO DE LA GRATITUD para ir anotando esos sentimientos y emociones que, especialmente en esta etapa, suelen parecer desbordantes e ingobernables.

Para otros lectores

Por lo general, utilizamos sólo cuatro o cinco términos para expresar nuestras emociones. Esa manera de sintetizar nuestro vocabulario emocional influirá en las(os) niñas(os) de nuestro entorno, ya que el ejemplo es su principal fuente de información. Si nosotros nos refiriésemos al naranja, amarillo y rojo con el término naranja, los(as) niños(as) se expresarían de la misma manera.

Conscientes de esto, muchos docentes y otras personas con niñas(os) a su cargo, utilizan el "Emocionario" para refrescar los matices entre unas emociones y otras y así conseguir que los(as) niños(as) adquieran un vocabulario que dé cuenta de su riqueza emocional.

EJEMPLOS REALES DE USO

Muchas personas nos maravillan con los usos prácticos que le dan en casa y en el colegio. ¡Gracias a todas ellas!

Contiene una preciosa historia llena de emociones, seis poemas y, además, los consejos de Trapillo, Cajita y Pelota para encauzar la decepción, la vergüenza, la tristeza y el miedo.
Tapa dura 22 x 24 cm 16,5€Ver libro (Muestra PDF)

Diccionario para disfrutar la convivencia. Cada página es una invitación a conversar...
Hojas duras 22 x 24 cm 18€ver libro (Muestra PDF)

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Emocionario: el diccionario de emociones ilustrado

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Edad orientativa: 6 a 99 años Título: Emocionario Páginas: 96 Formato: 22 cm x 24 cm Tapa: Dura Ilustración: 22 artistas Autores: Cristina Núñez Pereira y Rafael R.

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Andy & Lucas

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Bebe

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Chambao y Jarabe de palo

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Antonio Flores

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Guía para el profesorado

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IES Santa Bárbara, Málaga

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La evolución de la mujer en los cuentos Disney

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La evolución de la mujer en los cuentos Disney

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La evolución de la mujer en los cuentos Disney.wmv

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Cuento coeducativo

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Igualdad de género

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Cuento para trabajar la igualdad

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Cuento para trabajar la igualdad de género en primaria