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Un ringraziamento particolare alle nostre tutor che sono state esaustive e coinvolgenti.
Una nuova esperienza che sicuramente declinerò nella mia pratica didattica, facendo tesoro dei preziosi consigli e suggerimenti appresi durante il corso.
Grazie alle colleghe del mio gruppo di lavoro con le quali abbiamo organizzato e condiviso questa ultima attività "giocando e divertendoci insieme!!".
Alla prossima!

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ALLA FINE ANCHE L'ULTIMO LAVORO E' STATO CONSEGNATO. RINGRAZIO IL MIO GRUPPO DI LAVORO, IDA E MARIAGRAZIA, CON LE QUALI LA COLLABORAZIONE E' STATA VERAMENTE BELLA. E' STATO BELLO APPRENDERE NUOVE IDEE, CONOSCENZE, ABILITA' E METODI DIDATTICI INNOVATIVI. GRAZIE ANCHE ALLE ATRE CORSISTE PER LA LORO GENTILEZZA E PER AVERMI FATTO SENTIRE PARTE VIVA DI UN GRUPPO. INFINE IL GRAZIE PIU' SPECIALE VA A MELINA E MARZIA, DUE TUTORS FANTASTICHE. COSA CI RISERVERA' IL FUTURO NON E' DATO SAPERE MA SE NE AVRO' LA POSSIBILITA' SICURAMENTE METTERO IN PRATICA CIO' CHE CON IMMENSO INTERESSE E CURIOSITA' HO APPRESO. AU REVOIR.

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https://read.bookcreator.com/f8MToBSQ85J0bwwP6muUrRwcw4hn4p98vIHkFC9zDq0/ygeT-idFTzqczdruU06KvQ/DKv1iN9rRu2tQFbBwpdliw

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Antonella Lentini - PIANO DELLA LEZIONE 2_ cody roby

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Antonella Lentini -  PIANO DELLA LEZIONE. SuperDocdocx

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FASE 1: costruzione del tappetino

FASE 2: allestimento scenario con oggetti dotati di QR code

FASE 3: esplorazione dell'uso del Blue Bot

FASE 4: elaborazione del gioco

FASE 5: scoperta del premio

FASE 1: costruzione del tappetino

I ragazzi realizzano la griglia plastificata per il coding e l' uso del bluebot

FASE 2: allestimento scenario

I docenti allestiscono il gioco disponendo vari oggetti, dotati di QR code, sul tappetino e dividendo gli alunni in squadre da 5 componenti.

FASE 3: esplorazione dell'uso del Blue Bot

I ragazzi esplorano l'uso del Blue Bot attraverso la programmazione da PC e i docenti procedono con la spiegazione dello svolgimento della caccia al tesoro

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FASE 1: costruzione del tappetino FASE 2: allestimento scenario con oggetti dotati di QR code FASE 3: esplorazione dell'uso del Blue Bot FASE 4: elaborazione del gioco FASE 5: scoperta del premio FASE 1: costruzione del tappetino I ragazzi realizzano la griglia plastificata per il coding e l' uso del bluebot FASE 2: allestimento scenario I docenti allestiscono il gioco disponendo vari oggetti, dotati di QR code, sul tappetino e dividendo gli alunni in squadre da 5 componenti.

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Attività didattica con CODY ROBY -  classe prima dell'I.C. G. Verga di Scordia

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Attività didattica con CODY ROBY -  classe prima dell'I.C. G. Verga di Scordia

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Esplora, gioca, scopri e trova modi intelligenti per aiutare a preservare
l'acqua

Attività didattica con il metodo di programmazione CODY ROBY

I.C G. Verga di Scordia secondaria I Grado classe 1°

Le attività tipiche che richiedono acqua sono:

A CASA: Attività mattutine (lavarsi i denti, viso, doccia, sciaquone del WC, ecc
Bevande d'acqua
Preparare e cucinare
Lavaggio stoviglie
Annaffiare
Pulizia della casa

IN AGRICOLTURA:
irrigazioni
pulizia macchine agricole
Pulizia locali

Cosa possiamo fare per ridurre gli sprechi??
Costruiamo insieme una scacchiera dove muoverci e inseriamo dentro le azioni quotidiane che sprecano l'acqua e quelle che la preservano...

Thought Bubble

Le attività tipiche che richiedono acqua sono:

A CASA: Attività mattutine (lavarsi i denti, viso, doccia, sciaquone del WC, ecc
Bevande d'acqua
Preparare e cucinare
Lavaggio stoviglie
Annaffiare
Pulizia della casa

IN AGRICOLTURA:
irrigazioni
pulizia macchine agricole
Pulizia locali

Cosa possiamo fare per ridurre gli sprechi??
Costruiamo insieme una scacchiera dove muoverci e inseriamo dentro le azioni quotidiane che sprecano l'acqua e quelle che la preservano...

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FOTO e VIDEO dell'attività didattica

FOTO e VIDEO dell'attività didattica

FOTO e VIDEO dell'attività didattica

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Esplora, gioca, scopri e trova modi intelligenti per aiutare a preservare l'acqua

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Esplora, gioca, scopri e trova modi intelligenti per aiutare a preservare l'acqua Attività didattica con il metodo di programmazione CODY ROBY I.C G.

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View the interactive image by loredana murgia

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Attività con Super Doc di Murgia Loredana

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Attività con Carte  cody roby di Murgia Loredana - Copia padlet

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FASE 1: costruzione del tappetino

FASE 2: allestimento scenario con oggetti dotati di QR code

FASE 3: esplorazione dell'uso del Blue Bot

FASE 4: elaborazione del gioco

FASE 5: scoperta del premio

FASE 1: costruzione del tappetino

I ragazzi realizzano la griglia plastificata per il coding e l' uso del bluebot

FASE 2: allestimento scenario

I docenti allestiscono il gioco disponendo vari oggetti, dotati di QR code, sul tappetino e dividendo gli alunni in squadre da 5 componenti.

FASE 3: esplorazione dell'uso del Blue Bot

I ragazzi esplorano l'uso del Blue Bot attraverso la programmazione da PC e i docenti procedono con la spiegazione dello svolgimento della caccia al tesoro

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FASE 1: costruzione del tappetino FASE 2: allestimento scenario con oggetti dotati di QR code FASE 3: esplorazione dell'uso del Blue Bot FASE 4: elaborazione del gioco FASE 5: scoperta del premio FASE 1: costruzione del tappetino I ragazzi realizzano la griglia plastificata per il coding e l' uso del bluebot FASE 2: allestimento scenario I docenti allestiscono il gioco disponendo vari oggetti, dotati di QR code, sul tappetino e dividendo gli alunni in squadre da 5 componenti.

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Access Google Drive with a Google account (for personal use) or Google Workspace account (for business use).

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Il nostro corso partecipa alla Code Week 

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Il nostro corso partecipa alla Code Week 

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Grazie a tutte le colleghe partecipanti al corso!

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View the interactive image by concetta mercante

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View the interactive image by Grazia D'Imprima

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PIANO DELLA LEZIONE cody roby gruppo medie 1

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View the interactive image by Maria Grazia Larnica

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Maria Grazia Larnica - format PIANO DELLA LEZIONE (2)

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Maria Grazia Larnica - format PIANO DELLA LEZIONE

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Ciao a tutte! Sono Maria Grazia Larnica e insegno in tre classi quarte di scuola primaria. Mi sono iscritta a questo corso per "immaginare, creare, giocare, condividere" e naturalmente imparare nuove strategie didattiche che possano rendere il mio insegnamento più divertente.

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Buon lavoro a noi!