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Copia de BORRADOR  Proyecto Institucional  Nos comunicamos y nos expresamos. Esc. N° 11. 2020

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A7 R036 E 1288-21 CFE- Aprobar documentos orientaciones práctica magist mpi prof

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PROYECTO ÁULICO: “LENGUA Y MATEMÁTICA: ¿DOS POLOS OPUESTOS?”
ÁREAS | CAMPOS | CONTENIDOS
Lengua |
Oralidad | + La “definición” de conceptos en la explicación de temas de estudio.+ El debate. Los roles de los participantes. Los mensajes y las conclusiones implícitas y explícitas.+ Los verbos de opinión.

| Lectura | + La descripción en la biografía.+ La lectura planificada.+ Lectura hipermedial.

| Escritura | + Los modelos de archivos de organización personal de la información.+ El uso de herramientas virtuales para publicar y compartir información.+ La jerarquización de los argumentos en los textos de opinión.+ Los nexos condicionales.+ Los nexos de distribución de la información.

Matemática |
Numeración | + La serie numérica. Notación científica.+ La divisibilidad por 7, 11. La propiedad idéntica.+ Las potencias de base 10.+ Las expresiones decimales periódicas y no periódicas.+ Las propiedades de la numeración racional.+ Las relaciones de proporcionalidad directa e inversa.+ La fracción como expresión de una probabilidad.

| Operaciones | + La adición y la sustracción, la multiplicación, la división y a potenciación.+ La proporcionalidad.

| Magnitudes y Medida | + Las relaciones entre volumen, masa y capacidad.+ El volumen como magnitud tridimensional.

| Probabilidad | La predicción y el cálculo de la probabilidad experimental de sucesos aleatorios.

| Estadística | + Las medidas de dispersión. El rango.+ Las representaciones en polígonos de frecuencia.

| Álgebra | + Las relaciones entre número de aristas y número de vértices en relación con el polígono de la base en prismas y pirámides.+ Las relaciones que involucran fórmulas de cálculo de perímetro, área y volumen como expresiones algebraicas.

| Geometría | + Los poliedros regulares.+ Los cuerpos de revolución.+ La construcción de la mediatriz y la bisectriz.

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Organización de información para el jueves 29 de abril 2021

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Lengua
Oralidad: *La narración de cuentos tradicionales. - La creación de cuentos a partir de personajes.
*El diálogo entre personajes de cuentos.
Lectura: *Las inferencias organizacionales. La predicción a partir de elementos paratextuales.
-En historietas (onomatopeyas).
Escritura: *La escritura de sucesos y/o descripción de escenarios.
*El código escrito.
Matemática
Numeración
Naturales: *La serie numérica oral.
*La relación de orden (mayor, menor e igual)
*La composición y descomposición aditiva de cantidades.
*Las relaciones anterior, siguiente.
Racionales: *La noción de mitad y mitades.
Operaciones: *La adición y la sustracción en contextos matemáticos.
*El cálculo pensado. -El anterior y siguiente. -Los dobles.
Estadística: *La producción de información estadística. -La organización icónica de la información cualitativa.
Geometría:
Las figuras en el espacio: *Los no poliedros. -Las características de los cilindros, conos y esferas.
Las figuras en el plano: *La diferenciación de polígonos.
*El dibujo a "mano alzada" de polígonos y no polígonos.

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LENGUA
ORALIDAD: - Los nexos temporales en la narración oral (al otro día, al día siguiente, un día).
-La descripción de: Los personajes principal y secundario.
La ubicación espacio temporal.
-Las opiniones en situaciones cotidianas.
LECTURA: -Las inferencias textuales.
-las inferencias a partir de elementos para-textuales:tapa, contratapa y lomo del libro; título e imágenes.
ESCRITURA: El nombre propio.
-la secuencia nominal.
MATEMÁTICAS
NUMERACIÓN: -El número como cuantificador.
-Los números naturales entre el 1 y el 10.
OPERACIONES:- la adición y sustracción en context

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1- Estar con su equipo abierto en el curso Coordinación en CREA.

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1- Estar con su equipo abierto en el curso Coordinación en CREA.

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2-Descripción del estado de situación de cada clase.
3-Completar el formulario.
4-Intercambio reflexionando sobre el proyecto curricular y los cambios pertinentes al 2021.  Pensar juntos el objetivo general.
5-Seleccionar y reformular los contenidos recordando que al inicio el primer objetivo será de lectura a partir de la matemática.
6-Establecer metas concretas y realistas por ciclo, con cronograma.
7-Recibimiento de Estudiantes Magisteriales lunes 3 de mayo.
Próxima sala martes 4 de mayo:
TEMA : Reinicio de clases presenciales, organización.

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Numeración
La serie numérica oral. (mínimo hasta 4 cifras).
La composición y descomposición aditiva.

Operaciones
La adición y la sustracción.
La problematización de los algoritmos convencionales de la
adición y la de sustracción.
La multiplicación y la división.

Oralidad: La exposición con apoyo de las fichas temáticas y/o como respuesta a preguntas. - La dicción como elemento paralingüístico.

Lectura: Las inferencias textuales de la información explícita.

Escritura: La organización de la explicación. -Planteo e introducción
desarrollo y conclusión.

Los contenidos de Lengua pueden abordarse desde la lectura de consignas y la explicación matemática.

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Matemáticas
Numeración
La serie numérica oral y escrita. Aspectos de la numeración: conteo, orden, representaciones, composición y descomposición, regularidades, valor posicional.

Operaciones
El significado de las operaciones.
El cálculo pensado.

Lengua
Oralidad
El relato oral.

La exposición sobre temas de estudio a partir de listado de palabras y mapas semánticos.

Lectura
La verificación del texto leído.

La oralización de la lectura.

Las inferencias a partir de elementos icónicos y verbales.

Escritura
La escritura alfabética.