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Para los estudiantes de secundaria, es sabido que en muchas ocasiones el arte les significa un tema "aburrido", por ejemplo: la visita a un Museo, o una obra teatral clásica, la música clásica, etc.
Sin embargo, existe una relación entre sus gustos, sus destrezas y habilidades creativas que a partir de ellas pueden generar obras de arte de gran calidad. Estos son algunos ejercicios que elaboraron dentro del espacio de clase.

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Dentro de mi asignatura de Tecnología con énfasis en Diseño y Creación Plástica, una de las principales habilidades es la creatividad. Sin embargo acompaño a los alumnos a conocerla,  ya que no están muy acostumbrados con ello.
Empleo estrategias que los conduzca a manipular técnica como el lápiz, los colores, las pinturas, etc.

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Recordemos que el enfoque por competencias conlleva a un pensamiento crítico, analítico y de reflexión, pero no solo los  estudiantes; sino también el Profesor, la forma en como se desenvuelve en el aula para llegar al aprendizaje esperado del tema y dentro del aula.

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Mi población estudiantil abarca un 70%  de estudiantes femeninas y un 30% de estudiantes  masculinos. He observado en mi labor docente que un 80% de alumnas presentan un mayor interés por las actividades artísticas, en las artes plásticas dominan más la motricidad y la creatividad. Sin embargo tengo un alumno que tiene mucha capacidad y disciplina para las artes plásticas, se le facilita las actividades del dibujo y la manipulación de diferentes materiales.

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Considero que el Arte en general es una disciplina que ayuda a los estudiantes a desarrollar y aplicar habilidades creativas y motrices.
Sin embargo hay factores que como profesor debo tomar en cuenta, consolidar la estructura en el espacio para que exista la actitud y disponibilidad en el aula, para consolidar sus conocimientos.