# data[].attributes.body
Elevene kan sitte to og to. Læreren kan selv velge hvordan de skal sitte for at elevene sitter i par der de får mest læringsutbytte. = læringspar

# data[].attributes.body
Klare rutiner for samtale - hvem snakker når, og hvordan?

# data[].attributes.body
Elevene kan sitte to og to. Læreren kan selv velge hvordan de skal sitte for at elevene sitter i par der de får mest læringsutbytte. = læringspar

# data[].attributes.body
Baklengs planlegging

# data[].attributes.body
Muntlig aktivitet, spill i grupper, samtaler om ting elevene kan relatere til

# data[].attributes.body
Du som lærer må være aktiv så langt det går. Bidra med noe annet enn "det var bra" - du må kunne utfordre og motivere elevene.

# data[].attributes.body
Etablere godt læringsmiljø

# data[].attributes.body
Sørge for et trygt miljø i klasserommet, der elevene ikke er redd for å ta feil

# data[].attributes.body
Det blir jo samspill dersom du ikke organisere også!

# data[].attributes.body
Tilrettelegging av arbeidsmetoder som fremmer samspill, og viser at det er lov å si feil.

# data[].attributes.body
Legge til rette for klassediskusjon

# data[].attributes.body
Initier diskusjoner

# data[].attributes.body
Godt og trygt klassemiljø så alle er trygge på hverandre 🤗 Det er greit å ta feil

# data[].attributes.body
Skape dialoger, gruppespill, bygge inkluderende og trygt klassemiljø

# data[].attributes.body
Diskusjon etter/før teori

# data[].attributes.headline
Sørge for at det er trygt miljø i klasserommet. Skape tillit mellom lærer og elev

# data[].attributes.subject
Sørge for at det er trygt miljø i klasserommet. Skape tillit mellom lærer og elev

# data[].attributes.body
-Legge til rette for at elevane får diskutere
-Gruppearbeid
-«Uformelt» klassemiljø, der det er trygt å ta ordet

# data[].attributes.body
Faste læringsgrupper slik at elevene tør å gripe ordet. Da er det også enklere for elevene å prate høyt.

# data[].attributes.body
Dialoger er essensielt, digitale og analoge.

Trygghet i klasserommet, som da må bygges over tid.

# data[].attributes.body
Legge til rette for interaksjon mellom lærer og elev, samt hjelpe slik at det er en interaksjon med kvalitet

# data[].attributes.body
Plassere elever og lærer slik at de kan kommunisere med hverandre. Få en dialogisk situasjon, heller enn en monologisk. Hestesko? Åpenhet for helklassesamtale? Trenger ikke alltid rekke opp hånda for å snakke?

# data[].attributes.body
Elevene kan sitte to og to. Læreren kan selv velge hvordan de skal sitte for at elevene sitter i par der de får mest læringsutbytte. = læringspar

# data[].attributes.body
,DIEBRAPPURGG

# data[].attributes.body
Gruppearbeid, faglige diskusjoner, klassedebatt

# data[].attributes.body
Man kan sitte i grupper i stedet for to og to eller én og én

# data[].attributes.headline
Sosial trygghet, gjensidig respekt, sørge for et læringsmiljø med positive tilbakemeldinger på deltakelse - stimulere folk til å ville og være komfortable med å samtale og samarbeide 

# data[].attributes.subject
Sosial trygghet, gjensidig respekt, sørge for et læringsmiljø med positive tilbakemeldinger på deltakelse - stimulere folk til å ville og være komfortable med å samtale og samarbeide 

# data[].attributes.body
Du må kjenne dem og sette de hensiktsmessig sammen. Om det ikke fungerer må du som lærer se det og være villig til å endre på organiseringen din. Det må være lov å si ting som er feil - utprøvingsfase.

# data[].attributes.body
Tekst

# data[].attributes.body
Klassekultur hvor man kan fritt delta i faglige diskusjoner. Alle må tørre å prøve. Det er lov å gjøre feil. Gode relasjoner

# data[].attributes.headline
Plassere elever sammen i par eller grupper. Unngå at de sitter alene uten mulighet for samtale 

# data[].attributes.subject
Plassere elever sammen i par eller grupper. Unngå at de sitter alene uten mulighet for samtale 

# data[].attributes.body
Sette sammen elever i grupper som du vet kan jobbe godt sammen

# data[].attributes.body
1. Enkelt for lærer å kommunisere med eleven(gangveier)
2. Organisere klasserommet for at elevene skal kunnwe jobbe sammen
3. Utvikle et klassemiljø som er trygt, der elevene har gode relasjoner til hverandre og er vant til å bruke hverandre

# data[].attributes.body
Hvordan skal jeg organisere klasserommet for å få til samspill?