# data[].attributes.headline
Les items du socle commun de compétences et de connaissances

# data[].attributes.subject
Les items du socle commun de compétences et de connaissances

# data[].attributes.body
Type de ressource
Photo de la couverture ou lien du site

Niveau

Pouvez-vous expliciter la notion de progression au sein de la ressource ?

Comment utiliser cet ouvrage dans votre pratique pédagogique ?

L’ouvrage permet-il d’envisager l’interdisciplinarité ? De quelle manière ?

L’ouvrage permet-il des prolongements ?
Votre appréciation sur la ressource

# data[].attributes.headline
L'offre de formations de l'Atelier Canopé 93

# data[].attributes.subject
L'offre de formations de l'Atelier Canopé 93

# data[].attributes.headline
Retrouvez l'équipe de l'Atelier Canopé 93 sur son site 

# data[].attributes.subject
Retrouvez l'équipe de l'Atelier Canopé 93 sur son site 

# data[].attributes.attachment_link.title
Canopé Créteil - L'atelier Canopé de Seine-Saint-Denis

# data[].attributes.attachment_link.description
Canopé - académie de Créteil : Animation, Edition, Documentation, Librairie pour les enseignants.

# data[].attributes.body
Type de ressource : ouvrage CANOPE proposant une progression en grammaire CYCLE 3 avec des séquences détaillées. Cet ouvrage est conforme aux nouveaux programmes 2016 https://www.reseau-canope.fr/notice/faire-de-la-grammaire-au-cm1-cm2.html

Les contenus du programme sont répartis sur cinq périodes de six à sept semaines. Chaque semaine à partir d'un texte commun aux  élèves de CM1 et de CM2, un travail est proposé sur :
- le texte
-les phrases du texte
- les constituants de la phrase
- le verbe
- les accords

Cet ouvrage est un outil complet permettant un enseignement structuré de la grammaire, de la conjugaison et de l'orthographe grammaticale;

# data[].attributes.body
différencier en lecture et en écritureCycle 2,3 et segpa

# data[].attributes.body
- Type de ressource :
Un ouvrage
- Photo de la couverture ou lien du site :

- Niveau: Tous niveaux

- Pouvez-vous expliciter la notion de progression au sein de la ressource ?

- Comment utiliser cet ouvrage dans votre pratique pédagogique ?: outils pédagogiques

- L’ouvrage permet-il d’envisager l’interdisciplinarité ? oui, ce sont des méthodes sous forme de fiches pratiques utiles pour la construction de séquences pédagogiques dans tous les domaines disciplinaires.
De quelle manière ? l'entrée de chaque fiche pratique sous forme de question indiquée dans le sommaire. Le contenu de la fiche est constitué de méthodes et d'outils de travail.
L’ouvrage permet-il des prolongements ?

- Votre appréciation sur la ressource: ressource très intéressante aussi bien pour la préparation des séances que pour les supports utilisables avec les élèves

# data[].attributes.body
ouvrage mixte
photo de couverture
cycle 2 et 3
progression thématique
utilisation de l'ouvrage par des ritueles
Interdisciplinarité avec l'emc respect des règles de prise de parole.
très bon ouvrage.

# data[].attributes.body
EMC/ GEOGRAPHIE
CYCLE 2 (CE2)
CYCLE 3
Ressources numériques
Prendre en charge des aspects de la vie collective et de l’environnement et développer une conscience citoyenne, sociale et écologique.

http://www.energivores.tv/
Interdisciplinarité avec questionner le monde et avec les langages pour communiquer.
Prolongements:  Arts visuels (construction d'objets à partir déchets recyclés).
Ressource très ludique et utilisable dans plusieurs domaines du socle.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Aspirateur, smartphone, 4×4 : les énergivOres sont nos esclaves au quotidien, interchangeables et apparemment muets. Mais dès que nous avons le dos tourné...
Une web-série de 20 x 1'30, tous publics, pleine d'humour et d'énergie, accompagnée de nombreux compléments !

Un thème, un décor, un objet du quotidien, un peu d'imagination... laissez libre cours à votre créativité ! Une activité complète mêlant écriture, travail artistique, outils numériques et bien sûr éducation au développement durable.
En savoir plus

# data[].attributes.attachment_link.description
Aspirateur, smartphone, 4×4 : les énergivOres sont nos esclaves au quotidien, interchangeables et apparemment muets. Mais dès que nous avons le dos tourné... Une web-série de 20 x 1'30, tous publics, pleine d'humour et d'énergie, accompagnée de nombreux compléments !

# data[].attributes.headline
différencier en lecture et en écriture. 

# data[].attributes.subject
différencier en lecture et en écriture. 

# data[].attributes.body
Niveau cyclNiveau cycle 2,3 et SEGPA
Type de ressource : Pédagogique et didactique.
Cet ouvrage montre comment à partir d'un même support il est possible de rassembler des élèves dans des taches partagées. ( lecteurs débutants, lecteurs autonomes et les non-lecteurs)

ouvrage : support papier (collectif) et existe en numérique.
A utiliser en guide du maitre.
L'interdisciplinarité est possible à partir de la maitrise lecture.
Prolongement possible en production d'écrits

# data[].attributes.headline
100 HEURES EPS POUR CE2 CM1 ET CM2       100 HEURES EPS POUR LE CP CE1  Ouvrage pédagogique à destination des enseignants. Cet ouvrage propose des situations d'apprentissage en EPS.Il  présente des séances détaillées en EPS facile à mettre en place avec un repère de progressivité.  Ce guide propose des situations d'apprentissage conformes aux programmes de 2008 avec un repère sur les pré requis nécessaires.

# data[].attributes.subject
100 HEURES EPS POUR CE2 CM1 ET CM2       100 HEURES EPS POUR LE CP CE1  Ouvrage pédagogique à destination des enseignants. Cet ouvrage propose des situations d'apprentissage en EPS.Il  présente des séances détaillées en EPS facile à mettre en place avec un repère de progressivité.  Ce guide propose des situations d'apprentissage conformes aux programmes de 2008 avec un repère sur les pré requis nécessaires.

# data[].attributes.body
Illustrations à l'appui avec exemple de fiche d'évaluation.
Un guide pour la pratique de l'EPS du cycle 2 au cycle 3 clé en main !

# data[].attributes.body
Support destiné aux enseignants Classe de maternelle PS - MS -GS
L’exploitation proposée poursuit trois objectifs : comprendre, prendre le plaisir de la lecture et construire des savoirs.
Pour chaque niveau, deux albums sont proposés.
Pour chaque album, la progression se fait en 4 à 5 étapes, avec différentes explorations.
A travers ces albums ; l'interdisciplinarité est mis en place : exploration littéraire, exploration scientifique, exploration tactile, exploration langagière, exploration sensorielle.
A chaque fin de séquence, un prolongement est proposé avec une liste d'albums proposée, d'autres approches possibles, le matériel à utiliser

# data[].attributes.body
Livre
Canopé éditions, AGIR
Niveau : école primaire (cycles 1, 2 et 3)
Apprendre à danser à partir d'albums adaptés au niveau de classe.
Aides à la construction des séances.
Interdisciplinarité : Lecture, littérature, EPS, arts. L'ouvrage propose d'avoir une lecture chorégraphique d'albums choisis
Appréciation :
Nombreuses  pistes pour danser avec les enfants:
-présentation d'un riche choix d'albums, avec ou sans illustrations (voir index
-démarches de création
-guide d'élaboration des séances

.

# data[].attributes.body
Type de ressource
- Photo de la couverture ou lien du site

- Niveau

- Pouvez-vous expliciter la notion de progression au sein de la ressource ?

- Comment utiliser cet ouvrage dans votre pratique pédagogique ?

- L’ouvrage permet-il d’envisager l’interdisciplinarité ? De quelle manière ?

-L’ouvrage permet-il des prolongements ?
- Votre appréciation sur la ressource

# data[].attributes.body
100 HEURES EPS POUR CE2 CM1 ET CM2
Ouvrage pédagogique à destination des enseignants
Cet ouvrage propose des situations d'apprentissage en EPS.
Il  présente des séances détaillées en EPS facile à mettre en place avec un repère de progressivité.
Ce guide propose des situations d'apprentissage conformes aux programmes de 2008 avec un repère sur les pré requis nécessaires.
Illustrations à l'appui avec exemple de fiche d'évaluation.
Un guide pour la pratique de l'EPS du cycle 2 au cycle 3 clé en main !

# data[].attributes.headline
FAIRE DE LA GRAMMAIRE AU CM1 CM2Type de ressource : ouvrage CANOPE proposant une progression en grammaire CYCLE 3 avec des séquences détaillées. Cet ouvrage est conforme aux nouveaux programmes 2016 https://www.reseau-canope.fr/notice/faire-de-la-grammaire-au-cm1-cm2.htmlLes contenus du programme sont répartis sur cinq périodes de six à sept semaines. Chaque semaine à partir d'un texte commun aux  élèves de CM1 et de CM2, un travail est proposé sur : - le texte-les phrases du texte - les constituants de la phrase- le verbe- les accordsCet ouvrage est un outil complet permettant un enseignement structuré de la grammaire, de la conjugaison et de l'orthographe grammaticale;

# data[].attributes.subject
FAIRE DE LA GRAMMAIRE AU CM1 CM2Type de ressource : ouvrage CANOPE proposant une progression en grammaire CYCLE 3 avec des séquences détaillées. Cet ouvrage est conforme aux nouveaux programmes 2016 https://www.reseau-canope.fr/notice/faire-de-la-grammaire-au-cm1-cm2.htmlLes contenus du programme sont répartis sur cinq périodes de six à sept semaines. Chaque semaine à partir d'un texte commun aux  élèves de CM1 et de CM2, un travail est proposé sur : - le texte-les phrases du texte - les constituants de la phrase- le verbe- les accordsCet ouvrage est un outil complet permettant un enseignement structuré de la grammaire, de la conjugaison et de l'orthographe grammaticale;

# data[].attributes.body
https://www.reseau-canope.fr/BSD/sequence.aspx?bloc=197043#
cycle 3
niveau CM1
Domaine 4

COMPETENCES VISEES

savoir utiliser des thermomètres dans des situations de la vie courante

reconnaître les états solide et liquide de l'eau et leurs manifestations dans divers phénomènes naturels

comprendre et retenir que l'eau est liquide à une température supérieure à 0 degré et solide à une température inférieure à 0 degré

s'interroger sur un phénomène naturel, mettre en oeuvre une démarche d'investigation, s'entraider, coopérer

Cette ressource permet de mettre en oeuvre une expérience scientifique avec des élèves: investigation, schémas, hypothèses.

# data[].attributes.body
Education musicle

# data[].attributes.body
Neuf projets pour e cycle 3Niveau cycle 3
ressource pédagogique et didactique
Cet ouvrage propose de mettre en évidence l'importance du développement durable dans la formation des futurs citoyens, puis dans un second temps met à la disposition des enseignants 9 projets, sur des thématiques variées, contextualisés et développés étape par étape.

# data[].attributes.body
Cycle 3/ Géographie
Thème 3 Consommer en France » Satisfaire les besoins en énergie, en eau.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Aspirateur, smartphone, 4×4 : les énergivOres sont nos esclaves au quotidien, interchangeables et apparemment muets. Mais dès que nous avons le dos tourné...
Une web-série de 20 x 1'30, tous publics, pleine d'humour et d'énergie, accompagnée de nombreux compléments !

Un thème, un décor, un objet du quotidien, un peu d'imagination... laissez libre cours à votre créativité ! Une activité complète mêlant écriture, travail artistique, outils numériques et bien sûr éducation au développement durable.
En savoir plus

# data[].attributes.attachment_link.description
Aspirateur, smartphone, 4×4 : les énergivOres sont nos esclaves au quotidien, interchangeables et apparemment muets. Mais dès que nous avons le dos tourné... Une web-série de 20 x 1'30, tous publics, pleine d'humour et d'énergie, accompagnée de nombreux compléments !

# data[].attributes.body
cycle 3/ Sciences et technologie
-  Identifier quelques impacts humains dans un environnement (aménagement, impact technologique...). » Aménagements de de l’espace par les humains et contraintes naturelles ; impacts technologiques positifs et négatifs sur l’environnement.
-  Relier les besoins de l’être humain, l’exploitation des ressources naturelles et les impacts à prévoir et gérer (risques, rejets, valorisations, épuisement des stocks).

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Aspirateur, smartphone, 4×4 : les énergivOres sont nos esclaves au quotidien, interchangeables et apparemment muets. Mais dès que nous avons le dos tourné...
Une web-série de 20 x 1'30, tous publics, pleine d'humour et d'énergie, accompagnée de nombreux compléments !

Un thème, un décor, un objet du quotidien, un peu d'imagination... laissez libre cours à votre créativité ! Une activité complète mêlant écriture, travail artistique, outils numériques et bien sûr éducation au développement durable.
En savoir plus

# data[].attributes.attachment_link.description
Aspirateur, smartphone, 4×4 : les énergivOres sont nos esclaves au quotidien, interchangeables et apparemment muets. Mais dès que nous avons le dos tourné... Une web-série de 20 x 1'30, tous publics, pleine d'humour et d'énergie, accompagnée de nombreux compléments !