# data[].attributes.body
1)
Kommunikativ problemstilling omhandler, at problemet ligger i kommunikationen, det kan være der er sprogbarriere, misforståelser eller at det nonverbale ikke stemmer overens med det verbale.

Dernæst er der professionsetiske problemstillinger, som omhandler at der er et dilemma mellem nogle værdier, hvor der ikke er noget der er rigtigt eller forkert.

2)
Individets værdighed:
Alle børn er ligeværdige individer og derfor er det vigtigt, at man anerkender dem.

Social retfærdighed:
Socialrådgiveren har et særlig ansvar for at fremme social retfærdighed hos børn, da de skal lige muligheder for at vokse op i et trygt miljø, samt kunne blive selvstændige individer.

Medmenneskeligt ansvar:
Socialrådgivere har et særligt ansvar for at vise omsorg, forebygge, modvirke og afhjælpe børn der lider af omsorgssvigt eller har brug for anden form for støtte.

3.
Lytte og ankerkende de ting som Anja fortæller og det hun føler. Afhjælpe Anja med hendes problemer, det kan f.eks. være at få hende til at begynde til en fritidsordning eller andet, som kan hjælpe hende nu og her og på længere sigt afhjælpe hendes problemer med andre foranstaltninger, hvis hun har brug for den støtte til at blive et selvstændigt individ.

# data[].attributes.body
1) Forskellen på en kommunikativ og professionsetisk problemstilling

Professionsetiske problemstilling: Situation hvor man har et problem med flere etisk korrekte løsninger, hvor man kan argumentere for begge. Her skal man beslutte hvilken der skal vægtes højere end den anden.

Kommunikativ problemstilling: Kommunikative problemer mellem borger og socialrådgiver. Her ligger problemet i kommunikationen, altså at man ikke kan tale samme eller forstå hvad hinanden mener. Dette kan også være at man formulerer én ting verbalt, men noget andet med sit kropssprog.

3) Udvælg fra professionsetikken tre afledte principper eller praksisstandarder, der kan have relevans i forbindelse med samtaler med børn. Begrund hvordan de kan have det med afsæt i egne erfaringer fra dagen

Værdi  1: Individets værdighed

Hvert enkelt menneske rummer værdi – uafhængigt af individuelle evner, bidrag til samfundslivet og adfærd. Og alle mennesker er lige værdifulde og værdige som individer.

“Er omhyggelig med at sikre sig, at borge- ren forstår omfanget af og grænserne for socialrådgiverens tavshedspligt.”

Ift. dagens samtale er det vigtigt at Anja er klar over, at hvis hun kommer med relevante oplysninger for sagen, har vi pligt til at gå videre med det og notere det (hvilket børnene også kan se)

Værdi 2: Social retfærdighed

“Socialrådgiveren har i kraft af sin profession et særligt ansvar for at fremme social retfærdighed, både i relation til samfundet som helhed og i forhold til den enkelte borger”

Vi har som socialrådgivere pligt til at sikre rettigheder for borgere som ikke selv kan tage vare på deres interesser - heriblandt børn.

Værdi 4: Medmenneskeligt ansvar

Socialrådgiveren har i kraft af sin professionelle kompetence og sin kontakt med udsatte og sårbare grupper et særligt ansvar for at vise omsorg og forebygge, modvirke og afhjælpe, at borgeren lider social nød.

“Socialrådgiveren har et særligt ansvar for at sikre kontakten mellem borgeren og socialrådgiveren.”

Ift. Anja har hun i forvejen problemer med at åbne sig op og er lidt isoleret. Det er derfor vigtigt at den professionelle tager ansvar for relationen.

# data[].attributes.body
1) Hvad er forskellen på en kommunikativ og en professionsetisk problemstilling?
En kommunikativ problemstilling er når der opstår problemer i kommunikationen mellem socialrådgiveren og barnet. Disse problemer kan vise sig i form af sproglige vanskeligheder, sprogforståelse og forskellig virkelighedsopfattelse.
Professionsetiske problemstillinger er når der opstår konflikt mellem de professionsetiske værdier, som er; Individets værdighed, social retfærdighed, professionel integritet og medmenneskelig ansvar.

3) Udvælg fra professionsetikken tre afledte principper eller praksisstandarder

1. Socialrådgiveren respekterer borgerens ansvar for eget liv og egne valg.
Selvom man har med børn at gøre, er det stadig vigtigt, at de bliver hørt. Ifølge SEL §1 er formålet med loven, at socialrådgiveren skal være med til at fremme individets mulighed for et værdigt liv.

2. Socialrådgiveren arbejde for at ændre sociale forhold som er med til at udstøde, stemple eller undertrykker borgere.
Det er vigtigt at socialrådgiveren kan bidrage til at børn ikke ender i situationer hvor de føler sig udstødte, stemplet eller undertrykte - Her kan en socialrådgiver hjælpe med at igangsætte forebyggende foranstaltninger som kan afhjælpe dette.

3. Socialrådgiveren er opmærksomme på det sprog, der anvendes fordi sproget er med til at skabe den sociale virkelighed.
Kommunikation er meget vigtig i det sociale arbejde. Det er et redskab som bidrager til at skabe den gode relation, tillid og forståelse for individets situation.

# data[].attributes.body
Gruppe 1:
Drøft hvad forskellen er på en kommunikativ og en professionsetisk problemstilling

Forskellen på en kommunikativ og professionsetisk problemstilling er, at den kommunikative er hvor der er problemer med kommunikationen mellem socialrådgiver og barnet/den unge, hvor det f.eks. kan være en hjerneskade til stede hos barnet som påvirker kommunikationen. En professionsetisk problemstilling bygger på, at der er uoverensstemmelse mellem 2 eller flere af de professionsetiske værdier fra DS (dansk socialrådgiverforening). Et eksempel på en professionsetisk problemstilling kan opstå, hvis at socialrådgiveren oplever at der er overensstemmelse med en forældre, men stadig skal overholde sit juridiske skøn.

Tre afledte principper eller praksisstandarder:

Medmenneskeligt ansvar: Sikre kontakten mellem barnet/den unge og socialrådgiveren. Hvis det ikke lykkedes forsømmes dette ansvar.

Individets værdighed: Er omhyggelig med at sikre sig, at borgeren forstår omfanget af og grænserne for socialrådgiverens tavshedspligt. Et væsentligt princip, når det kommer til borgerinddragelse, da vi skal inddrage barnets perspektiv på sin sag ...

# data[].attributes.body
1)
Forskellen på en kommunikativ og en professionsetisk problemstilling er, at ved en kommunikativ problemstilling ligger problemet i kommunikationen, altså at man ikke kan tale sammen eller forstå hvad hinanden mener og ved en professionsetisk problemstilling er der nogle værdier, der strider mod hinanden, hvor man skal beslutte at vægte den ene højere end den anden.

3)

‘’Socialrådgiveren respekterer borgerens ansvar for eget liv og egne valg.’’

At socialrådgiveren skal respektere borgerens ansvar for eget liv og egne valg, kan være et problem i samtalen med børn, da man kunne forestille sig, at nogle børn vil have en stærk holdning til hvad de gerne vil, men det er måske ikke altid det som er mest hensigtsmæssigt for dem og deres fremtid.

‘’Deler viden med borgeren om, hvordan et problem kan løses, og at socialrådgi- veren støtter borgeren i selv at deltage i løsningen.’’

At socialrådgiveren skal dele viden med borgeren om, hvordan et problem kan løses, og at socialrådgiveren støtter borgeren i selv at deltage i løsningen, kan være et problem i samtalen med mindre børn, da de ikke er kognitivt udviklede nok til at kunne forstå.

“Socialrådgivere har en særlig pligt til at sikre rettigheder for børn og andre grupper, som ikke selv kan tage vare på deres interesser.”

Det er socialrådgiverens ansvar at træffe en afgørelse der i overensstemmelse med formålsbestemmelsen i serviceloven, er med til, at sikre at barnet for den nødvendige støtte.  Dermed sikrer socialrådgiveren barnets rettigheder.

# data[].attributes.body
Drøft hvad forskellen er på en kommunikativ og en professionsetisk problemstilling

1) Kommunikativ problemstilling: f.eks. barn ikke kan kognitivt kan tale

Der er et facit

2)Professionsetisk

Her er der ikke et facit

Er når der er et dilemma, hvor ens etiske værdier bliver sat overfor hinanden.

Udvælg fra professionsetikken tre afledte principper eller praksisstandarder, der kan have relevans i forbindelse med samtaler med børn. Begrund hvordan de kan have det med afsæt i egne erfaringer fra dagen.

1. Socialrådgiveren respekterer borgerens ansvar for eget liv og egne valg.

3. Socialrådgiveren er opmærksom på det giveren: sprog, der anvendes, fordi sproget er med til at skabe den sociale virkelighed.

Socialrådgiveren arbejder på at styrke den enkelte borgers mulighed for at indgå i relation og samarbejde med andre mennesker, grupper og fællesskaber

# data[].attributes.body
1. Drøft hvad forskellen er på en kommunikativ og en professionsetisk problemstilling

Kommunikativ problemstilling: sker lige her og nu i en mikro relation, i sproget. Fx man prøver at formulere noget med det talte sprog, men man fortæller noget andet med kropssproget.

Professionsetisk problemstilling: kan tages stilling til inden, under og efter samtalen. Man skal overveje sin professionsetik inden man taler med barnet og gennem hele sagen

1. Orienter jer i Dansk Socialrådgiverforenings Professionsetik.

1. Udvælg fra professionsetikken tre afledte principper eller praksisstandarder, der kan have relevans i forbindelse med samtaler med børn. Begrund hvordan de kan have det med afsæt i egne erfaringer fra dagen.

Individets værdighed:
Den handler om, at alle mennesker er ligeværdige individer - OGSÅ børn. I relation til samtaler med børn, er det vigtigt at anerkende barnet som en aktør der har noget at sige. Barnets perspektiv er vigtigt og centralt.

Medmenneskelig ansvar:
Handler om at SR har et særligt ansvar for at vise omsorg og forebygge, modvirke og afhjælpe at borgeren lider social nød. I forbindelse med samtaler er det vigtigt, da vi som SR skal lytte til børn. Ligeledes betyder det at vi har et stort ansvar for at handle overfor et barn.

Professionel integritet:
Kvaliteten af socialrådgiverens arbejde afhænger af den enkeltes professionelle integritet, som indebærer evnen til at handle selvstændigt, ærligt og i overensstemmelse med sine etiske principper. I relation til børnesamtalen, handler det om at kunne balancere den formelle rolle i forbindelse med myndighed, og ligeledes skabe en god relation til barnet.

# data[].attributes.body
1) Forskellen på en kommunikativ og en professionsetisk problemstilling

Professionsetiske dilemmaer henvender sig til situationer, hvor man er i et etisk dilemma qua sin profession. Det kan opstå, når der er to ligeværdige etiske værdier og hvor man kan argumentere for begge.

En kommunikativ problemstilling kan opstå, såfremt der er kommunikative problemer. Eksempelvis hvis et barn har en funktionsnedsættelse og deraf har kommunikative vanskeligheder.

3) Udvælg fra professionsetikken tre afledte principper eller praksisstandarder, der kan have relevans i forbindelse med samtaler med børn. Begrund hvordan de kan have det med afsæt i egne erfaringer fra dagen

- Socialrådgiveren er opmærksom på det sprog, der anvendes, fordi sproget er med til at skabe den sociale virkelighed
(Relevant fordi man bør huske på at sproget skal tilpasses barnets alder - opmærksom på kropssprog)

- Socialrådgiveren har et særligt ansvar for at sikre kontakten mellem borgeren og socialrådgiveren
(Denne har særlig relevans fordi at det er vigtigt at skabe tryghed for barnet, og også en god relation —> hvis relationen er god vil barnet formentlig åbne sig mere op. Trygt miljø for barnet, hvor skal de mødes etc.?)

- Socialrådgiveren respekterer det enkelte menneskes og gruppers basale rettigheder, integritet og værdighed, som de er formuleret i FN’s Menneskerettighedserklæring og i FN's Børnekonvention
(Socialrådgiver bør være opmærksom på de lovmæssige krav. Og forpligtelsen til at inddrage barnet, hvilket går godt i spil med børnesamtalen. Socialrådgiveren skal huske på at barnets skal have lov til at udtrykke sig FRIT. Samtalen bør ikke have karakter af afhøring)